Sector Machiri Pasaje San Gabriel Para Prof. Abel Zambrano (1)

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Misión Sucre – Universidad Bolivariana de Venezuela.Programa de Formación de Grado en Estudios

Sede Táchira.

CONFLICTO SOCIAL Y ORDENAMIENTO JURÌDICO VENEZOLANO

INSTALACION Y MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE ALUMBRADO PÚBLICODEL SECTOR MACHIRI PARTE ALTA, PASAJE SAN GABRIEL, MUNICIPIO

SAN CRISTOBAL. ESTADO TACHIRA.

Integrantes del equipo autor:

Asesor:LCDA. FABIOLA SANCHEZ AVILASan Cristóbal, 29 de Octubre de 2011



Programa de Formación de Grado de Estudios JurídicosAldea Universitaria: IUTAIMunicipio: San Cristóbal

Sede Táchira

INSTALACION Y MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE ALUMBRADO PUBLICODEL SECTOR MACHIRI, PARTE ALTA PASAJE SAN GABRIEL MUNICIPIO

SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA

Asesor:

LCDA. FABIOLA SANCHEZ AVILA



ACTA DE VALORACIÒN DEL ASESOR

Yo, FABIOLA SANCHEZ AVILA en mi carácter de Tutor Académico del Informede Proyecto II titulado: ASESORIA JURIDICA INSTALACION Y MEJORAMIENTODEL SISTEMA DE ALUMBRADO PUBLICO DEL SECTOR SAN GABRIELMACHIRI PARTE ALTA MUNICIPIO SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA.Presentado por Los estudiantes del Trayecto II, Tramo V, de la Aldea “IUTAI”

turno nocturno, cumpliendo con lo establecido en el Reglamento del Programa de

Formación de Grado en Estudios Jurídicos y demás normas pertinentes de laUniversidad Bolivariana de Venezuela “UBV” con Sede en San Cristóbal Estado

Táchira, apruebo el mismo para efectos académicos correspondiente al período2011-2

Firma:_____________________

C.I:____________________



ACTA DE VALORACIÓN DEL PROYECTO Y SUTRANSVERSALIDAD CON LAS DEMÁS

UNIDADES CURRICULARES

Nosotros, _____________________________ abogados de profesión,Profesores- asesores de las unidades curriculares correspondientes al V Tramo,del Trayecto II, una vez leído el presente proyecto de investigación apreciamos laaplicación de los conocimientos adquiridos por los triunfadores dentro de lasdiferentes fases de la investigación y valoramos el mismo como aprobado, paraefectos académicos correspondiente al período 2011-2.

Firman

_______________________C.I:______________________

_______________________C.I:______________________



AGRADECIMIENTO

El presente trabajo, nos plantea un enriquecimiento en la formación del nuevoCiudadano Socialista Profesional, en lo que respecta a los conocimientosadquiridos en el Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídico, por locual agradecemos a Dios ese don de sabiduría, a nuestra familia por permitirnos eltiempo y sacrificio en la dedicación del aprender, a nuestros asesores que nosimpartieron la sapiencia en cada una de las materias vistas, a la UniversidadBolivariana de Venezuela, quien nos abrió las puertas como Casa de los Saberespara ser instruidos, y a la República Bolivariana de Venezuela quien a través de

sus Políticas de Estado, nos abrió las puertas a través de la Misión Sucre, con lafinalidad de integrar al ciudadano excluido en un modelo de Hombre Social.



INTRODUCCIÓN

Los estudiantes del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos(PFGEJ) cursantes del V semestre Trayecto II Tramo, Periodo Académico 2011-2proponen la creación del área de Asesoría Jurídica como Dependencia en laUniversidad Bolivariana de Venezuela (UBV), la cual se creará mediante Acuerdodel Consejo Académico, dentro de los estándares del PROGRAMA DEL EJETRANSVERSAL PROYECTO II CONFLICTO SOCIAL Y ORDENAMIENTOJURÍDICO VENEZOLANO.La importancia de la Asesoría Jurídica consolida como una Unidad de docencia ypráctica para los estudiantes de los últimos semestres del Programa de Formaciónde Grado en Estudios Jurídicos que la Universidad Bolivariana de Venezuelaactuando en nombre de la República Bolivariana de Venezuela y por la Autoridad

de la ley les otorga el título de Abogado, permitiendo articular la teoría de ladisciplina con la realidad social en el marco de la misión y la visión que regula lasactividades del Servicio Jurídico.La función de la Asesoría Jurídica es prestar un servicio social jurídico a lacomunidad universitaria y circunvecina en la Circunscripción metropolitana de SanCristóbal.Además, también fomenta y promueve los mecanismos de resolución de conflictoscomo la Conciliación, para lo cual la asesoría Jurídica contará con el Centro deConciliación que permita a los estudiantes desarrollar su práctica y adquirircompetencias en esta materia.En el año 2009 se inicia el Trabajo de Campo con la interacción Estudiantes-

Comunidad cumpliendo con la Unidad Curricular PROYECTO I: Análisis Social dela Justicia, recopilando una serie de inquietudes de parte de la comunidad MachiriParte Alta Sector pasaje San Gabriel, escogida como diagnóstico Comunitario,donde fueron abordadas aproximadamente 70 familias, cifra tomada comomuestra para materializar la Investigación, Acción y Participación “IAP”concluyendo que la sociedad carece del conocimiento de los derechos y deberesestablecidos en la Legislación Nacional y sus respectivos Reglamentos,desconfianza hacia la aplicación de los mismos y la capacidad de respuestainstitucional. Sin embargo es necesario que dentro del seno de las comunidadesse disponga del tiempo necesario para acceder al conocimiento jurídico a travésde la institucionalidad del Estado por medio de la Asesoría Jurídica UBV; la

calidad de nuestras intervenciones en el interior de la comunidad fue demostradapor la perceptibilidad, impactando de manera positiva en la sociedad, abriendo losespacios, proyectando a la Universidad en la comunidad y cumpliendo con laExtensión como uno de los procesos misionales de la Institución.

La Asesoría Jurídica como extensión adscrita al Programa de Formación de GradoEstudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela, debe servir comoinstrumento de docencia y práctica a los estudiantes de la carrera de Derecho



garantizando su formación como verdaderos profesionales, así como, prestar elservicio social de asesoría jurídica y la promoción de mecanismos alternativos deresolución de conflictos a personas de escasos recursos de la región.La UBV, como casa de los saberes busca la formación de profesionales integrales,inter y transdisciplinarios

como ciudadanos venezolanos en un Estado democrático y social de Derecho yJusticia, con una gran sensibilidad social y compromiso, se constituye en uno delos más importantes y destacados centros de formación del saber jurídico;multiplicador de los valores y principios constitucionales que le permite al Estado,especialmente al sector defensa, y a la comunidad, contar con profesionalesíntegros, comprometidos con el desarrollo social, humano y con la prevención ysolución de conflictos en un mundo globalizado.Contará con los recursos físicos y tecnológicos para la prestación del servicio, surecurso humano se encuentra bajo los lineamientos de la UBV, lo cual le permiteproyectar a la Comunidad y consolidarse como unidad de desarrollo, práctica einvestigación.

La Asesoría Jurídica como dependencia adscrita al Programa de formación deGrado Estudios Jurídicos -Abogado de la Universidad Bolivariana de Venezuela,será una unidad certificada y líder en la prestación de servicios de asesoría

jurídica y en la promoción de mecanismos alternativos de solución de conflictos,manteniendo a disposición de la población vulnerable de escasos recursoseconómicos, profesionales con experiencia y en proceso de formación con los másaltos estándares de calidad de la educación superior que ofrece la UBV, y contarácon un sistema de información en constante revisión y actualización, así como conuna infraestructura que garantice el normal y ágil funcionamiento de lasactividades propias de los trámites, manteniendo siempre un excelente ambientede trabajo que se refleje en el compromiso de todos con la Dependencia.

La Extensión de Derecho de la UBV, a través de su Programa de Formación deGrado Estudios Jurídicos, se consolidará como una escuela de formación deabogados reconocidos en el ámbito nacional e internacional, por su liderazgo,excelencia académica y compromiso ético y social; altamente competitivo en loscampos del saber jurídico y exitoso en su desempeño profesional. Será unprograma con énfasis en el desarrollo humanista, científico e investigativo,apoyando al sector defensa y a la comunidad.La Asesoría Jurídica con su proyección de la universidad a la comunidad a travésde una práctica social buscando el bienestar común, y contribuyendo con laactividad académica, Programa del Eje Transversal Proyecto II: Conflicto Social yOrdenamiento Jurídico Venezolano, basado en la metodología de análisis decoyuntura aplicado a situaciones en el ordenamiento Jurídico Constitucional,enfatizada en los aspectos específicos de la práctica socio-comunitaria y el origende su conflicto social, estableciendo planes de acción que permitan su soluciónpor medio de la utilización de medios alternativos de resolución de conflictos,formando parte esencial en el proyecto Nacional Venezolano y por tal razón, seemplea las mismas directrices institucionales en el contexto social, Políticoeconómico y cultural, dentro del proceso institucional y de ahí que los lineamientostransversales de dichos procesos también le apliquen.



Ofreciendo sus servicios dentro del marco de las prácticas académicas que son lamaterialización del compromiso de la universidad con la comunidad, las prácticasacadémicas persiguen claramente dos objetivos:Académico: que fortalece una consolidación de los conocimientos tanto deestudiantes como profesores y la aplicación de los aspectos teóricos a situaciones

socioeconómicas y culturales concretas.Social: desarrollar programas y proyectos que contribuyan al mejoramiento de lascondiciones reales del medio social, mediante la vinculación de profesores yestudiantes a esta actividad.La Asesoría Jurídica, a través de una práctica social que busca el bienestar comúny contribuye con la actividad académica, está enmarcada dentro del Proceso deExtensión el cual tiene como objetivo “facilitar el aprovechamiento de lascapacidades institucionales para atender necesidades sociales y empresariales, ya su vez, transformar las prácticas institucionales en materia de investigación ydocencia”. En este sentido, la Asesoría Jurídica como parte del proceso de extensión, se guía

por las directrices institucionales y las disposiciones transversales de los procesosdel Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad Bolivariana de Venezuela.Estableciendo un Horario flexible acorde a las necesidades a atender, cubrimientodocente-estudiante y Administrativo de la UBV.



