revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanJuan Emilio Posada EcheverriPilar Mejía Duque Claudia Silva PinzónMargarita Vargas de VargasJunta Directiva

Gabriela Bucher BalcázarDirectora Nacional

Eliana Restrepo ChebairGerente Nacional de Programas

Iván Darío Parra OrozcoGerente de Comunicacionesy Relaciones Corporativas

Lina María Pinilla AngaritaGerente Movilización de Recursos

Ana Celina CastroGerente Financiera

Claudia Rosa Vásquez DuránGerente de Recursos Humanos

Jorge de la Rosa ParejaGerente Tecnología y Sistemas

Hernando TorresGerente Administrativo y de Contratos Luz Helena MonjeGerente Gestión de Riesgo y Mejoramiento Continuo

Martha Espinosa ChavarroShirley Navarro PérezElias Córdoba ValenciaLuisa Fernanda Manosalva James Martínez CruzGerentes Regionales

Nancy Villescas SánchezSandra Peña RodríguezGloria Isabel PuertaLucelly MurilloJohnny de la TorrreWagner MosqueraHumberto RodríguezConsejo de Redacción

TratadeletrasDiseñoEspacio Creativo ImpresoresImpresión

Oficina NacionalCarrera 11 No. 71 - 40 Of. 1002Edificio Valparaíso345 4099Línea Gratuita Nacional01800 117526 Bogotá, Colombia

www.plan.org.co

Editorial Crónicas:La Carreta que encarreta 2 El Independiente San Miguel es un campeón 4Aiepi: una táctica que salva vidas 7 Cuando los olores y sabores soncuestión de bienestar 10Sat/aprendiendo a aprender 13

Perfiles: La cumunidad reconoce el trabajo de Plan 16

Tema central: Alejandra Borrero y Ricardo Vélez juntos: rompieron el silencio 19 Perfiles: Un patrocinador de Puro Corazón 23

Cambiar la historia:Un ambiente protector para niños y niñas 26 Cambiar la historia es fácil 28

Eventos - Ecos:Plan gana Premio ICBF 29Plan gana premio Fundación Éxito 30300 niños y niñas en el “hay festivalito” 31 Caracol Júnior ¡Al aire! 32 Premio cívico por una Quibdó Mejor 33Lo que cuentan, lo que miran... 34Por el mejoramiento de la educación en el Chocó 36Aprender sin Miedo 38Visita del Director Mundial de Plan 40

Prensa

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Quiero tomar esta oportunidad para agradecerles a todos ustedes quienes de una u otra forma están vinculados con la fundación Plan, especialmente a aquellos y aquellas ciudadanos y ciudadanas que

han confiado y respaldado nuestro trabajo el cual busca que todos los niños y las niñas puedan gozar plenamente de sus derechos, sin ningún tipo de discriminación social, étnica, religiosa o política. Hoy entre ustedes y nosotros estamos cambiando la historia de vida de muchos y muchas niños, niñas y jóvenes colombianos, eso es algo que nos debe llenar de orgullo e impulsarnos a continuar construyendo conjuntamente un país pensado para ellos.

Queremos compartir con ustedes algo del trabajo que día a día desarrollamos en Plan. Me gustaría comenzar con la satisfacción de haber invertido en el ultimo año (com-prendido entre julio 1 de 2007 y junio 30 de 2008) $32.000.000.000 (treinta y dos mil millones de pesos) en la niñez, adolescencia y juventud más vulnerable de Colombia. Hemos también logrado reducciones de costos de tal forma que una mayor proporción de nuestro presupuesto se pueda invertir en programas hacia futuro.

Tenemos más de 30 alianzas de primer orden con diferentes organizaciones locales e internacionales y durante el último año hemos firmado convenios con la Procuraduría General de la Nación, con el ICBF, RCN Televisión y está en curso un convenio marco con el Ministerio de Educación. Todos ellos apuntan a defender los derechos de los niños y las niñas colombianas.

