Ruta de aprendizaje No. 9 2016

Traducción del mensaje genético

I. Lectura comprensiva del tema: actividad individual

Lea los siguientes temas en la bibliografía que sea de su preferencia. Libro de texto o cualquier otro libro que le sirva.

Traducción del material genético

1. Definición de traducción e importancia para la célula 2. Sitios celulares en donde ocurre 3. Similitudes y diferencias entre ribosoma eucariota y procariota 4. El ribosoma eucariota, citosólico y organelar. Similitudes y diferencias 5. Subunidades estructurales 6. Subunidad menor7. Subunidad mayor8. Tipos de ADNr y proteínas ribosomales9. Función e importancia de los sitios A, P y E 10. Localización de los ribosomas citosólicos: libres y adheridos a membranas y

destino de sus productos 11. Diccionario del código genético12. Codones y anticodones13. Codones sin sentido 14. Hipótesis de balanceo 15. Activación de aminoácidos

15.1. Acción de las aminoacilARNtsintetasas15.2. consumo de energía

16. Inicio, complejo de iniciación (ARNm, subunidad ribosomal pequeña y el aminoacilARNtMet); elongación (entrada de los aminoacilARNt, formación de enlaces peptídicos y traslocación); terminación (lectura de los codones de terminación).

17. Acción de la translocasa18. Energía requerida para la traducción 19. Formación de polisomas20. Genética: Consecuencias de una tripleta de expansión anormal

II. Ver presentacion de: Transcripción

Esta presentación:

III. Resolución de Guías de estudio: actividad individual

Después de haber realizado la lectura de los temas, responda las preguntas de la siguiente guía de estudio. Deberá ser respondida a mano, en hojas tamaño carta o cuaderno. Deberá entregarla a su profesor el día de la práctica. Las respuestas no

Elaborado por Karina Orozco y Carmen Aída Martínez

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deberán ser textuales, sino redactadas de forma breve y concisa, utilizando sus propias palabras.

El día de laboratorio se le realizará un examen corto en el que se evaluará cualquier aspecto de la guía, si no responde correctamente, la guía no será válida.

Guía de Estudio Transcripción

Glosario:

TraducciónGenCodonAnticodónPolisomaHebra codificanteHebra transcriptoraOtros términos que desconozca

A continuación responda las siguientes preguntas:

1. Explique qué es el código genético.

2. Cuáles son las características del Código Genético. Explique a qué se refiere cada una.

3. ¿Porqué se llama codificante la hebra de ADN que no se transcribe?

4. ¿Cuántos codones codifican AA?

5. ¿Cuáles son los codones de paro (stop)?

6. ¿Cuál es el codón de inicio, y qué aminoácido codifica?

7. Cuáles son las fases de la Síntesis de proteínas

8. Enumere los 5 componentes de la maquinaria celular para la traducción y la función de cada uno.

9. Elabore un cuadro comparativo de los ribosomas procariotas y eucariotas donde indique los siguientes aspectos

Aspectos Procariota Eucariota

Tamaño del ribosoma

Tamaño de la subunidad menor del ribosomaComposición de la subunidad menor del ribosomaTamaño de la subunidad mayor del ribosomaComposición de la subunidad mayor del ribosoma

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Ubicación del ribosoma en la célula

10. Describa los 4 sitios principales del ribosoma

11. Cuál es la función de los ARN de transferencia, explique cuáles son los 2 tipos de especificidad que posee.

12. ¿Cómo se une un aminoácido específico al ARNt y cuál es el nombre de la molécula resultante?

13. ¿En qué dirección se escriben los codones?

14. ¿En qué dirección se escriben los anticodones?

15. ¿Por qué razón existen menos de 61 ARN t en las células y en qué se relaciona con la hipótesis del balanceo?

16. ¿Cuál es la función de la enzima aminoacil-ARN t sintetasa y cuántos tipos existen?

17. ¿Qué significa que un ARN mensajero sea monocistrónico?

18. ¿Cómo se llaman los conjuntos de genes que dan lugar a ARNm policistrónicos?

19. ¿Cuál es la función de los factores proteicos durante la traducción?

20. ¿Cuál es la dirección en la que se van añadiendo los aminoácidos a la cadena polipeptídica?

21. ¿Cuáles son las 3 fases del proceso de traducción? Y que ocurre en cada una.

22. ¿Qué es lo que permite establecer el “marco de lectura” de codones del ARNm?

23. Describa los 3 eventos que ocurren durante la elongación de la cadena peptídica.

24. Explique cómo ocurre la terminación de la síntesis proteica.

25. ¿De qué manera se prolonga la vida media de los ARNm?

26. ¿Cuáles son los destinos de las proteínas formadas?

27. ¿Qué modificaciones sufre una proteína después de haber sido sintetizada?28. Elabore un diagrama de flujo de los eventos que ocurren durante la traducción.

29. Revise su contenido y agregue a su guía aspectos que le hagan falta.

En los siguientes enlaces encontrará animaciones del proceso de traducción que la ayudarán a entender el proceso.

http://www.youtube.com/watch?v=oJriUwL1OoE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=rNjfo0V9aYM&NR=1

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IV. Desarrollo de la práctica de laboratorio: actividad Individual

Deberá llevar su diagrama de flujo del proceso para poder seguirlo y realizar la traducción en una hoja de trabajo individual.

Se discutirá con su docente las dudas que pudieran surgir.

V. Evaluación : Actividad individual

Evaluación sumativa de los conceptos aprendidos

VI. Referencias Bibliográficas

1. Becker WM, Biología Celular y Molecular. México: Pearson Educación; 20122. http://www3.uah.es/bioquimica/Sancho/farmacia/temas/tema-10_regulacion-enzimatica.pdf

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