Rol del docente – tutor y estudiante virtual

Maestría en Gestión Educativa / VirtualTecnología educativaNorma del Carmen Flores Peralta

¿Cómo debe ser el papel del docente-tutor virtual?

• Los docentes deben asumir un nuevo rol, el cual se traduce en ser guía y facilitador de recursos para transmitir los saberes; mediador de estos procesos a través de las redes y el trabajo colaborativo

haciendo uso de la tecnología y el diseño instruccional de los programas y contenidos que orienten a los estudiantes a ser activos, participando en su propio proceso de aprendizaje.

¿Cuáles son las funciones que desempeñan los buenos docentes-tutores virtuales?

• Los docentes-tutores, son los encargados de acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, generando ambientes que promuevan el trabajo colaborativo, comunicación fluida, motivación en los estudiantes. Y sobre todo llevar a cabo el proceso de retroalimentación académica, a modo de facilitar y mantener la motivación de los usuarios y reforzar los procesos de aprendizaje.

• Según Franco González (2003) el apoyo del tutor constituye uno de los principales factores de individualización del proceso de aprendizaje, ya que debe acompañar a cada alumno y atender las diferencias personales.

Sus principales funciones son:

Función académica

Función Social

Función Organizativa

Función Orientadora

Función Técnica

¿Qué habilidades especiales debe tener el docente-tutor virtual?

• Según Schlosser y Anderson (citado en Palacios, 2007, p. 96) el tutor virtual debe ser capaz de desarrollar las siguientes habilidades:

•Entender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia bajo el influjo del nuevo paradigma telemático. •Entrenarse en la práctica de los nuevos sistemas a distancia.

• Involucrarse en la organización, planificación y la toma de decisiones. • Diseñar y desarrollar cursos interactivos que utilicen en forma apropiada las nuevas tecnologías.

• Identificar las características del estudiante o participante más allá de las fronteras geográficas y asumiendo diferentes contextos.

• Adaptar las estrategias de enseñanza y aprendizaje para la educación a distancia. • Organizar los recursos instrucciones en un formato o diseño capaz de potenciar el estudio independiente.

• Evaluar la actitud de los estudiantes hacia los nuevos sistemas telemáticos. • Ser un agente innovador tanto tecnológico como socialmente.

Rol del estudiante en la formación virtual

• El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, tomando un papel activo y autónomo en la construcción de nuevos conocimientos.

• Fomentará un ambiente E-learning de trabajo cooperativo.• Planifica y organiza su tiempo.

En el proceso E-learning, el estudiante debe desarrollar habilidades en el uso de herramientas tecnológicas como manejo de sistemas operativos, internet, correo electrónico, chat, foros, wikis, etc.

Referencias

• Dellepiane, Paola, (2012). Aplicaciones educativas en entornos virtuales. Recuperado de: http://aplicacionesenentornosvirtuales.blogspot.mx/2012/10/cual-es-el-rol-del-tutor-en-un-aula.html

• Gamboa, Yahaira (2013) La tutoría virtual. Quehaceres para el buen desempeño. Costa Rica. Recuperado de: http://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/yaha_80.pdf

• Hernández, Pastor. Funciones de la tutoría virtual. Recuperado de: http://craig.com.ar/biblioteca/8/FuncionesDeLaTutoriaVirtual-Hernandez.pdf