En esta Edición ♣Bullying o Acoso Escolar

¿Formador de Carácter o miedo? Aqui te contamos la verdadera historia

No te PierdasRegreso a la RutinaSegunda Parte

Crónicas del Retorno

Además♣Música ♣Top 10 ♣Planillados ♣Y Mucho Más

14 EDICION FEBRERO DE 2014

REVISTA “VÉRTICE”

14 EDICIÓN FEBRERO DE 2014

Publicación hecha porLA OFFICE PRODUCCIONES ®

CONSEJO EDITORIAL

LA OFFICE PRODUCCIONES

Eva Carolina ArciniegasJuan David Narvaez

Diego PérezSandra Pérez

Francy Salazar

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..::PUBLICACIÓN MENSUAL::..

Queremos darle la bienvenida a todos nuestros lecto-res e internautas a esta nueva edición de REVISTA VÉRTICE, esperando que hayan disfrutado la edi-

ción del mes de Enero con el tema de las pandillas y las barras bravas. Para esta edición y como habiamos dicho en la edición pasada, continuaremos con la Segunda parte de Regreso a la Rutina. Y también en este mes hablaremos de un tema que en los últimos años ha tenido mucho auge y ha puesto a los colegios e instituciones educativas en alerta. Estamos hablando del Bullying o acoso escolar. Es un tema del que queremos tratar con nuestro acostumbrado enfoque reflexivo dando una voz de alerta para que terminemos con el acoso y que podamos aprender a convivir con lo dife-rentes que somos las personas. Obviamente todas nuestras secciones tendrán algo que ver con este tema tan importan-te no sólo para niños y jóvenes, sino también para toda la comunidad en general. Queremos darle un saludo especial a quienes siguen conectados con nuestra locura colectiva por medio de nuestras redes sociales y que están pendientes de nuestras noticias y publicaciones.No olviden que ustedes pueden ser parte de REVISTA VÉRTI-CE y mandarnos sus aportes. Poemas, fotografías, crónicas, entrevistas, reportajes o lo que se les ocurra. Pueden enviar todo su material al correo laofficeproducciones@gmail.com y convertirse en nuestros columnistas invitados.Y bueno, no siendo más bienvenidos a esta edición número 14 del mes de Febrero, mes de San Valentín y del periodista. Esperamos que disfrutes una vez más de esta publicación. Hasta Pronto!

Francy Salazar@francysalazar89

VERTICE

♣Maltato PsicológicoEl Golpe Invisible

♣Sabías QueDatos curiosos que te sorprenderán

♣De Regreso a la Rutina Segunda Parte Crónicas del Regreso

Suplemento Especial

♣Bullying o acoso escolar¿Formador de Carácter o de miedo?

♣MúsicaShakira: Las caderas no mienten

♣Top 10 10 tips para evitar el Bullying

♣PLANILLADOS VÉRTICENo te pierdas nuestros recomendados del mes a tono con el tema de esta edición

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Febrero de 2014

VERTICE

Por:Francy salazar@francysalazar89

“ ¡Tonta!, Usted no sirve para nada, us-ted sin mi no es ca-paz de hacer nada.

Estas y muchas frases a pe-sar de sus cortas palabras pueden producir los efectos más devastadores en la au-toestima y en la vida de una persona que se ve sometida al maltrato psicológico. No sólo en los matrimonios se ve este tipo de conductas nocivas. En muchos hogares desde temprana edad, se les inculcan a los niños, valores negativos, que en muchas ocasiones reproducen en sus interacciones de la e d a d adulta. Por eso en

víctimas mayoritarias. Se pro-duce asimismo en la relación de los padres con los hijos, en la que se ha detectado un incremento del maltrato de los hijos hacia sus progenitores, consecuencia de una educación cada vez más permisiva y del uso de la violen-cia, tanto física como mental, en la solución de los conflictos del mundo de los adultos. En el ámbito público, el maltrato psicológico está presente en el mundo laboral, el conocido como “mobbing”, y en el escolar, el llamado “bullying”.

¿Hay Alguna escapatoria?El primer paso para superar es-tas situaciones de maltrato es la confianza e n

VÉRTICE te mostramos un poco acerca de este tipo de maltrato. De este golpe invisible.