En el último año recibimos dos importantes reconocimientos a la calidad de los progra-mas de Plan: el ‘Premio Carlos Lleras Restrepo’ a la Participación por el proyecto Caja Mágica, entregado por el ICBF y Unicef; y el 1er premio de la Fundación Éxito por el programa de Nutrición Infantil desarrollado con niñez en situación de desplazamiento en el barrio Altos del Rosario de Sincelejo.

Plan fue convocado por la Procuraduría General de la Nación para que fuera una de las organizaciones sociales que acompañara a los municipios y departamentos en la cons-trucción de sus planes de desarrollo con enfoque en infancia y adolescencia. Esto nos ha permitido consolidar un trabajo que llevamos de tiempo atrás en muchos municipios, apoyando planes de desarrollo comunitario que en muchos casos han sido retomados ahora por los planes de desarrollo municipales con presupuesto asignado. Con esto he-mos dado un salto cualitativo en la relación con los garantes de los derechos de la niñez y la efectiva implementación de la Ley de Infancia.

Además debo resaltar nuestras campañas por los derechos de la niñez en situación de desplazamiento y la abogacía con la Corte Constitucional. Igualmente, son reconocidos hoy en Colombia, nuestro trabajo en prevención de las violencias contra la niñez en particular el abuso sexual y la explotación sexual comercial.

Así estamos entre todos construyendo un país pensando para los niños y las niñas.

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Gabriela Bucher Balcázar Directora NacionalFundación Plan

Editorial Editorial

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Son 26 jóvenes en total. Juntos y por separado han asistido a prácticamente to-

dos los proyectos de adolescen-tes que promociona la fundación Plan en la capital del departa-mento de Bolívar. Ellos diseñaron y equiparon una curiosa carreta que rueda por las calles del ba-rrio San Francisco con el propó-sito de ofrecer alternativas para que las niñas y los niños usen me-jor el tiempo libre, en un espacio donde los billares abundan y los parques y zonas comunales son escasos.

San Francisco está ubicado bor-deando la ciénaga de La Virgen,

Por Johnny De La Torre y Claudia MoralesPlan - Cartagena (Bolívar)

de usar el tiempo libre

Por Johnny De La Torre y Claudia MoralesPlan - Cartagena (Bolívar)

La Carreta

encarretaencarretaqueentre las faldas del cerro de La Popa y el Aeropuerto Internacio-nal Rafael Núñez en Cartagena. Sus habitantes sueñan con erra-dicar de su barrio la delincuencia juvenil. “El sector es caótico, hay muchos muertos por los atracos callejeros y las peleas entre pan-dillas” dice Nancy Bedoya, volun-taria de salud de la zona.

La Policía Nacional, la Perso-nería Distrital de Cartagena y la Defensoría del Pueblo coin-ciden en que en San Francisco hay más de 70 pandillas y 2.700 jóvenes involucrados directa e indirectamente en el conflicto. A eso se suma que hay altos ín-

dices de drogadicción, alcoho-lismo, abortos y violencia do-méstica, en una comunidad de escasos recursos en donde sus habitantes en su gran mayoría se dedican a la albañilería, ofi-cios domésticos y a las ventas ambulantes.

Sin embargo, San Francisco está habitado por jóvenes que le apues-tan a la paz. Y fueron esos jóvenes quienes le dieron vida a la Carreta Viajera Comunitaria Multiactiva. Ellos están convencidos de que si un adolescente tiene un buena al-ternativa para usar el tiempo libre, eso hace la diferencia entre la vida y la muerte.

Una forma muy creativa

La carreta que encarretaLa carreta que encarreta

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 3

Una vez que recibieron el apoyo de la fundación Plan, los jóvenes estaban tan emocionados y con-tentos que le dieron rienda suelta a su imaginación y trabajo. Unos pusieron al servicio del proyecto los conocimientos adquiridos en Jóvenes Constructores de Paz – iniciativa apoyada por Plan-. Otros hicieron las compras y algunos más pintaron de colores la carreta.

Instalaron un tablero acrílico, una mesa con varias sillas plásticas, al-gunos juegos de mesa, muchas ediciones de la revista Caja Mágica hechas por ellos mismos, un álbum fotográfico con sus actividades, un juego de gaita completo, (fue dona-do por Plan en un convenio con el Centro de Cultura en Cartagena) y las ganas por sacar adelante su pro-yecto comunitario.

