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SEGUIMOS EDUCANDO-ACTIVIDADES PARA RESOLVER EN CASA

Área: Ciencias Sociales - Guía N° 10.

Grado: sexto “A” y “B”.

Después de la Revolución de Mayo vino la guerra

Leer atentamente el siguiente texto:

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La Junta Grande

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2- Observá en el mapa de la página anterior. ¿Por los territorios de qué actuales provincias pasaron las expediciones que la Primera Junta envió al Paraguay y al Alto Perú? 3- Leé este fragmento del diario que escribió José Santos Vargas, un soldado que participó en la expedición del Alto Perú. Luego, contestá las preguntas. El 16 marzo a las ocho de la mañana nos avistamos con el enemigo. Los dos con indiada. Las divisas de nuestra gente eran de una toquilla (tela o cinta que se ponía alrededor del sombrero) verde, y la de los enemigos, barro colorado pintado en los sombreros.

Santos Vargas, José. Diario de un comandante de la independencia americana (1814-1825). México, Siglo XXI, 1982.

a- ¿Quién es el enemigo que menciona Santos Vargas? b- ¿Los indígenas luchaban del lado de los patriotas o los realistas? c- ¿Qué elementos utilizaban ambos bandos para identificarse? ¿Qué símbolos o emblemas utilizan habitualmente los ejércitos para diferenciar a sus fuerzas de las del enemigo?

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Primer y Segundo Triunvirato, la Asamblea del Año XIII, el Directorio

4- Buscá en el diccionario el significado de las palabras asamblea, general y constituyente. a-Buscales sinónimos (o frases equivalentes) y reemplazarlas por ellas en la siguiente frase: “El nuevo gobierno convocó a la llamada Asamblea General Constituyente, que debía reunirse en 1813”. b- ¿La búsqueda en el diccionario te sirvió para entender mejor por qué se llamó así la Asamblea del Año XIII? Marcá con una cruz la opción correcta.

• Me sirvió mucho. ……..

• No me aportó nada. ……..

• En algún caso me sirvió, en otros, no. ……… c- Copiá en tu carpeta las principales medidas que tomó la Asamblea del Año XIII.

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Para repasar y entender mejor lo leído

6- Explicá con tus palabras qué significa para vos cada uno de los símbolos patrios que se mencionaron en esta guía de tareas. Explicá también qué significado tenían en la época de la Guerra de la Independencia. Podés hacerlo en un cuadro como el siguiente.

Símbolo patrio Creado por… ¿Cuándo? Para… Para mí, significa…

7- Indicá cuál de estos protagonistas de los hechos que se cuentan en esta guía pudo haber dicho cada una de las siguientes frases. Manuel Belgrano- Cornelio Saavedra- Mariano Moreno- Gervasio Artigas. a- “La capital del país, en cualquier parte menos en Buenos Aires”. ……………………. b- “Hay que declarar la independencia cuanto antes”. …………………………………. c- “Los diputados elegidos por los cabildos deben incorporarse a la junta”. …………….. d- “Es necesario que nuestros soldados tengan una divisa que les permita reconocerse en la batalla”. ……………….……………. 8- Indicá qué cambios se produjeron después de la Revolución de Mayo en cada uno de los siguientes casos.

Después de mayo de 1810.

La vida de Manuel Belgrano.

La moda de las damas porteñas.

La vida de los hombres del Río de la Plata.

Los funcionarios españoles.