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Evaluación de Artes Visuales 6°

Unidad: El arte ContemporáneoObjetivo De Aprendizaje: Crear una pintura abstracta y proponer un significado.

Nombre: ……………………………………………………… Curso: 6° A / B

SECTOR Artes Visuales 6° A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 26-29 de MarzoCONTENIDOSTRABAJADOS

Comprender los elementos de una pintura abstracta.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

1. Pintar una obra abstracta2. Dibujar un boceto que exprese un sentimiento

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Block n° 99 1/8PincelesTémperasVaso plásticoPaño para secar los pincelesCroqueraDiario para cubrir la mesa (o una bolsa de basura)

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Pintura abstracta 6° A: 27 de Marzo6° B: 06 de Abril2 Pintura que exprese un sentimiento através de una gama cromática

6° A: 24 de Abril6° B: 18 de Mayo3 Grabado que exprese una idea osentimiento

6° A: 15 de Mayo6° B: 01 de Junio4 Escultura figurativa 6°A: 19 de Junio6°B: 29 de JunioOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Fecha: ………/………/2018 Puntaje: ………/ 40 Nota (………………..)

N° Indicadores NL1

PL2

L3

TL4

1 Crea una pintura abstracta con témpera, en una hoja de block1/8

2 Selecciona una o más técnicas del Expresionismo abstracto,para aplicar en una pintura personal.

3 Pinta con los colores primarios y secundarios, más negro.

4 Propone un título para la pintura, al reverso de la misma.5 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar y el trabajo

se encuentra ordenado, limpio.

6 Termina el trabajo.

7 Presenta el trabajo en la fecha indicada.

8 Cumple con los materiales en todas las clases

9 Trabaja en todas las clases.

10 Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado.

Puntaje ideal 40

No Logrado ParcialmenteLogrado

Logrado Totalmente Logrado

1 2 3 4

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

SECTOR Ciencias Naturales 6° ASEMANA 26 al 30 de Marzo de 2018

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Primera clase: (Lunes)

Corrigen guía de trabajo sobre el experimento de Van Helmont.

Segunda clase: (Miércoles)

Realizan actividad experimental para comprobar productos de la

fotosíntesis. Desarrollan guía de trabajo.

Tercera clase: (Viernes)

Finalizan el desarrollo de la guía de trabajo de la clase anterior.

Realizan corrección en conjunto con el curso.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Primera clase: (Lunes)Desarrollan guía de repaso de contenidos.

Segunda clase: (Miércoles)Responden prueba sobre contenidos vistos. (Ver temario

abajo)

Tercera clase: (Viernes)FERIADO

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.

Texto de ciencias.

EVALUACIONES 2° SEMESTRE 6°A:

28/03 – 04/04 – 30/05 – 06/07

OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)

Temario Prueba del 28/03:

- Seres vivos autótrofos y heterótrofos.- Organismos fotosintéticos.- Qué es la fotosíntesis.

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

- Requerimientos y productos de la fotosíntesis y estructuras de la planta involucradas.- Ecuación química de la fotosíntesis.- Análisis del experimento de Jean Baptiste Van Helmont.- Relación entre la fotosíntesis y la respiración.

Clases 1 a 8. Páginas del texto: 10 a 13, 16 a 21, 23 a 25. PPT Aula virtual

SECTOR Educación Física Damas 6° BásicoAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 26 al 29 de MarzoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Circuitos y estaciones de trabajo físico, tendientes aincrementar la resistencia cardiovascular, fuerza y flexibilidad.

Higiene Personal.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES INDIVIDUALES DEPORTES COLECTIVOS

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA


SECTOR Educación Física varones 6° Básico A - BAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 26 al 29 de marzoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Ejecución de diferentes tipos de ejercicios de resistenciacardiovascular, flexibilidad, fuerza muscular tren superior einferior mediante circuitos y estaciones.

Higiene Personal.

Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS DEPORTES INDIVIDUALES

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse con uniforme el día queles toca educación física y se deben cambiar antes deempezar la clase de Ed. Física con el buzo del colegio.Mencionado en el reglamento del establecimiento.Además, cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.

Los alumnos deben traer toalla, sandalias, desodorante,ropa interior de cambio, shampoo.1

Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir a la clase con eluniforme del colegio y no con buzo.



SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 6°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 26 al 30 de Marzo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - Poderes del Estado

- Deberes y derechos


- Participación en una sociedad democrática- Actitudes cívicas


Texto del estudiantePPTVideosImagenes

EVALUACIONES 6°AJueves 5 de Abril6°BLunes 2 de Abril

OTROS

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 6° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]



- Se realiza revisión de la unidad 1.- Realizan prueba escrita de la unidad 1.- Introducción Unidad 2: “What’s on TV?- Vocabulary: cartoon, chat show, documentary, film, music programme,quiz show, sports programme, the news.- Structure: What shall we watch on TV? I can see . . .