Pongámonos en ContextoEl maltrato psicológico se basa en comportamientos intenciona-dos, ejecutados desde una po-sición de poder y encaminados a desvalorizar, producir daño psíquico, destruir la autoestima y reducir la confianza perso-nal. Su padecimiento lleva a la despersonalización, al mismo tiempo que genera dependencia hacia persona que los inflige. El maltratador se vale para ello de insultos, acusaciones, amenazas, críticas destructivas, gritos, ma-nipulaciones, silencios, refunfu-ños, indiferencias, frialdades y desprecios.

Aunque los hombres también lo sufren, las mujeres son

l a s

MALTRATO PSICOLÓGICOEl GOLPE INVISIBLE

Febrero de 2014

los golpes más duros son los que a simple vista no se ven. son los que recibe nuestro corazón. aprendamos a respetar a nuestros seres queridos. recuerda, no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti

uno mismo. Cuando una persona siente que no es capaz de vivir sin la opinión o la aprobación de alguien, el maltrato ha he-cho efecto en el autoestima de ese hombre o esa mujer. Quererse como uno mismo es la primera arma en contra de este maltrato y se convierte en un escudo en contra de las agresiones.

Cortemos con lazos venenososA veces nos duele saber que este tipo de maltrato viene de las personas que más amamos en el mundo, y por las que sentimos admiración. Pero cuando nues-tra integridad y nuestros sueños están de por medio por culpa de estas situaciones, es mejor cor-tar este tipo de lazos que tan-to nos afectan. Todos sabemos que es dificil pero una persona

que constantemen-te nos hace

sentir

menos que los demás, ese no es cariño. El verdadero amor nos hace ser mejores cada día y no nos pisotea en cualquier opor-tunidad que se presenta.Por eso el primer paso para acabar con el maltrato psico-lógico es aceptar lo que está fallando y entender que nadie es más o menos que nadie. No

podemos permitir que este tipo de conductas se sigan repitien-do generación tras generación y que sigan acabando con la vida de miles de personas en el mundo.Lo que decimos desde VÉRTICEComo siempre queremos dejar-les nuestra reflexión sobre lo

que pasa en nuestra socie-dad, y queremos

decirles que este fenómeno es más común de lo que se piensa. En su mayoría las víctimas son las mujeres pero este es un pro-blema de cuidado. Casi siempre la educación desde el hogar hace que estos estereotipos se reproduzcan desde los padres a los hijos. Por eso es muy im-portante que no caigamos en esta cadena viciosa. Valoremos las capacidades de nuestros seres queridos, y si no son muy buenos con algo, en vez de es-tarlos criticando, ayudemos a que esa persona mejore cada vez mas y mostrémosle nuestro apoyo incondicional. Sabemos que es poco, pero desde REVIS-TA VÉRTICE decimos ¡¡NO MÁS MALTRATO PSICOLÓGICO en nuestra sociedad!! Cada uno de nosotros decidirá si se anima a cambiar de acti-tudes♣

VERTICE

¿SABIAS QUE?Esta es una sección hecha para que conozcas algunos datos y curiosidades que tal vez sabías o tal vez no.Estas son las recopiladas para esta edición. Esperamos que te gusten y que aprendas

mucho xD

♣ Las mujeres romanas, para evitar quedarse embarazadas, buscaban amantes espadones, es decir, castrados en edad adulta y que no tenían por tanto rasgos de eunuco.

♣ Los romanos distiguían tres tipos de besos: el osculum, que se da en la mejilla, entre amigos; el basium, en los labios; y el suavem, que se dan los

amantes.

♣Hasta 1850, la casa de Straford-on-Avon en la que nació Shakespeare estuvo totalmente abandonada. Su salón se convirtió en una carnicería.

♣ Se estima que por cada ser humano hay 200.000 hormigas.

♣ La religión sintoísta tiene 8.000.000 de dioses.

♣ El único país del mundo en el que no nacen niños, que se sepa, es el Vati-cano.

♣ Una broma en un show de la televisión japonesa consistía en decir a un niño que su madre había muerto tras recibir un disparo y cronometrar cuanto tardaba en echarse a llorar.

♣ El récord de portadas de revistas se lo ha llevado Claudia Schiffer con 550 portadas (está demostrado en el libro récord de los Guiness)

♣En 1998 la venta de ordenadores personales superó a la de los T.V.

