Secuencia Didáctica“Aprendizaje Basado en

Proyecos”

Profa. Gloria Socorro Caballero Cantú

INTRODUCCIÓNTAREAPROCESORECURSOSEVALUACIÓNRUBRICACONCLUSIONESCRÉDITOS

ÍNDICE

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

INTRODUCCIÓNLa Metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos es una excelente alternativa para fundamentar la propuesta que se sugiere, al final de cada bloque en los nuevos programas de estudio, CIENCIAS III CON ÉNFAIS EN QUÍMICA de la Reforma Secundaria, en el apartado de Integración y Aplicación: PROYECTO 3AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTÚA(Temas y Preguntas opcionales)Es importante guiar a los y las alumnas de tal forma que ellos mismos decidan tratar el tema de las drogas para considerar o decir:El proyecto que se eligió corresponde al Bloque II “La Diversidad De Propiedades De Los Materiales Y Su Clasificación Química”¿Cómo funcionan las drogas? Se formarán equipos de máximo cinco integrantes, se buscará información sobre los componentes químicos del las drogas y hará una historieta para luego ser representada; que se podrá enviar al correo glsocc@yahoo.com.mx o en diskette, CD, USB, para su revisión previa, las fechas de entrega son:Miércoles 9 de enero Información por escrito sobre las drogasLunes 10 de enero de 2008: Historieta escrita Lunes 17 de enero de 2008: Previo ensayo para luego solicitar presentarla en la asamblea más próxima.Lo no previsto se resolverá de acuerdo a las circunstancias.

RUBRICARUBRICA

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CRÉDITOSCRÉDITOS

TAREABúsqueda de información sobre

¿Cómo funcionan las drogas? (Ternas)

Elaboración de una historieta donde se enfatice las consecuencias del uso de las drogas y la importancia de prevenir la adicción (Equipos no más de cinco)

Escenificación de la historieta ante el grupo y en alguna asamblea (Participantes los necesarios)

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PROCESO Después de una lluvia de ideas, propiciada por los temas vistos en

los temas del bloque, orientar y guiar a los alumnos que ellos decidan hablar sobre las drogas. (Plenaria)

Posteriormente se solicitará El trabajo escrito se entregará en un legajo bien presentado y realizado en computadora en presentación de power point (Ternas) La Búsqueda de información sobre ¿Cómo funcionan las drogas? deberá incluir los siguientes aspectos:

*Identifica y anota los componentes químicos de diferentes drogas y sus características.

Explica y escribe el funcionamiento de las drogas como aceleradores o retardadores de la transmisión nerviosa u hormonal, así como las alteraciones que causan en el funcionamiento del organismo.

Argumenta y registra sobre algunas alternativas para favorecer la cultura de la prevención de adicciones.

Escribe tu valoración críticamente sobre el uso de algunas drogas; por ejemplo, para la mitigación del dolor o la asepsia y lo contrasta con sus usos adictivos.

Valora anota y enlista las repercusiones de las adiciones en la salud, familia sociedad y economía.

La historieta se elaborará en equipo d no mas de cinco, se les permitirá que los mismos decida la forma de presentarla, pero eso si será por escrito.

La escenificación ante el grupo y el grupo dependerá del tiempo y se considerará la seriedad con hagan su presentación

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Folletos de las diferentes dependencias que apoyan

Libros de texto

Encarta

Internet: http://www.mind-surf.net/drogas/preguntas.htmEnciclopedias

Artículos de Ciencia, etc.

RECURSOS

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EVALUACIÓNDesarrollo del proceso como el producto final. La evaluación es completa y auténtica y se denomina “valoración de desempeño” ya que mide directamente tanto el desempeño como el conocimiento. El producto, la presentación o la producción/representación con frecuencia se convierten en el portafolio del estudiante.

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RÚBRICA

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CategoríCategoríaa

25 puntos25 puntos 25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

Trabajo Escrito

Presentación del

trabajo

Identifica y anota los componentes químicos de diferentes drogas y sus características.

Explica y escribe el funcionamiento de las drogas como aceleradores

o retardadores de la transmisión nerviosa u hormonal, así como las alteraciones que causan en el funcionamiento del organismo

Escribe tu valoración críticamente sobre el uso de algunas drogas;

por ejemplo, para la mitigación del dolor o la asepsia y lo contrasta

con sus usos adictivos.

Valora anota y enlista las repercusiones de las adiciones en la salud, familia sociedad y economía.

Historieta Creatividad

Para presentar el escrito

Plantea

Consecuencias de las adicciones

Presenta

Alternativas de cómo prevenir las adicciones

Tiene un buen desenlace

Escenificación Argumento Seriedad para presentar el tema

Compromiso con la realización de la activida

Creatividad para utilizar los recursos materiales escenográficos

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CONCLUSIONES¿Qué aprendí?

La participación de los y las alumnas en la elaboración de su propio proyecto les

lleva a lograr un verdadero aprendizaje significativo

¿Para qué me sirve?Para que la planeación del proyecto se

enriquezca con la participación de los y las estudiantes.

¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes?Dándole seguimiento a esta práctica de

metodología

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CRÉDITOSCRÉDITOS

CRÉDITOSLos materiales a continuación citados, fueron de gran apoyo para la elaboración de esta secuencia Didáctica

Educación Básica. Secundaria Programas de Estudio 2006

HUTCHINGS, K. Aprendizaje Basado en Proyectos. En: http://www.eduteka.org/AprendizajeGlobal.php

http://www.google.com.mxRUBRICARUBRICA