“Una noche, en la casa de Juan Barrios estábamos ideando la mejor manera de ayudar a nues-tra gente. Todos hablaban. Yo dibujaba. Queríamos hacer una oficina que rodara por todas par-tes, que brindara ayuda y orien-tación” cuenta emocionado Lui-

Una vez que recibieron el apoyo Una vez que recibieron el apoyo

dibujaba. Queríamos hacer una dibujaba. Queríamos hacer una oficina que rodara por todas paroficina que rodara por todas par--tes, que brindara ayuda y orien-tes, que brindara ayuda y orien-tación” cuenta emocionado Lui-tación” cuenta emocionado Lui-

Y antes de lo pensado, comenzaron a verse los primeros resultados en la comunidad: Anyerson Bello

tiene 14 años y esta es su historia: “Antes era un joven que poco me importaba lo que pasaba a mi alre-

dedor y sentía como si todas las situaciones que veía a diario en mi calle eran normales. Con los talleres

aprendí a quererme a mi mismo y a mi familia y a expresar lo que siento sin temores y prejuicios. Las re-

laciones con mi familia han mejorado totalmente. A mis papás les gusta lo que yo hago. Hoy soy un líder

que ha logrado vincular a más de 35 jóvenes a nuestra organización a través de la Carreta Viajera”.

Los primeros resultados

¿Cómo nace?

Listo para el primer viaje“La primera vez los vi en el Hogar Múltiple. Estaban todos corriendo de un lado para otro. Los jóvenes es-taban ayudando a que todo andara bien. Los niños estaban pendientes de dibujar y participar en las char-las” narra Arsenia Díaz Medrano, Madre Comunitaria de la zona.

“Al comienzo nos creyeron locos. Los jóvenes del barrio no se acer-caban. Salíamos con el megáfono por las calles y casi nadie llegaba. Entonces decidimos cambiar de estrategia y diseñamos talleres con niños. Ellos se encargaron de traer a sus hermanos mayores y a sus papas. Ahora todo lo trabajamos en familia” cuenta Mario Reyes, del Grupo Jóvenes en Armonía.

Cada vez que salen por las calles aprenden algo nuevo. Pero también ofrecen nuevos servicios: Tienen

dis Morelos Castillo, uno de los fundadores del proyecto.

Allí surgió la idea: “¿y por qué no una carreta para encarretar a la gente?”, dijo uno de ellos. “Un medio móvil, con cuatro ruedas de hule cargada con música, li-

bros y juegos para los niños y las niñas del barrio” agregó otro. “Y la ubicamos en sitios estratégicos: par-ques, callejones, esquinas, escuelas, y la iglesia” propuso uno más.

“En eso quedamos esa noche”, ratifica Luidis.

títeres, realizan actividades recreati-vas, hacen tardes de lectura y foros. La Carreta Viajera sale una vez por semana por la Zona Norte de Cartagena, tiene 3 coordinadores juveniles, gestiona recursos estata-les y privados para conseguir ma-teriales e insumos. En la actualidad cuenta con el apoyo de Plan, el Banco de la República y la Univer-sidad de Cartagena.

Pero eso no es suficiente. Luidis tiene más sueños para mejorar la carreta: “Queremos un televisor portátil para la proyección de vi-deos, que la carreta tenga estruc-turas móviles que permitan mayor interacción con el público, una pantalla gigante para realizar musi-foros, luces para salir de noche, y si es posible, una amplificación para llegar a más gente”

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Crón

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Cómo el fútbol se convirtió

El IndependienteSan Miguel es un campeón

Por Lucelly Murillo Plan Cauca, Valle del Cauca

El Independiente San Miguel es un campeónEl Independiente San Miguel es un campeón

en una oportunidad de vida

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 5

El IndependienteSan Miguel es un campeón

Puede que ni el director técnico o los jugadores del Club Deportivo Indepen-

diente San Miguel hayan pisado nunca la gramilla del estadio El Campin de Bogotá, el Atanasio Girardot de Medellín o el Pascual Guerrero de Cali, pero eso no es un obstáculo para que Carlos haya encontrado en el fútbol la única manera de que los jóvenes se alejen de las drogas, la delin-cuencia y, particularmente, de la violencia intrafamiliar.

