LISTA DE COTEJO

RUBRICASEscuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 1Hacer textos monogrficos sobre diferentes grupos indgenas mexicanos.Nombre del alumno

Al leer un texto localiza los datos que necesita.Resume informacin al utilizar los cuadros de datos.Utilizo nexos para escribir comparaciones.Escribe en un borrador las ideas y datos que aporta el equipo.Expone frente al grupo la informacin que investigo.Utiliza los nexos para enlazar las oraciones.Utiliza palabras de una misma familia en sus redacciones.Al trabajar en equipo, llego acuerdos para tomar decisiones.Aporta sugerencias tiles al trabajo de sus compaeros..Presenta tareas y actividades escritas en su cuaderno y libro.

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LISTA DE COTEJOEscuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 2Preparar una pastorela. Nombre del alumno

Identifico entre varios textos, el formato de las obras teatrales.Identifica a un personaje por sus descripciones, dilogos y formas de participar.Escribe cartas formales de invitacin.Menciono el tema y los personajes que intervienen en una pastorela.Reconoce un guin teatral y sus elementos.Reconoce las emociones que interpretara como parte del dialogo.Participa en la toma de acuerdos para trabajar en equipo.Colabora en la representacin teatral.Integra lo aprendido en clases en su casa y en otros lugares.

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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 3Elaborar un instructivo para manualidades. Nombre del alumno

Reconoce la utilidad de un instructivo.Elabora un plan para la escritura de un instructivo a partir de un esquema.Identifica las partes de un instructivo y cmo se distribuye la informacin en el texto.Identifica el orden cronolgico de los acontecimientos al describir procedimientos.Incluye detalles relevantes en las descripciones que elaboro.Aade a su diccionario palabras que le parecen poco comunes.Trabaja armoniosamente en el trabajo en equipo..pone atencin a lo que dicen sus compaeros y valora sus propuestas.

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LISTA DE COTEJOEscuela: _________________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___

Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Matemticas Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NNombre del alumno

Calcula fracciones de magnitudes continuas (longitud, superficies de figuras) y, recprocamente, establece qu fraccin es una parte dada de una magnitud..Utiliza correctamente el punto decimal, hasta centsimos, en contexto de dinero y medicin.Lee, escribe y compara precios que impliquen pesos y centavos, escritos como nmeros decimales.Produce sucesiones orales y escritas en 1 en 1, de 10 en 10 de 100 en 100, a partir de cualquier nmero, en forma ascendente o descendente.Determina reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000. etc.Resuelve problemas que impliquen suma o resta de fracciones, en casos sencillos, con distintos procedimientos.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013Asignatura: Matemticas. Bloque 2_ Noviembre - DiciembreNNombre del alumno

Elabora e interpreta representaciones grficas de las fracciones.Resuelve problemas que involucran distintos significados de la divisin.Construye cuerpos geomtricos por yuxtaposicin de otros y los describe.Utiliza el vocabulario especfico en juegos de identificacin de cuerpos.Traza diferentes ngulos de acuerdo con su amplitud o que sea congruente a uno determinado.Conoce el grado como una unidad de medida y utiliza el transportador por medir ngulos.Resuelve problemas de valor faltante que requieren calcular un valor intermedio.Registra en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de valor faltante.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreNCmo somos los seres vivos? Nombre del alumno

Expreso sus conocimientos relacionados con la interrelacin de los seres vivos en un ecosistema y la importancia de conservarlos.Selecciona informacin acerca de la relacin de los seres vivos en un ecosistema y la importancia de conservarlos.Utiliza diversos medios de comunicacin, como textos, esquemas y modelos. Para dar a conocerExpresa algunas formas en las que las plantas se reproducen y su interaccin con otros seres vivos y el ambiente.Reconoce los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su estabilidad.Trabaja en equipo, en el desarrollo del proyecto.

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Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013Asignatura: Geografa Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNLa diversidad natural de Mxico Nombre del alumno

Identifica en esquemas las diferentes formas del relieve.Representa en modelos tridimensionales el relieve y las cuencas hdricas..Localiza en mapas las regiones naturales del pas.Identifica y explica la importancia de los recursos naturales de Mxico.Describe las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico.Explica la importancia de las vertientes y principales cuenca hdricas de Mxico.Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.Identifica en internet y libros informacin relacionada con los recursos naturales de mexico.Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.

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Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013Asignatura: Historia. Bloque: 2 Noviembre - Diciembre NMesoamrica

Nombre del alumno

Ubica espacial y temporalmente las culturas mesoamericanas, aplicando los trminos: a. C. y d. CUbica en un mapa las regiones de nuestro pas donde habitaron las diferentes culturas mesoamericanas.Distingue el rasgo comn que tuvieron las culturas mesoamericanas.Identifico los diversos grupos indgenas de Mxico en la actualidad.Conoce algunas concepciones mesoamericanas sobre la creacin de la humanidad.Respeta la herencia cultural que nos dejaron las culturas mesoamericanas valora lo diversos aportes de las culturas mesoamericanas en la actualidad.

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Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNEl ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos.Nombre del alumno

Respeta los acuerdos que establece con las personas.Encauza sus emociones y evita la violencia.Toma decisiones con libertad y cumple sus deberes.Procura establecer acuerdos mediante el dialogo..Reconoce que la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos garantiza los derechos humanos.Identifica la violacin de los derechos humanos de personas con discapacidad.Ejerce su libertad de expresin, reunin, respetando la libertad de los dems.Respeta los derechos de mujeres ancianos y niosRealiza las actividades del libro y las sugeridas por el maestro.

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Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre NEl nio que no sepa jugar ser un adulto que no sabr pensar.Nombre del alumno

Propone estrategias para solucionar un problema, tomando encuentra su fuerza y precisin para lanzar.Controla su velocidad al jugar.Combina la fuerza y la velocidad en el juego.Muestra confianza al realizar actividad fsica.Trabaja en equipo combinando su fuerza con la de los dems. Observa y respeta las diferencias entre sus compaero y se relacionan en armona.Aplica su habilidad motriz para lanzar y controlar su fuerza al solucionar un problema.Integra lo puesto en prctica durante el bloque de esta aventura, utilizando sus capacidades fsicomotrices y aplica sus habilidades para solucionar problemas.

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Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNNombre del alumno

Aprecia los objetos tridimensionales y distingue sus caractersticas visuales.Interpreta una idea o argumento sencillo a travs de la danza.Construye un instrumento musical con materiales de su entorno o de reso.Construye un membranfono de acuerdo con sus caractersticasNarra ancdotas, dramatizando situacionesParticipa con sus compaeros para leer un texto teatral.Promueve el respeto a las actividades artsticas con su compaero.

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