♣ Hay 1 posibilidad entre 6.000 en que te caiga un rayo encima cuando salgas de casa.

♣Guatemala dio el voto decisivo para volver país a Israel.

Febrero de 2014

REGRESO A LA RUTINASEGUNDA PARTE CRÓNICAS DEL REGRESO

Hola a Todos. Hemos vuelto con la segunda par-te de “Regreso a la rutina, crónicas del re-greso”. Para esta parte hemos querido contar algo de lo que los pobres estudiantes han teni-

do que vivir y que obviamente son protagonistas de este tortuoso trauna post-vacacional. Así que comencemos.

A Coger el Toro por los cachos.No contento con todo lo que estaba viviendo al verme rodeado de deudas y millones de obligaciones que tenía que cumplir como persona responsable que soy, también tenía que pensar en cómo iba a ser el regre-so de los más chicos de mi casa al colegio. Si es duro para mí que llevo varios años de esto, ahora para un pequeño que aun no entiende la magnitud de lo que tiene y tendrá que vivir por once años consecutivos hasta q u e pague su condena con el cartón de Bachiller en la mano.Más que eso, lo que me preocupa es ver la hermosa lista de útiles que a veces no sirven para un carajo y que sólo sirven para llenar los anaqueles de los profesores. Está bien que pidan cosas que en realidad les vayan a dar provecho en las clases, pero es ridículo que obli-guen a una familia a que lo adquiera con el pretexto de ser excluido de una clase o la amenaza de sacar mala nota en una materia.

Siempre he pensado que esos son los mejores años de una persona. ¿Por qué se empeñan en que sean los peores? Ahora entiendo porqué muchos niños le pierden el amor a la escuela. Porque no se sienten seducidos por lo que hacen. Y porque los profesores no hacen mayor cosa para que esto suceda (Salvo afortunadas excepciones que rescatan a este mun-do).

Torturas que no deberían serloLas obligaciones y deberes deberían ser asumidos

como un compromiso para ser mejores cada día y no como una tortura que estamos obliga-

dos a cumplir por miedo a una consecuen-cia negativa. Por eso

algunas personas comienzan a acos-

tumbrarse a las cosas fáciles que no requieren sa-

crificio o que son opuestas a un nivel de exigencia alto.No existe una cultura que incite a los retos y a la exigencia. Uno de los mo-tivos primordiales que hacen a

e s t e regreso a la rutina algo tan traumático y poco deseado por muchas perso-nas, en especial por los más jóvenes.

Basta ya de dejarnos vencer por el síndrome postvacacional.

Yo entiendo que estemos de deudas y problemas postdecembrinos hasta el cuello. Entiendo que cada año las circunstancias que tenemos que vivir son más complicadas. ¿Pero qué nos ganamos con echarnos a llorar? ¿Acaso las soluciones nos llegarán del cie-lo? Ya se acabó la dicha qué se le va a hacer. No

Por:Francy salazar@francysalazar89

VERTICE

podemos evitar que el tiempo pase y así como pasan las cosas malas, también vendrán las bue-nas. Toda la vida no estaremos con problemas y dificultades. De eso precisamente se trata la vida. De darle la cara a una montaña rusa llena de emociones y situaciones que se encargan de ponernos a prueba todos los días del año para prepararnos para saber reaccionar ante diver-sas circunstancias. Es lógico que cada persona asuma este proceso de diferentes maneras, pero es nuestro deber esforzarnos por sobrevivir y mejorar en el proceso. Entender que no hay mal que dure cien años ni cuerpo que lo re-sista. Recordar constantemente que to-dos los años pasaremos por lo mismo pero que con el paso de los días volvere-mos poco a poco y a veces a .los trancezos a ser los mismos locos que nos la pasamos corriendo de un lado para otro, pensando, crean-do, viviendo.

¿En qué debería parar esta locura del regreso? Es extraño que me ponga a pensar primero en lo que hice en mis vacaciones. Luego que me ponga a preocuparme de las deudas y de mi regreso a mi triste realidad y que ahora esté fresco como una lechuga como si nada hubiera pasado en todo este tiempo. La verdad es que soy bien voluble en cuanto a cambiar de opinión se refiere pero también reconozco que me estaba ahogando en un vaso con agua pretendiendo que mis proble-mas se resolvieran solos sin yo tener que mover un solo dedo.