Carlos Olmedo Rodríguez tiene 26 años. El encontró que la me-jor manera de ayudar a los niños y jóvenes de su comunidad era compartiendo su mayor pasión: el fútbol. Pero jugado de una ma-nera muy especial: donde prima el respeto, la convivencia y la so-lidaridad.

Todo se desarrolla en San Miguel, una vereda del corregimiento de La Balsa ubicada en el Municipio de Buenos Aires en el departa-mento del Cauca. San Miguel es un caserío disperso entre las montañas de la cordillera de Los Andes. En la vereda viven aproxi-madamente 160 familias que de-rivan su sustento de la agricultura, la producción de carbón y el des-empeño en labores domésticas de las mujeres que viajan a Cali y Bogotá.

La vida de los niños y jóvenes no es muy alentadora. Los abuelos se encargan de la crianza de sus nietos porque los padres tienen que irse a trabajar a otras ciuda-des. Esta crianza se caracteriza

Cuatro años atrás, la fundación Plan llegó a San Miguel para proponerle a la co-munidad un acompa-ñamiento en su desa-rrollo. Desde entonces muchas personas han participado en talleres y liderado actividades educativas con los ni-ños, niñas, adolescen-tes, jóvenes y familias. Los jóvenes se han vinculado a proyectos como Caja Mágica, Jó-venes Constructores de Paz y otros más relacio-

por un alto índice de maltrato, pues culturalmente el castigo físico y las agresiones verbales han sido prácticas aceptadas y transmitidas de una generación a otra.

San Miguel tampoco les ofrece a los jóvenes oportunidades para desarrollarse cuando se vuelven bachilleres. Por eso optan por irse a las ciudades “a trabajar en lo que les salga”. Son muchos los ca-sos de jóvenes campesinos de esta zona que terminan convirtiéndose en padres a edad temprana o de-linquiendo, volviéndose adictos a las drogas o perdiendo la vida en las calles de la ciudad. En el mejor de los casos, los jóvenes regresan a su natal San Miguel únicamen-te en son de paseo.

Así comenzó

irse a las ciudades “a trabajar en lo irse a las ciudades “a trabajar en lo que les salga”. Son muchos los caque les salga”. Son muchos los ca--sos de jóvenes campesinos de esta sos de jóvenes campesinos de esta zona que terminan convirtiéndose zona que terminan convirtiéndose en padres a edad temprana o deen padres a edad temprana o de--linquiendo, volviéndose adictos a linquiendo, volviéndose adictos a las drogas o perdiendo la vida en las drogas o perdiendo la vida en las calles de la ciudad. En el mejor las calles de la ciudad. En el mejor de los casos, los jóvenes regresan de los casos, los jóvenes regresan a su natal San Miguel únicamen-a su natal San Miguel únicamen-

comenzócomenzó

“Emigrar dejando la familia, los amigos, los

paisajes y la tranquilidad del campo por

una gran ciudad llena de problemas, no es

la mejor opción”. Carlos Olmedo Rodríguez

nados con los Derechos Sexuales y Reproductivos.

Consciente de la eterna pasión de los niños de su comunidad por el fútbol, a Carlos se le ocu-rrió organizar un grupo a través del cual pudiera brindarles en-trenamiento tanto a nivel físico como mental. Así nació el Club Deportivo Independiente San Miguel, que hoy cuenta con una categoría infantil donde partici-pan niños de 9 a 14 años y otra juvenil con muchachos entre los 15 y 26 años.

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Aiepi: una táctica que salva vidasDesde diferentes rincones de las

montañas caucanas 16 niños y niñas y 26 jóvenes caminan una hora para encontrarse en la úni-ca planicie que hay en la vereda y que hace las veces de cancha. Algunos deben caminar por tro-chas y cruzar puentes inestables para asistir a los entrenamientos y los partidos con otros equipos.

