SEA-COORD-SEMI CIPFP.CHESTE

CIPFP Cheste Departamento S. y Medioambiente

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ina1

SEA-COORD-SEMI CIPFP.CHESTE

“Para ser bombero se necesita algo más que estudiar unos cuantos libros y aprender ciertos

conocimientos técnicos; tienes que tener el corazón de un león y la valentía de un guerrero.”

SEMI PRESENCIAL


2 | P á g i n a

Contenido

1. BIENVENIDA ..................................................................................................................................... 4

2. PRESENTACIÓN ............................................................................................................................... 5

2.1. Presencialidad ............................................................................................................... 6

2.2. Prácticas en empresa (fct’s) + proyecto final de ciclo ...................................... 7

2.3. Ocupaciones ................................................................................................................... 8

2.4. Acceso a estudios universitarios ............................................................................. 9

2.5. Departamento de orientación .................................................................................. 9

3. ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CURSO ............................................................................ 10

3.1. Acogida de alumnos ................................................................................................... 10

3.1.1. Inicio de curso y jornada de acogida: ....................................................................... 10

3.1.2. Alumnos de nueva incorporación: ............................................................................ 10

3.1.3. Jornada de actividades presentación de los módulos. Primero y Segundo

Curso. 11

3.2. Características de primero: ..................................................................................... 11

3.2.1. Profesorado ...................................................................................................................... 11

3.2.2. Horarios ............................................................................................................................. 12

3.2.3. Semana de prácticas ...................................................................................................... 13

3.2.4. Semana de exámenes .................................................................................................... 14

3.3. Características de segundo ..................................................................................... 15

3.3.1. Profesorado ...................................................................................................................... 15

3.3.2. Horarios ............................................................................................................................. 15

3.3.3. Semana de prácticas ...................................................................................................... 16

3.3.4. Semana de exámenes .................................................................................................... 17

4. INFORMACIÓN GENERAL MÓDULOS. GUÍA DIDÁCTICA .......................................... 18


3 | P á g i n a

4.1. Tutorías y desarrollo general del curso ............................................................... 18

4.1.1. Tutoría colectiva: ............................................................................................................ 19

4.1.2. Tutoría individual: .......................................................................................................... 19

4.2. Listado profesorado y módulos. ............................................................................ 20

Los Tutores de Curso .................................................................................................................... 21

5. MATERIALES DIDÁCTICOS Y TRABAJOS A PRESENTAR ............................................ 22

Las Quincenas. Fechas clave. ...................................................................................................... 22

6. ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES EN LA PLATAFORMA: ............................................. 24

Entrega de trabajos ........................................................................................................................ 25

Entregas atrasadas ......................................................................................................................... 25

7. PROCESO DE EVALUACIÓN SEA_COORD SEMI. ............................................................ 26

El proceso que tenemos que tener claro ................................................................................ 26

Mapa conceptual del proceso de evaluación ....................................................................... 27

8. LAS NORMAS BÁSICAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ............................... 28

Enfrentarse al curso on-line. ...................................................................................................... 30

9. FECHAS CLAVE SEA_COORD_SEMI_TODAS JUNTAS ................................................... 31

10. CONTACTANOS ............................................................................................................. 33


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1. BIENVENIDA

Si estas delante de este Boletín, es por algo. Puede ser que aún no lo sepas y lo tengas que

averiguar. Nosotros estamos para ello. Entre vosotros y nosotros encontraremos vuestro

camino y complementaremos el nuestro. CSCEPROC es un proyecto compartido entre

alumnos y profesores, donde el camino es la aventura y la EMERGENCIA es el concepto

organizador de la acción educativa.


5 | P á g i n a

2. PRESENTACIÓN

Los estudios en la modalidad

semipresencial están reglados por la

ORDEN de 4 de julio, de la Conselleria

d´Educació, por la que se regula la

organización de las enseñanzas de los

Ciclos Formativos de Formación Profesional, en la modalidad semipresencial, en centros

públicos y privados de la Comunidad Valenciana. A esta orden la completa la Resolución de 22

de mayo de 2018, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen

Especial.

Resolución que establece el límite máximo de presencialidad exigible para el alumnado

matriculado en determinados módulos profesionales (son las asignaturas en la Formación

Profesional) de los títulos de Formación Profesional en modalidad semipresencial. El resto de

módulos la presencialidad la establece el Proyecto Curricular del Ciclo de Centro y de

Departamento que lo imparte. En nuestro caso, el resto de módulos tendrán una presencialidad

obligatoria del 10%.

Para hacerte una idea acerca del ciclo que vas a cursar, sobre las materias y la carga

horaria de cada una de ellas mira el siguiente cuadro:

TÉCNICO SUPERIOR EN COORDINACIÓN DE EMERGENCIAS Y PROTECCIÓN CIVIL

PRIMER CURS SEGON CURS

1502.-Avaluació de riscos i mesures

preventives. 128h Anglés tècnic II S (ING II) 40h

1504.- Supervisió de la intervenció en riscos

produïts per fenòmens naturals. 96h

1501.- Planificació en emergències i protecció

civil. 120h


6 | P á g i n a

1505.- Supervisió de la intervenció en riscos

tecnològics i antròpics 160h

1503.- Planificació i desenvolupament

d'accions formatives, informatives i

divulgatives en protecció civil i emergències.

90h

1506.- Supervisió de la intervenció en

incendis forestals i cremes prescrites 160h


operacions de incendis urbans i emergències

ordinàries 120h

1509.- Supervisió de les accions de suport a

les persones afectades per desastres i

catàstrofes 128h


operacions de salvament i rescat 180h

1510.- Gestió de recursos de emergències i

protecció civil 96h Empresa e iniciativa emprendedora (EIE) 60h

Formación y orientación laboral (FOL) 96h 1511.- Projecte de coordinació d´emergències

i protecció civil (CSCEPC) 40h

Anglés tècnic I S (ING I) 96h Formació en Centres de Treball (FCTs) 400h

2.1. Presencialidad

Según el art. Primero de la mencionada Resolución de 22 de

mayo de 2018, los módulos profesionales para los que se exige

presencialidad al alumnado matriculado en la modalidad semipresencial

o a distancia para el Ciclo de Técnico Superior en Coordinación de

Emergencias y Protección Civil, en un porcentaje del 20% son cinco. Os adjuntamos tabla con las

horas totales de obligada presencialidad:


7 | P á g i n a

Estas horas se ven reflejadas en el número de días y horas lectivas que tendréis que venir

a las sesiones de prácticas, agrupadas en una semana en cada cuatrimestre. Pero de esto ya

hablaremos más adelante.

