INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS

SEDE: Santiago Rengifo Salcedo

JORNADA: Tarde

ÁREAS: Educación Artística – Castellano – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales _ Tecnología e Informática y Ética y Valores.

GRADO: Cuarto de Primaria

TEMA: La leyenda “La llorona”

CONSTRUCTOS TPACK

DEFINICIÓN DESARROLLO

CKConocimiento Disciplinar

¿Qué voy a enseñar?El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de esté.

Conocimiento de un texto narrativo: la leyenda (concepto y características principales).Representación gráfica y teatral.Expresar  sus   ideas practicando valores de respeto y tolerancia en la comunicación con sus pares.

PKConocimiento Pedagógico

¿Cómo lo voy a enseñar?El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido.

A través del conocimiento del uso del ABP en la enseñanza, encaminado a favorecer el interés por el aprendizaje, permitiendo  la percepción global de los procesos del lenguaje, convirtiendo  el aula virtual y presencial  en  un espacio de negociación de significados, generando niveles de integración  que creen mayor reflexión y aprehensión de los saberes.

TKConocimiento Tecnológico

¿Qué herramientas tic utilizo?

El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.

Los estudiantes desarrollan el conocimiento a través del uso de los diferentes elementos tecnológicos como el computador, el video beam, televisor, grabadora, DVD, cartel con la leyenda escrita.

SECUENCIA DIDÁCTICA CON TPAC

K

PCKConocimiento Pedagógico del

Contenido

¿Cómo enseñar un contenido concreto?

El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.

Como primera medida con base en una pregunta problematizadora, buscar activar conocimientos previos sobre la temática y que los estudiantes generen hipótesis.A través de la narración y visualización de la leyenda, generar preguntas de comprensión lectora y construcción de las características que los diferencian de otros textos.Reflexión sobre los valores que se fomentan en la lectura.

TPKConocimiento Tecnológico

Pedagógico

¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas

tecnológicas? El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.

La noción del uso del computador y demás herramientas tecnológicas para la elaboración de carteles con gráficas de la leyenda.

TCKConocimiento Tecnológico del

Contenido

¿Cómo selecciona las herramientas y recursos

para ayudar a los estudiantes en temas

particulares? El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.

Cuando el estudiante tenga claro el concepto de leyenda realizará un mapa conceptual.El conocimiento del manejo del computador para desplazarse con el ratón y uso de las herramientas para ver el vídeo de la leyenda.

TPACKConocimiento Técnico

Pedagógico del Contenido

El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la

Para identificar las características principales de la leyenda y el concepto; realizará un análisis crítico y construirá una leyenda utilizando el computador.

creación de contenidos específicos de las asignaturas.