Rúbrica - Yessenia Ortíz
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Rúbrica Yessenia G. Ortíz G. Evidencia: Presenta una exposición oral referente a una de las metodologías para la identificación y valoración de impactos (asignada por el docente). Nombre: Nivel: Criterio: Desarrolla la capacidad de comunicación y expresión oral, explicando claramente la metodología asignada. Indicadores Inicial (1 pts) En Proceso (4pts) Conforme (7 pts) Destacado (10 pts) Total Dominio del Tema (2 %) Parece no entender el tema. Demuestra entendimiento de partes del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un completo entendimiento del tema. Organización (2%) Carece de lógica y organización el contenido de la exposición. Presenta de manera lógica y organizada parte del contenido de la exposición. Presenta de manera lógica y organizada la mayoría del contenido de la exposición. Presenta de manera lógica y organizada todo el contenido de la exposición. Explicación del Tema (2%) Parece no explicar el tema de manera clara, sencilla y concisa, ni motiva el proceso de aprendizaje a sus compañeros. A veces explica el tema de manera clara, sencilla y concisa, algunas veces motivando el proceso de aprendizaje a sus compañeros. Explica el tema de manera clara, sencilla y concisa la mayoría del tiempo, a veces motivando el proceso de aprendizaje a sus compañeros. Explica el tema de manera clara, sencilla y concisa, motivando el proceso de aprendizaje a sus compañeros. Material de Apoyo (2%) El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la exposición. El estudiante usa 1 apoyo que hacen la exposición mejor. El estudiante usa 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo y hacen la exposición mejor. El estudiante usa varios apoyos que demuestran considerable trabajo y hacen la exposición mejor. Contenido del Tema (2%) El contenido del tema expuesto no es de acuerdo al equipo de laboratorio. El contenido del tema expuesto casi no va de acuerdo al equipo de laboratorio. El contenido del tema expuesto explica la mayor parte del equipo de laboratorio. El contenido del tema expuesto es completo de acuerdo al equipo de laboratorio. Indicaciones (2%) Parece no seguir las indicaciones y lineamientos dados para la exposición. Siguió algunas de las indicaciones y lineamientos dados para la exposición. Siguió la mayoría de las indicaciones y lineamientos dados para la exposición. Siguió todas las indicaciones y lineamientos dados para la exposición. Expresión Oral (2%) A menudo habla entre dientes o no se le puede entender y tiene mala pronunciación. A veces utiliza un tono de voz adecuado, habla con fluidez y de forma correcta durante exposición. Utiliza un tono de voz adecuado, habla con fluidez y de forma correcta durante la mayoría exposición. Utiliza un tono de voz adecuado, habla con fluidez y de forma correcta durante toda la exposición. Interacción con el público (2%) Carece de interacción con el público. Se crea interacción con el público con una sola pregunta. Motiva al público a participar solo con preguntas. Motiva al público a participar y ser parte de la exposición con preguntas y temáticas. Capacidad de Respuesta (2%) El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema. El estudiante puede contestar con precisión unas pocas preguntas planteadas sobre el tema. El estudiante puede contestar con precisión la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema. El estudiante puede contestar con precisión con todas las preguntas planteadas sobre el tema. Tiempo Asignado (2%) Utilizó menos del 25% del tiempo asignado. Sólo utilizó de un 50% a un 25% del tiempo asignado. Hizo uso del 75 % del tiempo asignado. Se ajustó correctamente al tiempo asignado. 20 % TOTAL:
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RúbricaYessenia G. Ortíz G.
Evidencia: Presenta una exposición oral referente a una de las metodologías para la identificación y valoración deimpactos (asignada por el docente).
Nombre: Nivel:
Criterio: Desarrolla la capacidad de comunicación y expresión oral, explicando claramente la metodología asignada.
Indicadores Inicial (1 pts) En Proceso (4pts) Conforme (7 pts) Destacado (10 pts) Total
Dominio del Tema(2 %)
Parece noentender el tema.
Demuestraentendimiento departes del tema.
Demuestra unbuenentendimiento deltema.
Demuestra uncompletoentendimiento deltema.
Organización(2%)
Carece de lógica yorganización elcontenido de laexposición.
Presenta demanera lógica yorganizada partedel contenido de laexposición.
Presenta demanera lógica yorganizada lamayoría delcontenido de laexposición.
Presenta de maneralógica y organizadatodo el contenido dela exposición.
Explicación delTema(2%)
Parece no explicarel tema de maneraclara, sencilla yconcisa, ni motivael proceso deaprendizaje a suscompañeros.
A veces explica eltema de maneraclara, sencilla yconcisa, algunasveces motivando elproceso deaprendizaje a suscompañeros.
Explica el tema demanera clara,sencilla y concisala mayoría deltiempo, a vecesmotivando elproceso deaprendizaje a suscompañeros.
Explica el tema demanera clara,sencilla y concisa,motivando elproceso deaprendizaje a suscompañeros.
Material de Apoyo(2%)
El estudiante nousa apoyo o losapoyos escogidosrestan valor a laexposición.
El estudiante usa 1apoyo que hacenla exposiciónmejor.
El estudiante usa1-2 apoyos quedemuestranconsiderabletrabajo y hacen laexposición mejor.
El estudiante usavarios apoyos quedemuestranconsiderable trabajoy hacen laexposición mejor.
Contenido delTema(2%)
El contenido deltema expuesto noes de acuerdo alequipo delaboratorio.
El contenido deltema expuesto casino va de acuerdoal equipo delaboratorio.
El contenido deltema expuestoexplica la mayorparte del equipo delaboratorio.
El contenido deltema expuesto escompleto deacuerdo al equipode laboratorio.
Indicaciones(2%)
Parece no seguirlas indicaciones ylineamientos dadospara la exposición.
Siguió algunas delas indicaciones ylineamientos dadospara la exposición.
Siguió la mayoríade las indicacionesy lineamientosdados para laexposición.
Siguió todas lasindicaciones ylineamientos dadospara la exposición.
Expresión Oral(2%)
A menudo hablaentre dientes o nose le puedeentender y tienemalapronunciación.
A veces utiliza untono de vozadecuado, hablacon fluidez y deforma correctaduranteexposición.
Utiliza un tono devoz adecuado,habla con fluidez yde forma correctadurante la mayoríaexposición.
Utiliza un tono devoz adecuado, hablacon fluidez y deforma correctadurante toda laexposición.
Interacción con elpúblico
(2%)
Carece deinteracción con elpúblico.
Se crea interaccióncon el público conuna sola pregunta.
Motiva al público aparticipar solo conpreguntas.
Motiva al público aparticipar y ser partede la exposición conpreguntas ytemáticas.
Capacidad deRespuesta
(2%)
El estudiante nopuede contestarlas preguntasplanteadas sobreel tema.
El estudiantepuede contestarcon precisión unaspocas preguntasplanteadas sobreel tema.
El estudiantepuede contestarcon precisión lamayoría de laspreguntasplanteadas sobreel tema.
El estudiante puedecontestar conprecisión con todaslas preguntasplanteadas sobre eltema.
Tiempo Asignado(2%)
Utilizó menos del25% del tiempoasignado.
Sólo utilizó de un50% a un 25% deltiempo asignado.
Hizo uso del 75 %del tiempoasignado.
Se ajustócorrectamente altiempo asignado.
20 % TOTAL:
