SCRM_U1_EA1_KAKA

7/21/2019 SCRM_U1_EA1_KAKA

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CriminologaUnidad 1.Introduccin a la Criminologa

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA DE MXICOCARRERA: LICENCIATURA EN

SEGURIDAD PBLICA

ASIGNATURA: CRIMINOLOGA

UNIDAD 1: INTRODUCCIN A LACRIMINOLOGA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: LAINTEGRACIN DE TEORAS

FACILITADOR: BAHAR MALEK HERN NDEZ

ALUMNA: KARLA DEL ROCIO KOYOCAGUILAR

MATRCULA: AL1!"##$%%

FECHA: 1& DE OCTUBRE DE !'1(


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E)*+,-.*/ +, /0 ,-+*2/3,4 L/ *-5,6 /.*7- +, 5,8 9/

I-5 8+;..*7-

A lo largo de la historia de la humanidad, se ha buscado distintas formasde aplicar medidas correctivas a quienes incurren en conductasantisociales o delitos. Esta necesidad, fue el punto clave para elsurgimiento de diversas escuelas y orientaciones de la criminologa. Enel siguiente documento, se pretende dar a conocer cul es lafuncionalidad dentro de la carrera de seguridad pblica las diversasposturas de las escuelas y las orientaciones de la criminologa.

Para iniciar este ensayo, se habla de manera general de las distintasescuelas de la criminologa y de su orientacin, para posteriormente,dar paso a su relacin con la carrera de seguridad pblica.

esarrollo

El con!unto de criterios que abarca la criminologa representa unaestructuracin de cmo en la actualidad son empleados los fundamentos

"a escuelaclsica

"a escuelapositiva

"a escuela

Escuel

#eguridad$riminolog

%iolgica

Psicolgica

#ocial

&rientacion


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de las diversas escuelas y orientaciones para alcan'arla la seguridadpblica. $omo se menciona en el artculo () de nuestra $onstitucin, laseguridad pblica es una funcin del Estado en sus tres mbitos degobierno que comprende la prevencin, la investigacin y persecucinde los delitos, al igual que la sancin administrativa, por instituciones deseguridad pblica que se regirn por los principios de legalidad,ob!etividad, e*ciencia, profesionalismo, honrade' y respeto de losderechos humanos+ como se puede observar en el prrafo anterior, seencuentran contenidas varios principios de las escuelas de lacriminologa y que la $arta agna recoge en -ste y otros artculos ydems cuerpos legales en nuestro pas.

"a primera escuela que surgi fue la llamada escuela clsica cuyo

principal representante fue $esare %eccaria+ esta escuela surgi por elimpulso de frenar la in!usticia y la forma de aplicar las penas a loscriminales, buscando reivindicar la posicin de las personas pugnandopor el reconocimiento de sus garantas individuales, adems de lalimitacin del Estado por medio de principios como la legalidad, losderechos humanos, del mismo modo estableciendo que la pena debeser proporcional al delito cometido y al da o causado y que e/iste lae/clusin del derecho, y por lo tanto, de la pena para aquellos quecarecen de libre albedro, etc."a segunda escuela, es la Positivista en la que se reconocenprincipalmente a tres representantes de esta escuela 0erri, "ombroso y1arfalo+ en esta escuela se toma una postura contraria a muchos delos principios de la escuela clsica, entre algunos de sus postulados seencuentran las siguientes2 posicin contraria del libre albedro,considera que nadie queda e/cluido del derecho y que la sancin durarmientras el reo no se readapte y se reeduque+ considera al delito y lacriminalidad como fenmenos sociales por la que la ley penal es quiendebe combatirlas, etc.

