Elaboró:

Mtra. Gabriela Elena Sandoval Gutiérrez

Octubre,2011

Actividad previa: Ver el video: “Las Plantas”

http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM, observarlo con atención y comparar su contenido con la realidad.

Después de ver el video entra al blog Mundo vivo: http://mundovivomateriayenergia.blogspot.com/ en la entrada “Ubicándome” y publica un comentario donde respondas a las siguientes preguntas:

¿Qué distingue a las plantas de los demás seres vivos?¿Que tipos de plantas conoces?¿Cuáles son las partes de una planta?¿ Porqué son importantes las plantas?

Recuerda que no es necesario que escribas mucho, tus respuestas deben ser cortas pero claras y precisas.

Participa en: “Pienso que…”, para explorar tus conocimientos previos sobre la importancia del equilibrio biológico (en una sesión de chatprevia con tus compañeros de equipo), para discutir sobre: ¿Qué importancia tienen las plantas en la conservación del equilibrio biológico del planeta?.

Debes realizar estas actividades antes de la sesión de inicio del bloque, ya que te sirven de ubicación en el tema, de otra manera no contarán como realizadas.

Encuadre: Como se analizó en el semestre pasado en el curso de

Biología I, la vida se originó con la aparición de seres unicelulares, y como estos evolucionan y se adaptan daño origen a miles de especies de diferentes tipos de organismos, desde los archaea, los eukaria, los hongos, hasta llegar a los animales y las plantas, a lo largo de esta asignatura de biología II, hemos transitado por los principios genéticos, evolutivos, la biodiversidad, la biotecnología, así como la anatomía y fisiología comparada de los animales, ahora toca el turno al dominio plantae, seres maravillosos también como todos los que hemos estudiado, pero sin los cuales la vida en presencia de oxígeno no podría existir.

Fuente: http://www.google.com.mx/imgres?q=reinos+de+la+naturaleza&um=1&hl=es&tbm=isch&tbnid=xsBrtDlYADGVHM:&imgrefurl=http://

Mucho se escucha de la desertificación, de la

deforestación, de la erosión, te has imaginado

como eran esos espacios que por acción del ser

humano se ha convertido en solo suelo?, cómo

era el lugar donde vives hace unos 5 o 6

años?, había plantas? Siguen ahí?, cuáles son

los cambios en el clima y en el entorno sin

disminuyen las poblaciones de plantas?.

Fuente:

http://www.google.com.mx/imgres?q=perdida+de+vegetaci%C3%B3n&um=1&hl=es&biw=1280&b

ih=593&tbm=isch&tbnid=-

zkZXebBunq_3M:&imgrefurl=http://tugagrupo2arecursosnaturales.blogspot.com/&docid=OID_9lul

RJHZQM&w=420&h=280&ei=oN05TrvWPKyJsALe3bkt&zoom=1&iact=rc&dur=72&page=1&tbnh

=133&tbnw=193&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=161&ty=54

Pues bien te invito a recordar que es lo que sabes a cerca de las plantas, desde preescolar te han hablado de ellas, pero en realidad: ¿Qué tanto las conoces, que sabes de su estructura, sus procesos y de su importancia?

Deberás a partir de los conocimientos que vayas desarrollando tomar decisiones para solucionar un problema real:

¿Puedes con esos conocimientos argumentar y construir un microhabitat para lograr su supervivencia como ejercicio responsable de conservación y preservación, reflexionando que es una situación real que enfrentamos en nuestro planeta?, bueno este es tu reto en esta ocasión.

Te invito a reflexionar sobre las primeras preguntas y a utilizar estas dos últimas como guía para el desarrollo de este Bloque 6 “Reconoce la importancia de las plantas para todos los seres vivos”, donde tu unidad de competencia es: Reconoce la importancia de las plantas que habitan el planeta, su valor ecológico, cultural, social, medicinal y económico. Tenemos 5 sesiones para desarrollar el proyecto que corresponde a este Bloque, el producto final debe irse construyendo a lo largo de este periodo tomando en cuenta la información que se va reuniendo y se entregará y presentará en la sesión 5, en las 3 primeras realizaremos la actividad 1, en la 4ª sesión elaboraremos los productos de las actividades 2, 3 y 4, que tendrán trabajo de campo y virtual y en la última elaboraremos los productos de las actividades 5 y 6.