2.2. Prácticas en empresa (fct’s) + proyecto final de ciclo

La parte final de los estudios son las FCT’s y el Proyecto Final de Ciclo. Son dos módulos

distintos que tenemos que cursar, son los módulos finalistas de tus estudios. Al módulo de

Proyecto de coordinación de emergencias y protección civil (PCEPC) te puedes matricular de

forma presencial u online. Esta matricula la realizas cuando termines de cursar los módulos de

primero y segundo, y estés haciendo las FCT’s o en su caso, cuando las tengas convalidadas.

MÓDULOS PROFESIONALES CON PRESENCIALIDAD MÁXIMA HORAS

20%

1507.- Supervisió de la intervenció en operacions de incendis urbans i emergències

ordinàries 24h

1508.- Supervisió de la intervenció en operacions de salvament i rescat 36h

1505.-Supervisió de la intervenció en riscos tecnològics i antròpics 32h

1506.-Supervisió de la intervenció en incendis forestals i cremes prescrites 32h

1509.-Supervisió de les accions de suport a les persones afectades per desastres i

catástrofes 25h

MODULOS PROFESIONALES CON PRESENCIALIDAD MÍNIMA HORAS

10%

1502.-Avaluació de riscos i mesures preventives. 12h

1504.-Supervisió de la intervenció en riscos produïts per fenòmens naturals. 9h

1510.- Gestió de recursos de emergències i protecció civil. 9h

1503.-Planificació i desenrotllament d'accions formatives, informatives i

divulgatives en protecció civil i emergències. 8h

1501.- Planificació de protección civil 12h

Anglés I, FOL i EIE 9h

Anglés II 4h


8 | P á g i n a

La Formación en Centros de Trabajo (FCT’s) te tienes que matricular

de forma presencial. La matrícula de FCT’s– y el proyecto- la puedes realizar

con nosotros o en otro centro, según tu situación y preferencia.

En las FCT’s, hay que tener en cuenta dos cosas importantes:

▪ Para poder hacer las FCT no puedes tener módulos

suspendidos por más de 240h.

▪ Tienes que matricularte y para ello tienes que seguir “Proceso

de Admisión Semi” que se te presentara cada curso según las

indicaciones de Consellería. Consulta toda la información

relativa al proceso en la página web del centro.

2.3. Ocupaciones

Una vez completado el ciclo y con tu título, empiezas a bucear en el

mundo laboral. Las ocupaciones que puedes ejercer son variadas, según te

cualifica tus estudios y según toda la experiencia previa que tengas adquirida.

Juntando estas dos competencias, las adquiridas con nosotros y las que tú has

desarrollado a lo largo de tu trayectoria, podrás empezar a diseñar tus propios

itinerarios laborales.

La competencia general que adquirirás, general de este título consiste

en coordinar y supervisar la evaluación de riesgos, planificación e intervención en emergencias

y acciones de protección civil y logística humanitaria que tienen origen natural, tecnológico y

antrópico, garantizando la seguridad de las personas y de los bienes.

En posesión del título, podrás ejercer la actividad en el entorno de la protección civil y las

emergencias, fundamentalmente en los Servicios Estatales de Protección Civil, en la Unidad

Militar de Emergencias, en servicios autonómicos, supramunicipales y municipales de protección

civil y emergencias, en organizaciones de atención humanitaria en emergencias y catástrofes, y

en áreas de extinción de incendios en empresas privadas.

▪ Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

▪ Técnico de gestión en protección civil y emergencias.

▪ Técnicos de gestión en incendios forestales.

▪ Coordinador de protección civil y emergencias.


9 | P á g i n a

▪ Coordinador en incendios forestales.

▪ Coordinador de emergencias ordinarias y extraordinarias.

▪ Jefe de servicios de extinción de incendios urbanos.

▪ Jefe de servicios de intervención ante emergencias de origen natural, tecnológico y

antrópico.

2.4. Acceso a estudios universitarios

El título de Técnico Superior en Coordinación de Emergencias y Protección Civil te

permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las

condiciones de admisión que se establezcan. Asimismo, te permite los accesos directos a las

enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado, vinculados con la profesionalidad

del título, convalidándose hasta 120 créditos ECTS en los estudios de grado elegidos para

continuar la formación académica.

Los títulos superiores de FP son una muy buena entrada a la Universidad, entras

cualificado y centrado en los estudios que quieres realizar. El camino de la Universidad a los

ciclos superiores es también una realidad, es la forma de aprender a trabajar y delante da la

realidad social y económica que nos rodea. Es el camino de la responsabilidad profesional.

2.5. Departamento de orientación

El Departamento de Orientación del Instituto tiene como función el asesoramiento del

profesorado, alumnado y familiares o responsables de los estudiantes

proporcionando canales y recursos para lograr una comunicación que

favorezca su desarrollo personal, escolar y profesional-vocacional. Con todo

el profesorado, el Departamento atenderá las inquietudes y problemáticas

que pudieran estar incidiendo en la adaptación o el rendimiento del alumnado de nuestro centro,

dentro de un enfoque preventivo. Se incidirá directamente en el alumnado sobre las

posibilidades y ofertas del actual sistema educativo: convalidaciones, itinerarios, becas, salidas

profesionales de las distintas opciones, técnicas de búsqueda de empleo, manejo de información,

etc.

El Departamento también promoverá acciones que posibiliten la integración del

alumnado con necesidades educativas y/o personales específicos que se detecten como

necesarias.


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3. ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CURSO

3.1. Acogida de alumnos

Por eso el curso está dividido en DOS Cuatrimestres. Cada cuatrimestre viene asignado

desde el principio de curso. Cada cuatrimestre tiene asignado unas fechas de prácticas y unas

fechas de exámenes. Estas prácticas y estos exámenes son presenciales y obligatorios.

