Romina Fonema d

7/26/2019 Romina Fonema d

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FONEMA /D//


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Hacer clic sobre el rea que se quieretrabajar

RESPIRACINY

SOPLOPRAXIAS

REA DECOLOCACIN

ARTICULACIN

DISCRIMINACINAUDITIVA GENERALIZACIN


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FONEMA /D/: / / /

RESPIRACION Y SOPLO


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PREPARAMOS LA CAJA SORPRESA DEL SOPLO

Decoramos una caja pequea de zapatos metemos dentro todo el materialnecesario para trabajar los ejercicios de soplo! "elas de cumpleaos# pajitas#$lobos# "asos de plstico# pelotas de pin$%pon$# una &oja de peri'dico# bolitas deal$od'n # pitos# matasue$ras# un pompero# serpentinas# con(etis# trozos deplstico# canicas# plumas)


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Ejercici! "e re!#ir$ci%& ' !#( )*e +$,rece& ($

$r-ic*($ci%& "e( +&e.$ /D/ *nspiraci'n nasal rpida+ Retenci'n del aire , ' -

se$undos+ Espiraci'n bucal lenta+ *nspiraci'n nasal lenta+ Retenci'n del aire , ' -

se$undos+ Espiraci'n bucal lenta en , ' - tiempose"itando co$er aire durante la misma+

.olocar un tira de papel (rente a la boca del nio/a aunos 0 cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplarsua"emente sobre ella obser"ando el mo"imientolento de la misma+

Se colocar una "ela encendida (rente al nio/a a

unos 23 cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplar sobrela llama &aci4ndola oscilar sin apa$arla+ Se utilizar una pelota de pin$%pon$ # tras una

inspiraci'n lenta# soplar sobre la pelota sua"emente&aciendo que 4sta se desplace lentamente+ A

continuaci'n soplar (uerte obser"ando eldesplazamiento rpido ms lar$o+


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*nspiraci'n nasal rpida+ Retenci'n del aire , ' - se$undos+Espiraci'n bucal lenta+


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*nspiraci'n nasal lenta+ Retenci'n del aire , ' - se$undos+Espiraci'n bucal lenta en , ' - tiempos e"itando co$er aire

durante la misma+


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.olocar un tira de papel (rente a la boca del nio/a a unos 0cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplar sua"emente sobre ella

obser"ando el mo"imiento lento de la misma


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Se colocar una "ela encendida (rente al nio/a a unos 23 cm+1ras una inspiraci'n lenta soplar sobre la llama &aci4ndola

oscilar sin apa$arla+


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Se utilizar una pelota de pin$%pon$ # tras una inspiraci'nlenta# soplar sobre la pelota sua"emente &aciendo que 4sta se

desplace lentamente+ A continuaci'n soplar (uerte obser"andoel desplazamiento rpido ms lar$o


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F*e&-e! i0(i1r23c!$: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la

adquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+

.EPE :rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM

*niciocontinua

r


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FONEMA /D//

PRAXIAS


13/111

45c$ $0ier-$ 6 c$ cerr$"$

75Mrr 8 S&ri!$95Le&1*$ +*er$ 6 Le&1*$ "e&-r5Le&1*$ e!-rec;$ 6 Le&1*$ $&c;$5Mr"er ($ #*&-$ "e ($ (e&1*$6 Mr"er

e( .e"i "e ($ (e&1*$6 Mr"er -"$ ($(e& *$


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OCA AIERTA 6 OCA CERRADA


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MORRO 8 SONRISA


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LENGUA FUERA 6 LENGUA

DENTRO


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LENGUA ESTREC?ALENGUA ANC?A


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SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOSDIENTES DE ARRIA POR DELANTE 8IDEM CON LOS DIENTES DE AAJO


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Re($.er (! "ie&-e! "e $rri0$ #r

"e($&-e Re($.er (! "ie&-e! "e$0$j #r "e($&-e


20/111

Mr"er ($ #*&-$ "e ($(e&1*$


21/111

Mr"er e( .e"i "e ($(e&1*$


22/111

Mr"er -"$ ($ (e&1*$


23/111

Mr"er ($ #*&-$ "e ($ (e&1*$6 Mr"er e( .e"i "e($ (e&1*$6

Mr"er -"$ ($ (e&1*$@-" !e1*i"


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*niciocontinua

r


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FONEMA /D/

COLOCACIN RGANOSARTICULACION


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DESCRIPCIN DEL FONEMA5Lin$uodental# oclusi"o# sonoro# bucal+

ARTICULACIN5

Labios+% Entreabiertos# permitiendo "er losdientes la punta de la len$ua+Dientes+% Al$o ms separados que paraarticular la /D/+Len$ua+% Se coloca entre las arcadas

dentales ejerciendo una li$era presi'ncontra la superior+


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PO9EMOS =O.A DE D

.omprobar (rente al espejo que el borde de la len$ua asomamu poquito por entre los dientes# como si (uera un bocadillo&ec&o con dientes len$ua+