A lo largo de este Bloque como ya te diste cuenta, tendrás que realizar 6 actividades y una práctica de laboratorio, las cuales te proporcionarán los elementos y la información que necesitas para resolver el problema planteado, en cada una elaborarás un producto que forma parte de tu portafolio de evidencias, que junto con tu micro hábitat y su presentación constituyen tu evaluación, para ello cuentas con los instrumentos de evaluación que son una rúbrica, una lista de cotejo y una guía de observación , estos te dan la dirección de los puntos que debes cumplir y te apoyan para la construcción.

Es hora de dar inicio, lee con atención las indicaciones y realiza paso a paso cada una de las actividades planteadas, sin dejar de lado ningún punto, recuerda apoyarte de los instrumentos de evaluación que son tu guía para que no falte nada y los resultados sean los esperados, eso te ayudará a lograr tu meta.

A continuación se describe el proyecto que se

deberá construir como producto de final del

bloque.

Para el proyecto de este bloque se construirá un

microhabitat vegetal (miniinvernadero), un poco

más grande que una caja de zapatos, los pasos

a seguir son los siguientes:

Organízate en equipo con tus compañeros y como primer paso investiguen los siguiente:

Cuáles son las características de un invernadero, las condiciones necesarias para su construcción (ventilación, drenaje, estanterías, depósito de agua, etc.

Busquen la manera de cumplir con esos requisitos de acuerdo con las dimensiones propuestas.

Determinen que debe hacerse con los desechos producidos por el invernadero (desechos orgánico de las plantas, hojas secas, cortezas o flores), de forma que no se desperdicien ni produzcan ningún tipo de contaminación.

Revisen la Rúbrica de evaluación del proyecto que puedes consultar en https://sites.google.com/site/cieduytec/vi-reconoce-la-importancia-de-las-plantas-para-todos-los-seres-vivospara conocer los aspectos que serán evaluados al valorar el microhbitat vegetal.

Para Preparar la presentación se hará una conferencia por skype en quipo, acordando los puntos a tratar así como los recursos a utilizar. A partir de esto después de la sesión 5, trabajarán en googledocs donde construirán un PPT compartido titulado “Mi proyecto” , esta será la presentación del proyecto.

Deben elaborarlo considerando los aprendizajes de este bloque, argumentando teóricamente la explicación, de cada elemento que lo compone, a partir de las actividades y productos elaborados hasta el momento.

No olviden responder al problema planteado como parte de las conclusiones:

¿Puedes con esos conocimientos argumentar y construir un microhabitat para lograr su supervivencia como ejercicio responsable de conservación y preservación, reflexionando que es una situación real que enfrentamos en nuestro planeta?.

Terminada la presentación será virtual, y la compartirán a través de facebook con los demás equipos y debes incluidaen el portafolio de evidencias.

Etapa de Inicio En esta primera etapa tratarás de rescatar todos los

conocimientos previos, los saberes con que cuentas y unificar criterios en el grupo como punto de partida para favorecer el análisis y la reflexión, así como la toma de decisiones, tendrá una duración de 3 sesiones de 1 hr. 40 minutos cada una, se hará un encuadre durante el cual se darán a conocer las formas de trabajo, de evaluación y los tiempos. Aquí es donde se trabajara parte conceptual, procedimental y actitudinal da principio a la construcción del producto final, es la fundamentación del proyecto.

Nota Importante: Participa con tus compañeros de equipo y de grupo proponiendo ideas y colaborando en la solución de los problemas esta es la clave del desarrollo exitoso del trabajo colaborativo.

Las plantas son seres vivos que se nutran, se organizan, respiran, se reproducen, etc., están formadas por células, tejidos que a su vez forman órganos aparatos y sistemas, tienen un cuerpo y una estructura. Los conoces, recuerdas algo de ello?

Bien te invito a recabar información mediante el trabajo a desarrollar y a utilizarla para comprender como viven estos organismos, así conocer los procesos biológicos en los que intervienen y responde a la pregunta de trabajo: ¿Qué aportan las plantas a tu vida cotidiana y en qué ámbitos? Fundamenta tu respuesta

Con esta dirección: Identifica las características generales de las plantas terrestres: • Nutrición • Organización • Transporte • Reproducción

Para este saber realiza la lectura de las páginas 167,168 y 169, del Biología2, de Marta Patricia Velázquez Ocampo, Editorial ST, subraya lo más importante y llena el cuadro de “características de monocotiledoneas y dicotiledóneas”. Abre una carpeta con tu nombre, primer apellido, y BVI, (ej. GabrielaSandovalBVI) este será tu portafolio de evidencias de este bloque, en el deberás integrar todos los productos que se indique, guarda en el cuadro.

Nota: Consulta la lista de cotejo titulada: “Organizador para el Portafolio de evidencias”, para conocer como será evaluado, te servirá de ayuda para mejorar tu evaluación.

Posteriormente analiza y discute con tu equipo la información de las páginas 160,170 y171, para reconocer los tipos de tejidos y células presentes en las plantas, apóyate de tu experiencia observación y conocimientos con ello logras el saber:

Reconoce los tipos de tejidos y células presentes en las plantas:

• Dérmico • Fundamental • Vascular

Recuerda ir siempre comparando con los que conoces, es decir en este caso con las plantas que tienes a tu alrededor y trata de ir identificando lo que ves, con base en ello:

Describe por sus características a las plantas terrestres.

Describe los tipos de tejido y su localización en la planta.

Toma nota de las conclusiones, puedes escribir un documento en Word, has una redacción, una tabla, en esquema y reserva para utilizarlo en la actividad 1 .

Pues bien, estamos listos para realizar la Actividad 1: Organizados en equipos, elaboren un terrario en el que

representen el ecosistema del desierto en miniatura. Deben elegir la flora que lo distinguen, de acuerdo con sus

conocimientos. Se pueden utilizar pequeñas cactáceas. Con tu celular toma fotos del desarrollo de la actividad y del

producto terminado, guárdalas en formato JPG, con ellas y con las notas que tomaste en construye una presentación en PPT, titúlala: “Terrario” esta formará parte de tu portafolio de evidencias.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los requisitos para la elaboración del documento y pueda ser evaluado antes de entregarlo consulta: GUIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Los atributos de aprendizaje que debes mostrar son:

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

valores, fortalezas y debilidades.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera

reflexiva, comprendiendo como cada unos de los pasos contribuye al

alcance de un objetivo.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de

conocimientos.

7.2 Identifica las actividades que le resulten de menor y mayor interés y

dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y

obstáculos.

8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en

equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas

de manera reflexiva.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Etapa de Desarrollo Continuando con el recorrido en el conocimiento de las

plantas entraremos en la estructura de estos organismos para identificar los procesos que llevan a cabo, como estos se relacionan con el ambiente, con otros seres vivos, dentro de los cuales estamos nosotros y como impacta esto en la ecología, la cultura, la sociedad, la salud, la medicina y la economía.

La pregunta que guía tu trabajo en esta etapa es la siguiente: ¿Cuál es el uso que el ser humano da a las diferentes partes de la planta para su beneficio y porque?, responde a ella basándote en lo aprendido al realizar las actividades.

