Robòtica i Educació S.XXI per Jordi Albó (Escola Vedruna- Tona 17 abril 2013)
-
Upload
escola-vedruna-de-tona -
Category
Education
-
view
180 -
download
0
description
Transcript of Robòtica i Educació S.XXI per Jordi Albó (Escola Vedruna- Tona 17 abril 2013)
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
QUÈ ÉS UN ROBOT?
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
QUI VOL TREBALLAR AMB ORDINADORS?
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Moment de ReflexióEstat de l’art de la societat
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Moment de ReflexióEstat de l’art de la societat
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Moment de ReflexióEstat de l’art de la societat
Societat amb un canvi tecnològic exponencial.
Vocacions tecnològiques i científiques = desenvolupament.
La demanda creix globalment.
http://programarilliure.wordpress.com/2008/04/21/es-necessiten-enginyers/
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Moment de ReflexióMàquina de vapor vs Robòtica
■ La Revolució Industrial designa un conjunt de canvis econòmics (capitalisme), socials (ordre burgès) i tecnològics que es van produir inicialment a la Gran Bretanya en la segona meitat del segle XVIII. Els avenços tècnics —sobretot la màquina de vapor—, l'explosió demogràfica que s'inicià a partir del 1750 i els canvis que s'aplicaren a l'agricultura menaren a una revolució en l'àmbit de la indústria, que encapçalaren els sectors del tèxtil, el carbó i el ferro.
■ Aquesta revolució marcà una ruptura en el curs de la història i transformà els éssers humans agricultors i ramaders en manipuladors de màquines accionades per energia. Així doncs, la Revolució Industrial modificà les bases econòmiques de la societat, que, de manera progressiva, es fonamentà en la producció industrial. Les ciutats es convertiren en centres superpoblats on hi havia els llocs d'habitatge i treball de la nova classe social, la classe obrera, que sorgí amb el maquinisme. L'existència d'aquest nou estatus social, format originàriament per camperols foragitats del camp, impulsà l'aparició de noves ideologies liberals i socialistes, que configuraren el món contemporani.
Revolució Industrial
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
EL SISTEMA EDUCATIU
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
CONSTRUEIX LA TORRE TANT ALTA COM PUGUIS!!!
- AMB LES PECES QUE TENS.
- TENS 5’
REPTE 1
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
CONSTRUEIX LA TORRE TANT ALTA COM PUGUIS!!!
- SENSE FER SERVIR LA MÀ BONA.
- AMB LES PECES I L’AJUDA DEL TEU COMPANY DEL COSTAT
- AMB LES PECES QUE TENS.
- TENIU 10’
REPTE 2
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Sistema educatiu idealChris Rogers
Crear un entorn que faciliti l’aprenentatge, i que aquest aparegui per voluntat dels alumnes.
“Classe de filosofia vs Classe de física”
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
For Inspiration and Recognition of Science and Technology .
1998
Proposa programes innovadors per motivar a la gent jove a estudiar ciència, tecnologia, enginyeria, matemàtiques, alhora que construeixen un coneixement, autoconfiança i habilitats útils per la vida.
FIRST LEGO League
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
ROBÒTICA EDUCATIVA
■ Robòtica pluridisciplinar.
■ Eina motivadora
■ 3 punts de vista:
■ Disseny d’un Robot.
■ Ús del Robot.
■ Interacció amb el Robot
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
La Robòtica com a eïna educativaDisseny d’un robot
■ https://lego.k12engineering.com
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
La Robòtica com a eïna educativaDisseny d’un robot
■ Mecànica creativa : 30’ per fer un robot que es mogui endavant sense rodes.
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
La Robòtica com a eïna educativaÚs del robot: La gravetat !
■ Freqüència directament proporcional a l’acceleració:
■ Tó a una freqüència baixa.
■ Mesurem l’acceleració i sumem a la freqüència l’acc. * valor
■ Reproduim el só per l’altaveu del Robot
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
ROBOT PROFESSOR
http://alt1040.com/2009/03/un-robot-le-ensena-a-ninos-de-primaria-en-japon
Saya
http://buscandoladolaverdad.blogspot.com/2010/12/robot-maestros-con-cara-humana.html
Engkey
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Com ensenyar amb robòticaEstructura granular
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Universitat de TsukubaAltres exemples
■ Fumihide Tanaka
■ Aprendre anglès utilitzant un robot
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Universitat de TsukubaAltres exemples
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
La Salle BCN – Ramon Llull UniversityLa Salle – Universitat Ramon Llull
Laboratori de Robòtica de la Salle
Robotics
Aprenentatge
SalutElectrònica
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
La Salle BCN – Ramon Llull UniversityLSMaker
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
LA ROBÒTICAUna eïna per l’aprenentatge
Eïna d’aprenentatge.
Company de classe.
Element d’unió entre alumnes i professors.
http://blogs.salleurl.edu/LSMaker/
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
LA ROBÒTICAUna eïna per l’aprenentatge
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
LA ROBÒTICAUna eïna per l’aprenentatge
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
LA ROBÒTICAUna eina per l’aprenentatge
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Estimulant la creativitat
- Creativitat.- Emprenedoria.- Lideratge.- Cooperativitat.
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
PLEO: El Robot
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
PLEO: Dentro del Robot
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
PLEO: El valor educatiu
Atès a les característiques del dispositiu el valor educatiu es pot veure en tres vessants:
Com a eina programable per veure les habilitats dels estudiants reprogramant el robot (+ 14 anys).
Programant emocions bàsiques per estudiar comportaments (+ 6 anys).
Com element d'interacció usat per treballar les habilitats socials dels infants i joves (+ 3 anys).
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
PLEO: Exemple de tallers
Taller del ComoCaixa – Ser o No ser Robot: Programant emocions.
Treballar els hàbits: aprendre obligacions i responsabilitats.
Programant un Robot.
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Robot amb empatia social vs Robot sense empatia social
Unitat de Reforç
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Robots i salutTeràpia Robòtica per a nens amb lesió cerebral
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
- Playing with a LEGO-robot can be beneficial to children with ASD and facilitate the acquisition and training of social skills (more effectively than other therapeutic and educational programs ).
- To be effective the LEGO-robot based program must facilitate the emergence and maintenance of children’s engagement with the activity
- Some robot features and behaviors are more likely to elicit desired social behaviour in children.
Robòtica social per a nens autistesRobots i salut
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Robòtica social per a nens autistesRobots i salut
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
PATRICIA - Pain and Anxiety Treatment based on social Robot Interaction with Children to Improve pAtient experience.
Robots i salut
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Robots per ajudar a nens/nenes diabètics
These studies are part of the research and outreach work of UH within the ALIZ-E FP7 project.
Robots i salut
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
New friends, old emotionsRobots i salut
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Robots al servei de les persones
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
2.030
I.A. > I.H.
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Animal preferit
Hobby
Treball
Googleja “robot … “
Jordi Albó Canals – [email protected] Robòtica i l’Educació en el segle XXI17 Abril de 2013
Jordi Albó Canals