RÚBRICA DE PORTAFOLIOS DIGITAL

ALUMNO:   CRISTIAN MARTIN LEMUS   

TITULACIÓN:   Grado de Magisterio de Educacion Primaria   

GRUPO: 2A

DIRECCIÓN URL: http://lemuscml11.blogspot.com.es/

CRITERIOS 0-10 10-15 20-25 30

1. OrganizaciónNo tiene estructura Casi no tiene orden en la estructura

Sigue casi en su totalidad una estructura ordenada

Sigue completamente una estructura ordenada

2. Redacción Deficiente ortografía y expresión. Usa un lenguaje informal o un estilo

abreviado en el texto

Mediocre redacción, hay algún error tanto de ortografía como de

expresiónBuena ortografía y expresión

Excelente en ortografía y expresión. Buena coherencia en los párrafos

3. Contenido Falta de algunos temas y de varios apartados que la asignatura

contempla

Falta de algún tema o de varios apartados

Presencia parcial de todos los apartados y temas.

El portafolios está completo, de acuerdo con lo requerido

4. Desarrollo Ninguna consistencia en el desarrollo y la profundidad de los

temas trabajados. No muestra ningún conocimiento en torno a los temas

estudiados

Muy poca consistencia en el desarrollo y la profundidad de los

temas trabajados. Evidencia vacíos conceptuales profundos.

Consistencia parcial en el desarrollo y la profundidad de los temas

trabajados.

Consistente en el desarrollo y profundidad de los temas trabajados.

Muestra un entendimiento de los temas abordados.

5. Rigor en la presentación. El trabajo no cumple los requisitos mínimos de presentación

El trabajo cumple parcialmente con los requisitos de la presentación

El trabajo cumple adecuadamente los criterios de presentación en soporte

electrónico

Trabajo presentado en editor electrónico bien identificado y con

buena presentación

6. Manejo de información No se presentas referencias a fuentes consultadas

Las fuentes de información son inadecuadas o están mal citadas

Se utilizan fuentes de información aceptadas, pero se citan de forma

equivocada

Se manejan fuentes de información aceptadas y se citan adecuadamente

7. Reflexiones. Las publicaciones carecen de reflexión, de profundidad y son

superficiales. Son cortas y no están relacionadas con el tema

Las publicaciones evidencian algún grado de comprensión y

profundización. Generalmente son aportaciones cortas pero se

relacionan

Las publicaciones muestran reflexión. La opinión personal se

refleja en un estilo apropiado y está relacionado con el tema

Las publicaciones muestran reflexión, profundidad y

comprensión. La opinión personal se refleja en un estilo apropiado y está

claramente relacionada

8. Creatividad No realiza un portafolios creativo ni en la presentación ni en la

organización

Demuestra poca creatividad en la presentación y organización del

portafolios

Demuestra creatividad en la presentación y organización del

portafolios

Demuestra gran creatividad en la presentación y organización del portafolios. Incluye aportaciones

libres relacionadas con la asignatura.

9. Aportaciones No incluye recursos por propia iniciativa

Incluye recursos por propia iniciativa sin encontrar la relación con los

temas y sin hacer reflexión

Incluye buenos recursos por propia iniciativa, bien relacionados con los

temas y comentados

Incluye recursos por propia iniciativa excepcionales, bien relacionados con

los temas comentados.

AUTOEVALUACIÓN: 20-25 PUNTUACIÓN MEDIA OBTENIDA:      

Rúbrica basada en García, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (Tesis Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.

Rúbrica basada en García, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (Tesis Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.

EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO.

FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO

APELLIDOS:  MARTIN LEMUS     NOMBRE: CRISTIAN

TITULACIÓN: Grado de Magisterio de Educación Primaria GRUPO: A CURSO ACADÉMICO: 2

ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises).

1. Contenido y objetivos de la asignatura. 42. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. 83. Guía docente virtual de la asignatura 74. Exposiciones e intervenciones del profesor... 35. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) 56. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). 67. Exposición de los trabajos de los otros grupos. 28. Metodología y criterios de evaluación. 1

ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL :

Nivel de asistencia a clase (marque donde proceda)

Casi nunca

A veces Normalmente

Casi siempre

Siempre

Interés por esta asignatura Ninguno Poco Normal Alto Muy alto

Satisfacción con lo aprendido Ninguna Poca Normal Alta Muy alta

1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura 82. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre. Lel primer descubrimiento ha sido

todo lo relacionado con las TICs.El segundo descrubrimiento ha sido la cantidad de materiales didácticos proporcionados por los profesores en sus clases y tercero la diferencia significativa de fracasos escolares que existen entre paises de Europa.

3. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo.    Este es mi segundo año en Educación y Sociedad, la verdad que no e axistido mucho a clase porque me coincidían horas o por temas laborales, pero si que el año pasado que fue el que me evalué de forma

Rúbrica basada en García, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (Tesis Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.

presencial para mi eran clases muy amenas, con una gran cercanía con los profesores, te ayudaban en todo lo necesario y además realizábamos muchas prácticas que nos servían para subir nota y adquirir dichos conocimientos nuevos.  

Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las tareas realizadas.

VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Estimación Tiempo horas

0-30

Puntos

10. Prácticas……………………………………………………………………... 15 20

11. Trabajo de equipo .…………………………………………………………..            

12. Portafolios ……………………………………........................................ 15 25

13. Participación, implicación y compromiso

(Puntúe entre 0-10 puntos) ……………………………………. 20

0-10 Puntos

7

PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4)      

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