Para ello te invito a ver con atención los siguientes videosen casa previo a la sesión, ellos te preparan para realizar las actividades programadas:

Estructura de una planta http://www.youtube.com/watch?v=6GCQF48HnAM&feature=related

Así crecen las plantas http://www.youtube.com/watch?v=_YZOkXYQHjk&feature=related

Las funciones de las plantas http://www.youtube.com/watch?v=w6G18BDXGPA&feature=related

Fotosíntesis http://www.youtube.com/watch?v=Fy2PiWe0Ris&feature=related

Las plantas también respiran http://www.youtube.com/watch?v=8xNQ5Xs7AUY&feature=related

Realiza la Actividad 2, la cual se realiza

en dos partes una individual en casa y otra

en equipo dentro del salón:

De manera individual realiza la lectura

de las páginas 171 y 172 y realiza una

colecta de hojas de diferentes

tipos, pueden ser de tu casa, del

parque, de un bosque.

En equipo compartan su hallazgos y observen, para crear un cartel donde expongan la comparación entre ellas, posteriormente como tarea, busquen en internet imágenes de hojas semejantes a las encontradas y en google docsconstruyan un cartel digital como documento compartido, titulado “Tipos de Hojas”, en PowerPoint, intégrenlo a su portafolio de evidencias.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los requisitos para la elaboración del documento y pueda ser evaluado antes de entregarlo consulta: GUIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Con la información de los videos y la lectura realizada, atenderás a los siguientes saberes:

Identifica los componentes de una planta terrestre típica: raíz y vástago (tallo, hojas, yemas, flor y fruto).

Reconoce la utilización de las diferentes partes de la planta en beneficio del ser humano.

Comprende la estructura y función de cada uno de los componentes típicos de una planta terrestre:

• Hoja • Tallo • Raíz • Flor • Fruto

Con la información de los videos y la lectura realizada, atenderás a los siguientes saberes:

Identifica los componentes de una planta terrestre típica: raíz y vástago (tallo, hojas, yemas, flor y fruto).

Reconoce la utilización de las diferentes partes de la planta en beneficio del ser humano.

Comprende la estructura y función de cada uno de los componentes típicos de una planta terrestre:

• Hoja • Tallo • Raíz • Flor • Fruto

Construirás en un documento de Word un álbum titulado “La estructura de la planta”con imágenes que busques en internet, mismas que ilustren las estructuras que forman a la planta, Guárdalo en el portafolio de evidencias

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los requisitos para la elaboración del documento y pueda ser evaluado antes de entregarloconsulta: GUIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Enseguida, se realiza la Actividad 3, en la que

nuevamente organizados en

equipos, redactarán un breve reporte, en el que

explique los siguientes puntos:

1. Los distintos tipos de tejido presentes en una

planta.

2. Las partes componentes de una planta.

3. Las partes componentes de una flor.

Este reporte deberá ser integrado al portafolio de evidencias como documento de Word titulado “Tallo, raíz y fruto”, debes incluir esquemas que indiquen estructuras y formas.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los requisitos para la elaboración del documento y pueda ser evaluado antes de entregarloconsulta: GUIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

La Actividad 4, consiste en Observar la germinación de una semilla de frijol en el video http://www.youtube.com/watch?v=Umc8ZawX6UM&playnext=1&list=PL83A1A34009B9657E, un árbol http://www.youtube.com/watch?v=ejw00NlVlVk&feature=related y una de maíz, y pasto en el video http://www.youtube.com/watch?v=wT1OejUynt0, anotar, las diferencias de crecimiento entre una y otra, señalando cuales son monocotiledóneas o dicotiledóneas.

En un documento en Excel elabora en la primera hoja nombrada “germinación” una tabla comparativa entre el crecimiento de las especies de los videos, considerando los aspectos más importantes, por ejemplo: tipo de semilla, forma, tipo de hoja, forma de crecimiento, tipo de tallo, de raíz, si son monocotiledónes o dicotiledóneas, etc.