Por eso si alguien ah escuchado todo este lamento absurdo, espero que tomen mi ejemplo y dejen de preocuparse por bobadas sin importancia. Hay que asumir los nuevos retos con mucha valentía y alegría ya que son escalones para llegar a ser personas cada vez mejores.Es natural el tener que acostumbrarse a la rutina. Entender que todas las cosas buenas no duram al igual que las malas. Y sobre todo tener la fe en que cada año será mejor que el anterior, debido a que cada vez aprendemos de nuestros errores

y sabemos que si los cometemos es por pura ter-quedad, sabiendo que ya hemos tenido la ex-

periencia para reconocerlos de la mejor manera.

Y al final de estas crónicas del regreso...

Solo me queda agregar que para mí este año será

diferente. Y no porque así lo sea o porque mi horóscopo así lo afirma. Sencillamente por-que yo lo quiero hacer así, no solo por mi sino por aquellos

q u e dependen de mis decisiones y que siempre esperan mi mayor esfuerzo para hacer las cosas y sacar mis proyectos ade-lante.Por eso he querido hacer estas crónicas del Re-greso como parte del regreso a la rutina. He que-rido hacer un pequeño ejercicio de análisis sobre todo aquello que nos atemoriza al comenzar el año. Pero que a fin de cuenta tenemos que supe-rar ya que no tenemos otra alternativa.Por esto nunca se cansen de luchar por lo que quieren y mucho menos se llenen de miedo al em-prender el regreso a la rutina. ¡He dicho!♣

Una mirada diferente de

nuestra ciudad.

¡Si no lo sabes, VÉRTICE

te lo cuenta!

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pierdas!

VERTICE

SUPLEMENTO ESPECIAL

Febrero de 2014

SUPLEMENTO ESPECIALBULLYING

O ACOSO ESCOLAR¿Formador de Carácter

o de miedo? Para muchos algo de bromas y recocha en un aula de clases es algo

normal e incluso divertido. Pero qué pasa cuando estas bromas pasan a

convertirse en intimidaciones, amenazas, maltratos, burlas y llevan a

muchos niños y jóvenes a ver el colegio y otros sitios como lugares de mie-

do e inseguridad.

Algunos piensan que estas situaciones forman el carácter de los chicos.

Pero qué pasa cuando son los mismos jóvenes se sienten acorralados por

los que supuestamente deberían defenderlos y los conducen a soluciones

desesperadas e incluso a la muerte.

Por eso dejemos tanta indiferencia ante un tema tan serio como lo es el

acoso escolar y acompáñennos en nuestra reflexión del mes en REVISTA

VÉRTICE. Juzguen ustedes y piensen por un momento si en sus hogares

ocurren este tipo de conductas.

BIENVENIDOS A ESTE SUPLEMENTO ESPECIAL Y SEAN PARTE DE ESTA RE-

FLEXIÓN TAN IMPORTANTE PARA LA INTEGRIDAD E INCLUSO LA VIDA DE

NUESTROS NIÑOS Y jÓVENES!!

VERTICE

BULLYING O ACOSO ESCOLAR¿formador de carácter o de miedo?

Aceptémoslo. Alguna vez cuando estuvimos en el Colegio, dijimos o nos dijeron cosas que nos hi-

rieron sea porque fuesen verdad o no. Tal vez un insulto por ser gord@, o por ser el más inteli-gente del salón o simplemente por no ser de tan buena posición social como los otros compañe-ros. En cierto modo esto es algo normal e inevitable en un plan-ten a donde concurren personas con mundos complentamente di-ferentes. Pero la cosa cambia cuando estos simples insultos, se convierten en gol-

pes, agresiones e intimidación que llevan a la persona víctima a tomar medidas desesperadas que dejan en muchos casos re-percusiones e incluso han con-ducido al suicidio y a la violen-cia. Les estamos hablando por supuesto de un fenómeno que en los últimos años ha cobrado la atención de padres de familia, docentes, psicólogos y estudian-tes alrededor del mundo escolar. Les estamos hablando del famo-so Matoneo, bullying (Término como se le conoce en Inglés) o simplemente Acoso escolar-

Por eso en VÉR-

TICE queremos hablan un poco sobre este fenómeno que ha es-tado en la mira de muchas per-sonas debido a sus efectos ne-gativos en la formación de niños y jóvenes, sin dejar de lado la reflexión por el respeto y la to-lerancia hacia las diferencias que cada persona tiene. Así que comencemos!

