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Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Artes VisualesCurso: 2°BDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANADel 9-13.abr.19
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Confeccionan un paisaje chileno
-Observan ppt El paisaje chileno a través de los ojos del pintor-Dibujan su propio paisaje chileno.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Confeccionan retrato cubista (finalizan actividad)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Observan video educativo del cubismo (continuación)
Confeccionan su propio retrato cubista
Recursos:Lápices de cera1 hoja de block chica
EVALUACIONES Sumativa
OTROS Enviar los materiales para el miércoles 11.abr.18
Curso: 2° básico A y B
Saludos cordialesProfesores de Ed. Física
SECTOR Ed. FísicaSEMANA 9 al 13 de abrilCONTENIDOS Habilidades motoras básicas de locomoción
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento y locomoción.
Evaluación unidad 1: Circuito y estaciones de habilidades motrices básicas delocomoción, como saltar en diferentes direcciones, caminar y correralternadamente, reptar, gatear, esquivar obstáculos.
Elongaciones generalesAseo personal
EVALUACIÓNExisten alumnos que no cumplen con traer sus útiles de aseo, por favor apoderadosverificar que su hijo cumpla con éste requerimientoLos útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.
Evaluación 1° unidad: 10 de abril
OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botellaplástica o metálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida).Es muy importante que se mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso
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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B
MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]
SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES
SEMANA SEMANA DEL 9 AL 13 DE ABRIL
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según suubicación en la Zona Norte, Centro y Sur del país, observandoimágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográficoadecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa,desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad ypueblo, entre otros).
OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según suubicación en la Zona Norte, Centro y Sur del país, observandoimágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográficoadecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa,desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad ypueblo, entre otros).
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: Describen características del relieve chilenoCLASE 2: Describen e identifican la zona norte.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show
EVALUACIONES1ºSEMESTRE Abril Prueba C/1
2°B-A lunes 232°B-B martes 24
Mayo Prueba C/12°B-A miércoles 302°B-B martes 29
Junio Prueba C/12°B-A miércoles 272°B-B martes 26
TEMARIOEVALUACIÓNABRIL
Unidad II: ¿Qué paisajes hay en Chile?Lección 2:
Zonas naturales de Chile, Norte, Centro ySur.(características)
Relieve de Chile (cordillera, rio. Lago, volcán, isla,desierto, valle, etc.)
Paisajes de las zonas naturales.
VARIOS EstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y si el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y seráagendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esainstancia sin justificación del apoderado rendirá la evaluación al díahábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%, en casocontrario, si justifica el apoderado se aplicará la prueba recuperativabajo las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento deevaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sustextos de asignatura, puesto que en cada clase se desarrollaactividades para la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.
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SECTOR INGLÉS 2°A - B
SEMANA 9 al 13 de Abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 2 MY CLOTHES PRESENTACIÓN DE LA NUEVA UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL NUEVO
VOCABULARIO IDENTIFICAR PRENDAS DE VESTIR USO DE LA ESTRUCTURA: WHAT ARE YOU
WEARING? REDACCIÓN DE ORACIONES UTILIZANDO
VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS APRENDIDAS
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 2 MY CLOTHES LECTURA Y ESCRITURA DEL NUEVO
VOCABULARIO IDENTIFICAR PRENDAS DE VESTIR DESCRIBIR LAS PRENDAS DE VESTIR
UTILIZANDO LOS COLORES. RECONOCER AUDITIVAMENTE LAS PRENDAS DE
VESTIR CON SU RESPECTIVO COLOR. LEER Y COMPRENDER PARRAFOS CORTOS
RELACIONADOS A LA TEMÁTICA DE LAUNIDAD.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
SEGUNDO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO:
10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 4
PRUEBA DE UNIDAD:
24 DE ABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5, 6 DE JUNIO
DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4
SEGUNDO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO:
11 ABRIL UNIDAD 2 17 MAYO UNIDAD 3
PRUEBA DE UNIDAD:
26 DE ABRIL UNIDAD 2 30 DE MAYO UNIDAD 3 6,7,8 DE JUNIO
DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4
CONTENIDOSCONTROL UNIDAD 2: MYCLOTHES
PRENDAS DE VESTIR:PÁGINA 13 DEL Student Book y 14 del Activity Book
ESTRUCTURA:
WHAT ARE YOU WEARING? I’M WEARING……
Cuaderno y Página 14 del Student Book
OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVORENVIAR PACK COMPLETO AL COLEGIO.