CAPITULO I

METODOLOGÌA DE ANÀLISIS MARXISTA DE COYUNTURA

1.1 La teoría de la coyuntura desde el enfoque marxista

Hablar de coyuntura entra en consideración pretender que existe un hallazgo queen forma desmedida se encuentra presente en diversas fuerzas sociales yrequieren la interrelación de un comportamiento adecuado que asuma unadecisión favorable a diversas situaciones propias de la coyuntura. Como tambiénla misma se relaciona con la coherencia que debe existir entre los grupos socialesen diversas formas de organización, como base para lograr un fin común y unbienestar social, por medio de actuales enfoques jurídicos – sociales. En contraposición están otros grupos amañados a viejas estructuras que buscan intereses

ajenos a la solidaridad, cooperación, participación, protagonismo, desarrollocolectivo y comunitario, en el contexto histórico en lo social económico y político,pasado y presente. Una sociedad sin abusos donde cada ser sea productivo yresponda por si mismo, de esta forma cada uno tiene las condiciones necesarias ysuficientes para vivir sin exclusión (el pueblo) en un Estado Social de Derecho yde justicia.

Según Marx, el hombre es un ser eminentemente social, quien forma parte degrupos, comunidades y sociedades, para lograr establecer su modo de vida quepermita los medios fundamentales para satisfacer sus propias necesidades. Todo

ello es posible con la integración y cooperación de la vida en sociedad,fundamental para una verdadera economía, en la que los elementos no seyuxtaponen, sino se encuentran distribuidos según la organización de conjuntoque determinan la función que desempeñan cada uno de los elementos dentro dela totalidad, entendida como el conjunto de relaciones económicas integrada entredos elementos hombres, los objetos y la fuerza de la naturaleza empleados paraproducir bienes materiales e intelectuales necesarios para la subsistencia y eldesarrollo.

1.2 Fundamentos epistemológicos del análisis marxista de coyuntura

Carlos Marx y Federico Engels, creadores de la teoría, le dieron el nombre desocialismo científico, a diferencia de los otros tipos de socialismo que existían enesa época.



La comunidad primitiva, a una comunidad organizada donde impere la estrictasubsistencia de la comunidad y de sus miembros de manera colectiva se basa enprincipios socialistas frente a la de intereses particulares razón que separa demodo tal que la continuidad reside en lo que comparte y no en lo que separa, demodo que tan interés de minorías favorecidos no justifica el nacimiento de una

sociedad organizada.

La comunidad posee una estructura cuya unidad no es el producto elementos,sino un conjunto que, al surgir espontáneamente, posee todos los caracteres deuna totalidad orgánica, en tanto que la sociedad es el resultado del predominio delos elementos mecánicos, artificiales y racionales que sustituyen las unidadesoriginarias de la familia, de la tribu y de la aldea por los conjuntos construidosmediante una reflexión consciente sobre los fines, como la gran ciudad o elEstado.

Los cambios económicos y hechos políticos suscitados durante la historia deVenezuela han provocado el rompimiento de paradigmas y dogmas queestablecen el verdadero análisis de las luchas sociales en camino hacia una justasocial relación entre el Estado – sociedad – Administración de Justicia, quepermita abordar la noción de coyuntura desde el punto de vista del tiempo. Así,coyuntura sería un momento determinado del tiempo político en el que seconcentran ciertos procesos políticos. La resolución de conflictos por vía de laalternabilidad llevará en la práctica el contenido en la norma constitucional endonde el estado tutela al acceso a la justicia.

1.3 Antecedentes que dieron origen al análisis y desarrollo de la teoría dela coyuntura.

El Marxismo, se inicia en la época europea revolucionaria (1840). El SocialismoMarxista, que pretendía ser un socialismo científico, formulado de acuerdo con elconocimiento científico y nacional del funcionamiento de la sociedad capitalista, lacual tuvo su origen en el ámbito del nacionalismo filosófico germánico, lo que erauna derivación de la filosofía a través de fundamentos en la que se realizarían

estudios de derecho y ante la imposibilidad de obtener una asociación con el libredesenvolvimiento a todo. En la historia su proceso ha avanzado en el comercio,desde el capitalismo moderno ha evolucionado a las fuerzas productivas y lasrelaciones sociales.

Desde el crecimiento de los países capitalista, movimientos sociales crearon lacrisis productiva de ese período y en países neo-colonizados como Venezuela,Bolivia y Ecuador, despierta con el socialismo del siglo XXI y la coyuntura mundial,



asevera la crisis productiva del sistema capitalista. Uno de los antecedentes quemarco la historia, fue la revolución industrial, en aquella época, Marx desarrollabala lucha de clases sociales, donde se mantuvieron tres corrientes ideológicas.

Los principios de la política socialista se están viendo hoy en día en muchos

países, entre estas transformaciones en nuestro país, se puede mencionar lareforma a la Constitución, donde en algunos de sus artículos se hace referencia ala equidad, igualdad y la inclusión, y se toma como referencia el repunte de lacoyuntura en el estudio de la sociedad, cuya finalidad es buscar y aclarar losconflictos sociales que se consideran como alternativas económicas, políticas ysociales para el fortalecimiento del socialismo del siglo XXI, donde el análisis de lasociedad venezolana está orientado al desarrollo revolucionario.

1.4 Pasos y etapas del análisis de coyuntura. Las herramientas y los pasos metodológicos que se presentan para ordenar, sepueden utilizar en las organizaciones y grupos, según sea su necesidad, para larealización del análisis, las cuales pueden ser modificadas según la propuesta.

Algunos pasos a seguir para la realización del análisis de coyuntura.

Primer paso de aproximación a la realidad.

Investigación exploratoria o diagnóstico.

El proceso investigativo se basa en una serie de observaciones, donde seobtienen informaciones sobre las diversas problemáticas y necesidades,costumbres, expresiones de órdenes socioeconómicas, políticas, culturales yeducativas. Donde la aproximación a la realidad, se percibe en diferentesrealidades e inquietudes del colectivo, y se detectan los recursos potenciales queexisten en la comunidad para la acción participativa.

Paso 1

En este paso, debe darle preeminencia a los sentidos con los medios que ayudana captar el mundo externo de la comunidad y a su vez dejar a un lado losestereotipos y modelos paradigmáticos de investigación impuestos por la ideologíadominante, propagados por el neopositivismo y el postmodernismo. Estaproporcionaría una visión integral de la actitud que asume el colectivo en surelación con el medio y los demás y los miembros de la comunidad.



La investigación exploratoria: diagnóstica pretende, a su vez indagar sobre:

Ubicación de la comunidad (origen, historia, división político territorial, elementosambientales y sus tradiciones culturales).

Características resaltantes en cuanto al tipo de vivienda, nivel sociocultural,situación de las vías de acceso, servicio público, instituciones públicas y privadas,sitio recreativos o de esparcimiento, actividades de interés en la localidad,agrupaciones y asociaciones, líderes naturales y potenciales, y otro miembro de lacomunidad.

Recolección y sistematización de la información que será obtenida medianteobservaciones, donde se podía valer de algunos instrumentos dirigidos a particulary recoger lo captado sensorialmente.

Debe ser establecido por un equipo de investigación, cuyo número de

participantes estará determinado por las inquietudes y expectativas de susintegrantes.

En primer momento se realizará de forma individual el investigador describe loobservado, durante el recorrido de la comunidad, de forma sintéticos.

Se registra la realidad de la información investigada, considerando la geografíalocal, los antecedentes y procesos históricos y agentes protagónicos interesadosen la investigación.

Se elaborara individualmente y será discutido por los integrantes de lainvestigación.

Se pueden utilizar otros instrumentos que permitan captar, lo más objetivo de larealidad que se investiga.

Paso 2

Recopilación de información sobre la temática por investigar.

Se busca obtener la mayor aproximación de cantidad de datos reales oelaborados, en la relación con el problema que se investiga. En algunasinstituciones oficiales registran poca información sobre la realidad social de lascomunidades.

El suministro directo del registro real, planteando con ellos la creación adecuada alos requisitos de la investigación.



La investigación documental puede contribuir al esclarecimiento de algunosaspectos que se consideran y se constatar con dicha información con laproporcionada por los habitantes del sector o localidad, el propósito es evidencialas posibles contra-dicciones entre las diversas fuentes de información que reflejanlos intereses de los grupos o clases sociales se determinan las posiciones,

motivaciones y actuaciones contrarias, por el carácter privado y los ejesfundamentales de la propiedad capitalistas, que ejerce un grupo minoritario, queopone, cerrada e inflexible, a la participación en común de los beneficios delpatrimonio económico de la sociedad actual venezolana.

La obtención de información desde afuera de la comunidad, es un factor primordialde importancia para el desarrollo de la conciencia colectiva ante el espíritucompetitivo e individualista, por lo tanto, el conocimiento que se logra desde elpropio lugar del desarrollo local, y el conocimiento visto exteriormente forman lacomprensión de la realidad social y para la aprehensión perceptiva de la

expresión especifica de los movimientos sociales, que podrían ir de lo aparente dela realidad intrínseca, es decir, que existe en la comunidad y constituye elfundamento inicial que interiorice sus aspectos que se encuentra fuera delcontexto local, pero influye internamente en el colectivo.

La investigación, no podría imponer criterio para aceptar como cierta lainformación externa de la comunidad, y evitan cualquier deformación ideológicaque distrae la captación y actuación de las bases de la realidad.

Insistir en la información de la comunidad que corresponda en los niveles de

conceptuación del hecho fáctico y el nivel de teorización, el factor de la realidaddel colectivo.