Cuenta la leyenda...

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determi-nado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de cibera-

coso. Estadísticamente, el tipo de vio-

Miren! ahi esta esa boba!! vamos a molestrarla un rato y tal

vez nos de su lonchera para que no la molestemos

Febrero de 2014

lencia dominante es el emocio-nal y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar sue-len ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y ex-trema de violencia escolar.

¿Por qué tanto alboroto por el bullying?

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemá-tica, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el si-lencio, la indiferencia o la com-plicidad de otros compañeros.1

Este tipo de violencia escolar se caracte-riza, por una reite-

Cuando molestamos a una persona por su apa-

riencia física o su condi-ción social, fomentamos la violencia y la descomposi-

ción social. No olvides. Con la vara que

mides serás medido.

ración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder que es ejercido por un agresor más fuerte (ya sea esta forta-leza real o percibida subjeti-vamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándo-se como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diag-nóstico); es común que el aco-sado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la

si-tua-c i ó n puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su ma-terialización, consecuencias propias del hostigamiento ha-cia las personas sin limitación de edad.

Consecuencias

Una persona sometida al acoso escolar, per-

m a -

mente se ve sometida a

este tipo de abusos se siente culpable debido a que

piensa que es por su culpa que es agredida. Si a esto le sumamos las recriminaciones que se dan en el hogar porque la persona abusada no se defiende o toma medidas ante los directivos y profesores, el problema va cre-ciendo sin remedio.

Muchos de estos chicos van des-arrrollando sentimientos de odio, vergüenza, venganza e impotencia al ver que en muchos casos los padres o los profesores hacen caso omiso a este tipo de conductas por creerlas propias de la edad y necesarias para que los chicos formen su carácter. Este tipo de respuestas dejan en un gran estado de indefensión y miedo a quienes acuden en busca

de ayuda y una solución adecuada al pro-blema que están viviendo.

Bullying y Maltrato Psicológico

Cuando una o un grupo de per-sonas se burlan o intimidan a alguien que por su condición es vulnerable, comienzan a gene-rar daños irreparable en esa persona afectada. De hecho el Bullying es una forma de maltra-to psicológico (Mira la página 4)

Una autoestima baja y en algunos casos inexistente, sentimientos de inseguridad y de culpa al pensar que es por causa propia que ocu-rren los abusos. O en el peor de los casos, pensamientos e intentos de suicidio o de atentar contra la vida e integridad de aquellos abusadores e inclusive actos vio-lentos que le sirven como meca-nismo de desahogo para la frus-tración e impotencia de no poder

te r -m i n a r con este tipo de conductas por parte de los agresores.

¡A Parar el Bullying!

En primer lugar y como hemos rei-terado en varias ocasiones, el bu-llying es una cuestión de educación. Si fomentamos comportamientos de críticas destructivas, prejuicios hirientes e imposición de poderes por parte de miembros de la fami-lia hacia los más vulnerables, es-tamos generando comportamien-tos de Bullying como una forma de desquite por lo que los chicos viven en su hogar. Esta es una de las cau-sas por las que los chicos practican matoneo. Otra razón es porque los padres le inculcan a los niños que ellos son mejores que las demás

VERTICE

Febrero de 2014

p e r -sonas y

que por eso el mundo tiene que obedecer-

los ciegamente.Por eso, los chicos llegan con este tipo de mentali-dades.

Una de las razones por las que los niños y jóvenes víctimas de este tipo de acoso no denuncian a los victi-marios es por miedo a represalias de ellos, y en muchas ocasiones porque no toman los correctivos necesarios. Apoyemos a quienes sufren este tipo de maltrato y no sigamos diciendo que son unos “Cobardes” por no defenderse. Ese es el comienzo de conductas violentas y poco recomendables. Aprendamos a tener una concien-cia de respeto por las diferencias

de los demás. Si alguien es di-

ferente por algún motivo, en vez de rechazarlo, acepte-moslo y aprendamos cada día de lo que esa persona puede enseñarnos. Ese es el verdade-ro camino para erradicar el Bullyng. Porque nada nos gana-mos con hacer campañas anti matoneo (que obviamente no dejan de ser importantes) si no cambiamos la forma en que se educan a los chicos en el hogar y en la escuela.