En la segunda hoja nombrada “Tipos de frutos”, construye un cuadro de la clasificación de frutos: Simple, agregados y múltiples, los encabezados de las columnas son:

Tipo de fruto Características Plantas que los presentan Ejemplos (imágenes)

Por último en la tercera hoja nombrada “Usos”, con la información de las paginas177 y 178 del libro Biología2, de Marta Patricia Velázquez Ocampo, Editorial ST y apoyo de búsqueda en internet elabora una tabla en la que indiques el tipo de planta, la parte y los usos que se le da para beneficio del ser humano.

Una vez terminado compártelo por correo con los integrantes de tu equipo, todos harán lo mismo, compara tu trabajo con el de los demás y mejora el tuyo con lo que le haga falta.

El archivo final mejorado debe titularse

“Reproducción en plantas” y se incorpora al

portafolio de evidencias.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los

requisitos para la elaboración del documento y

pueda ser evaluado antes de entregarlo

consulta: GUIA DE CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Los atributos de aprendizaje a desarrollar en esta etapa son:

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Etapa de cierre Estamos llegando al final del bloque, en esta etapa te

apoyarás en los saberes adquiridos, para concretar tu proyecto, la información recabada en el desarrollo de las actividades y la elaboración de tus productos te han dado los elementos necesarios para resolver el problema planteado al inicio del modulo, recuerdas:¿Puedes con esos conocimientos argumentar y construir un microhabitat para lograr su supervivencia como ejercicio responsable de conservación y preservación, reflexionando que es una situación real que enfrentamos en nuestro planeta?.

Previamente a la sesión: Haz la lectura de las páginas 178,179 y180 del

libro Biología2, de Marta Patricia Velázquez Ocampo, Editorial ST, Toma nota de los aspectos importantes, te servirán para el siguiente punto

Revisa los videos: “Plantas y su importancia para el ser humano” http://www.youtube.com/watch?v=meJaWCjUJFc, “Beneficios y “Las Plantas”http://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI&feature=related, completa tus notas.

Visita el blog mundo vivo http://mundovivomateriayenergia.blogspot.com/en la entrada “La importancia biológica, cultural, social y económica de las plantas en México y el mundo”

Entra a la liga que se sugiere, realiza la lectura, regresa la blog y publica un comentario en el cual compartas en base a la información proporcionada, e investigada, las notas tomadas de los videos, tus conocimientos y experiencias sobre este tema.

Atención Considerando los aprendizajes de este bloque, planea

y organiza con tus compañeros de equipo la construcción del producto final “microhabitatvegetal”, que deberás elaborar en la siguiente sesión, recuerda que deben presentarlo, argumentando teóricamente la explicación, de cada elemento que lo compone, a partir de las actividades y productos elaborados hasta el momento, esta presentación será virtual, se construirá en Power Point y la compartirán a través de facebook con los demás equipos y será incluida en el portafolios de evidencias.

Para preparar la presentación realicen una conferencia por skype en quipo, con el fin de acordar sobre los puntos a tratar así como los recursos a utilizar. A partir de esto después de la sesión en google docs construirán un PPT compartido titulado “Mi proyecto” , esta será la presentación del proyecto.

Recuerda que debe incluir la explicación argumentada de su producto final, toma en cuenta que en el encuadre se te solicitó investigar sobre los elementos que constituyen un invernadero, para ayudarte a ir pensando en lo que necesitarías llegado el momento y que has complementado con lo aprendido en el bloque.

El día de la sesión deben llevar todos los

materiales para armarlo y por equipo una lap top

con tarjeta de internet.

Bien, estamos listos para la siguiente sesión!!

En esta sesión se requiere de una lap top por

equipo y de señal de internet, para la primera

parte donde se realizará una visita virtual a un

jardín botánico En la actividad 5.

En el resto de la sesión como Actividad 6, se

concretará el proyecto, construyendo el micro

hábitat vegetal.

Los saberes considerados en esta etapa que permitirán concluir y resolver el problema planteado al inicio del bloque son los siguientes:

Reconoce la importancia biológica, cultural, social y económica de las plantas en México y el mundo.