Niveles y aspectos comunes que existen esencialmente en lo descriptivo einmediato que expresan las diferencias notables como:

Nivel cognoscitivo: en el cual se intenta optar por las primeras sensaciones que seperciben sobre aquellos fenómenos externos de la realidad local, que impliquen ala acción directa de ella.

Nivel pasivo –receptivo: se entiende como la expectativa para actuar en conjunto

con el colectivo y el cual se inicia con el conocimiento de la realidad comunitaria.

Paso 3

Acción y reflexión colectiva.

El equipo investigador, tratará de integrarse, en lo posible, en la dinámica de lavida de la comunidad y con la participación progresiva del colectivo, se inicia el



proceso de análisis conceptual de las características generales de lasmanifestaciones, de la actuación social.

La crítica colectiva permite ver la realidad, a nivel cualitativo como cuantitativo.Importante la reconstrucción teórico de opiniones sentimientos y emociones, como

experiencia vital de la comunidad. Es necesario el uso de categorías de análisis,donde el colectivo, utiliza el máximo de los recursos que contribuye lograr latranscendencia de plasmar lo que se piensa de la realidad social y su esenciadesde el punto de vista humano, compenetrado por la solidaridad y el propósitocomún. Donde se considera la adquisición de conciencia transformadora essimultánea manifestación de la acción comunitaria, a través de la política existentey la capacidad de actuación en los movimientos sociales existentes en lacomunidad social o regional, de la realidad societaria que exige una flexible yamplia Concepción humanista en el pro-ceso investigativo.

El dominio de los sectores populares a través de la economía informal, aún máslibre competencia en el proceso de Comercialización como elemento visible deuna política monopolizadora de la economía nacional, esta nos conduce al análisisy sistematización de los sucesos reales ocurridos en el proceso de producción decono-cimientos que percuten en la carencia Socioeconómicos, cuya articulación sehace posible en la creación de la relación hombre-trabajo, productivo-teórica comototalidad concreta.

Paso 4La Planificación de las posibles acciones que se desarrollarán.

La Planificación de las posibles acciones que se desarrollarán es la reflexiónteórica que pretende no solo elevar el nivel de conciencia, sino también orientar laacción e interiorizar la Praxis social.

La investigación acción transformadora.

Debe adquirir una profundización en lo que es la capacitación y adiestramiento ala hora de elaborar estrategias y acciones para evitar más adelante frustraciones yfracasos en la labor comunitaria.

Las fases de la acción planificada es denominada Acción- estrategia ya que serelaciona el tiempo y el espacio en donde se efectúa la investigación laconsideración del espacio del planteamiento de cualquier acción es de vitalimportancia debido a que su organización no es autóctona.



El habitante de la comunidad por medio de la misma investigación adquiere demanera más fácil y comprende la problemática que les rodea.

A la hora de un proceso investigativo se está expuesto a cometer errores pero sinembargo de acuerdo a la estructura del proceso de investigación esos errores se

podrían solucionar, es importante conocer todas las dificultades o contradiccionesya que estas mismas se pueden ir superando por medio de la esencia. Tomandola importancia del “acumulativo diferenciador” a la hora de discusión con el mismo

colectivo, esto permitirá un análisis más evidente a lo que significa Investigaciónacción Transformadora por ello es importante la Participación de agentes externosya que estos deben crear un proceso de concienciación colectiva para que hayauna mayor participación de los habitantes. El análisis comparativo entre lasdiferentes experiencias presentadas en la comunidad conlleva a sistematizar losobjetivos y movilización, capacitación y organización así como también aquellaexperiencia alternativa que se encuentran en la realidad.

La Investigación acción transformadora está justificada tanto en la teoría como enla práctica esta surge de la utilidad práctica social que se espera lograr de laplanificación.

Por medio del esfuerzo teórico que colectivamente se realiza en la planificación dela Investigación-Acción Participativa, se permite distinguir una realidad inmediata yun proceso de interiorización para la interpretación y ubicación del análisis de loque significa la teoría de acción como expresión de la realidad. Es importante elesforzarse en la búsqueda de alternativa socioeconómicas, políticas y culturales

mediante medios apropiados para la ejecución de cambios ya sea en la localidadcomo en la sociedad venezolana.

Paso 5

Elaboración de programas y Proyectos de acción Comunitaria.

La pérdida de memoria colectiva, la problemática sociocultural, la crisis política yeconómica durante la última década, constituye una manera notable en el modo

de vida del venezolano.

Se establecerán las soluciones que sean necesarias tanto de alcance inmediatocomo mediato y que, se adoptaron en el procedimiento para los cambios, a partirde la necesidad local.

En este sentido los ejes de estructuración que vinculan los distintos subsistemasdel edificio social y las relaciones multiformes de la práctica social e individual,



permitirá las distintas mediaciones que se establecen entre los mecanismosnormativos de toda sociedad.

La Investigación-Acción Participativa, profundiza las organizaciones y moviliza a lacomunidad local mediante un desarrollo de comprensión política y la puesta en

práctica, cada vez más definida, que le permita asumir con espíritu crítico larealidad inmediata y ampliar las posibilidades de una programación exitosa.

Se elaboran modelos cooperativos para la producción de bienes materiales,organizativos y de movilización en la comunidad, se manifiesta con preferenciahacia el esfuerzo en común, la solidaridad y la autogestión.

Para la consecución de los logros e intereses, son necesarios los aportes de loshabitantes de la localidad que estén más interesados en el proceso de elaboraciónde programas y proyectos de acción comunitaria.

La finalidad de la programación consiste en que se establezca, adecuadamente, laformación de los recursos potenciales en la comunidad, la creación de valiososaportes de los habitantes más experimentados, para que a partir de ellos seprofundice en una planificación estratégica que permite elaborar diversosproyectos que redunden en beneficio de la comunidad local.

La existencia de vías distintas para el desarrollo de la planificación en lacomunidad. Se interrelacionan dialécticamente entre una acción conceptual y otrade reflexión interiorizada, agrupándose colectivamente es más beneficiosa. Eneste paso se debe posibilitar una serie de acciones que configuran las expresiones

más sentidas de la localidad, así como aquellos instrumentos ajustados a la propiarealidad comunitaria, para que permitan la factibilidad de rescatar los auténticosvalores existentes, lo que significa que en la programación de acciones, lo queinteresa es la claridad y coherencia en la planificación, su dinámica y supermanente confrontación con la realidad comunitaria.

Paso 6

Praxis social de los programas y proyectos de acción comunitaria.

La solución a la problemática comunitaria surge de abajo hacia arriba donde lapoblación y el orientador están unidos como sujetos de cambios, el conocimientodel sujeto es posible sobre el conocimiento que tenga y sobre la base en laactividad que desempeña, es decir, el sujeto conoce el mundo en el queinterviene activamente.



Se puede definir la praxis o práctica social como una expresión humanizadora, yaque en el individuo crea un sentimiento transformador, social. La lucha social en elterreno de lo específico es la que crea resultados de acción en un contexto localentre la elaboración programática y praxis societaria.

La planificación, estratégica permite analizar y establecer intercambios de opinión;Define nuevas situaciones como posible cambio de acuerdo a la localidad de lacomunidad; Crea condiciones para favorecer los cambios de la cotidianidad de lavida comunitaria; Optimiza de manera racional los recursos de la comunidad;Detectar el dispositivo de acción para la continuidad de los programas y proyectossurgidos.

Debido a la descolonización cultural de nuestros Países y el enriquecimiento delas culturas nacionales e internacionales vienen siendo un proceso detransformación de la conciencia social y costumbres y formas de vida.

Lo mencionado con anterioridad muestra claramente, los hechos sociales entérminos de totalidad para facilitar la vida hacia la transformación de la realidad enun radio de acción especifico esto muestra la inmadurez que existe en laglobalidad social debido a las clases sociales es decir no ha madurado desde elpunto de vista de la praxis transformadora.

La razón primordial de la praxis transformadora está vinculada por medio deldesarrollo político alcanzado por los niveles de conciencia crítica. Esimprescindible en una sociedad la educación lo que conlleva a la transformación

de una sociedad protagónica.La educación de los programas de los proyectos de acción comunitaria tiene uncarácter de tipo formativo y organizativo ya que tienen gran importancia en elprograma de acción comunitaria, este produce cambios de actitud y de valoresindividuales y colectivos. Permite mayor participación real de la comunidadconvenciéndolo de la necesidad de concientizarse a través de las discusionesabiertas con sentido común.

1.5 Importancia del uso actual de esta metodología en el PFGEJ de laUBV.

En la actualidad venezolana, el precisar acciones que buscar reproducir yconsolidar el sistema revolucionario de transformación hacia el socialismo del sigloXXI, está orientado al bienestar social y en tal sentido, el análisis de coyuntura quese pretende llevar a través del programa de formación de grado en EstudioJurídico de la Universidad Bolivariana de Venezuela, como lo señala Gallardo(2002), es convertirla en práctica generadora de conocimientos colectivos, desde



enfoques muy sesgados de los índices en entendibles, desligando a la realidadsocial que se vive, es por eso que el análisis contrarresta las visiones simplistasde la realidad compleja y por ende, trata del estudio de la realidadmultidimensional de carácter dinámico, dentro de su contexto, para formarconciencia y emprender mecanismos de transformación sobre las condiciones de

vida del colectivo.

En el proceso de la formación de los actuales abogados, se fortalece la concienciaciudadana y se toma en cuenta el reordenamiento de las leyes para laconsolidación de los nuevos ideales políticos que se desea para una nuevaestructura social.