A quién recurrir?

Este es un llamado que hace VÉR-TICE para que padres, maes-tros, psicólogos y acudientes no ignoren el llamado de alerta ante un caso de acoso escolar. Es importante que en vez de echarnos la culpa de esta si-tuación, bridemos un acompa-

ñ a -m i e n t o inmediato a la víctima y a sus acosadores. Sólo así se podrá tener un final feliz que probablemente dejará de lado todas esas con-secuencias negativas y se con-vertirá más bien, en una lección para toda la vida de que si bien debemos afrontar nuestros pro-blemas solos, tampoco podemos asumir una carga que es supe-rior a nuestras fuerzas y que es bueno acudir de vez en cuando a quienes pueden ayudarnos a resolver los conflictos que tene-mos. Por eso aquí les dejamos la reflexión y ojalá que la violencia deje de disfrazarse de Matoneo para acabar con el autoestima de los chicos♣

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MÚSICA SHAKIRALas Caderas no Mienten

Muchos de ustedes se es-tarán preguntando qué tiene que ver esta artis-ta con el tema de VÉR-

TICE para este mes. Resulta que esta artista también ha sufrido bullying, pero no en su infancia, sino por algunos acontecimentos a lo largo de su carrera, como equivocarse al cantar el himno nacional de Colombia, o a partir de las declaraciones de sus ex empleados acusándola de mal-tratos, y el más reciente por su video subido de tono junto a la cantante Rihanna... En fin. Esta es una de las cantantes que ha dado mucho de qué hablar alre-dedor del mundo y ha dado mucho material para burlas y comentarios en redes so-ciales y medios de comunica-ción. Por eso hoy en VÉRTICE te traemos la historia de esta cantante colombiana tan famo-sa en muchos lugares del mundo

y que prueba que a pesar de las adversidades sigue adelante.Shakira Isabel Mebarak Ripoll3 (Barranquilla, Colombia, 2 de febrero de 1977), mejor conoci-da como Shakira, es unacantau-tora, productora discográfica, bailarina, modelo, diseñadora de moda, empresaria, actriz de televisión, música, filántropa yembajadora de buena voluntad de la UNICEF colombiana.Debutó en el mercado discográ-fico hispanoamericano en 1996 con el álbum Pies descalzos y el éxito internacional le llegó en el 2001 con LaundryService.Es la artista femenina internacio-nal con más ventas en la década del 2000 en España. Además, es la única artista en tener cuatro sencillos («HipsDon’t Lie», «Whe-never, Wherever», «Undernea-thYourClothes» y «La tortura»,

en las posi-

ciones #1, #17, #18, y #19, res-pectivamente) en la lista de los veinte sencillos más vendidos de la pasada década (2000-2009) A fecha de 2013, ha ganado dos Premios Grammy y diez Premios Grammy Latino. La empresa Live Nation considera a Shakira la artista más importante de su ge-neración por su impacto global claramente consolidado y la ubi-ca con este contrato como una los artistas más importantes del mundo. Actualmente, superó los U$S140 000 000 en ganancias. Según la revista Forbes, es una de las cantantes que más dinero gana y está considerada una de las cien mujeres más influyentes del planeta. Se estima que Sha-kira ha vendido entre 768 9 a 130 millones de producciones mu-sicales.

SHAKIRALas Caderas no Mienten TOP 10 Las 10 claves

para acabar y prevenir el bullying

Muchas personas en caso de sufrir o conocer casos de bullying se limitan a echarse la culpa los unos a los otros, pero ¿realmente sabemos actuar correctamente cuando un caso de estos se presenta? Por eso el Top 10 de esta ocasión les dará diez tips para actuar adecuadamente ante una situación de acoso escolar u otro tipo de agresión de estas características. Esperamos que te sirvan mucho.

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Nada de Ojo por Ojo El ejemplo empieza por el hogar

“Los buenos valores son los mejores consejeros”

No le pidas al chico que resuel-va solo el problema y mucho

menos con violencia, porque esto, lejos de solucionar el problema, puede ocasionar más estrés en los niños o

adolescentes. Fomenta valores como responsabilidad, solidari-

dad, entre otros, con tus hijos.