Así, en cada uno de los cuatrimestres, queda establecida una Semana de Prácticas

Presencial Obligatoria, en la que el alumno debe acudir al centro. Estas fechas son inamovibles y

se publican oficialmente en el Boletín de Alumno y en la web del Centro.

La asistencia, a las prácticas, ES OBLIGATORIAS, ya que en todos

los módulos profesionales se va a exigir la realización de prácticas con

asistencia obligatoria al centro educativo. Esta obligatoriedad comportará

que aquellas personas que no acudan a la realización de algunas de las

prácticas NO podrán examinarse de las pruebas teóricas correspondientes en cada

cuatrimestre, lo deberán hacer en la convocatoria ordinario o extraordinaria.

3.1.1. Inicio de curso y jornada de acogida:

Inicio de Curso día 13 de septiembre. Apertura plataforma.

3.1.2. Alumnos de nueva incorporación:

La jornada de acogida voluntaria será el JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE.

Esta jornada de acogida está dirigida a los estudiantes de nueva incorporación en este

ciclo semipresencial, pudiendo asistir también los alumnos de segundo curso interesados. La

sesión de acogida tiene dos partes:

▪ Presentación del curso: Entrega del Boletín del

alumno y explicación del funcionamiento de la

modalidad semipresencial y del ciclo que vas a cursar.


11 | P á g i n a

▪ Plataforma AULES y soporte informático: Presentación de la Plataforma AULES de

Conselleria a través de la cual se va a realizar el curso. También os comentaremos el

soporte informático básico que necesitamos y algunos programas y aplicaciones que son

de uso general. Así como responder a todas vuestras dudas.

La web de acceso al curso como alumno es a través de la

plataforma Aules, deberás introducir en la barra de direcciones el

siguiente enlace o hacer clip sobre el enlace:

Para el alumnado, el nombre de usuario coincide con el NIA y la contraseña son las tres

primeras letras del apellido en minúscula seguidas de la fecha de nacimiento en formato

DDMMAA. (la generada en el curso pasado o una nueva para los que se incorporen al sistema).

Por ejemplo, una alumna nacida el 18 de octubre de 2003

y llamada Laura Pérez Sanchis tendrá como contraseña per181003.

3.1.3. Jornada de actividades presentación de los módulos. Primer Curso.

Es una jornada donde mediante actividades os damos a conocer las claves de los módulos,

lo realizaremos el jueves 23 de septiembre a las 16 horas en el CIPFP Cheste.

La información precisa os la comentará el tutor/a través de la plataforma, en el curso

denominado TUTORÍA 1º/TUTORIA 2º.

El lugar de presentación del curso será en el salón de actos residencia 1.

Esta tarde se visitará el parque de bomberos del centro, así como las aulas de

prácticas

3.2. Características de primero:

3.2.1. Profesorado

o Mireia Giner → Tutora + inglés

o Mara → FOL

o Isidro → 1502 + 1509

o J. Membrado → 1504

o Vicent B. → 1505

o J. Vila → 1506

o Alfonso P. → 1510

https://view.genial.ly/60d45fedf934aa0dd88197ae/presentation-primero-fp-online

https://aules.edu.gva.es/semipresencial/login/index.php


12 | P á g i n a

3.2.2. Horarios

Horario de Mañana 1º

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 a 8:55

8:00 a 8:55

8:00 a 8:55

8:00 a 8:55

FOL

8:55 a 9:50

8:55 a 9:50

8:55 a 9:50

Inglés 8:55 a 9:50

1502 8:55 a 9:50

9:50 a 10:45

9:50 a 10:45

1504 9:50 a 10:45

Inglés 9:50 a 10:45

1502 9:50 a 10:45

10:45 a 11:05

10:45 a 11:15

10:45 a 11:05

10:45

a 11:15

10:45 a 11:15

11:05 a 12:00

Tutoría 11:15 a 12:10

11:05 a 12:00

11:15

a 12:10

1502 11:15 a 12:10

1510

12:00 a 12:55

1505 12:10 a 13:05

12:00 a 12:55

1506 12:10

a 13:05

1509 12:10 a 13:05

1510

12:55 a 13:05

13:05 a 14:00

12:55 a 13:05

1506v 13:05

a 14:00

1509 13:05 a 14:00

13:05 a 14:00

1505 13:05 a 14:00

1506

14:00 a 14:55

1505 14:00 a 14:55

FOL/1506

Horario de tarde 1º


15:55 a 16:50

1505 15:55 a 16:50

Inglés 15:55 a 16:50

FOL/1506 15:55

a 16:50

1504/1510 15:55 a 16:50

16:50 a 17:45

1505 16:50 a 17:45

16:50 a 17:45

16:50

a 17:45

1504/1502 16:50 a 17:45

17:45 a 18: 40

17:45 a 18: 40

17:45 a 18: 40

17:45 a 18:

40 1509

17:45 a 18: 40

18:40 a 19:10

18:40 a 19:10

18:40 a 19:10

18:40

a 19:10

18:40 a 19:10

19:10 a 20:05

19:10 a 20:05

19:10 a 20:05

19:10

a 20:05

1509 19:10 a 20:05

20:05 a 21:00

20:05 a 21:00

20:05 a 21:00

20:05

a 21:00

20:05 a 21:00


13 | P á g i n a

3.2.3. Semana de prácticas

Los alumnos de primer curso tienen dos grupos de semana de

prácticas, para facilitar y poder atender a todo el alumnado.

Por ello en el calendario aparecen dos semanas consecutivas

por cuatrimestre, ya que cada semana corresponde a un turno de

prácticas diferente, ya que el grupo se ha dividido en dos turnos

diferentes en cada módulo profesional.

Estos turnos de prácticas quedarán fijados a principio de curso y lo podrás consultar en

el curso de tutorías. En caso de que tuvieras problemas con la semana adjudicada, puedes

cambiarla con otra persona del otro turno de prácticas que se encuentre en tu misma situación,

para ello se recomienda contactar a través del foro de la plataforma y comunicar cualquier

cuestión a tu tutor. Por supuesto, si realizas el cambio, has de comunicárselo a tu tutor con la

mayor brevedad posible, ya que ha de dar el visto bueno del cambio correspondiente.