El programa de formación de grado en Estudios Jurídicos, se fundamenta de unanueva visión social de proyectar al derecho de la realidad socio-jurídicavenezolana, donde se visualiza los cambios trascendentales de la sociedad,

tomando como principio la educación del ciudadano y ciudadana a los procesossociales y al estudio de las leyes que dan nacimiento al derecho; donde el ejercicio

jurídico sea de progreso en las entidades públicas y privadas dentro de lo local,nacional e internacional, los cuales dan resultado de cambio como lo expresa laCarta Magna, donde con la integración de los pueblos indígenas, se constituyeuna sociedad multiétnica y pluricultural, que manifiesta el compromiso con losvalores de solidaridad en los procesos necesarios para construir la nueva patria,donde la igualdad, la justicia y la paz social sean fundamentales para el bienestarde la sociedad.

1.6 El análisis del conflicto social y el ordenamiento jurídico venezolano:

La importancia de la política en el análisis histórico, donde el mismo respondía alos intereses que por razones políticas, no objetivos, dicho sea en el sentidocientífico que se ensancha con la filosofía de la praxis del proceso, que se puededar cuenta del presente y dar cierta verosimilitud al hecho de que nuestrasprevisiones políticas sean más concretas, en su estructuras políticas, sociales yeconómicas.

El análisis Marxista rechaza el lado positivo del progreso social y de los conflictos

de esta sociedad moderna, ya que esta imposibilita al capitalismo, el análisis de laacción transformadora de la sociedad. La ideología que representa el hombre dela imagen falsa de la conciencia que señala los interese sociales y el lugar queocupa en la pirámide social, donde se trata de términos teóricos-científicos queson de gran interés para los grupos, como el positivista y separa la realidad socialde los conflictos.



Marx, alega que la dimensión del capitalismo es un aspecto obsoleto quedetermina la producción social, económica y política, que prosigue la ciencia en lalucha de clases, que mantienen latente, pero la visión marxista parte de lametodología, que diferencia lo real de los aparente y busca una explicaciónobjetiva de los social, donde se expresan las relaciones y condiciones del

individuo en el intercambio desde el punto de vista histórico.

Al admitir el conflicto dada la presencia de los intereses a enfrentar los grupossociales que cooperan en el proceso productivo, donde la teoría del conflicto esparte de la sociedad con fines e intereses que generan discrepancia y encaranconflictos sociales en la desigualdad de los medios productivos, que se consideranen la teoría de las dependencias y perspectivas desarrollista de la posición delpensamiento latino-americano.

En las reflexiones de Martí, se interpreta el conflicto social como un requisito para

la integración social, a finales del siglo XIX. La lucha por los desfavorecidossocialmente que toman una resolución en que el uso de la evidencia seprofundiza en los vacíos sociales que limitan la comunicación.

Marx, aclara la visión de las distintas diferencias sociales en la desigualdadeseconómicas, sociales y políticas que caracteriza a las estructuras de sociedad ypor otro lado el capitalismo influye en la transformación revolucionaria de lasociedad, donde se presentan las leyes fundamentales que son pertinentes para elanálisis de la realidad social.

1.6.1. Fundamentación Jurídica.

Basándonos en las leyes de la naturaleza orgánica, donde también Marxdescubrió las leyes de la evolución de historia humana. La doctrina Marxista, queañadía a la dialéctica hegeliana y los elementos de evolución Darwinistaestimaciones económicas procedentes que no dejaba de tener también unmarcado carácter de otras reflexiones Socialistas y dejaba sin resolver claramentela manera de cambiar sus aplicaciones revolucionarias con la idea de inevitabledel colapso de la sociedad Capitalista. Su potencial revolucionario, en todo caso,

tardaría en ponerse en práctica.

El razonamiento marxista del método científico es motivo de raciocinio de leyes deldesarrollo las cuales sirven de apoyo a la concepción abstracta con una visiónhistórica y social.

Las necesidades de la sociedad hacen aparecer las leyes de revoluciones yconvenios en los cuales el gobierno, se ve afectado por los conflictos algunas



veces de manera insignificante, pero a su vez favorece a los más necesitados, yasí se ve el rendimiento de los nuevos elementos jurídicos de nuestro país. Estecambio se evidencia en Venezuela en 1999, cuando la transformación jurídica dasu primer paso con el proceso constituyente el cual se dio porque el puebloautorizó a la Asamblea Nacional, para que diera la aprobación de la promulgación

de la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde inicia elproceso de cambio jurídico, político, económico, social, educativo e ideológico dereforma de nuestro País.

Estas funciones responden a una realidad racional de otorgar servicios sociales yprotección a un mayor número de personas. La capacitación de científicos ytécnicos, en este aspecto, es una necesidad de la estructura propia del Estadomoderno, como para ello, las funciones amplias y diversificadas del Estado.

También se hace referencia a la fundamentación jurídica actualizada del Estado

Venezolano en la cual nos indica que bases legales que tiene el proyecto deanálisis social de justicia y cuyos ordenamientos se encuentra en vigencia en laConstitución de 1999, la Ley Orgánica de los Consejos Comunales y elReglamento de la Ley Orgánica del Consejo Federal de Gobierno, entre otros.

Según los siguientes artículos de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela que manifiesta lo siguiente:

Articulo 02. …..

Artículo 55. Toda persona tiene derecho a la protección por parte del Estado a

través de los órganos de seguridad ciudadana regulados por ley, frente asituaciones que constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridadfísica de las personas, sus propiedades, el disfrute de sus derechos y elcumplimiento de sus deberes.

Artículo 57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos,sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediante cualquier otra forma deexpresión, y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación ydifusión, sin que pueda establecerse censura. Quien haga uso de este derechoasume plena responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el anonimato,

ni la propaganda de guerra, ni los mensajes discriminatorios, ni los que promuevanla intolerancia religiosa.

Artículo 60. Toda persona tiene derecho a la protección de su honor, vida privada,intimidad, propia imagen, confidencialidad y reputación.

De los Derechos Sociales y de las Familias: Artículo 75. El Estadoprotegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio



fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiaresse basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común,la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estadogarantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de lafamilia.

Artículo 80. El Estado garantizará a los ancianos y ancianas el pleno ejercicio desus derechos y garantías. El Estado, con la participación solidaria de las familias yla sociedad, está obligado a respetar su dignidad humana, su autonomía y lesgarantizará atención integral y los beneficios de la seguridad social que eleven yaseguren su calidad de vida. Las pensiones y jubilaciones otorgadas mediante elsistema de seguridad social no podrán ser inferiores al salario mínimo urbano. Alos ancianos y ancianas se les garantizará el derecho a un trabajo acorde aaquellos y aquellas que manifiesten su deseo y estén en capacidad para ello.

Principios de Seguridad de la Nación: Artículo 326. La seguridad de la Nación sefundamenta en la corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad civil para darcumplimiento a los principios de independencia, democracia, igualdad, paz,libertad, justicia, solidaridad, promoción y conservación ambiental y afirmación delos derechos humanos, así como en la satisfacción progresiva de las necesidadesindividuales y colectivas de los venezolanos y venezolanas, sobre las bases de undesarrollo sus-tentable y productivo de plena cobertura para la comunidadnacional. El principio de la corresponsabilidad se ejerce sobre los ámbitoseconómico, social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar.

De los Órganos de Seguridad Ciudadana: Artículo 332. El Ejecutivo Nacional, paramantener y restablecer el orden público, proteger al ciudadano o ciudadana,hogares y familias, apoyar las decisiones de las autoridades competentes yasegurar el pacífico disfrute de las garantías y derechos constitucionales, deconformidad con la ley.

Los órganos de seguridad ciudadana son de carácter civil y respetarán la dignidady los derechos humanos, sin discriminación alguna.

La función de los órganos de seguridad ciudadana constituye una competencia

concurrente con: Los Estados y Municipios en los términos establecidos en estaConstitución y la ley. Además de todos los anteriores artículos constitucionalescitados, cabe mencionar otros instrumentos jurídicos como: La Ley Orgánica deEducación, Ley Orgánica de los Consejos Comunales.

El nuevo orden del gobierno venezolano ya estaba marcado por la Constitución de1999, que establecía parámetros claros en lo concerniente al respeto a ladiversidad, a la obligatoriedad de la educación y al compromiso del Estado por



responder y atender de forma directa al proceso formativo, dado que la educaciónes un servicio público donde la acción política ha de ser de rectoría para elaseguramiento de los derechos universales y los deberes sociales de cada uno delos ciudadanos.

En una palabra, el pensamiento se ha centrado en recalcar la importancia de quela educación es un derecho de todos (reafirmación de lo expresado en laConstitución de 1999: Artículo 102, La educación es un derecho humano y undeber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria); que la simbiosismilitar-sociedad civil es necesaria para mejorar las condiciones de la prestacióndel servicio educativo; y que la educación en estos nuevos tiempos de revolución ytransformación debe estar orientada hacia los ideales de Simón Bolívar y SimónRodríguez, claro está, tomando ejemplos exitosos como es el del sistemaeducativo de la revolución cubana.

Una de las preguntas que más se hace la oposición al gobierno vigente enVenezuela, es el carácter autoritario, centralizador, manipulador y segregacionistade la LOE; y si revisamos a fondo el instrumento legal, lejos de encontrar contra-dicciones y revelaciones ciertas de estas situaciones denunciadas, nosencontramos con un cuerpo de normas que ya en resoluciones y comunicacionesinternas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, se veníanimplementando a nivel nacional.

La responsabilidad social de la educación superior se aprecia clara en este aportede la nueva LOE, remarcando el carácter democrático y participativa de los

valores rectores de la educación (que se especifican en el artículo 3 y 4, de laLOE).

En el artículo 22, acerca de la participación y obligación de las empresas públicasy privadas en la educación, se lee, en el segundo párrafo del artículo, que las“…empresas públicas y privadas están obligadas a facilitar instalaciones,

servicios, personal técnico y profesional para la ejecución y desarrollo deprogramas en las áreas de formación para el trabajo liberador, planes de pasantíapara estudiantes de educación media general y media técnica, pregrado ypostgrado universitario y en las modalidades del Sistema Educativo.