Por ltimo, la escuela ecl-ctica, que se puede considerar como el puntomedio de las dos escuelas anteriormente mencionadas, la cual tienediversas corrientes, entre las que se encuentran las siguientes2 "a ter'aescuola, 3oven escuela y la efensa social."os postulados de esta escuela, son una combinacin de los supuestosde las dos anteriores2 principio de legalidad, reconoce al delito como unente !urdico, natural y social, solo e/iste la imputabilidad del su!eto y la


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peligrosidad del mismo, emplea e/cluyentes de responsabilidad y lainimputabilidad de los su!etos, clasi*ca a los delitos y no a los su!etos,etc.

A continuacin se presenta una breve rese a de las orientaciones de lacriminologa.

&rientacin biolgica, cuya 4eora 5eurolgica menciona que e/isten 6reas importantes del cerebro que se relaciona con acciones negativascomo la agresividad, el odio, la ira, los celos y un ba!o control de losimpulsos+ estas tres partes son2 el cerebro reptiliano, el sistema lmbicoy la corte'a prefrontal.Psicolgica. $uya teora de la Personalidad delictiva de Eysenc7 e/pone

una serie de caractersticas de los delincuentes como la e/troversin,despreocupacin, osada, espontaneidad, rapide', depresin, ansiedad,tensin, miedo, culpa, irracionalidad, verg8en'a, mal humor, emotividad,preocupacin, 9mpulsividad, agresividad, hostilidad, frialdad,egocentrismo, falta de empata, crueldad, creatividad, falta deconformismo, dure'a mental, etc.&rientacin #ocial. "as "eyes de la imitacin de 1abriel 4arde. Estateora considera la e/istencia de tres leyes de imitacin2): "ey. "as personas imitan a otras en proporcin al grado de contactoque tiene con ellos. "as personas imitan la conducta de las personas conlas que conviven en los diferentes mbitos de nuestra vida.(: "ey. "os inferiores imitan comnmente a los superiores. "os sereshumanos identi*can a los que son superiores dentro de su !erarquasocial y, por ende, se consideran inferiores, por ello, tienden a imitarlos.6: "ey. "as nuevas modas despla'an a las vie!as. "a sociedad vaevolucionando y, por lo tanto, el tipo de delitos que se van presentando+un e!emplo de esto son los fraudes cibern-ticos que son la comisin dedelitos a trav-s de internet.

espu-s de este breve reconocimiento de estas tres escuelas y lasorientaciones de la criminologa, es imperativo conocer como lospostulados de estas escuelas intervienen en aspectos relacionados comola seguridad pblica, en espec*co en la carrera de licenciatura enseguridad pblica, de igual forma es necesario conocer como lasdiversas orientaciones de la criminologa se asocian con esta carrera.


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"a importancia de adquirir los conocimientos su*cientes de los temasanteriormente mencionados contribuyen a que, un profesional deseguridad pblica no slo se valga de las leyes para hacer cumplir sutraba!o, si no para reconocer que todos los delitos que suceden sonprovocadas por diversas situaciones, qui's por la predisposicin quetiene la persona a cometer delitos, pues es lo que ha visto a lo largo desu vida y debido a condiciones de pobre'a o marginalidad, desempleo,falta de oportunidades o por el deseo de imitar esas actitudes, ha cadoen la delincuencia, visto desde la orientacin social+ pero podra sucederque hay quien delinque porque qui's algunas reas de su cerebro comomenciona la 5eurologa y su cerebro reptiliano predomina en lasacciones que agresividad provocando su predisposicin a delinquir y+ demanera psicolgica, se podra e!empli*car que la persona tiene una

personalidad que lo coloca de cierta forma como un delincuentepotencial como la e/troversin, depresin, la ansiedad, la osada, etc., yque de alguna manera in;uye en un comportamiento delictivo.

Es necesario que todos los conocimientos surgidos de las escuelas de lacriminologa sean adquiridos por los estudiantes de la licenciatura enseguridad pblica, pues muchos de sus postulados se encuentranvigentes y son utili'ados hoy en da, por e!emplo, los principios delegalidad y derechos humanos, se contemplan en la $onstitucin Poltica

de los Estados


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la consecucin de estos delitos y su nula persecucin, combate oerradicacin genera cierto preferencia hacia este sector de la poblacin,los delitos de cuello blanco pueden incluso llegar a afectarconsiderablemente a una 5acin, como en los casos de los polticos quecometen delitos como fraudes y que no son castigados.