Las fechas establecidas para esta semana de prácticas son las siguientes:

PRIMERO

1er cuatrimestre

Grupo A Del 10 al 14 de enero

Grupo B Del 17 al 21 de enero

2º cuatrimestre

Grupo A Del 9 al 13 de mayo

Grupo B Del 16 al 20 de mayo

Distribución horaria por módulos y la distribución semanal de prácticas será la siguiente:

Cu

rso

Módulo Horas

anuales Módulo

Horas anuales

Módulo Horas

anuales

Pri

me

ro

1502 12h 1504/1510/FOL/inglés 10h 1505/1506 32h

1509 25h

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8-9 1504 1506 1509

9-10 1504 1506 1509

10-11 1504 1506 1509


14 | P á g i n a

11-12 1505 1510 1506 1509

12-13 1505 1510 1506 1509

13-14 1505 1510 1506 1509

14-15 1505 1510 1506 1502

15-16

16-17 1505 Inglés 1506 1502

17-18 1505 Inglés FOL 1502

18-19 1505 FOL 1502

19-20 1505

Cada profesor os informará, a través de la plataforma, de sus objetivos, de los materiales necesarios y del

lugar donde se realizarán.

3.2.4. Semana de exámenes

PRIMERO

Primer cuatrimestre

Trabajos atrasados 24 enero

Exámenes 1er cuatrimestre 24/28 enero

Evaluación 2 febrero

Entrega notas 4 febrero

Segundo cuatrimestre

Trabajos atrasados 30 mayo

Exámenes 2º cuatrimestre 30/5 al 3/6

Evaluación 7 de junio

Entrega notas 13 de junio

Evaluación Extraordinaria

Exámenes 20/23 junio

Evaluación 28 de junio

Entrega notas 30 de junio

https://view.genial.ly/60d49b3c83b8480ded4df878/horizontal-infographic-diagrams-primero-fechas-importantes


15 | P á g i n a

3.3. Características de segundo

3.3.1. Profesorado

o Mara → Tutora Coordinadora semi + EIE

o Joan G. → Inglés

o Isidro B. → 1501+1503+ Proyectos

o R. Sanz → 1507

o J. Membrado → 1508

3.3.2. Horarios

Horario de Mañana 2º


8:00 a 8:55

8:00 a 8:55

8:00 a 8:55

EIE 8:00 a 8:55

8:55 a 9:50

8:55 a 9:50

1508 8:55 a 9:50

8:55 a 9:50

8:55 a 9:50

9:50 a 10:45

9:50 a 10:45

9:50 a 10:45

1501 9:50 a 10:45

Inglés 9:50 a 10:45

FCT

10:45 a 11:05

10:45 a 11:15

10:45 a 11:05

10:45 a 11:15

10:45 a 11:15

11:05 a 12:00

11:15 a 12:10

11:05 a 12:00

1501 11:15 a 12:10

11:15 a 12:10

FCT

12:00 a 12:55

12:10 a 13:05

12:00 a 12:55

1501 12:10 a 13:05

12:10 a 13:05

12:55 a 13:05

13:05 a 14:00

12:55 a 13:05

13:05 a 14:00

13:05 a 14:00

13:05 a 14:00

FCT/1507 13:05 a 14:00

FCT/1503

14:00 a 14:55

Tutoría 2º/1507

14:00 a 14:55

1503

Horario de tarde 2º


15:55 a 16:50

1507 15:55 a 16:50

1508 15:55 a 16:50

Inglés1501 15:55 a 16:50

1501 15:55 a 16:50

16:50 a 17:45

1507 16:50 a 17:45

1508 16:50

a17:45 EIE/1501

16:50 a 17:45

16:50 a 17:45

17:45 a 18: 40

1507 17:45 a 18: 40

1508 17:45 a 18: 40

EIE/1503 17:45 a 18: 40

1508 17:45 a 18: 40

18:40 a 19:10

18:40 a 19:10

18:40

a19:10

18:40 a 19:10

18:40 a 19:10

19:10 a 20:05

1507 19:10 a 20:05

1508 19:10 a 20:05

1503 19:10 a 20:05

1508 19:10 a 20:05

20:05 a 21:00

20:05 a 21:00

1508 20:05 a 21:00

20:05 a 21:00

1508 20:05 a 21:00

https://view.genial.ly/60d4a080533a900de690c52d/horizontal-infographic-diagrams-primero-fechas-importantes


16 | P á g i n a

3.3.3. Semana de prácticas

Los alumnos de segundo curso tienen dos grupos de semana de

prácticas, para facilitar y poder atender a todo el alumnado.

Por ello en el calendario aparecen dos semanas consecutivas

por trimestre, ya que cada semana corresponde a un turno de prácticas

diferente, ya que el grupo se ha dividido en dos turnos diferentes en cada módulo profesional.

Estos turnos de prácticas quedarán fijados a principio de curso y lo podrás consultar en

el curso de tutorías. En caso de que tuvieras problemas con la semana adjudicada, puedes

cambiarla con otra persona del otro turno de prácticas que se encuentre en tu misma situación,

para ello se recomienda contactar a través del foro de la plataforma y comunicar cualquier

cuestión a tu tutor. Por supuesto, si realizas el cambio, has de comunicárselo a tu tutor con la

mayor brevedad posible, ya que ha de dar el visto bueno del cambio correspondiente.

Las fechas establecidas para esta semana de prácticas son las siguientes:

SEGUNDO

1er cuatrimestre

Grupo A Del 15 al 19 de noviembre

Grupo B Del 22 al 26 de noviembre

2º cuatrimestre

Grupo A Del 14 al 18 de febrero

Grupo B Del 21 al 25 de febrero

Curso Módulo Horas

anuales Módulo Horas anuales Módulo Horas anuales

SE

GU

ND

O

1501 12h 1503 8h 1507 24h

1508 36h EIE 6 Inglés 4

La distribución horaria por módulos de la semana de prácticas será la siguiente:

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8-9 1507 EIE 1508

9-10 1507 EIE 1508

10-11 1507 1501 1508


17 | P á g i n a

11-12 1507 1501 1508

12-13 1507 1501 1508

13-14 1507 1503 1508

14-15 Inglés 1503 1508

15-16

16-17 1508

17-18 1508

Cada profesor os informará, a través de la plataforma, de sus objetivos, de los materiales necesarios y del

lugar donde se realizarán.

