S4 EME 430 METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN (2016) - TIPOS DE INVESTIGACIÓN.pdf

Dr. Manuel S. Nazas R. Universidad Autónoma de Chiriquí Facultad de MedicinaCurso: Metodología de la InvestigaciónCiudad de David [email protected]

Sesión 04

TIPOS DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN

LA INVESTIGACIÓN ES DIFÍCIL

PERO NO IMPOSIBLE

RESPONDER A PREGUNTAS

¿POR DONDE EMPIEZO?

¿DONDE ENCUENTRO INFORMACIÓN?

¿CÓMO SELECCIONO UN TEMA?

¿CÓMO EVALÚO LAS FUENTES?

¿Qué CUENTA COMO EVIDENCIA?

¿CÓMO EVITO EL PLAGIO?

¿CÓMO ORGANIZO MIS ARGUMENTOS?

¿CÓMO PLANTEO MI TESIS?¿QUÉ ES LO QUE DEBO BUSCAR

CUANDO REVISO?

¿DONDE ENCUENTRO INFORMACIÓN?

¿POR DONDE EMPIEZO?

Competencias:• Analiza los diferentes tipos

de investigación científica.

• Reconoce las diferentes

tipos de investigadores.

TIPOS DE INVESTIGACION

CLASIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS

TIPOS DE INVESTIGADORES

GUIÓN

Bibliografía

TIPOS DE INVESTIGACIÓN



CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL

• Según el objetivo general

• Basada en el manejo del tiempo

• Según el diseño metodológico

• Según el manejo de variables

CLASIFICACIÓN SEGÚN OBJETIVO GENERAL

• Proveer información organizada que permita generar hipótesis (generar nuevas investigaciones o detectar lagunas conocimiento)

• Ejemplo: Estudio de Prevalencia de la Tuberculosis

1. DOCUMENTAL (descriptiva o pre- teórica)

• Obtener conocimientos sin ninguna aplicación práctica inmediata, respondiendo a la curiosidad de saber.

• Ejemplo: estudio del mecanismo de acción de la insulina.

2. DISCIPLINARIA (epistemológica)

• Busca obtener y validar información para poder tomar decisiones como escoger una guía de atención o protocolo de manejo clínico.

• Ejemplo: Estudio para establecer las normas legales de vigilancia epidemiológica.

3. PLANEACIÓN Y TOMA DECISIONES

CLASIFICACIÓN SEGÚN OBJETIVO GENERAL

• Busca la innovación en medios técnicos, formas de tratamiento, aparatos, materiales, que sean patentables.

• Ejemplo: Estudio de Clínico de la Metformina.

4. INSTRUMENTAL (desarrollo tecnológico)

• Obtener simultáneamente datos de los datos o resultados, la solución de un problema de salud de una persona, problema de salud o social de la comunidad.

• Ejemplo: Historia Natural de la Sífilis.

5. INVESTIGACIÓN CLÍNICA (Clínica

comunitaria)

• Estudió analítico y crítico de muchas investigaciones para generar leyes científicas, detectar tendencias o generar nuevas teorías.

• Ejemplo: Meta análisis del modelo de ADN realizado por Watson y Crick.

6. DE LA INVESTIGACIÓN (Meta investigación)

CLASIFICACIÓN SEGÚN MANEJO TIEMPO

• DIACRÓNICAS Vs SINCRÓNICAS

• RETROSPECTIVAS Vs. PROSPECTIVAS

DIACRÓNICAS, LONGITUDINALES O DE INCIDENCIA

SINCRÓNICASTRANSVERSALES,

PREVALENCIACROSS SECTIONAL

Estudios Transversales (Prevalencia)

El atributo seleccionado de la población o muestra poblacional se mide en un punto determinado del tiempo


Se busca conocer todos los casos de personas con una cierta condición en un momento dado, sin importar por cuánto tiempo mantendrán esta característica ni tampoco cuando la adquirieron


Resultan útiles para investigar brotes repentinos de una enfermedad, constituyendo a menudo el primer paso para la investigación de la causa.

Estudios Longitudinales (Incidencia)

Hacen seguimiento del problema y de sus cambios en un período de tiempo relativamente largo.

CLASIFICACIÓN SEGÚN MANEJO TIEMPO

• DIACRÓNICAS Vs SINCRÓNICAS

• RETROSPECTIVAS Vs. PROSPECTIVAS

Estudio Retrospectivo

HOY

Estudio Prospectivo

HOY

Clasificación según el diseño metodológico

• Secuencia de datos de un solo grupo de pacientes o de sujetosDESCRIPTIVO

• Comparan o relacionan variablesANALÍTICOS

• Pretenden explicar posibles efectos, causas y riesgos.Explicativas

Clasificación según el manejo de variables

• Se conocen todas las variables y se controla la variable de interés.experimentales

Cuasi -Experimentales

• Se obtienen datos sin control de variables, únicamente a partir de la observación.