“Uno al venir a la cancha evita las malas andanzas. Uno tiene la mente ocupada en jugar fút-bol y no está pensando en hacer algo indebido para conseguir plata fácil”. Camilo Viveros – 15 años

Y nació el Independiente San Miguel

Los niños y jóvenes de la co-munidad acudieron llenos de esperanzas al llamado de Carlos Olmedo no sólo para conformar un equipo de fútbol sino también para hacer parte de una escuela de formación en liderazgo y va-lores humanos. Algo inusual y transformador para la juventud sanmigueleña.

Antes de entrar en acción, senta-dos en círculo dentro del campo de juego, el instructor del equi-po, Carlos, recuerda los compro-misos a los pequeños deportistas y comparte recomendaciones acerca de la importancia de in-tegrar su preparación futbolística con la académica.

El Independiente San Miguel es un campeónEl Independiente San Miguel es un campeón

Los integrantes del club depor-tivo San Miguel ponen en juego mucho más que un partido cuan-do se encuentran en la cancha, allí también entran sus expectativas de gozar de una mejor calidad de vida y sus deseos de producir cambios en la comunidad.

“Es mejor el balón a un arma o a una botella de licor por ahí… porque uno no se mete en líos. Por el contrario, me anima a ser una persona de bien”. David Julián Galán – 13 años

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 7

Aiepi: una táctica que salva vidas

Por Wagner MosqueraPlan - Chocó

Una táctica que salva vidasUna táctica que salva vidas

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Por la salud de los niños de Quibdó

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Enclavado en el nororiente de la ciudad de Quibdó y a escasos metros del ae-

ropuerto regional está el barrio Las Américas. Dicen que allí hubo un milagro, un grupo de 20 hombres y mujeres logró, en menos de dos años, lo impensa-ble: reducir el número de muer-tes de niños menores de cinco años como consecuencia de en-fermedades prevenibles.

Esto se logra cuando en una co-munidad todos ponen algo. Para comenzar, los facilitadores de la fundación Plan motivaron a esta comunidad para que ella misma realizara un diagnóstico sobre el estado de salud de los niños y las niñas menores de cinco años.

Se encontraron que enfermeda-des como la gripa, fiebres, dia-rrea, malaria y los brotes de la piel eran los principales proble-mas de los niños y las niñas de la comunidad. Adicionalmente, que todas estaban asociadas con la desnutrición, las inadecuadas condiciones de las viviendas, la falta de agua potable y de siste-mas sanitarios.

Fue así como se acordó con la comunidad implementar el proyecto AIEPI.

¿Ai... qué?Se llama Atención Integral de En-fermedades Prevalentes en la In-fancia, AIEPI, considerada actual-mente como la intervención de

Una vez realizado el diagnósti-co con la comunidad se acordó trabajar con 200 familias donde viven cerca de 280 niñas y niños

Con licenciapara curar

Aiepi: una táctica que salva vidasAiepi: una táctica que salva vidas

GRUPOPOBLACIONAL

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Esperanza de vida al nacer 2005-2010 73.23% 68.08%

Índice de Desarrollo Humano 0.79% 0.68%

Necesidades Básicas Insatisfechas 21.1% 71.3%

Población bajo línea de pobreza 52.7% 71.6%

Población bajo línea de indigencia 17.4% 39.3%

Población afiliada régimen contributivo 36.9% 7%

Población afiliada al régimen subsidiado 44.1% 54.8%

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Tasa Mortalidad Neonatal Precoz x1000nv (durante primeras 24 horas devida)

7,4% 17.4%

Tasa MortalidadInfantil x1000nv (durante primeraño de vida)

Niñas 27.53% 89%

Niños 20.42% 98.25%

*Desnutrición Global en menores de 4 años (Peso/edad)

7% 8.5%

** Prevalencia de Enfermedades Diarrédicas Agudas (EDA) en menores de 5 años

14.1% 21.1%

** Prevalencia de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) en menores de 5 años

9.6% 15.8%

La salud en Chocó vs. Resto del país

salud pública más efectiva para reducir el impacto nocivo de las enfermedades infecciosas a nivel global; contempla un conjunto de medidas institucionales y co-munitarias para la prevención, el diagnóstico precoz y el tra-tamiento de las enfermedades y problemas de salud que con ma-yor frecuencia afectan a los niños y las niñas menores de 5 años.