El artículo 33 de la LOE intenta colocar un cerrojo a las posibles conductasadministrativas de indiferencia hacia el papel de las universidades y de laresponsabilidad social que a través de la extensión le toca materializar a lasinstituciones de educación superior. En el texto del artículo se hace referencia alos principios rectores de la educación universitaria, destacando que se parte delos descritos en la Constitución de 1999 (carácter público, calidad e innovación,



ejercicio del pensamiento crítico y reflexivo, inclusión, pertinencia, formaciónintegral, formación permanente, autonomía, articulación y cooperacióninternacional, democrática, propulsora de libertad, solidaridad, universalidad,eficiencia, justicia social, respeto a los derechos humanos y la bioética,participación e igualdad), haciendo de pleno y obligatorio cumplimiento eldesarrollo “…de los valores académicos y sociales que se reflejan en sus

contribuciones a la sociedad”. En una palabra, la universidad tiene que convertirse

en productora de conocimiento y a la vez, impulsadora de ese conocimiento a labase de la sociedad para contribuir con el desarrollo local, regional y nacional delpaís.

De lo contrario se estaría apartando de la razón de ser del servicio educativo bajorectoría de políticas públicas por parte del Estado, pero de rectoría de conciencia yvalor transformador, por parte de los miembros de las comunidades educativas yde quienes organizados en las comunidades buscan interactuar con el

conocimiento para fortalecer el carácter técnico de sus oficios.

Como se ha captado, la LOE vino a constituirse en la base y fundamento de lo queha de entenderse como “universidad comunitaria”, es decir, las universidades al

servicio de la sociedad y viceversa; porque las universidades no sólo les toca bajarel discernimiento académico a las comunidades, sino también aprender de lascomunidades y construir en razón de ese conocimiento práctico y cotidiano, losfundamentos de una nueva teoría social que hable de bienestar, inclusión ydesarrollo, como epicentro para la transformación de una sociedad que venía desobrevalorar lo administrativo-económico, a una sociedad que valore lo social-político por sobre todas las circunstancias.

1.6.2. Fundamentación Política.

La democracia que se construye, frente a la democracia y contra la estrategiainstrumentada en la que expone elementos y características del análisis decoyuntura, que hizo en su tiempo y a su modo el cual determina que el proceso derevolución había sido revertido por una revolución burguesa.

Marx, mostro de forma muy evidente que el proletariado vence a la política parasepararla de la burguesía, donde la razón teórica de la realidad era otra, lo que élquería establecer el desarrollo de la sociedad.

Así mismo la Política desde los distintos medios, consigue el progreso económicodel País, donde sus bases son las leyes, donde los conflictos laborales se



intensifican por los trabajadores públicos, privados e independientes donde exigenque se le respeten sus derechos.

La causa fundamental para las acciones de movilización de los sectorestransporte, salud, educación, construcción, entre otros, es que mejoren su calidad

de vida, empleando Políticas y proyectos de seguridad que sean eficaces.

En este mismo orden de ideas podemos mencionar que en Venezuela en losúltimos años se ha incrementado los homicidios, secuestros, atracos entre otros, yes preciso completar medidas coordinadas, entre los esfuerzos comunes y lacomunicación de la sociedad, para mejorar nuestra calidad de vida en el País.

Detectado debilidades de imprescindible solución, es necesario promover lainvestigación y la enseñanza desde un enfoque complejo, integral dialéctico,crítico y transformador, que garantice la producción de conocimientos capaces de

enfrentar la complejidad de las nuevas realidades de transformación del siglo XXI.En un país como Venezuela que está en constante movimiento en donde serequieren programas alternativos enmarcados en la política social, se convirtieronen mecanismos para resolver los problemas de pobreza estructural, cuando seformaliza el reconocimiento de los tratados y convenios para hacer realidad esosderechos, se advierte una suerte de esperanza para aquellos que antes eranexcluidos y que ahora son incorporados en proyectos y programas sociales queabarcan desde el Art. 75 hasta el 111 de la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.

Así, el Estado venezolano muestra fortalezas, representadas en la Constitución dela República y estabilidad democrática, en una legitimidad institucional reforzadaen estos tiempos de dificultades, un aparato económico que ha resistido el embatede la corrupción, el despilfarro y lo más serio que antes de 1999 el Estado nohabía cumplido con los derechos sociales fundamentales.

La construcción del Estado social de derecho y de justicia, que sea garante de laplena participación del pueblo venezolano en los espacios de decisión de lopúblico, constituye el fin último de esta delegación legislativa, que ademáscontempla el fomento del elemento ético como valor de máxima consideración a

las normas el manejo de la cosa pública. Para hablar, escribir, analizar, criticar,exponer ideas, utilizar la creatividad en cuanto a lo que está pasando enVenezuela en el cognomento político, económico y social; creemos necesarioubicarnos en el mandato constitucional, en el texto amplio y definitorio delcontenido expresado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,y las leyes que amparan la lucha ideológica y el marco de dirección de la políticaeconómica en general.



En nuestro concepto, los lineamientos de discusión giran alrededor de una filosofíade vida, del comportamiento ético en la sociedad, de búsqueda del mejora-mientosocial, de la incorporación de los ciudadanos a la solución de sus propiosproblemas, de la definición de política económica enmarcada en el plano social yde mercado, en función de incorporar a los sectores excluidos al devenir

económico y por ende a la movilidad económica. La apertura constitucional a laparticipación social se erige en el paradigma realizable y concreto que abrenuevos sentimientos de esperanza, mejor forma de vida y la oportunidad históricade participación social y política, que a su vez, abre los espacios para elevar laconciencia de país, de existencia social autogestionaria, de concienciarevolucionaria e ideológica.

En cuanto a lo económico la democratización social y política, se erige no solopara las oportunidades de negocios de gran magnitud a través de inversionesnacionales y extranjeras, sino la creación y consolidación del espectro de

participación y el otorgamiento de tierras para el trabajo productivo, la propiedadbajo titularización de las posesiones urbanas, la realidad de la participación socialcolectiva a través de cooperativas, asociaciones civiles u otra forma deorganización para la producción, garantizándose la democratización crediticia enel otorgamiento, en fin, el otorgamiento de poder a quienes nunca lo tuvieron ymenos disfrutaron.

En referencia al texto constitucional, nos permitimos, lo que creemos debe orientarla expresión llana y sencilla de cualquier opinión que gire o considere la concienciarevolucionaria en el marco de una economía social y de mercado, sui géneris,propia y si se quiere de nuevo cuño, que es objeto de estudio en muchos lugaresacadémicos y de análisis permanente en centros económicos, una economía quetome en primer lugar, el derecho inalienable de los pobres sociales-económicos yle ofrezca conjuntamente con el acceso a una educación para el país y no para elindividuo exclusivamente, posibilidades reales y tangibles de ascenso social, unaeconomía que explore las necesidades universales y ofrezca luego la oportunidadindividual de inserción en los planes estratégicos de mediano y largo plazo.

He allí, entonces, que la Constitución de 1999, nos ofrece una plataformareferencial extraordinaria para evaluar, analizar e implementar la necesariaconciencia revolucionaria en el marco de una economía propia, quizás más allá dela denominada Tercera Vía o cualquier otra conceptualización de las que semaneja en la actualidad, con características endógenas y de carácterreivindicativa, solidaria y sin exclusiones.

Características específicas de desarrollo endógeno como alternativa dediversificación de otras áreas potenciales que han estado allí y no han sido



reivindicadas en un plan general que asuma el corto, mediano y largo plazo en unproyecto de país.

1.7 El análisis económico, político, social e ideológico en los nivelesinternacional, nacional y local.

Existencialmente, el hombre, se encuentra en un mundo, y convive con cosas ycon hombres y que es un imperativo “existencial” (biológico – físico, lógico, social,entre otros), lo obliga a hacerse cargo de todo ello inexorablemente. La maneraprimaria como el hombre lo lleva a cabo es tomado contacto con el mundo. Estecontacto implica un “hacer” algo con él y por el otro. Lo que cada hombre hace y

cómo se hace depende de sus potencialidades Sociales.

Económico

El nacimiento del mundo moderno, como preámbulo necesario de la sociedadcontemporánea, está estrechamente vinculado a un tipo muy especial deestructura económica desarrollada fundamentalmente en occidente. Se trata delcapitalismo, los análisis históricos por Werner y, sobre todo, por Weber y Marx,son decisivos. Estos estudios que ya son clásicos, sin embargo no agotaron eldesarrollo de la estructura económica Occidental porque no estaban en presenciade los nuevos procesos que se han desarrollado en las últimas décadas.

Los modelos de desarrollo del capitalismo Occidental, creado por los autoresquizás ya no sean aplicados a la situación actual de la sociedad contemporánea.

La estructura económica moderna, especialmente la de los países desarrollados,tienen elementos nuevos tales como la industrialización, a gran escala, laautomatización, la planificación económica integral la Constitución de losmercados internos y, sobre todo, la nueva ubicación del hombre en esa estructura.

Los elementos estructurales de la moderna economía, reclaman un paulatinoprogreso de expansión auto- sostenido de las empresas, es decir, dependientes

de una división del trabajo económico. Este elemento es factor clave deincentivación del proceso de racionalización, ya que reclama, permanentemente,en desarrollo de las ciencias y de la tecnología en forma muy especializada, nosolo para progresar, sino para auto sostenerse.

En Venezuela, en lo económico se enfatiza sobre la necesidad de alcanzar unaindependencia alimentaria, mediante el incentivo a la producción nacional en



especial, la agrícola, el control de las grandes empresas importadoras dealimentos, aumentando el control accionario de las empresas mineras, petroleras,de alimentos y metalúrgicas, entre otras.

Al mismo tiempo, se implementan medidas de tipo organizativo para contrarrestar

las acciones desestabilizadoras de la oposición en la esfera de la distribución delos alimentos.

Los aspectos económicos dentro del análisis de coyuntura se pueden mencionar:

El exhortar la investigación económica de Venezuela, América Latina y de otrospaíses, tienen relaciones directas, en presencia de los comerciantes inconstantes(comerciales Informales).