No experimentales (observacionales)

Estudio Observacionales

• El investigador mide pero no interviene

• Se clasifican en descriptivos y analíticos

– Descriptivos: es la descripción de la frecuencia de la enfermedad en la población

– Analíticos: analiza las relaciones entre el estado de salud y otras variables en busca de las relaciones causales.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

• Realizan una descripción del estado de salud de la población utilizando los datos disponibles.

• No intentan analizar el vínculo entre exposición y efecto (relación causal)

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Suelen basarse en estadísticas de mortalidad y morbilidad analizando su comportamiento según edad, sexo, o grupo étnico durante períodos concretos de tiempo.

Estudios Descriptivos

El conocimiento de la distribución y frecuencia de las enfermedades en un país permite:

Distribución eficiente de los recursos

Planeación adecuada de programas de prevención y de educación

Proporciona la primera pista para formular hipótesis sobre los factores determinantes o causales de la enfermedad.

Estudios Descriptivos

Estudios Descriptivos: Ecológicos

• Se focalizan en la comparación de grupos en lugar de individuos.

• Para algunos autores (Kleinbaum) son estudios incompletos. (por emplear promedios grupales, frecuentemente se desconoce la distribución conjunta de las características en estudio a nivel de cada individuo.

Estudios Descriptivos: Ecológicos

Estudios Descriptivos: ASIS

Reporte de Caso o Serie de Casos

• Describe las características de un paciente o un grupo de pacientes con similares características.

• Generalmente describen un nuevo hallazgo.

• Representan casi un tercio de las publicaciones

• Permiten la generación de hipótesis

• Son la interface entre la practica clínica y la epidemiología

Reporte de Caso o Serie de Casos

Estudios Casos - Controles

Se estudia un grupo de personas con la enfermedad y un grupo de controles o testigos que no tienen la enfermedad.


• Plantean una hipótesis de estudio explícita que el investigador desea poner a prueba.

• Se trata de un diseño observacional, pasivo en cuanto a la participación del investigador.


• Estudio de enfermedades de baja frecuencia poblacional (tanto en términos de incidencia como prevalencia).

• Cuando se requiere un estimador de riesgo como Riesgo Relativo previo al desarrollo de un estudio prospectivo.


• Evaluación de procedimientos o intervenciones de base poblacional (programas de screening, inmunizaciones).

• Problemas de salud que requieren un abordaje relativamente rápido.

Estudios de Cohorte

• Se denominan también estudios de seguimiento o de incidencia

• Parten de el estudio de un grupo de personas (una cohorte) sanas que se clasifican en subgrupos según la exposición a una causa potencial de enfermedad u otro resultado final.

Estudios de Cohorte

• Son estudios longitudinales

• Pueden ser estudios retrospectivos o prospectivos

• Proporcionan la mejor información sobre las causas de la enfermedad y la medida más directa del riesgo de desarrollo de la misma.

Estudios de Cohorte

Se trata del seguimiento de individuos caracterizados por estar libres del daño en estudio al inicio de la observación.

Estudios de Cohorte

En estos individuos se observa, a medida que pasa el tiempo, la aparición de casos de enfermedad a lo largo del tiempo según posean o no éstos un atributo (variable independiente o exposición) que se cree asociado al desenlace en estudio.

Estudios de Cohorte

Los estudios de cohorte son, entre los diseños observacionales, los que proveen la más rigurosa información en favor de la causalidad y del riesgo

población

Estudios Experimentales

• Se realiza un intento activo de cambiar un determinante de la enfermedad, como una exposición o una conducta, o el progreso de la enfermedad, mediante un tratamiento.

• Son similares en su diseño a los experimentos realizados en otros campos de la ciencia.

Estudios Experimentales

• Una intervención, ensayo o experimento donde se cambia una variable en un grupo de personas.

• Los efectos de la intervención se miden comparando la evolución del grupo experimental con la del grupo de control

CLASIFICACIÓN DE ESTUDIOS CLÍNICOS

EFECTIVIDAD

• Determinar si el procedimiento estudiado sirve para el fin propuesto en condiciones controladas y selectivas.

EFICACIA

• Similar al de efectividad pero en condiciones reales de uso, con menos control sobre los pacientes y mayor variación en uso

EFICIENCIA

• Pretenden demostrar la efectividad teniendo en cuenta la relación costo efectivo, menos recursos menos complicaciones.

• Implican análisis de costo efectividad y de riesgo - beneficio

GUIÓN

Bibliografía

TIPOS DE INVESTIGACIÓN




• Investigadores de Carrera

• Investigadores Académicos


De acuerdo a Victor Manuel Toledo, 1980

• Hernández Montenegro, Luis Rogelio. Metodología de la investigación en ciencias de la salud: guía práctica (3a. ed.). Colombia: Ecoe Ediciones, 2012

• Ortiz, Zulma. Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud. Módulo 2. Tipos de Estudios Epidemiológicos. (2nda. Edición). Argentina, 2004.

• O.P.S. Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades (MOPECE), segunda edición. Washington D.C., 2002.

BIBLIOGRAFÍA

GRACIAS• Correo Electrónico del Facilitador:

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–6881-6103

mailto:[email protected]

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