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CURSO: 2° BÁSICO BSECTOR LENGUAJESEMANA 09 al 13 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Leer y escribir palabras con ce – ci – que – qui ( libro 44 y 45,caligrafix 58 a 61)Comprender una fábula (libro pág 46 a 49, cuaderno decomprensión pág 8 a 11)Reforzar contenidos para preuba (libro pág 50 y 51)Evaluar contenidos unidad I, lección 1 y 2.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
-Escribir y leer palabras con grupo consonantico FL – FR.-Leer y comprender una leyenda.-Exponer de forma oral una leyenda.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1: Inicio de lección 3, Las leyendasClase 2: Comprender que es una leyendaClase 3: Relatar una leyendaClase 4: Leer y escribir palabras con FL - FRRECURSOS:- Investigar acerca de una leyenda chilena (titulo, zona a la quepertenece y breve reseña) para exponer al curso el díamiércoles 11 de abril.- Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo - Libro y cuaderno de comprensión SM, lecturadomiciliaria “La bruja Mon”- Cuaderno caligrafix se guarda en sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.
EVALUACIONES -Todas las semanas se realizarán DICTADOS de vocabulario o letraen estudio, el cual debe estar pegado en el cuaderno y corregirlas palabras incorrectas.- Prueba recuperativa MARTES 10 de abril a las 16 hrs en sala de4° año A. (cada apoderado es responsable de justificar lainasistencia del alumno, y saber cual es la prueba pendiente)- Pueba escrita de lectura domiciliaria “La bruja Mon” 23/04
OTROS IMPORTANTE: Se envia cuaderno caligrafix para revisar ycompletar actividades pendientes.Se solicita no realizar páginas de contenido NO trabajados, lasactividades que el alumno tenga pendientes por no finalizarlasen clases estan debidamente marcadas.Se informa que se otorgaron decimas por la creación de lastargetas de vocabulario y sumaron a la prueba entregada “El reysolito”.A contar del mes de abril, una semana antes a la evaluacion de lalectura domiciliaria, se realizara la ficha bibliografica del textoleido.
Rutina de la clase:
En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as) y escritura, sellevarán a cabo las siguientes directrices:1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.2. Se leerá todos los días durante los 5 primeros minutos de la hora de Lenguaje.3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual,las que serán evaluadas antes(dictado) y durante la prueba de plan lector(sinónimos)4. Las guías virtuales semanales comenzaran a trabajar a partir del mes de abril (descargar de lapágina del colegio) y serán revisadas todos los días MIÉRCOLES, NO EN OTRO DÍA, Y TAMPOCO ENOTRO HORARIO. Los alumnos la deben dejar en el archivador correspondiente ubicado en susala.6. Con respecto al cuaderno de caligrafía “Caligrafix” se usara de forma complementaria alcontenido trabajado, este se enviara una vez al mes para que el apoderado revise con su hijo/alas páginas pendientes y ver el proceso de escritura. Se utiliza todas las semanas.
Sobre Las evaluaciones :
1.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica con certificadomédico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sinjustificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones, lacual será de desarrollo.
Como ayudar al alumno:
La evaluación de cuaderno se considerará a contar del mes de abril. Para esto usted puede apoyarel orden de la siguiente forma.1. Enumerar cuadernos de los niños, para guiarlos y puedan trabajar ordenados y en ordencorrelativo.2. Enseñar y marcar cuales son los margenes, en que linea deben escribir.3. Escribir (el alumno) fecha en margen superior izquierdo, para que los niños realicen el dia quecorresponde las actividades dadas.4. Utilizaremos letra ligada (manuscrita), si algun alumno requiere pasar en limpio lo puede hacerutilizando esye tipo de letra.5. Marcar con rojo las mayúsculas.6. Sólo deben enviar un cuaderno, el segundo cuaderno solicitado es para el segundo semestre.
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.- Uso correcto de mayúsculas
con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANADel 9-13.abr.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Clase 1 y 2:Evaluar lo aprendido: evaluación ud.1, lección 1Contar de 2 en 2 y Contar de 5 en 5(texto pág.28-31) (ejemplos en el cuaderno)
Clase 3:Contar de 10 en 10Revisión guía de aula virtual1
*Páginas realizadas para revisión de los padres : hasta la 35texto SM
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Reforzar conteo de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10Integrar lo aprendidoControl de matemáticaRevisión guía2 de aula virtual
ACTIVIDADES - RECURSOSUTILIZADOS
Recursos:CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividadesVideos educativosMaterial concreto
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EVALUACIONES Temario Control operatoria (APLICACIÓN, DESARROLLO,no de alternativas, similares a guías virtuales)-Leer y representar números-Representar valor posicional-Componer y descomponer-Comparar y ordenar-Estimar cantidades
Control operatoria: ABRIL2-A: VIERNES 13.ABR.2-B: JUEVES 12.ABR.
