Saber+ arriesgar 1 (1)

Saber + Saber + Arriesgar –Arriesgar –

Ányelo AfonsoÁnyelo AfonsoAño 2011Año 2011

Cabildo de Gran Canaria.Cabildo de Gran Canaria.

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -Objetividad y Fiabilidad

mensajes seguros y no contradictorios

indiferencia / dramatismo

datos científicos + conocimientos y mejor abordaje

cambio de hábitos


T.A.G. Trastorno de Ansiedad Generalizada “Los niños no tienen el soporte biológico ni neurológico para soportar cuadros Los niños no tienen el soporte biológico ni neurológico para soportar cuadros

ansiosos o depresivosansiosos o depresivos”.

Un proceso normal:

◦ Atención selectiva frente a la amenaza.◦ Nos preocupamos- creencias y valores.◦ Evitación cognitiva.◦ Actividad lingüística verbal + preocupación.◦ Problemas actuales / problemas potenciales.

Evitar trastornos graves. Esquizofrenia, Psicosis, Bipolar, etc. etc.


El estado de la cuestión y negociosTiempo ajeno

Ir de copas

T.V.

pasear

leer

música

afición

TiempoVirtual deporte

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar - Etiología La causa o causas de las conductas adictivas no son bien

conocidas, por qué unos se inician y otros no.◦ Llegar al conocimiento origen unos de los grandes desafíos; si afirmar fenómeno Multifactorial Bio-Psico-Social.Existen tres grandes líneas:◦ Constitucional o biológica, predisposición hereditaria.◦ Individual, desde lo neuroquímico hasta lo psicológico.◦ Factores Medioambientales sociales y culturales como la familia, disponibilidad de drogas, influencia padres.

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar - Diferencia entre adicción y conducta normal

OBSESIÓN: No puede pensar en otra cosa, todo gira en torno a lo mismo. El resto de personas, cosas, intereses y obligaciones pasan a otro plano.

CONSECUENCIAS NEGATIVAS: Al principio placentero y gratificante, con la intensidad y prolongación efectos negativos en diferentes escenarios.

FALTA DE CONTROL: La voluntad no es suficiente.

NEGACIÓN: se niega todo. Principalmente que no constituye un problema y que no existen consecuencias negativas.


SÍNTOMASSÍNTOMAS

• Alteraciones biológicas persistentes• Malestar emocional• Aislamiento Social• Estrategias de afrontamiento defectuosas• Falta de regulación emocional

• Tratamiento de Exposición y reestructuración cognitiva.


Hablemos de Salud

“La Salud se entendía como ausencia de enfermedad, y la enfermedad se convertía en el patrón de referencia para determinar el estilo de Salud”

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar - Ottawa:◦ Formulación de Políticas Públicas Saludables.◦ Creación de entornos Saludables◦ Fortalecimiento de acciones comunitarias y participación en las

decisiones que inciden en la Salud◦ Desarrollo de aptitudes personales para una vida Saludable◦ Reorientación de los Servicios de Salud

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -Promoción de la Salud

La Salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana, en los centros escolares, en el trabajo y en el ocio.

La Salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia, de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de Salud

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -Ocho líneas maestras :

Vida saludable en escenarios cotidianos Intersectorialidad Autocuidado Cuidado de los demás Estilos de Vida Empoderamiento Individual y Social Capacidad de tomar decisiones, autonomía Valores

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar - Estilos de Vida . . .

“ . . . comprende no sólo algunos comportamientos reconocidos como saludables (dieta sana, ejercicio físico, etc.), sino también otras actitudes como la Tolerancia, Solidaridad, Respeto a las diferencias y Derechos Humanos, que inciden en la vida colectiva” .


Factores de Nuestra Salud Biología Humana ( Envejecimiento y genética ) ( 7.9% )

Entorno Medioambiental ( Contaminación, cultural y física) (1.0% )

Estilos de Vida ( 1.5% )Sistema de Atención Sanitaria ( 90% )

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -Prevención como Acción Social

Conceptualizar y Planificar a partir de :Cada vez menos personas se interesan por las drogasQuienes se interesen lo hagan lo más tarde posibleMayoría de consumidores no pase de un uso experimental

Principios GeneralesGlobalidad. Abordaje integral y coordinaciónNormalización. Recursos normalizadosIntersectorialidad / Interinstitucionalidad.