Natalia, madre comunitaria de un hogar infantil, la descri-be así: “es poder enseñarles a

las mamas a cuidar a sus hijos para que no se mueran, y si se complican, ir al medico rápida-mente”.

revistaC r ó n i c a s 9

AIEPI necesita de una articulación inter-institucional para funcionar. Donde se sintonicen hospitales, alcaldías y secretarías con las organizaciones comunitarias. Y eso se logró. Liz Parra, Oficial de Terreno de la Organización Pana-mericana de la Salud en el Cho-có afirmó que “algo positivo del proyecto ha sido la consolidación de un acuerdo municipal, donde se obliga a utilizar la estrategia AIEPI en el municipio de Quibdó. Adicionalmente se le asignaron recursos de salud pública”.

De otra parte, luego de una lar-ga gestión de Plan, se conformó una Mesa de Salud que es coor-dinada por la Secretaría Departa-mental de Salud y la OPS. Tam-bién forman parte otras agencias

Con licenciapara curar

En sintoníacon lo público

menores de cinco años. La co-munidad seleccionó a 20 de sus miembros para que se formaran como Agentes Comunitarios de Salud –ACS-.

“AIEPI ha sido de vital ayuda en la comunidad del barrio Las Amé-ricas de Quibdó, sobre todo para la población vulnerable. Aprendi-mos cualquier cantidad de cosas, desde cómo preparar un suero hasta cómo evitar la diarrea”, afirma Jesús Omar Rentería uno de los habitantes de la zona.

de cooperación internacional, fundaciones locales y entida-des públicas. En esta mesa hay un subcomité de AIEPI donde se coordinan las acciones entre instituciones, así como con las comunidades. Allí se coordinó la capacitación de médicos, enfer-meras y auxiliares en AIEPI. Esta tarea fue cofinanciada por OPS, UNICEF, Secretaría de Salud y la fundación Plan.

Ahora el corazón, de las niñas y los niños del barrio Las Américas de Quibdó, late a un ritmo cons-tante de oportunidades y por sus calles corren agentes comunita-rios cargados con conocimientos que se transforman en esperan-zas de vida.

revistarevistarevistarevistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s C r ó n i c a s 99

AIEPI necesita de una articulación AIEPI necesita de una articulación inter-institucional para funcionar. inter-institucional para funcionar. Donde se sintonicen hospitales, Donde se sintonicen hospitales, alcaldías y secretarías con las alcaldías y secretarías con las organizaciones comunitarias. Y organizaciones comunitarias. Y eso se logró. Liz Parra, Oficial de eso se logró. Liz Parra, Oficial de Terreno de la Organización Pana-Terreno de la Organización Pana-mericana de la Salud en el Cho-mericana de la Salud en el Cho-có afirmó que “algo positivo del có afirmó que “algo positivo del proyecto ha sido la consolidación proyecto ha sido la consolidación de un acuerdo municipal, donde de un acuerdo municipal, donde

Con paso firme en este

barrio de Quibdó 1

Desde que se están aplicando los conocimientos adquiridos, los re-

sultados son inspiradores: la frecuencia de diarrea bajó de 34% a

un 33% y la neumonía de 62% a 56%; la administración de Terapia

de rehidratación oral subió del 35% al 67%, la asistencia a control

prenatal subió de 85% a 91%, las familias que llevan a los niños

y niñas a consulta de crecimiento y desarrollo del 38% al 65% y

las que toman medidas para evitar accidentes del 45% al 63%. En

cuanto a las prácticas alimentarias se logró aumentar el consumo

de nutrientes como cereales pasando de 55% al 88,4% y de verdu-

ras de 25% a 60.5%.