Cuando damos buen ejemplo, las conductas son mejores. Evita que en casa haya gritos, gol-pes o insultos, recuerda que los niños son un reflejo de los que viven en casa.Recuerda que si ellos viven en un lugar violento querrán repe-tir lo que viven en casa en su escuela o en cualquier otro lugar.

¡No siempre el hijo de tigre tiene que sa-lir pintado!

Ante todo el controlEnseña a tus hijos a controlar sus emociones e impul- sos. Cuando una persona aprende

a medir adecuadamente los impulsos que tiene, mas probabilidades tiene de controlar las situaciones que enfrenta en su en-torno de una forma más

apropiada y menos proble-mática.

Determinar límites en la conducta. Si no ponemos límites a conductas que son poco recomen-dables, podemos detener todo tipo de problemas de los chi-cos en su entorno. Cuando los dejamos hacer siempre todo lo que quieren, es ahi cuando se creen con dere-cho a ofender a los demás.

¡Los límites a tiempo!

Nuestros derechos ter-minan cuando empiezan los de los demás

cuando perde-mos la calma,

más dificil es volverla a

recuperar

6 Conocer las amistades Una cosa es ser un policía que fiscalice todo lo que un niño o un joven hace en el día. Se trata de saber a que tipo de personas frecuenta y estar atento ante conductas influenciadas por ellos. El verdadero amigo es que nos ayuda a ser mejores y no aquel que nos tiene manipulados para hacer cosas poco aconsejables. ¡Ojo con eso!

Echar una miradita a

los amigos de vez en cuan-do no cae mal

VERTICE

5 Reconocer los erroresEnseña al chico a reconocer sus errores y a pedir disculpas si es necesario. Si comprobaste que el o ella es un acosador, no

ignores la situación porque seguramente se agravará,

calmadamente busca la forma de ayudarlo. Enséñale que todo lo que uno hace en la vida tiene

consecuencias positivas y negativas.

De humanos es equivocarse

pero de sabios reconocerlo

4 Un solo equipoCuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño o adolescente deben trabajar conjunta-mente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. muchas veces los padres le dejan toda la responsabilidad a los maestros, creyendo que ellos solos tienen que hacer algo al respecto y ellos no

El bullying no es asunto de la escuela. Es un problema

de todos

3 No cerrar los ojosEste es un error muy frecuente de los padres al pen-

sar que los chicos son perfectos y que no cometen errores. Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre el niño o joven. Mantente informado de cómo la escuela está tratando el caso y los resultados que se están

obteniendo.

Todos come-temos erro-res pero no

podemos ocul-tarlos

2 Amor y ControlNunca dejes de demostrarle amor a tu chico pero también debes hacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimida-

torias; además, deja muy claras las medidas que se

tomarán a causa de su comportamiento.Una medida tomada a tiempo evitará mayores

dolores de cabeza en el futuro.

¡A Dios Rogan-do y con el

mazo dando!

1 Cuando es víctima del abuso...Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, mantén la calma y no demuestres pre-

ocupación, el niño tiene que ver en tu rostro determinación y

positivismo.Muéstrale a ese chico que cuenta con todo tu apoyo y que estarás dispuesto a ayu-

darlo a que no siga siendo víctima de estos abusos.

En vez de dar problemas,

dedicate a dar soluciones

Enero de 2014

VERTICE

PLANILLADOSPor:Francy salazar@francysalazar89

Hola a todos! Una vez más los planillados de REVIS-TA VÉRTICE tienen dos buenos recomendados

para este mes de Febrero a pro-pósito del tema del Bullying.Te traemos estas dos series que en su trama central o en alguna parte de su historia han tenido que ver con el Bullying. Así que esperamos que las disfrutes y que puedas verlas en alguna ocasión.