El índice inflacionario entre, otros índices que afectan al País.

El desarrollo humano del País, se logra al garantizar el mejoramiento de la calidadde vida de forma equitativa

La tasa de desempleo tiene relación con la liquidez y solvencia monetaria de lapoblación.

La realización del sistema impositivo que incluye los valores del país.

Político

La dominación es la supremacía que tiene la sociedad a través de la creación o eluso de fuerzas física o represión la fuerza Jurídica apoyada en la legislación, lafuerza electoral, con violencia o fraude y la fuerza ideológica que es una forma deviolencia moral.

La dominación política tiene la capacidad de imponer los proyectos políticos eideológicos ya que cuenta con las herramientas necesarias para alcanzar y definirsu influencia a través de los diferentes medios; clases dominantes, partidospolíticos y organizaciones que influyen en la coyuntura política y económica alrealizarlo en los diferentes niveles.

Según Peresson, indica que la coyuntura de acuerdo al imperialismo de AméricaLatina, en los últimos años las clases desposeídas lucha por sus reivindicacionesen los movimientos políticos y por protegerse de la inclinación de las clasessociales dominantes.



Una sociedad que se encuentre en vías de desarrollo debe poseer una estructurade base de poder e ideología ya que la presencia de una organización que cuentacon elites dirigentes, esto quiere decir, que se debe confiar en el trabajo que sevenga realizando por medio de los dirigentes elector sean de una direcciónnacional o un buró político. Un análisis político en la actualidad debe ser revisado

por la misma sociedad ya que ella permite ser evaluado y de esta maneraencontrar las debilidades, para así darle fortalecimiento por medio del pueblo seade mantener organizada a través de Consejos Comunales u otra forma deorganización social.

Social

Desde los primeros siglos de esta era han aparecido iniciativas dirigidas almejoramiento de las condiciones del ser humano. La pobreza, la enfermedad, elsufrimiento y la desorganización social y en este sentido los intentos por suprimir

tales dificultades se han visto marcados por expresiones de Caridad, generosidady clemencia, esta estuvieron protagonizadas por la familia, el vecindario, la iglesiay la comunidad local.

Así mismo en el siglo XIX y XX la sociedad industrial tuvo que hacer frente anumerosos problemas sociales y tales acciones resultaban insignificantes parabrindar la ayuda que recababan los males de los diversos grupos humanos,además que nuca se atacaban las causas reales que deban origen a los disimilesproblemas que se presentaban.

El empleo de métodos científicos de investigación posibilita el surgimientopaulatino del trabajo social.

La Investigación acción Transformadora al asumir una concepción de calidadconcreta se articula, orgánicamente, y se expresa en una correspondenciaorgánica o vital de los múltiples factores de la realidad social que se encuentraninsertadas como totalidad en el movimiento de lo real. Entonces, conocer larealidad implica un proceso de generación de conocimiento auténtico, consiste enla satisfacción del conocimiento exigido por el proyecto transformador.

Dicho proyecto la vida social, satisfacción de necesidades primarias.

En nuestro País, se reimpulsan o crean nuevas misiones vinculadas a satisfacer alos grupos más vulnerables de la población, dentro de ellas se encuentran: laMisión Cultura, Misión 13 de Abril y Misión José Gregorio Hernández con el objetode ir eliminando numerosas demandas sociales.



El análisis de coyuntura en presencia de la sociedad es audaz, en tal sentido quelas variables del sector se manejen de forma cualitativa y cuantitativa en laideología de las clases sociales de acuerdo a la visualización de sus intereses.

Según Peresson, al fortalecer las energías y al alcanzar el poder de la

subordinación de los niveles de organización y unir a la sociedad para hacer valersus derechos como ciudadanos.

Ideológico

La ideología es la imagen que ante el mundo de los medios informativos quesignifican las ideas, doctrinas y creencias culturales de una sociedad.

El análisis de coyuntura se debe realizar y discrepar con las bases estructuralesde una sociedad tomando en cuenta sus ámbitos. El desarrollo ideológico socialdel estado que debe saber cuál es la fuerza real del pueblo y en su efecto los

diferentes niveles o los polos contradictorios o fuerzas. Muchas son las líneasideológicas que afectan a la burguesía mundial, no solo a las bases, sino a suexistencia fronteriza, que pone en interconexión a las relaciones sociales, situadosen una estructura económica dominante.

De esta manera podemos resumir que los aspectos del análisis económico,político, social e ideológico en los niveles locales, nacionales e internacionales.Que la economía venezolana subió en un 50% tomando como punto de referenciala básica. En cuanto a lo político el cumplimiento de sus derechos a si como loemana nuestra Constitución, la cual se ajusta a derecho todo lo referente a las

relaciones sociales venezolanos.

En lo que respecta al pueblo se ha organizado en nuevos partido políticos peroque antes no se interesaban en una formación ideológica para así crearconciencia con humildad y sencillez.

Las sociedades se han desarrollado a partir de la mitad del siglo XIX de tal manerase han encontrado procesos de formación por medio de los sistemas educativos,los cuales conducían al estado, buscar las necesidades a dicho proceso deformación. Estos sistemas nacen con el fin de crear conciencia y de defender

principios liberales de convivencia y cultura de viajes tradiciones.

Es importante tener antecedentes de cómo se fueron creando los procesos deformación político porque estas son la bases en la cual se debe ver en primerlugar el papel que juega la representación por medio de partidos y en segundolugar tener referencia histórica que representan lo antepasado de una sociedadpara así dar continuidad a los procesos.



La presencia de una organización política en una sociedad deben interactuar enconjunto con las masas creando pensamiento crítico de manera consciente y vercómo avanzan, ejemplos de esto tenemos cuando Engels argumentó que elcontrol total de la economía por parte del estado no es igualdad pero tampoco lasfuerzas productivas no pierden su condición de capital al convertirse en propiedad

del Estado, es decir, se debe crear un sistema en que el control de los esfuerzosproductivos no estén solamente en manos de los trabajadores debe haber unaorganización que la represente para así crear un verdadero sistema (conjunto deelementos que interactúan entre sí) para lograr un objetivo.

CAPITULO II

EL DIAGNÒSTICO EN EL ANALISIS MARXISTA DE COYUNTURA

2.1 Descripción del Diagnóstico

Se determina que la IAP es un factor de transformación social impulsada por elGrupo de Acción Participativa en forma conjunta con el resto de los actoressociales, dirigido a promover el vínculo de la gestión académica e institucional conlas comunidades organizadas en el quehacer de enaltecer la calidad de vida delos habitantes del medio comunitario, en un Estado Democrático y Social deDerecho y de Justicia, establecido en la norma suprema de la República.

Mediante el diagnóstico se publican los problemas que las afectan, los recursos

con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan seraprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar, ordenar y

jerarquizar los problemas comunitarios y, a través de ello, hacer que la gentellegue mejor preparada a la identificación y formulación de ideas y propuestas paraun buen y mejor vivir.

El término diagnóstico proviene del griego diagnostikós formado por el prefijo dia=“a través” y gnosis = “conocimiento”, “apto para conocer”; por lo tanto, se trata de

un “conocer a través” o un “conocer por medio de...”, esta primera aproximación al

término nos permite precisar el concepto al que se quiere llega.

En palabras de Kurt Lewin, el diagnóstico debe servir para “esclarecer el quehacer

profesional en el manejo de los problemas sociales específicos” Definición de

problema:

• Necesidad insatisfecha

• Situación desfavorable, según las expectativas de un grupo poblacional



• Situación generadora de conflictos.

Mientras la comunidad analiza el diagnóstico, va comprendiendo mejor susituación, identificando los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo ydeterminando las prioridades.

El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo comunal; sin embargo,es conveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores para aplicarla metodología adecuada al proceso investigativo llevado a cabo por los sectorespopulares.

El objetivo del diagnóstico participativo es obtener información acerca de losproblemas y necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursoslocales y externos, así como las oportunidades de desarrollo que tienen loshabitantes de las comunidades, ante lo cual definiremos como problemas

comunitarios aquellos que afectan el normal desenvolvimiento social de loshabitantes residentes en un área geográfica determinada. Se trata de unainvestigación exploratoria en la comunidad donde se obtienen informacionessobre diversas situaciones que afectan al colectivo y se perciben diferentesrealidades, producto de la coyuntura en la correlación de fuerzas existentes enesos grupos sociales, que de alguna manera se llegan a fines comunes y desoluciones colectivas que comparten las mismas costumbres, culturas ynecesidades en el orden socioeconómico, político, sociales, institucionales yeducativos.

Entonces, hablar de plantear problema se trata mucho más de conocer cuál es elproblema o necesidad de la comunidad, es de identificar las causas que originantales problemas o necesidades: su origen y porque se presenta. Ello se debe aque los recursos (físicos, humanos, económicos, etc.) tienen limitaciones y notodos los problemas pueden ser resueltos al mismo tiempo.

Luego, es imprescindible hacer una priorización de los problemas comunitariosque deben ser atendidos. Esto significa que se debe evaluar cual es el problemacon más afectados, más urgencia y que se cuenten con los recursos suficientespara ser atendido.

En el intercambio de ideas se procesaron distintas opiniones mediante el AnálisisConversacional como método para captar las fortalezas y amenazas en el espaciocomunal. Debido a este origen, el AC estudia procesos psicosociales que se danen situación de interacción "cara a cara". Su punto de partida básico es que ellenguaje puede ser comprendido por su uso y, por ello, reconoce la conversacióncomo la forma social del lenguaje, es decir "de hacer cosas con las palabras"conjuntamente con otras personas (Antaki, 1994; Kottler y Swartz, 1996).



