FEBRERO 2014

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Historia y TIC II

Trabajo final

El trabajo final de este mdulo consiste en el diseo de una secuencia didctica completa. El recorrido que proponemos durante el mdulo apunta a que la seleccin del tema, los contenidos que se desarrollarn, los propsitos y objetivos y al menos una de las actividades con su correspondiente evaluacin se desarrollen en los espacios de intercambio con el tutor y los cursantes. A- Considerando el eje temtico elegido, seleccionen y organicen los contenidos que desarrollarn en la secuencia. B- Formulen los objetivos y propsitos. C- Considerando los contenidos, los objetivos y los propsitos, seleccionen y secuencien las actividades que se realizarn (al menos tres) estipulando el tiempo asignado a cada una de ellas y pensando que las actividades son recursos que dirigen el pensamiento y la accin de alumnos y profesores. Tengan en cuenta que una secuencia didctica con TIC no necesariamente incluye recursos digitales en todas sus actividades. Preferentemente la integracin de recursos se realiza solo en aquella actividad en la que es ms pertinente y factible. D- Diseen el tipo de seguimiento y evaluacin que se pondr en juego. La secuencia presentada deber responder a un modelo como el siguiente:

Curso: Asignatura:

Propsitos (al menos dos)

Objetivos (al menos tres)

Que los alumnos:

Contenidos

Saberes previos necesarios

En relacin a la disciplina: En relacin a las TIC:

Actividades Apertura (redactar estos momentos como si fuera una pelcula de modo que el lector se pueda imaginar la dinmica y gestin de la clase)

Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC. Ministerio de Educacin de la Nacin

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Horas: Tiempo previsto Desarrollo Horas: Tiempo previsto Cierre Horas: Tiempo previsto

Recursos Herramientas disponibles Guas de actividades Tutoriales Bibliografa Otros

Evaluacin

Actividades Apertura (redactar estos momentos como si fuera una pelcula de modo que el lector se pueda imaginar la dinmica y gestin de la clase) Horas: Tiempo previsto Desarrollo Horas: Tiempo previsto Cierre Horas: Tiempo previsto

Recursos Herramientas disponibles Guas de actividades Tutoriales Bibliografa Otros

Evaluacin

Actividades de cierre

Apertura (redactar estos momentos como si fuera una pelcula de modo que el lector se pueda imaginar la dinmica y gestin de la clase) Horas: Tiempo previsto Desarrollo Horas: Tiempo previsto Cierre Horas: Tiempo previsto

Recursos Herramientas disponibles Guas de actividades Tutoriales Bibliografa Otros

Evaluacin final

Criterios de evaluacin

Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC. Ministerio de Educacin de la Nacin

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El trabajo final ser evaluado segn los siguientes criterios: Apropiacin de los contenidos vistos en el mdulo Se valorar la coherencia interna y global de la secuencia propuesta. Desarrollo de ideas y propuestas fundamentadas a partir de su formacin, experiencias y otras lecturas Se valorarn los desarrollos propios y personales que se incluyan en la secuencia articulados con los contenidos del mdulo y con la prctica prevista, tanto a partir de saberes anteriores como de opiniones e ideas surgidas de la lectura o de los espacios de intercambio. Fundamentacin con bibliografa Se valorar la aplicacin de los aportes de la bibliografa obligatoria en la fundamentacin y planificacin de la propuesta. Comunicacin y expresin

Se evaluar la presentacin del trabajo, la claridad de la redaccin y la coherencia interna del texto a lo largo de todo el desarrollo. El escrito debe entregarse sin errores ortogrficos ni gramaticales.

Autenticidad El trabajo deber ser original y las fuentes citadas tendrn que ser verificables. Autora: Marisa Requiere

Cmo citar este texto:

Requiere, M. (2013). Trabajo final. Historia y TIC II. Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC.

Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin.

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