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Actividad 2Semana 1

1. Lectura Autorregulada (Trabajo individual)

Realización de la lectura del texto titulado: Confiabilidad de las Soldaduras;documento que encontrará en el botón Documentos (Semana 1).

Apreciado/a estudiante: a partir de las recomendaciones dadas en el Formato deRegistro de Lectura, que a continuación se entrega, usted deberá realizar unejercicio de lectura del texto Confiabilidad de las Soldadura.

Registro del Lectura Autorregulada

Instructivo:

La lectura autorregulada es una estrategia de aprendizaje en la que el participanterealiza un proceso de pensamiento con el cual realiza la construcción de su propioaprendizaje y la implementación de acciones, de manera reflexiva, para lacomprensión de textos. Esto permite responder cualquier inquietud que sobre lalectura se llegue a plantear.

El método IPLER contempla las siguientes etapas:

1. Inspeccionar 2. Preguntar y predecir 3. Leer con propósito4. E jercitar y expresar lo leído5. Recuperar y revisar lo aprendido

1. Inspeccionar y examinar previamente la lectura: consiste en dar unamirada global al tema que se va a estudiar con el fin de obtener unainformación general de su contenido. Lea título y subtítulos y lea el primer ysegundo renglón de cada párrafo.

■ Escriba los títulos y subtítulos que encuentre en el texto. Con sólo

inspeccionar el texto, realice un escrito corto sobre lo que tratará.

Actividad 2 – Semana 1

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2. Preguntar y predecir: Busca despertar el interés del aprendiente y

predisponerlo mentalmente frente a lo que desea aprender. La idea esconvertir los títulos y subtítulos en preguntas, identificando el ¿cómo?,¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué?, buscando que el participante comience afamiliarizarse con el tema.

■ Convierta los títulos y subtítulos en preguntas y respóndalas brevementeteniendo como base el texto leído.

3. Leer con propósito: con las ideas básicas del tema, el participante yapuede comenzar la lectura que permita comenzar la descripción del tema demanera más detallada. Dicha lectura debe ser lo más silenciosa posible,

analítica, comprensiva y dinámica. Para esto se debe tener en cuenta que elentorno de lectura sea adecuado (silencioso, luminoso, cómodo, etc.) ypropender por activar habilidades de comprensión (encontrar la idea central decada párrafo, sobre la cual gira la lectura).

■ ¿Cuál es la idea principal del texto? Exprésela por medio de una o dos

frases.

4. Ejercitar y expresar lo leído: construir nuevas relaciones a partir de lasadquiridas por medio de la lectura, para de esta forma establecer nexos yresaltar conceptos.

■ ¿Qué otra aplicación presenta el tema?

5. Recuperar y revisar lo aprendido: en este aspecto se pretende que elparticipante pueda realizar productos tales como: esquemas, mapasconceptuales, resúmenes, etc. Con esto se puede verificar el grado deaprendizaje obtenido.

■ Realice un breve resumen, en no más de dos párrafos, teniendo comoreferente el texto leído.

Desarrolle por escrito lo que en cada etapa se solicita. Las respuestas se debenestructurar en un escrito titulado registro de lectura.

Actividad 2 – Semana 1

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Esquema de Registro de Lectura

1. Título:_______________________________________________________  ___ 

Subtítulos:a. _______________________________________ b. _______________________________________ c. ….

2. Preguntas y respuestas:a. Pregunta 1: _______________________________________ b. Pregunta 2: _______________________________________ 

c. …

3. La idea principal del texto es: ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  _________________________________________________________ 

4. El tema se relaciona o se aplica … ____________________________________________________________  ____________________________________________________________ 

 ____________________________________________________________  _____________________________________________________ 

5. Resumen:____________________________________________________  ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  _____________________ 

No olvide desarrollar sus actividades y enviarlas a su tutor por el buzón de transferencia digital.

Actividad 2 – Semana 1