Sobre el plan a seguir para agrupar a todos los habitantes que integran lacomunidad se llegó a la conclusión de realizar una convocatoria abierta y flexible atodos los habitantes de esa área geográfica para conocer mediante las

inquietudes de cada uno de ellos los problemas que les afecten, y esténdispuestos a proponer soluciones. Para llevar a cabo la convocatoria se acordóimpulsar mediante el enlace del Consejo Comunal que existe y sus líderesnaturales y todas las fuerzas sociales y políticas que hagan vida en la comunidadya identificada.

En la presente investigación se debe aprovechar el método de Marx en unaprofundización sobre el enfoque práctico dilucidado en las siguientes estructuras

sociales:• La formación ideológica o cultural: Las formas de representar el mundo, ylos medios para producir y transmitir información.

• La formación política: Las formas en que se organizan las colectividades, lasociedad civil y el gobierno.

• La formación económica: Los modos de producción, en especial elpredominante. Lo que se produce y la forma en que se produce.

Se reflexiona sobre las funciones de la raíz, el tronco y el follaje. Se comparanestas estructuras con las formaciones de la estructura social. La formacióneconómica sería la raíz, la formación política sería el tronco y la formaciónideológica sería el follaje. La idea es ver quiénes son los actores sociales y lasrelaciones que forman la raíz, el tronco y el follaje de una estructura social.

Se pueden utilizar algunas preguntas como las siguientes:

Para la raíz: ¿Quiénes producen lo que se consume en esta sociedad? ¿Qué se

produce? ¿Qué tipo de trabajadores hay? ¿En qué empresas venden su fuerza detrabajo? ¿Cuáles son sus condiciones de vida? ¿Qué y cuánto producen? ¿Quétipo de propiedad de la tierra predomina?

Para el tronco: ¿Cuáles son las instituciones, organizaciones, grupos sociales opolíticos beneficiados por la raíz? ¿Qué organizaciones se benefician y cuáles no?¿Cuáles son los principales conflictos entre estos actores? ¿Cuáles son los gruposque controlan el estado?



Para el follaje: ¿Cuáles son las ideas o costumbres que predominan? ¿Quégrupos plantean esas ideas o creencias? ¿Cuáles son los grupos que tienenacceso a la televisión, radio o prensa? ¿Quiénes controlan esos medios einstituciones? ¿Para qué sirve promover esas ideas o controlar esas instituciones?

Ahora bien, dentro del Análisis Marxista de Coyuntura, relacionado con laproblemática comunitaria expuesta, podemos precisar conflictos generadores ymultiplicadores de estas mismas acciones vinculantes con el Orden Social,permitiendo la observancia de las Leyes y normativas establecidas, generandoacumulamiento de procesos jurídicos innecesarios, colapsando el Sistema deAdministración de Justicia. Por consiguiente debemos crear sistemas novedososalternativos de resolución de conflictos.

En lo que respecta a la conciencia ciudadana y educación sobre participacióncomunitaria, se abre la posibilidad de la Creación de la Asesoría Jurídica en la

universidad Bolivariana de Venezuela, IUTAI en la Ciudad de San Cristóbal, y elalcance de la misma, que viene a materializar el medio alternativo de resoluciónde conflictos, de los diferentes actores comunitarios.

2.2. Selección de la Comunidad donde se Realizará el Diagnóstico

La comunidad sujeta de estudio, se encuentra circunscrita en la localidad deSector Machiri Pasaje San Gabriel, cuyo territorio donde hacen vida en común loshabitantes de la comunidad señalada se encuentra identificada en cuyos límitesgeográficos se establecieron en Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas,

señalados así: Norte______, Sur:_________, Este: _________Oeste:__________, dentro de los cuales funciona un ConsejoComunal identificado con el nombre “Consejo Comunal ____________” .El

número de habitantes dentro del ámbito geográfico se encuentra comprendido enuna totalidad aproximada de 70 familias, dentro de las particularidades de cadacomunidad. Art 4°, numerales 2 y 3 de Ley Orgánica de los Consejos Comunales.(Ver Anexo No.____)

La estructura social que integra los habitantes de dicha comunidad son muyvariadas en su composición, siendo objeto de estudio todas y cada una de sus

particularidades sociales que se pudieran relacionar con la figura de un árbol,dado que las partes como son: raíz, tronco y follaje que se acoplan en el ordensecuencial con la formación económica, formación política y formación ideológicaque forman la estructura social de esos actores y líderes de la comunidad. Esa esla tarea que está en constantes desarrollo, al vincular a los autores de la presenteinvestigación coyuntural a analizar dentro del ámbito espacial de los habitantesconstituidos en la comunidad señalada.



En este sentido, como precedentemente se indica, que es preciso realizar undiagnostico que permita identificar los problemas y las soluciones a los mismos,por intermedio de un equipo de acción participativa experta en materia Jurídica,para trabajar en conjunto con los órganos de Administración de Justicia, confundamento a los planeamientos realizados por los habitantes y organizaciones

comunales, así como la conformación de equipos técnicos para trabajar en laAsesoría Jurídica, que persigue garantizar la observancia de los objetivos delproceso de integración dentro de la Comunidad, mediante la verificación delcumplimiento de los compromisos, acuerdos y normas que han asumido desde lafirma del Acta de Normas de Convivencia; así como la interpretación prejudicial delas normas que conforman ese ordenamiento, lo cual deben plantear los juecesnacionales en aquellos casos en los que deba aplicarse o se controvierta algunade las normas que conforman ese ordenamiento.

Las comunidades no solamente están demandando soluciones de servicios y

satisfacción de necesidades sino que están planteando y realizando soluciones alos mismos. Son las mismas comunidades populares las que están dandorespuesta a necesidades históricas. Desde una perspectiva de derechos humanoslas personas van haciendo realidad el cumplimiento de derechos sociales.

La participación en los espacios sociales populares a través de los consejoscomunales y la vinculación con las Instituciones del Estado, permite mantener unaidentidad local-territorial, convirtiéndose esta en epicentro genésico de nuevasformas de participación.

Es a partir de esa forma de participación, con esas motivaciones, que se articulatoda otra intervención participativa en la vida pública del país. Se muestra uncambio emergente protagonizado por los sectores populares, que van asumiendo,en grado creciente, mayores niveles de responsabilidad social a la vez que seconstituyen como ciudadanos.

Al obtener logros concretos partiendo de la organización y la movilización que seposibilita a través de los consejos comunales, se va superando la desconfianza enlas propias capacidades lo que permitiría la permanencia en el tiempo de estasformas organizativas. En este mismo proceso se van incrementando los niveles de

conciencia política.

De tal modo, interesa destacar que la Administración de Justicia, y la Comunidad,tienen a su cargo competencias específicas como órgano Jurisdiccional delsistema integracionista, y la Vinculación con las Instituciones Educativas en elcampo jurídico, tal como se detalla de las normas contenidas en la Ley Orgánicade los Consejos Comunales, en su Acta Constitutiva y los Estatuto de convivencia



como es el conocimiento en primer término, de los Convenios dictados oacordados con violación de normas que conforman el ordenamiento jurídico de laComunidad. Pretendiéndose con dicha acción, de acuerdo a lo que ha señaladoes Instancia Judicial garantizar “el principio de legalidad que es consustancial a

todo régimen jurídico, institucionaliza y asegura el respeto y la vigencia del

principio de la jerarquía normativa inserta en el mencionado artículo 1 del Objetodel Acta Constitutiva del consejo Comunal ______________”.En el contexto de

organización y desarrollo comunitario, así promoción social y vinculación con lagestión pública, proyectado al marco legal, la comunidad necesita de educacióncomunitaria y participación social, con el objeto de fortalecer los procesoscomunitarios de discernimiento, trámites, apoyo y evaluación de la misión y visiónimpuesta por vía constitucional a todos los ciudadanos, para el logro del biencomún y la justicia.

2.3 Planificación del diagnóstico

La comunidad Sector Machiri Parte Alta Pasaje San Gabriel, se caracterizapor pertenecer políticamente a un solo Consejo comunal; su espacio geográfico esde reconocimiento municipal y nacional situado en lasinmediaciones_______________________, es una zona ampliamente potencialpara el desarrollo residencial, cuenta con una economía formal.

En tal sentido se nos facilitó diagnosticar a la comunidad bajo el siguientecronograma de actividades.

Descripción de Actividad2011

2011

2011

2011

Contacto Líderes Comunitarios

Verificación de la figura jurídica del Consejo ComunalAsamblea de Ciudadanos y Ciudadanas

Encuestas

2.3.1 Aspectos a indagar en los contextos



En lo que nos ocupa referido a un Plan Estratégico Jurídico para la comunidadSector Machiri Parte Alta Pasaje San Gabriel, el universo de estudio estáconstituido por el conjunto de personas que tienen inherencia con la Vinculación

PFGEJ de la Aldea Universitaria IUTAI. Esta población o universo estáconformado por 22 estudiantes. Considerando que en esta oportunidad loselementos del conjunto son las personas estudiantes del semestre V, secciónÚnica del PFGEJ-UBV aldea IUTAI, en el turno nocturno, de la Profesora yAsesora de la Unidad Curricular, y la población que se desea investigar queresiden en la comunidad Sector Machiri Parte Alta Pasaje San Gabriel .

2.3.1.1. Local

Dentro del factor económico a nivel local que caracteriza a esta comunidad, ésta lainformación fundamental en el desarrollo, a continuación se enuncian las variablesmás importantes:

a)-Actividad económica predominante en la comunidad en cuanto se refiere:

• Formal. Es muy mínima. Solamente se remite a pequeños negocios deventas al detal.

• Comercial: Los negocios predominantes son del área metalúrgica ymecánica.

b)-Indicador de empleo:

• Tasa de empleo: se refleja un 37% de personas activas.

• Tasa de desempleo: El índice de factor de desempleo es 16%representativos de total de habitantes de la comunidad.



• Sector empleador: El factor predominante en cuanto al sector empleadorreferido a los habitantes activos es 60% en la parte pública y 40% en el sectorprivado.

c)- Ingreso familiar:

el número total de trabajadores en general es 53% respecto del total general detrabajadores empleados y desempleados y de los cuales el 37% estánactivamente productivos en sus diferentes áreas laborales y 5% jubilados.