Se recuerda entrega de guía virtual 2 los días miércoles (nose reciben los jueves ni viernes
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OTROS Aclaración de uso de textos- Texto SM (grande)- Cuaderno de actividades (es el libro SM delgado para
reforzar en clases)- Cuaderno (se ocupa para escribir objetivo de la clase,
actividades a realizar, ejercicios, ejemplos y conceptos,entre otros)
*Importante:Si el alumno no registró la materia en su cuaderno azul dematemática, sino en otro cuaderno porque no lo trajo u otrarazón, se solicita a los padres pegar esa hoja con materia en elcuaderno correspondiente de matemática. O si el alumnosaltó muchas hojas al escribir en su cuaderno, ésta materiadebe ser pegada en orden correlativo a las fechas, ya que seconsiderará revisión de cuadernos durante el semestre.
Se considerará en forma constante en esta agenda, en losobjetivos trabajados las páginas de los textos para una mayororientación de los padres y así poder revisar en casa si lasactividades de los textos están realizadas o falta por completary de ser así, completar en casa e incluso corregir si fuesenecesario.
Reforzar contenidos vistos, corregir/terminar actividadesrealizadas en clase.Si es necesario, corregir la distribución espacial de la escrituraen cuaderno.Considerar en caso que el alumno/a tenga libro usado, nopodrán realizar algunas actividades con material recortable enclases y las respuestas aunque estén borradas se lograapreciar, no favoreciendo el aprendizaje del alumno.
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Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]
SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICO A-B
SEMANA 09 AL 13 DE ABRIL
CONTENIDOSTRABAJADOS
LOS PARÁMETROS DEL SONIDO:INTENSIDAD Y TIMBRE
CONTENIDOS PRÓXIMOS EXPRESAR SENSACIONES, EMOCIONES EIDEAS QUE LES SUGIERE EL SONIDO Y LAMÚSICA ESCUCHADA, USANDO DIVERSOSMEDIOS EXPRESIVOS (VERBAL, CORPORAL,MUSICAL, VISUAL). (OA 2)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
AUDICIÓN DE DIFERENTES OBRAS MÚSICALESSINFONÍA N° 40 MOZARTPERCUTEN FIGURAS RÍTMICAS TRABAJADAS-LA ESCALA MUSICAL “DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI”-CANTAN CANCIÓN: El CU-CÚ
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1 GRUPO 1-2PERCUTEN RITMOS CREADOS
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITAENVÍAR SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA). GRACIAS
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluaciónsumativacoef. 1Educación Musical
2° Básico A-B
Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Las cualidades del sonido (Volumen, Intensidad, duración y timbre)
Actividad: Realizan esquema corporal trabajado en clases con las figuras rítmicas trabajadasNegra, blanca, doble corcheas, silencio de negra, coordinan manos y pie.Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada con manos y pie2) Logra coordinar esquema rítmico creado3) Mantiene un pulso constante4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico y esquema
corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe fraseo rítmico correcto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta esquema rítmicoescrito en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
Nombre: Nota:
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CURSO: 2° BÁSICO B
SECTOR CIENCIAS NATURALES
SEMANA 2 al 6 de abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
09 AL 13 DE ABRIL 2018
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Clase 1 preparamos la prueba de unidad a traves de uncuestionario trabajado en clases.
Clase 2 Prueba “El cuerpo humano”ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1“Actividad física y cuidado de nuestro cuerpo”Se realiza el trabajo de científicos en acción y nuestro cuerpodurante la actividad física.Y trabajos en las páginas 26 a la 29.
Clase 2Trabajos en el libro páginas 30 a la 33Y reforzamos algunos conceptos en el cuaderno.
EVALUACIONES MARZOMiércoles 7 diagnóstico
ABRILMiércoles 4 prueba
MAYOLunes 7 disertación
Miércoles 9 Disertación
Miércoles 19 prueba
JUNIOMiércoles 27 prueba.
Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes aviernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: orientaciónCurso: 2° BDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANADel 9-13.abr.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Nombrar a los miembros de su familia, vinculo y algunascaracteristicas.
Exposición de su familia al curso (3ra. Parte)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Valorara el respeto y buenas relaciones entre compañeros
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Video educativo
Comentan
(exposición de la familia de alumnos pendientes)
EVALUACIONES Formativa
OTROS Importante reforzar en casa el trato entre los compañeros,especialmente en recreo,
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Tecnología (articulación historia)Curso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANADel 9-13.abr.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
crear mapa con relieve, distinguiendo las zonasnaturales de chile. (1ra. Parte)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
crear mapa con relieve, distinguiendo las zonasnaturales de chile. (2da. Parte)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Materiales: un rollo de papel higiénico, colafría, pincel,temperas, diario para las mesa, una botella desechablepara el agua.Traer 1 cartón piedra de block chico y 1 vaso plásticopara limpieza de pincel o toallitas húmedas.
EVALUACIONES Trabajo en clases (acumulativo)Evaluación en cada clase
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OTROS Reforzar en el hogar las actividades anteriores de matemática- Tangramas online :
http://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3- Cuerpos geométricos
- Uso de paint
Y en historia comentarles los relieves que tiene nuestro país