- Escuchan y leen diálogo usando Presente Simple.- Practican Presente Simple en 3ª persona Singular. Ejemplo:Does he go to school?- Yes, he goes to school.- No, he doesn’t go to school.- Practican expresiones como :I like, I really like, I love, I don’t like.


- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students book, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES -Control de lectura : 6°A-13 de Abril6°B-12 de Abril

-Prueba de Unidad 1: 6°A-27 de Abril6°B-26 de Abril

OTROS Comunico a Ustedes que ya comenzamos a usar los libros de Inglés.Ruegoenviar el set completo, exceptuando los CDs.



Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 6°A y 6°B.Docente: Nicole Ureta A.




- Lectura y análisis de textos literarios narrativos.- Acentuación gráfica de palabras con hiato.- Escritura de comentarios sobre un cuento. La opinión.- Lectura de texto: “Momo” de Michael Ende.


- Situación comunicativa del texto narrativo.- Vocabulario: claves contextuales.- Textos discontinuos.- Aplicación prueba de lectura domiciliaria.

Vocabulario:- 1. Embreado- 2. Chirriante- 3. Constancia- 4. Peculiar- 5. Asentir- 6. Empellones- 7. Colérico- 8. Ligereza- 9. Censoras- 10. Locuacidad- 11. Clandestinidad- 12. Arrebujara- 13. Imprescindible- 14. Inconstante- 15. Apiñaban- 16. Incansable- 17. Certeza- 18. Credulidad- 19. Visiblemente- 20. Cenicienta


Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario


EVALUACIONES 6°A, lunes 2 de abril: LECTURA 16°B, miércoles 4 de abril: LECTURA 1.

OTROS Se informa que a partir de la próxima semana los estudiantesdeben comenzar a traer el texto de lectura domiciliariacorrespondiente al mes: “El fabuloso mundo de las letras” JordiSierra I Fabra, editorial SM, 256 páginas.



Matemática6° básico AProfesora: Carolina Contreras


SEMANA Del 26 al 29 de MarzoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Estimar el resultado de multiplicaciones y divisiones pormedio del redondeo de sus factores.Determinar los múltiplos y divisores de un númeronatural.


Resolver problemas usando múltiplos de manerapictórica y simbólica.Determinar Máximo Común Divisor entre dos o másnúmeros.Descomponer números en factores primos.


Texto del estudiante Proyecto SaviaEstuche con lápiz mina, goma, destacador, sacapunta,regla.

EVALUACIONES Jueves 29 de marzoOTROS Temario prueba:

- Redondeos y aproximaciones en adiciones,multiplicaciones y divisiones.

- Múltiplos de números.- Mínimo común múltiplo.- Números primos y compuestos.- Divisores de un número.- Resolución de problemas trabajados en clases.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]

SECTORARTES MUSICALES 6° A - B

SEMANA26 AL 30 DE MARZO

CONTENIDOS TRABAJADOS DESCRIBIR MÚSICA ESCUCHADA EINTERPRETADA EN BASE A ELEMENTOS DELLENGUAJE MUSICALREITERACIONES/CONTRASTES, PULSOS,ACENTOS, PATRONES RÍTMICOS Y MELÓDICOS,DISEÑOS MELÓDICOS, VARIACIONES,DINÁMICA, TEMPO, PREGUNTAS-RESPUESTAS,SECCIONES A-AB-ABA, OTRAS Y TEXTURAS) Y SUPROPÓSITO EXPRESIVO. (OA1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS DESCRIBIR MÚSICA ESCUCHADA E INTERPRETADAEN BASE A ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL(REITERACIONES/CONTRASTES, PULSOS,ACENTOS, PATRONES RÍTMICOS Y MELÓDICOS,DISEÑOS MELÓDICOS, VARIACIONES, DINÁMICA,TEMPO, PREGUNTAS-RESPUESTAS, SECCIONES A-AB-ABA, OTRAS Y TEXTURAS) Y SU PROPÓSITOEXPRESIVO. (OA1)


-LA MÙSICA DE NUESTRA AMÉRICA-TRANSCRIBEN TEMA MUSICAL-PRACTICAN TEMA MUSICAL SOLFEO MELÒDICO YRÌTMICO


EV. SUMATIVA COEF. 1-EJECUTAR TEMA DADO EN PAUTA

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA)TODAS LAS CLASES.


Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR TECNOLOGÍACURSO: 6°A y 6°B

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]



Ciencias:Etapa 2: Elaboración de maqueta con al menos 3 cadenas Tróficasrelacionadas entre sí.


Ciencias:Etapa 3: Elaboración de maqueta con al menos 3 cadenas Tróficasrelacionadas entre sí.


Materiales que fueron escogidos por losalumnos en la etapa de planificación.


Fecha de evaluación Maqueta :

6°A: Miércoles 4 de Abril6°B: Jueves 5 de Abril

OTROS El trabajo se realiza en el horario de clase y se entrega en lafecha designada, teniendo la libertad de trabajar de maneraindividual o en parejas. Cada alumno escogió la manera que leparecía más adecuada.

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