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -SustanciasSustancias

TabacoTabaco: legal más consumida , mujeres jóvenes aumentaAlcoholAlcohol: Socializada e Integrada, medio laboral, consumo extendido, esporádico y habitual , alcohol / accidentesInhalablesInhalables: reducido y esporádico CannabisCannabis : sustancia ilegal uso + frecuente , > consumo, edad + tempranaCocaínaCocaína : sustancia ilegal más usada , > frecuencia Drogas de Síntesis Drogas de Síntesis : adolescentes, ocasional, F/S Heroína Heroína : proceso de contención / descenso AlucinógenosAlucinógenos : cierta recuperación AnfetaminasAnfetaminas : consumo asociado Crack Crack : prevalencia poco significativa/ heroinómanosTranquilizantes e Hipnóticos Tranquilizantes e Hipnóticos : automedicación

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar - Consumo Lúdico Ocasional. La Noche

◦ Patrón policonsumo experimental Patrón policonsumo experimental

◦ 63% consumo en locales cerrados63% consumo en locales cerrados

◦ Impacto de programa: abierto hasta el amanecerImpacto de programa: abierto hasta el amanecer

◦ Drogas + Conducción Drogas + Conducción

◦ > ingresos hospitalarios por intoxicación> ingresos hospitalarios por intoxicación

◦ 44% regresa después de las 4 a.m. a casa44% regresa después de las 4 a.m. a casa

◦ A partir de las 2 horas > prevalencia de intoxicaciónA partir de las 2 horas > prevalencia de intoxicación

““...convertimos nuestras vidas en una operación para triunfar.”...convertimos nuestras vidas en una operación para triunfar.”


Las Drogodependencias consideradas Las Drogodependencias consideradas como enfermedad crónica recidivantecomo enfermedad crónica recidivante ( no se asegura el abandono total y ( no se asegura el abandono total y definitivo de la sustancia ). definitivo de la sustancia ).


MACROFACTOR

Concepto de Resiliencia

• El término proviene de la física ( resilio en latín significa volver de un salto o rebotar) y se refiere a la capacidad de un material de recuperar su forma original después de haber estado sometido a altas presiones,es decir expresa la elasticidad de ese material capaz de resistir la rotura luego de una compresión, choque o impacto con un objeto contundente.

• La resiliencia es la aptitud para soportar las crisis y adversidades en forma positiva, recobrando la fortaleza o resistencia para salir airosos de las pruebas. Implica el enfrentar los problemas que producen estrés advirtiendo posibilidades de superarlos y, sobre todo, de recuperarse y fortalecerse con la experiencia.

Saber + Arriesgar -Saber + Arriesgar -Concepto de Resiliencia

• Lo positivo de la resiliencia es que los problemas serios y situaciones constantes de estrés pueden ser enfrentados y superados buscando las particularidades positivas, que lleva a mejorar la situación futura.

• La resiliencia tiene dos componentes fundamentales: la resistencia a la destrucción y la capacidad para reconstruir sobre circunstancias o factores adversos.

• La capacidad de resiliencia consiste en recuperarse de los conflictos, no únicamente dejando que sola desaparezca la crisis, sino impulsando cambios en las causas de los problemas y fortaleciendo las defensas ante la reaparición de los mismos.


ConclusionesConclusiones

◦ BanalizaciónBanalización de los derivados del Cannabis de los derivados del Cannabis◦ Grandes plantaciones convertidas en pequeños Grandes plantaciones convertidas en pequeños laboratorioslaboratorios◦ Aumento de la frecuencia de Aumento de la frecuencia de embriaguecesembriagueces◦ Uso problemático Uso problemático concomitanteconcomitante◦ Se dedica 4 veces más al control de la Se dedica 4 veces más al control de la oferta oferta que a la que a la

reducción de la demanda reducción de la demanda ( investigaciones científicas)( investigaciones científicas)◦ Cómo limitar la Cómo limitar la autonomía autonomía de un joven educando en de un joven educando en libertad libertad

como máximo principio ?como máximo principio ?

GRACIA POR GRACIA POR SU SU TIEMPOTIEMPO

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