3.3.4. Semana de exámenes

SEGUNDO

Primer cuatrimestre

Trabajos atrasados 29 noviembre.

Exámenes 1er cuatrimestre 29 nov/3 Dic.

Evaluación 9 diciembre.

Entrega notas 13 diciembre.

Segundo cuatrimestre

Trabajos atrasados 7 Marzo.

Exámenes 2º cuatrimestre 7/11 Mar.

Evaluación 15 marzo.

Entrega notas 17 marzo.

Defensa proyectos 23/27 de mayo.

Evaluación Extraordinaria

Exámenes + Proyectos 30/5 al 3/6.

Evaluación 8 de junio.

Entrega notas 13 de junio.

https://view.genial.ly/60d4a080533a900de690c52d/horizontal-infographic-diagrams-segundo-fechas-importantes


18 | P á g i n a

4. INFORMACIÓN GENERAL CURSO. GUÍA DIDÁCTICA

En cada módulo, el profesor elaborará y colgará en su curso (en la plataforma Aules) una

guía didáctica. Se trata de un documento que incluye los contenidos que se van a estudiar en el

módulo y su organización en unidades didácticas, unidades de trabajo o “temas”, los criterios de

calificación, los instrumentos de evaluación, etc. Esta guía es un recurso para que podáis tener

una idea de lo que vais a estudiar y un documento de referencia de cómo se va a desarrollar el

curso y cómo se os va a evaluar.

4.1. Tutorías y desarrollo general del curso

El calendario escolar se te

presenta en este boletín. En él

encontrarás, aparte de la semana de

prácticas, las fechas de los exámenes, el

horario de atención y las tutorías de los

profesores, En el Boletín tienes

expuestas las horas (tutorías) donde

puedes disponer de ellos en presencial

o por teléfono.

Como ya sabes el curso está

dividido en 2 cuatrimestres, al finalizar cada cuatrimestre hay un periodo de una semana para la

realización de los exámenes de cada módulo. Estas fechas son fijas e inamovibles, y quedan

formalizadas en este Boletín. En el apartado de exámenes se indica el calendario de exámenes

cuatrimestrales y de los finales y sus horarios aproximados. Se adjunta a este boletín un

calendario escolar donde puedes ver año vista todas las fechas clave del curso.

Las clases, llamadas tutorías, son de carácter voluntario, propuestas por el profesor o

por los alumnos. Esta propuesta la puedes realizar de forma individual o colectiva, a través del

delegado del curso. Únicamente serán obligatorias aquellas que se han agrupado en la llamada

“semana de prácticas presencial”.

Cuentas con un equipo de profesores para atenderte en cada materia tienes que

utilizarlo y no “pasar” de pedir consulta o tutoría individual. Por eso las tutorías las llamamos


19 | P á g i n a

Individuales o Colectivas, con ellas se pretende ayudarte en el proceso de enseñanza-

aprendizaje:

4.1.1. Tutoría colectiva:

Se realiza a través de las sesiones de clase presencial. Tiene como objetivo facilitar al

alumnado el estudio de los contenidos programados. En la tutoría colectiva el profesorado

expone los contenidos fundamentales del tema, orienta el trabajo que ha de realizar el alumnado

(lecturas, ejercicios, etc.) y aclara las cuestiones más importantes o de más difícil comprensión.

Estas tutorías son convocadas por el profesor a petición de los alumnos o por interés de

la marcha de la asignatura. La asistencia es voluntaria pero RECOMENDABLE.

4.1.2. Tutoría individual:

Se realiza a través de la atención personalizada del profesorado en los departamentos

didácticos. Tiene como objetivo orientar las dificultades que encuentran los alumnos en el

proceso de aprendizaje, especialmente la de aquellos que, por motivos de trabajo, no pueden

asistir a las tutorías grupales.

En la tutoría individual se ofrece información (sobre la programación, la evaluación,

trabajos, etc.), se aclaran las dificultades en el estudio de los contenidos de cada materia, se

ofrecen técnicas de estudio y orientación para la realización de actividades

evaluables, etc. La tutoría individual puede realizarse de varias maneras:

▪ Presencial: acudiendo al centro. Es recomendable, si es posible, la cita

previa con el profesor para asegurar una correcta tutoría. El horario

de atención estará marcado con antelación, pero puede que el profesor tenga ya cita otra

alumna y no pueda atenderte.

▪ Email: es la manera más cómoda. A través de la Plataforma Aules

puedes enviar las dudas, mediante email, al profesor que se

encargará de responder en las horas de TI. Además, cada alumno

debe crearse una cuenta de Gmail, como lo ha realizado el propio profesorado, para

facilitar la comunicación entre ambas partes. Para crearte dicha cuenta le debes dar el

siguiente nombre:


20 | P á g i n a

El alumno deberá hacerse un correo GMAIL que será utilizado en el curso. La forma

de crearse el correo será:

Nombre + primer apellido + [email protected]

Si está ocupado, busca una alternativa parecida. Eje, si tu nombre es

Felipe García Pérez, prueba con [email protected]

si no está disponible, usa [email protected], o

[email protected], etc.

▪ Foros: la plataforma ofrece una herramienta muy útil que es el FORO

donde se pueden compartir las dudas con el resto de compañeros y donde el profesor

puede contestarlas de manera general. El profesor dejará claro los distintos tipos de

foros que existen en el módulo

▪ Skype / Hangouts: Es una de las mejores opciones para tener una tutoría

individual. Para ello tienes que ponerte de acuerdo con tu profesor para

establecer la hora de comunicación.

▪ Teléfono: Utilizar esta vía en con prudencia, pero siempre que sea

necesario (¡¡¡NO TE CORTES!!!). La prudencia pasa porque el profesor en las horas de

tutorías individuales (TI) estará atendiendo las dudas en la plataforma y a la gente que

venga de manera presencial, si llamas por teléfono es más complicado atenderá todos.

Pero si es necesario hazlo, para eso estamos. Puedes dirigirte a tus profesores, tanto para

realizar tus tutorías individuales como colectivas y para la entrega de tus actividades

tanto en castellano como en valenciano.

4.2. Listado profesorado y módulos.

En las siguientes tablas vas a encontrar a los profesores que van a impartir cada uno de

los módulos del ciclo superior. Hay que recordar que los módulos del semipresencial no están

con profesores de desdoble de manera que solo hay un profesor por módulo.