2.3.1.2. Nacional

En el contexto nacional, el análisis del factor económico está basado en lassiguientes variables:

a)- Costo de la cesta básica: El informe correspondiente al mes de agosto delpresente, indica que la variación inter-anual experimentó un alza del 26% entre el2010 y el 2011, ubicándose en Bs 3.283.

En conclusión, se observa la diferencia entre las variables del salario mínimo y lacesta básica, que representan un desfase impresionante, que repercute en laposibilidad del poder adquisitivo del trabajador, implicando la imposibilidad deasumir ciertos gastos tan necesarios como lo es una asesoría jurídica.

Nota: revisar encuestas

2.3.1.3. Internacional

El Estado Venezolano presenta proyecciones futuristas en el campo del buen vivir,

accionando planes y convenios con países desarrollados en materia petrolera,agrícola, industrial, alimentaria, salud lo cual permite el aumento de calidad devida del ciudadano; igualmente fomentando la producción agrícola a través deplanes de financiamiento para el campesino productor excluido por las políticasneoliberales de la cuarta república.



2.3.2. Diseño de instrumentos para recabar información

En los proyectos de investigación, que se inscriben en el enfoque realista

materialista, las técnicas de investigación recomendadas y retomadas por elPFGEJ MS-UBV-Táchira, se tiene:

El cuestionario. Es un procedimiento para la obtención y registro de datos,considerado clásico dentro de las ciencias sociales. Puede ser usado comoinstrumento de investigación y como instrumento de evaluación de personas,procesos y programas de formación. Como instrumento de investigación, permiteregistrar información tanto cualitativa como cuantitativa. Su singularidad radica enque la información solicitada a los mismos sujetos, es plasmada de una formamenos profunda e impersonal, que la situación de la entrevista (García 2003). Es

decir, lo pueden aplicar personas que no necesariamente son los investigadores.El cuestionario es útil en este caso, porque los grupos sujetos son homogéneos yla muestra será aleatoria.

Elaborar un instrumento de la índole que sea, es una tarea delicada, lenta y difícil,y que su valor estará dado por su calidad, su coherencia interna y su facilidad paraaplicarse. Hay que tener presente que las preguntas a ubicar en el instrumento secorresponden con los datos que se desean conocer y medir que debe seguir unasecuencia lógica tal como sigue: la hipótesis se descompone en variables; lasvariables conducen a los indicadores; éstos a los ítems del instrumento que sirve

para recoger los datos. Estos interpretados, demuestran, argumentan o verifican lahipótesis de la que se ha partido.

2.3.3. Aproximación de cómo se va a procesar la información

Para el procesamiento de la información se definirá los estratos en que va a serdividida la muestra de la población, luego se tabulan numéricamente y seregistran, para ser expresados en gráficos que permitan ver más fácilmente lastendencias y sus fuerzas expresadas por los encuestados.



OBJETIVO GENERAL

Asesorar jurídica, gratuita y permanentemente a la comunidad, Machirí

Parte Alta, Sector Pasaje San Gabriel del Municipio San Cristóbal, en el desarrollodel proyecto, “Instalación y Mejoramiento del Sistema de Alumbrado Público

del Sector San Gabriel”, en la Solución de la problemática que afronta día a día

los ciudadanos y ciudadanas.

Objetivos Específicos

1. Identificar en la Universidad Bolivariana de Venezuela la capacidad de

conocimiento de los estudiantes para la asesoría jurídica.

2. Fijar la disposición profesional de atención jurídica destinada a los

ciudadanos y ciudadanas.

3. Asesorar en las diferentes ramas del derecho a los solicitantes de la

Comunidad, que requieran ayuda para garantizar el verdadero Estado

de Derecho y Justicia Social.

4. Determinar la actitud social de los estudiantes en formación de Estudios

Jurídicos, para orientar las conductas de los ciudadanos y ciudadanas.

5. Informar por los medios de comunicación social y material impreso a

todos los ciudadanos y ciudadanas que constituyen la comunidad o

población limitada geográficamente, sobre el acompañamiento y

asesoramiento en la Universidad Bolivariana de Venezuela, Sede IUTISan Cristóbal

6. Identificar las desigualdades económicas, políticas e ideológicas quecaracterizan a la estructura social de la comunidad.



Variable N° 1. Conocimientos de los estudiantes de la UBV

Indicadores: Físico: El conocimiento de los estudiantes.

Funcional: Aquello en el que los estudiantes basan sus aportes a lacomunidad

Variable N° 2. Disposición profesional jurídica hacia la comunidad

Indicador: Disposición profesional.

Voluntad y deseo: Facultad de poder cumplir con los objetivos.

Salud: Estado del bienestar físico, mental y social.

Capacidad mental: Conjunto de condiciones intelectuales paracumplir una misión.

Animo: Capacidad para realizar un esfuerzo.-

Tiempo: Es la magnitud física con la que medimos unacontecimiento.

Variable N° 3. Ramas del Derecho.

Indicador: Derecho positivo: Normas que se aplican en un tiempo y lugardeterminado.

Derecho Natural: serie de principios de lo justo e injusto inspiradopor la naturaleza.

Derecho Público: Normas jurídicas que regulan las relaciones deEstado y los ciudadanos

Derecho Privado: Normas jurídicas que regulan las relaciones delos particulares.

Derecho Interno: Normas que rigen los actos de los individuosdentro de territorio Nacional.



Derecho Externo: Normas que rigen las relaciones de Estado conEstado.

Variable N° 4. Actitud social de los estudiantes con la comunidad.

Indicador: Responsabilidad: Poner cuidado y atención en lo que se hace y se dice.Cumplir con las tareas asignada.

Cortesía: Acto que refleja la atención, respeto y afecto que tiene unapersona con la otra.

Iniciativa: Hacer propuestas y adelantarse a los demás.

Estímulo: Agente físico, químico y mecánico que genera una reacciónfuncional en un organismo.

Variable N° 5. Medios de comunicación social.

Indicador: Medios impresos: Es un vehículo que por su estructura comunicacionalforman un bloque poderoso respecto de los demás Medios.

Medios electrónicos: compuestos por la radio, la televisión y los portalesde internet, permiten el desarrollo integral de todas

Áreas de las comunidades.

Variable N° 6. Estructura social de la comunidad.

Indicador: Estudiantes, trabajadores, personas de la tercera edad, adolescentes yniñas y niños.



EL CUESTIONARIO

Partiendo de los objetivos de la investigación, las variables e indicadores,

empíricos así como de la población a estudiar y las circunstancias de la aplicación,la primera tarea es decidir el tipo de preguntas más adecuado y sus característicasbásicas. El cuestionario debe ser un paso más en la concreción de losindicadores, los cuales han de estar basados en los objetivos de lainvestigación. El elemento básico del cuestionario son las preguntas o ítems.

El cuestionario es útil en este caso, porque los grupos sujetos son homogéneos yla muestra será aleatoria.

Cuestionarios y escalas de actitudes F. Javier Murillo.

La recolección de datos, cuyos ítems o elementos fueron tomados de losprincipales indicadores extraídos de la definición de variables, con la intención debuscar a través de las respuestas de los entrevistados, los elementos y susprioridades que formarían la propuesta para hacer realidad La Necesidad de laAsesoría Jurídica Gratuita en la comunidad del Pasaje San Gabriel por partede los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, quintosemestre Aldea IUT.

INSTRUCCIONES

CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS.

A continuación se presentan varios ítems, cada uno de ellos ofrece tres(3) alternativas para responder, marque con una equis (x) la respuesta que ustedconsidere más acertada de acuerdo a su criterio.

OJO: EL CUESTENARIO



Procesamiento de la Información

Partiendo de los objetivos de la investigación, las variables e indicadoresempíricos, así como de la población a estudiar y las circunstancias de laaplicación, la primera tarea es decidir el tipo de preguntas más adecuado y suscaracterísticas básicas. El cuestionario debe ser un paso más en la concreción delos indicadores, los cuales han de estar basados en los objetivos de lainvestigación. El elemento básico del cuestionario son las preguntas o ítems.

Grupo con el cual se realiza el estudio

Existe la población o unidades de análisis que fue objeta de estudio que secircunscribe en el Sector Machirí parte alta, pasaje San Gabriel, Municipio SanCristóbal, para identificar su estructura, económica, política e ideológica.

Los datos que a continuación se desarrollan fueron tomados las fuentes deDiagnóstico Participativo Comunitario del Consejo Comunal Sector San Gabriel.Especificados así:

Número de Familias: 70.

Número de Viviendas: 50.

Promedio de Habitantes: 280

Muestra tomada: 25 familias

Promedio 35.71%

El otro estudio, destinado a los docentes en estudios jurídicos para Distinguir ladisposición profesional de atención jurídica destinada a los ciudadanos yciudadanas.



El último estudio va dirigido a los estudiantes en formación de estudios jurídicosque consiste en Determinar la actitud social de los estudiantes en formación deEstudios Jurídicos, para orientar las conductas de los ciudadanos y ciudadanas.

La siguiente información fue recopilada por datos adquiridos de fuentes directas

de las respectivas coordinaciones que están funcionando en los programas deformación de grado en los turnos: mañana, tarde y noche en la UniversidadBolivariana de Venezuela, Sede Antonio José de Sucre.

• Asesores en Estudios Jurídicos en el turno de la mañana: 40

Para hallar el tamaño de la muestra se procede de acuerdo a la siguiente fórmula

estadística. La cual nos indicará a qué cantidad de los llamados subgrupos de lapoblación se le aplica la encuesta mediante el instrumento llamado cuestionario.

ƒ = fracción → ƒ = 0,35

n

ƒ = -------

N

n: Tamaño de la muestra

N: Población

n = ƒ * N

Sector Machiri Pasaje San Gabriel Para Prof. Abel Zambrano (1)

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