Reconoce la importancia de las plantas que habitan el planeta.

Reflexiona sobre el valor cultural, social, medicinal y económico asociado al cultivo de las plantas en nuestro país y el mundo.

Valora la presencia de las plantas en el planeta. Valora la diversidad en plantas que presenta el país.

Casi para terminar nuestro recorrido por el

mundo de las plantas realizaremos la Actividad

5, donde para iniciar realizaremos una visita

virtual a un jardín botánico, para ello debes

ingresar a la siguiente dirección e iniciar tu

recorrido:

http://www.jardinbotanicodecordoba.com/jard_pl

an_explora_visita_virtual.php

Observa, recorre, analiza, reflexiona y toma nota de la información que te permita resolver los siguientes puntos:

Elabora un mapa mental en que distingas las características e importancia de las plantas terrestres.

Elabora un reporte de aprendizaje sobre la visita al jardín botánico donde registres lo siguiente:

Diversidad de plantas cultivadas. Importancia de esta actividad y sus repercusiones

biológicas, culturales, sociales y económicas.

Entregaras este producto en un documento de

Word, que se titule “Reporte de

Aprendizaje”, mismo que posteriormente a tu

sesión y será integrado al tu Portafolio de

evidencias.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los

requisitos para la elaboración del documento y

pueda ser evaluado antes de entregarlo

consulta: GUIA DE CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Una vez terminada esta actividad pasaremos a la Actividad 6, en la queconstruirás tu microhabitat vegetal, con todos los conocimientos necesarios para que sobreviva.

Esta experiencia dejara en ti una reflexión a cerca de la importancia del reino vegetal y de las actividades económicas que tienen como materia prima a estos organismos.

Preparar la presentación en una conferencia por skype en quipo, acordando los puntos a tratar así como los recursos a utilizar. A partir de esto después de la sesión 5, trabajar en google docsdonde construirán un PPT compartido titulado “Mi proyecto” , esta será la presentación del proyecto.

Deben elaborarlo considerando los aprendizajes de este bloque, argumentando teóricamente la explicación, de cada elemento que lo compone, a partir de las actividades y productos elaborados hasta el momento.

No olviden responder al problema planteado como parte de las conclusiones:

¿Puedes con esos conocimientos argumentar y construir un microhabitat para lograr su supervivencia como ejercicio responsable de conservación y preservación, reflexionando que es una situación real que enfrentamos en nuestro planeta?.

Una vez terminada la presentación titulada: “Mi proyecto” , será virtual, y la compartirán a través de facebook con los demás equipos y debes incluida en el portafolio de evidencias.

NOTA IMPORTANTE: Para conocer los requisitos para la elaboración del documento y pueda ser evaluado antes de entregarlo consulta: GUIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Recuerda que debe incluir la explicación

argumentada de su producto final, toma en

cuenta que en el encuadre se te solicitó

investigar sobre los elementos que

constituyen un invernadero, para ayudarte

a ir pensando en lo que necesitarías

llegado el momento y que has

complementado con lo aprendido en el

bloque.

Importante que antes de entregar tu proyecto revises que:

La presentación con la que justificarás, fundamentaras y explicarás tu trabajo esté debidamente articulada y coherente 8 que tenga todas sus secciones: Portada, índice, Introducción, Fundamentación, Desarrollo (con fotos de la construcción y explicación de cada elemento), Conclusiones, Bibliografía y Recursos.

El microhabitat tenga una buena presentación y sus partes sean visibles para los observadores.

Se le de crédito a cada participante por su labor específica en el proyecto de equipo.

Los atributos de aprendizaje a desarrollar en esta etapa son: 3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias

de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. 4.3 Identifica ideas clave en un texto o discurso oral e infiere

conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y de la comunicación

para obtener información y expresar ideas 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas en la experimentación para

producir conclusiones y formular nuevas. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e interpretar información. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un

propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Con esto concluimos el Bloque!!

Felicidades y gracias por su empeño!!