ROL DE LA TOE EN LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

DE LA EBR

CALIDAD DE LA EDUCACION

No existe la “calidad” al margen de los contextos socio históricos.

La calidad de la OFERTA educativa depende de la demanda de la sociedad y del Estado.

A mayor claridad de la demanda, mayor claridad en la oferta.

Las sociedades globalizadas y del conocimiento demandan ciudadanos activos, creativos, versátiles con alta conciencia ecológica.

EL PERU Y SU POSICIONAMIENTO EN LA SOCIEDAD GLOBAL DEL CONOCIMIENTO

Somos países productores de materias primas.

Queremos ser países productores de conocimientos.

Para serlo tenemos que pensar en el futuro y en la herramienta principal que nos lleve a lo que queremos ser.

La herramienta es la educación

¿Qué tipo de educación nos llevará a ese futuro deseable y deseado? ¿Cuáles serían los criterios para la organización de un sistema educativo que nos lleve a ser productores de conocimientos?

LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN QUE NECESITAMOS

Muchos pensadores ya han adelantado criterios. Entre ellos:

Jacques Delors y el Informe UNESCO

Comisión Pérez de Cuellar y el Informe sobre “Nuestra

diversidad creativa”

Edgar Morin y los 7 saberes para el siglo

XXI.

LA INTEGRALIDAD COMO EJE DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA

• La especialización es otro proceso. Es misión de la educación superior; sobre la base de la EB integral.

• Formación unilateral o formación omnilateral de los estudiantes en la EB.

• El hombre y la mujer actúan como seres integrales.

• Los aspectos cognoscitivos, valóricos, socio afectivos, volitivos, quinésicas, los hábitos, son igualmente importantes en la formación de los educandos.

LA TOE COMO EJE DE INTEGRACIÓN DEL CURRICULO

• El docente – tutor se ocupa de dar una mirada integradora a los procesos pedagógicos

• Lamentablemente en las IIEE faltan pedagogos. tenemos mayoritariamente ENSEÑANTES DE MATERIAS.

LA TOE COMO EJE DE INTEGRACIÓN DEL CURRICULO

• La Pedagogía nos enseña a mirar todas las dimensiones del ser humano, sobre las que debemos poner atención para promover su desarrollo armónico.

• El docente – tutor y el especialista de TOE son profesionales que deben coordinar la atención integral de niños, niñas y adolescentes.

EL TUTOR COMO LÍDER DE UN CAMBIO DE PARADIGMA PEDAGÓGICO

• El lugar del Tutor es privilegiado para hacer el puente entre la preocupación cognoscitivista de los docentes con el desarrollo de los aspectos socio afectivos, volitivos, valóricos, hábitos de los y las estudiantes

EL TUTOR COMO LÍDER DE UN CAMBIO DE PARADIGMA PEDAGÓGICO

• Sólo nos falta diseñar

estrategias que nos ayuden

a llevar a cabo nuestra tarea.

• Las estrategias deben ser

procesos creativos, en los

escenarios socio

pedagógicos que les

corresponda actuar.

¿PODREMOS HACERLO?

Propongamos estrategias de intervención creativas.

Identifiquemos nuestras fortalezas y oportunidades.

Imaginemos escenarios posibles

Identifiquemos a nuestros aliados.

Asumamos nuestra misión.

¡ MUCHAS GRACIAS!