En cuanto a la Escuela $rtica, representacin de la sociologa liberal, yque se fundamenta en el materialismo histrico de ar/, menciona queel delito es un producto de la economa+ basado en este punto de vista,es necesario reconocer que los medios de comunicacin pueden in;uirde manera positiva o negativa en las actitudes de las personas, pues elbombardeo de la publicidad que diariamente se reali'a puede ocasionaractitudes que afectan como el surgimiento del consumismo en la

poblacin, generando necesidades que realmente no e/isten y quepueden desembocar en acciones delictivas, o actitudes negativas comoel bullying y el surgimiento de delitos como los que se cometen a trav-sde internet, los llamados delitos cibern-ticos, pues la tecnologa haservido para cometer delitos como la pornografa, el acoso, la obtencinde informacin y robo de identidad, cuentas bancarias, contrase as,etc., y en la actualidad el crimen organi'ado tambi-n se ha hechopresente en este tipo de delincuencia.

C8-.o delitosque cometen las personas se pueden dar por diversas ra'ones, desde elpunto de vista biolgico, la neurologa ha encontrado ciertas reas delcerebro que se relacionan con las conductas negativas y la agresividad,en cuanto a la orientacin psicolgica, e/isten factores de la psique quede igual forma pueden desencadenar conductas relacionadas con lacomisin de delitos, y por ltimo, la orientacin social, se relaciona confactores del ambiente en el que crece y se relaciona una persona y queen algn momento pueden in;uir en la actitud de esta personas para

cometer delitos.

$omo un profesional de la seguridad pblica, es necesario reconocerque las personas que cometen delitos actan de cierta forma poraspectos como los que se mencionan en las orientaciones de lacriminologa, pues le!os de solo combatir la criminalidad o de aplicar elcastigo correspondiente por el delito que haya efectuado la persona, es


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necesario conocer los factores que impulsaron a estas personas aactuar de esa forma, pues pueden ser la base para una correctareadaptacin de los delincuentes en la sociedad. A todo esto, losdiversos postulados que presentan las diversas escuelas de lacriminologa en su momento buscaron una respuesta al por qu- y cmose deba de aplicar la pena o sancin al delincuente o criminal y muchosde sus preceptos hoy en da permanecen vigentes.

"a carrera de licenciatura en seguridad pblica no solo se limita aconocer que normas debe de aplicarse a la hora de reali'ar lasactividades propias de los profesionales de seguridad pblica, como laprevencin, combate y persecucin de los delitos, sino que las accionesde un profesional deben ir ms all y contribuir a que los criminales

realmente se reintegren, para recuperar y mantener el control y elorden dentro de la sociedad.

F;,-5, .8- ;CCC.criminologiaysociedad.com>articulos>archivos>numeroD@(>criminologiaDcontrolDsocial.pdf

$hincoya 4leutli, -ctor ?(@)6 . FPoltica criminal, poltica criminolgica opolticas pblicas en seguridadG2 re;e/iones en la coyuntura de la redaccin delPlan 5acional (@)6D(@)H. Alegatos. Becuperado de2http2>>CCC.a'c.uam.m/>publicaciones>alegatos>pdfs>I=>H6D@=.pdf
http://www.criminologiaysociedad.com/articulos/archivos/numero-02/criminologia-control-social.pdfhttp://www.criminologiaysociedad.com/articulos/archivos/numero-02/criminologia-control-social.pdfhttp://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/76/83-06.pdfhttp://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/76/83-06.pdfhttp://www.criminologiaysociedad.com/articulos/archivos/numero-02/criminologia-control-social.pdfhttp://www.criminologiaysociedad.com/articulos/archivos/numero-02/criminologia-control-social.pdf

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