De manera que queda distribuido según las tablas siguientes:

mailto:[email protected]




21 | P á g i n a

Curso Módulo Profesor/a

1º FOL: Mara

1º Inglés Técnico I (ING I)

Tutoría 1º. Mireia G

1º 1502 evaluación de riesgos y medidas preventivas. Isidro B.

1º 1504 supervisión de la intervención en riesgos producidos por

fenómenos naturales. J. Membrado

1º 1505 supervisión de la intervención en riesgos tecnológicos y

antrópicos. Vicent B.

1º 1506 supervisión de la intervención en incendios forestales y

quemas prescritas. J. Vila

1º 1509 supervisión de las acciones de apoyo a las personas

afectadas por desastres y catástrofes. Isidro B.

1º 1510 gestión de recursos de emergencias y protección civil. Alfonso P.

Curso Módulo Profesor/a

2º EIE:

Tutoría 2º. Coordinadora del semi. Mara

2º Inglés Técnico I (ING Ii) Joan G.

2º 1501 planificación en emergencias y protección civil Isidro B.

2º 1503 planificación y desarrollo de acciones formativas,

informativas y divulgativas en protección civil y emergencias.

Isidro B.

2º 1507 supervisión de la intervención en operaciones de

incendios urbanos y emergencias ordinarias. R. Sanz

2º 1508 supervisión de la intervención en operaciones de

salvamento y rescate. J. Vila

2º 1511 proyecto de coordinación de emergencias y

protección civil. Isidro B.

2º FCT. Mara.

Los Tutores de Curso

Durante el curso dispondrás de un profesor-tutor cuyas funciones serán:

▪ Informarte del funcionamiento del centro.

▪ Planificar conjuntamente tu trabajo.

▪ Resolver dudas.


22 | P á g i n a

▪ Orientar y evaluar tu proceso de aprendizaje.

En el horario aparecen dos horas semanales de tutoría presencial. Las

primeras se dedicarán a resolver las dudas que se planteen acerca del manejo

de la Plataforma Aules y del funcionamiento del curso. En el curso de Tutoría

se colgará todo el material de interés general como: Boletín del alumno,

calendario escolar, grupos, etc.

Recuerda que puedes solicitar tantas tutorías como necesites, es más, puedes

presentarte en la tutoría presencial en los horarios marcados de cada módulo.

5. MATERIALES DIDÁCTICOS Y TRABAJOS A PRESENTAR

La educación a distancia requiere de un proceso de evaluación que está basado en el

trabajo personal. Para que te hagas una idea, de una forma general, los trabajos que realizas

durante los cuatrimestres suponen de un 60 a un 70 % de tu nota. Esta proporción varía según

los módulos, todo lo tendrás indicado en cada guía didáctica de cada módulo, donde el profesor

te especificará con claridad.

Este esfuerzo se centra en el estudio de los materiales docentes y en las entregas de

trabajos. Cada profesor/a especificará la bibliografía recomendada y la de carácter obligatorio

en la plataforma. Tener en cuenta la bibliografía obligatoria – según módulos- es imprescindible

para seguir el curso. Si no os compráis la bibliografía obligatoria no podréis seguir el curso, ya

que se os va a remitir a estos libros para estudiar y realizar actividades.

Las Quincenas. Fechas clave.

1 cuatrimestre Periodo fechas 2 cuatrimestre Periodo fechas

Q-0 Del 13-S al 24-S Q-1 Del 31-E al 11-F

Q-1 Del 27-S al 8-O Q-2 Del 14-F al 25-F

Q-2 Del 13-O al 22-O Q-3 Del 28-F al 11-M

Q-3 Del 25-O al 5 -N Q-4 Del 14-M al 25-M

Q-4 Del 8-N al 19-N Q-5 Del 28-M al 13-A

Q-5 Del 22N al 3-D Q-6 Del 26-A al 6-Maig

Q-6 Del 9-D al 22-D


23 | P á g i n a

1 cuatrimestre Periodo fechas 2 cuatrimestre Periodo fechas

Q-0 Del 13-S al 24-S Q-1 Del 13-D al 22-D

Q-1 Del 27-S al 8-O Q-2 Del 10-E al 21-E

Q-2 Del 13-O al 22-O Q-3 Del 24-E al 4-F

Q-3 Del 25-O al 5 -N Q-4 Del 7-F al 11-F

Q-4 Del 8-N al 12-N


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ina2

4

6. ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES EN LA PLATAFORMA:

Cada módulo está organizado en unidades de trabajo (son los “temas” o “unidades

didácticas”). La estructura de cada unidad de trabajo incluye los siguientes apartados:

▪ Número de quincena: título de la unidad de trabajo.

▪ “Introducción-Antes de empezar…”: en este apartado se te explican detalles sobre

la unidad. Puede incluir sus objetivos, descripción somera de las actividades,

comentarios y advertencias, bibliografía específica…Te puede

aparecer en forma de comentario introductorio o en carpeta

adjunta si es de mayor extensión.

▪ Contenidos: habrá profesores que colgarán en la plataforma

los “apuntes” de la unidad. Otros os indicarán en el apartado de

“Introducción-Antes de empezar…” la bibliografía necesaria para estudiar el tema

y realizar las actividades. Por ejemplo, el tema primero de TEA es decir la UT01 (en

FP los temas se denominan Unidades Temáticas, UTs) se codifica de esta forma

TEA_01

▪ Actividades y/o Prácticas: suelen ser actividades de carácter práctico. Por general

TODAS las quincenas tendrás una o dos actividades que realizar por módulo.

También está codificado. Por ejemplo, la actividad 2 de la

primera UT de TEA tendrá el código: TEA_01_P_02

▪ Cuestionario: (no tiene por qué haber en todos los temas), está

diseñado para que repases la teoría. Es importante que los

hagas ya que te ayudarán a resolver posibles dudas, aclarar los

conceptos más complicados y te darán una idea de qué es lo más importante de la

unidad de trabajo. También está codificado. Por ejemplo, el cuestionario 3 de la

primera UT de TEA tendrá el código: TEA_01_C_03.