Hana Yori DangoHana yori Dango es un manga (cómic japonés) que está dirigida sobre todo a chicas adolescentes. En España se conoce como: No me lo digas con flores.El manga se publicó ininterrum-pidamente entre octubre de 1992 y octubre de 2002, y se ha re-copilado en 36 volúmenes. Se ha producido por ahora (2004) una serie de animación, un OVA, un video juego para gameboy color y una película. Su protagonista principal es Tsukushi Makino, una chica de dieciocho años de cla-se trabajadora y luchadora por naturaleza. Gracias al esfuerzo monetario que realizan sus pa-

dres por ella, Tsukushi ingresa en la Eitoku, una institución elitista donde estudian los hijos de las fa-milias más adineradas del país. Cuando llega allí se da cuenta de que ha entrado en un mundo to-talmente diferente al que cono-cía, uno en el que te miden según el dinero que poseas.Su de-

s e o es pasar desaper-cibida los dos años que le quedan por estu-diar allí, pero sus aspiraciones quedarán frustradas el día en el que se enfrenta al “F4”, un gru-po de cuatro chicos que dominan la escuela, sometiendo incluso a los profesores.Todo ocurre el día en que Makiko, la única amiga de Tsukushi Makino en la Eitoku, ac-cidentalmente golpea a Tsuka-saDomyoji en la cafetería con su

HANA YORIDANGO

charola y le tira el jugo de na-ranja encima. Domyoji se enfada y comienza a decirle de cosas a Makiko por lo que Makino se en-frenta a él, ya que estaba ame-nazando con expulsar a Makiko. El problema es que Domyoji, un muchacho consentido y muy vio-lento, acostumbrado a conseguir

todo lo que quiere, es además... ¡El lí-der del “F4”! Con

todo el p o -

d e r q u e

ejerce sobre la escue-la, hará que la estancia de Tsukus-hiMakino allí se convierta en un infierno. Pero al pasar el tiempo Tsukasa comienza a enamorarse de Tsukushi, al darse cuenta de que su forma de ser es lo que bus-caba en una mujer, y tendrán que enfrentar varios desafíos para lograr estar juntos (puesto que Tsukushi no lo quiere). Pero al

Febrero de 2014

PLANILLADOSparecer, Rui comienza a defen-der a Tsukushi y así ella termina enamorándose de él. Con el paso del tiempo él también se enamora de ella, pero entonces ya son dos los que están enamorados de ella y ellos son amigos y enfrentarán muchos conflictos.Kimi ni TodokeEs una serie con una temática románti-ca que se com-p o n e d e

d o s tempora-das. La primera de 25 capítulos y la segunda de 12 episodios, ade-más de contar con una película en Live Action.Esta serie cuenta la historia de Kuronoma Sawako, una chica de 15 años que al entrar a su primer año de preparatoria, conoce a Kazehaya Souta, el chico más popular de toda la escuela y que es muy pretendido por todas las

chicas del instituto. Sawako, por su mirada y su corte de cabello es comparada con la chica de la película “The Ring” por lo que le comienzan a llamar Sadako. Por lo que todos en el colegio comien-zan a tenerle miedo y a atri-buirle poderes sobre naturales. Sawako es una chica tímida poco

acostumbrada al trato con los ch icos

d e

s u edad,

por lo que algunas situacio-

nes en su escuela ha-cen que ella comience a

acercarse a Kazehaya y a varios compañeros de su salón de clase que poco a poco comienzan a convertirse en sus amigos. Ella comienza a tener sentimien-tos de amor por Kazehaya, mien-tras que él también comienza a enamorarse de ella, pero algu-nas circunstancias y la inocencia

desesperante en algunos casos de Sawako hace complejo que ellos puedan tener un acercamiento.Las amigas de Sakako, Chizu-chan y Ayane-chan quieren ayu-darle a Sawako a que confiese sus sentimientos a Kazehaya, por-que le han tomado mucho cariño a ella por su inocente y sincera manera de ser. Por lo que terminan en muchas situaciones inesperadas y mal-entendidos que tarde o tempra-no terminan saliendo a la luz. Sawako en la historia también tiene su rival: Kurumi, una chica que está en el mismo año pero en diferente salón y que está perdi-damente enamorada de Kaze-haya, pero que hace todo tipo de jugarretas para crear malos entendidos entre Sawako y los demás.Y bueno, esperamos que disfru-tes los planillados de este mes, y no olvides seguirnos en nuestras cuentas de twitter: @diegoka-mikaze2 y @francysalazar89. Hasta la próxima!!♣

KimiNi TODOKE

15 EDICIÓN

MARZO DE 2014

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