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Sentir el le"e cosquilleo que produce la tenue salida de airesobre el borde redondeado de la len$ua+


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Sentir el contacto momentneo entre la len$ua los dientesmediante repeticiones reiteradas+

Dar $olpecitos con la punta de los dedos sobre la boca# mientrasse emite una /d/ prolon$ada para comprobar que as> seinterrumpe la salida del aire# produci4ndose una intermedia+


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Suena como el timbre de mi casa o como un $on$ de ?ap'n

DOONNDINGDONG


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*niciocontinua

r


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FONEMA /D/

ARTICULACI

N


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ONOMATOPEYAS

DOONN


34/111

DING6DONG


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LEEMOS/REPE1*MOSS@LA=AS

DA DE DIDO DU


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?ACEMOS RITMOS

?$ce.! ri-.! c& #$(.$!B #$-$"$! e& e( !*e(B#i-!

?$ce.! ri-.! c& !($0$!: "$6 "e6 "i6 "6 "*


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REPETICIN DE SLAAS COMINADAS:CON EL FONEMA TRATADO

dad dad dad dad dad

dod dod dod dod dod

dud dud dud dud dud

ded ded ded ded ded

did did did did did


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CON FONEMAS DEL MISMO PUNTO DEARTICULACIN

dat dat dat dat dat

dot dot dot dot dot

dut dut dut dut dut

det det det det det

dit dit dit dit dit


39/111

REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL


40/111



41/111



42/111



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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA


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49/111

REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89

*9*.*ALD&Di&i!i -ie&e"e.$!i$""i&er


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*9*.*AL

De.e"ie"ie&-e!"e $j


51/111


*9*.*ALE( ".i&1 j*1$re.!

$( ".i&%


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*9*.*ALir% "! "$r"! e& ($ "i$&


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MED*AE( ."ic .e .$&"%.e"ici&$!


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MED*AH*iere! !$&"$

;e($"


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MED*A

E!e #$&$"er e! .*"


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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89MED*A

?e #e"i" e( #e!c$"

.*' !$($"


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F*e&-e! i0(i1r23c$!: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la



*niciocontinua

r


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FONEMA /D//

DISCRIMINACINAUDITIVA


59/111

USCAMOS EL SONIDO DENTRE ELNOMRE DE MIS AMIGOS DEL COLEGIO


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USCAMOS EL SONIDO DENTRECOMIDAS Y EIDAS


61/111

USCAMOS EL SONIDO DENTRE ELMIS JUGUETES


62/111

USCAMOS EL SONIDO DENTRE LAROPA DE MI ARMARIO


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SUENA HD H

HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta

bao%dao

"ino%dino

bebo%debo

sude%sube

d>a%">a

cal"o%caldo


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68/111


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70/111

SUENA HD HT


tos%dos

toma%doma

seda%setasoldar%soltar


71/111


72/111


73/111


74/111


75/111

SUENA HD HG


d>a%$u>a

so$a%soda

"endo%"en$olado%la$o


76/111


77/111


78/111


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80/111

SUENA HD HR


coro%codomiro%mido

lodo%loro

todo%toro

puro%pudo


81/111


82/111


83/111


84/111


85/111


86/111

SUENA HD HL


duna%lunaboda%bola

mulo%mudo

sola%sodaido%&ilo


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88/111


89/111


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91/111


92/111

SUENA HD HN


cono%codo

pido%pinotodo%tono


93/111


94/111


95/111


96/111

SUENA HD HZ


caldo%calzo

moza%moda

ceja%dejalado%lazo


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98/111


99/111


100/111

FUENTE ILIOGRFICA:


101/111

FUENTE ILIOGRFICA:% .*.ER89 PRO:RAMA PARA LA ADB;*S*.*89 CDESARROLLO DE LA .APA.*DAD AR1*.;LA1OR*A+

% :R;PO DE 1RA=A?O * LEA% ;D*.OM

*nicio continuar


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FONEMA /D//

GENERALIZACIN

AD*


103/111

AD*


104/111

1RA=ALE9:;AS

Die$o dijo di$o#di$o dije a Die$o+Dijo Die$o di$oF

GDi$o dijo Die$o+

*9


105/111

*9


106/111

.;I91A S*LA=AS 1*E9EF


107/111


108/111

INTEGRACIN DE FONEMAS EN EL LENGUAJEESPONTNEO EDITORIAL CEPE


109/111

ESPONTNEO5 EDITORIAL CEPE

F*e&-e! i0(i1r23c$!:S i M P 5,6627 .*.ER89 P l


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Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para laadquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+.EPE

:rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM

*nicio continuar

FIN


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FIN

Romina Fonema d

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