▪ Foro de dudas: algunos profesores sólo tendrán un foro de dudas al principio del

curso (parte superior de la plataforma del curso). Otros

profesores tendrán foros de dudas en las unidades temáticas

para que preguntéis y respondáis a dudas concretas sobre los

contenidos y actividades de esa unidad. “Para saber más…”: en

este apartado se incluirán enlaces, archivos, videos, etc. cuyo


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Pág

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5

estudio no es obligatorio pero que te pueden servir de apoyo al estudio o para

ampliar conocimientos.

Entrega de trabajos

La entrega de trabajos se realizará siguiendo las instrucciones de cada profesor/a,

en formato .doc, .pdf o el que se indique. El nombre de cada archivo entregado se escribirá

en letras mayúsculas, sin Ñ y sin acentos, de la siguiente manera:

APELLIDO1_APELLIDO2_DENOMINACION DEL TRABAJO

Por ejemplo, el archivo correspondiente al ejercicio TEA_02_P_01 del módulo de

TEA realizado por Juan Pérez Martínez y entregado en formato pdf, se denominará:

PEREZ_MARTINEZ_TEA02P01.pdf

Entregas atrasadas

Los trabajos entregados suspendidos, rechazados por estar fuera del plazo o no

entregados en su plazo, podrán ser recuperados en el día de entrega de prácticas

atrasadas, fecha única para cada cuatrimestre (ver tabla de fechas de entrega de trabajos).

Estos trabajos


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6

7. PROCESO DE EVALUACIÓN SEA_COORD SEMI.

El proceso que tenemos que tener claro

El proceso de evaluación en semipresencial se resume en cinco puntos clave.

Puntos que tendrás que conocer y atender para optimizar tu tiempo y tus resultados. Estos

puntos son los siguientes:

1. Las entregas de actividades obligatorias supondrán entre un 40 y un 60% de la nota

final del cuatrimestre. Consultar este dato en el guía del alumno de cada uno de los

módulos, en el apartado de criterios de calificación.

2. El examen de cuatrimestre supondrá entre un 40 y un 70% de la nota final del

cuatrimestre. Consultar este dato en el guía del alumnado de cada uno de los

módulos, en el apartado de criterios de calificación.

3. La nota mínima para poder hacer media entre las diferentes partes del módulo

(actividades obligatorias, prácticas presenciales y exámenes) estará comprendida

entre el 4 y el 5, y su valor se especificará en los criterios de calificación de cada

módulo.

4. La NO ASISTENCIA A LA SEMANA DE PRÁCTICAS, supone la pérdida del

derecho a examen cuatrimestral, teniendo que realizar, en este caso, un examen

denominado “Examen Final”, el cual tendrá carácter teórico-práctico. Este

contendrá contenidos teóricos y destrezas o habilidades planificadas para ser

adquiridas durante las sesiones de la semana de prácticas. Para poder asistir al

“Examen cuatrimestral” el alumnado debe haber superado TODAS las actividades

obligatorias. Para poder entregar actividades en los días señalados como

“ENTREGAS ATRASADAS”, será necesario que el alumno haya presentado un

mínimo del 50% de las actividades obligatorias hasta la fecha.

5. La no actividad manifiesta en el curso o la falta de actitud y respeto en el aula

virtual/presencial puede acarrear la pérdida de la evaluación continua.


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7

Mapa conceptual del proceso de evaluación


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8

8. LAS NORMAS BÁSICAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

La corrección en la presentación de los trabajos es no solo necesaria si no

imprescindible y te ayudará a mejorar tu “estilo” personal de redacción y presentación de

trabajo. Es un proceso que tenemos que asumir. Nuestra profesión requiere de estas

destrezas, las cuales son muy importantes.

Las normas básicas de presentación de los trabajos que tenemos que cumplir se

resumen en los siguientes apartados:

1.- Todo el documento estará justificado.

2.- Todo el documento estará en interlineado (formato párrafo) 1,5.

3.- Todas las páginas del documento se numeran.

4.- Para realizar el trabajo se tomarán los siguientes tamaños de letra:

▪ Texto normal: 10, 11 o 12

▪ Texto de títulos 12 y 14 en negrita,

5.- Se usarán tipografías (tipo de letra):

• Planas para la realización de los títulos. Ejemplos de letras planas: Arial, Tahoma,

Verdana, lato…

• Redondas para la realización de textos. Ejemplos de letras redondas: Times, Times

New Roman, Garamond, Georgia. Lo mejor es utilizar para la realización de los textos

las letras redondas. Puede estar admitido algunas letras planas como Arial, Calibri,

Tahoma y Futura si el documento es corto.

NO se admitirán los trabajos con letras tipo “Impact” y con las “Comic Sans”. Y

todos aquellos tipos de letra de difícil lectura o de grafía no clara y limpia. Es

recomendable usar con moderación la negrita, para no “cargar” el documento y hacer

más “amable” su lectura.

Hay que evitar la “Walt Disnelización” de los trabajos”. Esto es muy importante

este defecto resta profesionalidad a todo el trabajo presentado. Es un error que se

comete con frecuencia. NO podemos trabajar con aspectos y entornos INFANTILES.

Esto es muy importante


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9

6.- Los trabajos se pueden realizar en castellano o catalán (y/o valenciano) y deben

presentarse libres de faltas de ortografía. Se recomienda usar un corrector ortográfico de

los procesadores de texto.

7.- Todos los trabajos QUE LO REQUIERAN tendrán una página de índice situada en el

principio del trabajo.

8.- TODOS los trabajos, sin excepción tendrán que aportar la BIBLIOGRAFÍA y/o

WEBGRAFÍA consultadas y/o citadas. Normas APA 7

Ejemplos de formas de citar que tenemos que asumir y practicar:

• Tenemos un libro de título Convergencias y divergencias en los sistemas europeos

de educación y formación profesional. Y lo ha escrito varios autores, pero el primero es

A. Green. El libro es publicado en el 2001, y se publicó por la editorial Pomares en

Barcelona. La forma correcta de citarlo es esta:

GREEN, A., LENEY, T. y WOLFF, A. (2001). Convergencias y divergencias en los

sistemas europeos de educación y formación profesional. Ed. Pomares. Barcelona.

• Ahora tenemos un artículo en una revista que nos interesa. Revista de Educación

(Madrid), y nos hemos fijado en un artículo concreto: El sistema educativo en la nueva

reforma. Esta revista tiene un número de edición, el 309 y esta publicada en Madrid. Y

son dos los autores, pero el primero que aparece es un tal A. García. La forma de citarlo

sería así:

GARCÍA, A. y FERNÁNDEZ, C. (1996). El sistema educativo en la nueva reforma.

Revista de Educación (Madrid), Nº: 309.

• Si citamos de una web la cosa se complica, pero se puede entender así.: primero el

autor del artículo o de la web. El año de publicación en la web y el título. Luego

pondríamos la dirección de internet donde hemos encontrado el artículo y pondríamos

también la fecha de consulta, quedaría una cosa así: CONCORDIA. U. (2002). Style

Guides 2002. http://juno.concordia.ca/services/citations.html. Consulta 12-03-19

• Para citar la cartografía sería así: HOJA 1/50.00 1GN. 668 SAGUNTO.

(1936). Instituto Geográfico Nacional. Ministerio del Interior

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

http://juno.concordia.ca/services/citations.html


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ina3

0

• En las IMÁGENES usadas en nuestros trabajos siempre se CITA al autor. Es

imprescindible

9.- Si el trabajo requiere de materiales de apoyo del mismo estos se pueden presentar en

un Anexo, pero SIEMPRE EN ARCHIVO DISTINTO al trabajo.

10.- TODOS los nombres científicos se escribirán con corrección y en CURSIVA. El epíteto

del género en mayúscula y el de la especie en minúscula. La abreviatura del autor (botánico

que la clasifica) de la especie se pondrá según el criterio del trabajo, la letra que identifica

al autor es siempre en mayúscula y sin cursiva. Ejemplo: Pinus Halepensis o Pinus

Halepensis L.

Enfrentarse al curso on-line.

Las recomendaciones básicas sobre el seguimiento de los cursos se pueden resumir

en los siguientes puntos:

▪ Lee tu correo electrónico cada día. Participa en los foros del

curso, te ayudará y ayudará a tus compañeros. Responde a las

preguntas de tus compañeros si crees saber la respuesta, y

recuerda que de los errores también se aprende. Acepta de buen

grado las opiniones de compañeros y tutores, aunque no estés de acuerdo, y ten en

cuenta que nada te impide debatirlas con respeto y adecuadamente. Dedicación

horaria: Ten en cuenta que cada módulo tiene una carga horaria semanal, que es

equivalente a la suma de las horas de tutorías colectivas y presenciales. Por ejemplo,

TEA tiene 3 horas semanales, ese es el tiempo que los alumnos de modalidad presencial

dedican a venir a clase y es el tiempo mínimo que le deberías de dedicar a ese módulo

cada semana. El tiempo ÓPTIMO de dedicación a la semana se estima en el DOBLE del

tiempo mínimo. En este caso serian SEIS horas semana.

En esta modalidad ES NORMAL el ir poco a poco NO tenemos por qué ir

estresados. La media de tiempo para terminar los estudios está en TRES-CUATRO cursos.

Es importante elegir bien los módulos a cursar por año. El objetivo es DISFRUTAR de esta

profesión y hay que evitar el AGOBIO.


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1

9. FECHAS CLAVE SEA_COORD_SEMI_TODAS JUNTAS

FECHAS CLAVE SEA_COORD_SEMI 21_22

Inicio de Curso. 13 de septiembre. Apertura plataforma

Quincena 00. Presentación de módulos en plataforma del 13 al 24 de septiembre

Jornada de acogida: 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

Jornada de Actividad Presentación de Módulos. CIPFP Cheste : Viernes 23 DE

SEPTIEMBRE EN EL PARQUE G.A.I.R.E.B.E.

https://goo.gl/maps/wgXJxnRFYUh2ZHvV8


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2

Fechas

Primer curso FECHAS Segundo curso FECHAS

QUATRIMESTRE 1 QUATRIMESTRE 1

Prácticas Grupo a 10-14 de enero Prácticas Grupo a 15 al 19 noviembre

Prácticas Grupo b 17-21 de enero Prácticas Grupo b 22 al 26 noviembre

Exámenes+ trabajos atrasados 24 al 28 enero Exámenes+ trabajos atrasados Del 29/11 al 3/12

Evaluación 2 de febrero Evaluación 9 diciembre

Entrega notas 4 febrero Entrega notas 13 diciembre

QUATRIMESTRE 2 QUATRIMESTRE 2

Prácticas Grupo a 9.13 de mayo Prácticas Grupo a Del 14 al 18 de febrero

Prácticas Grupo b 16-20 de mayo Prácticas Grupo b Del 21 al 25 de febrero

Exámenes + ordinaria+ trabajos atrasados

Del 30/5 al 3/6 Exámenes + ordinaria+ trabajos atrasados

Del 7 al 11 de marzo

evaluación 7 junio Evaluación 15 marzo

Entrega notas 13 junio Entrega notas 17 marzo

Proyectos Del 23 al 27 de mayo

Evaluación Extraordinaria Evaluación Extraordinaria

Evaluación extraordinaria Del 20 al 23 de junio Evaluación extraordinaria Del 30/5 al 3/6

Evaluación 28 junio Evaluación 8 junio

Entrega notas 30 junio Entrega notas 13 junio


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3

10. CONTACTANOS

Dirección Horario

CIP de FP. Complejo Educativo de Cheste.

Carretera CV-378. Km 0,3. 46380 Cheste (Valencia)

http://www.fpcheste.com

Localización:

https://goo.gl/maps/kXAGr

Teléfonos de interés:

▪ Conserjería: 96-252 55 63.

▪ Secretaría: 96-252 55 45

▪ Departamento de Prácticas: 96-2787583

▪ Residencias: 96-252 55 61

▪ Alumnado / Transporte: 96-252 55 10

▪ Centralita: 96-252 55 00

▪ Fax del centro: 96-252 55 86

▪ e-mail: [email protected]

▪ De lunes a viernes

Mañanas de 8’00 a 14’00

▪ Tardes de 15’30 a 21’00

Atención al público (secretaría):

lunes a viernes de 9’00 a 14’00

http://www.fpcheste.com/

https://goo.gl/maps/kXAGr


SEA-COORD-SEMI CIPFP.CHESTE

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