1.Línea de base “Conocimientos de prácticas de las madres y cuidadoras en niños y niñas menores de cinco años en referencia a los factores protectores y de riesgo en las enfermedades prevalentes de la Infancia”. Elaborado por María Eugenia Ramírez, consultora de Plan para AIEPI, febrero de 2008

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Crón

icas Cuando los olores y sabores son cuestión... Cuando los olores y sabores son cuestión...

Cuando los olores y sabores son cuestión de

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 11

Son las 11:00 de la mañana. En el barrio Altos del Rosario de Sincelejo (Sucre) sopla una suave brisa que refresca el cálido ambiente, cercano ya al medio día. A medida que se avanza por las calles, el viento se torna más fuerte. Allí está ubicado el comedor comunitario que atiende a 250 niños y niñas de familias desplazadas. Marlene Mercado, madre de 6 hijos, es una de las mujeres vo-luntarias que ayuda en el comedor. Todos los días, preparan el almuerzo para 250 niños y niñas que viven en su comunidad. Lo hacen como expertas porque recibieron una capacitación de la fundación Plan.

Marlene, una mujer de ojos achinados cuenta entusiasmada: “aprendí todo lo relacionado con la manipulación de los ali-mentos. De eso no sabía nada: nos comíamos las frutas sin lavar y con las manos sucias. Tampoco conocía cómo combinar los alimentos. Pero desde que estoy como voluntaria del comedor esto se ha convertido en una escuela no sólo para mi, sino para los niños y niñas que asisten y también para muchos padres de familia de la comunidad”.

Marlene sonríe y agrega “qué cabeza la mía, se me olvidaba algo muy importante. Aquí hemos aprendido cómo realizar una minuta, a fiscalizar y hacer buen uso de los alimentos”.

Este es un proyecto financiado por la fundación Plan. Se creó para que, a través de los restaurantes escolares y comedores comunitarios, niños y niñas tuvieran un mejor acceso a los ali-mentos. Sin importar que fueran o no escolarizados.

La comunidad conformó un Comité Administrativo y de Seguri-dad Alimentaría. Tiene autonomía en el manejo de los recursos económicos. Plan aporta para la compra de alimentos perece-deros y no perecederos. Igualmente este mismo comité es el encargado de socializar en la comunidad las actividades de-sarrolladas y la presentación de un informe del manejo de los recursos.

Por Humberto RodríguezPlan - Sucre

Cuando los olores y sabores son cuestión de bienestar

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Crón

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A medida que avanza la mañana y se acerca el mediodía, el sol golpea más fuerte en este ba-rrio de Sincelejo. El comedor, que hace las veces de mirador por su ubicación estratégica, comienza a llenarse de risas, algarabía, cantos, juegos y la alegría de los niños y niñas que diariamente reciben un almuer-zo nutritivo y balanceado.

Juan David de 8 años edad es uno de estos niños: “yo estoy aquí desde que construyeron el comedor. Comemos bien. Aquí nos han enseñado a comer verduras y a lavarnos las ma-nos antes de comer”. Sonríe y continúa: “Nos encargamos de que los demás niños lleguen al

comedor con sus chancletas o los zapatos y se laven las manos antes de comer. Eso lo hacemos todos los días”.

Es la hora del almuerzo y en el comedor el Casetón de Altos del Rosario se combinan los olores y sabores con la alegría de los pe-queños. Al igual que Juan David, Jean Carlos Molina también for-ma parte de los veedores. Tiene 13 años: “Yo estaba bajo de peso. Me decían ‘el palillito’ por lo fla-co que era. Una brisita me movía. Pero gracias a los almuerzos que me suministran diariamente en el comedor logré ‘coger’ carne”.

Cuenta que para subir de peso también le sirvió ser parte del

grupo de Veeduritos: “me sirvió mucho para aprender qué tipo de alimentos tenía que comer para estar más rellenito. Ade-más lo que aprendí aquí lo he replicado en mi casa y también con otros familiares y vecinos”. Jean Carlos se pone su mano so-bre su barbilla, se queda pensa-tivo y comenta: “mi mamá dice que con estos nuevos hábitos de higiene ahora nos enferma-mos poco”.

Este proyecto beneficia a 1.800 niños y niñas de las comunidades de Altos del Rosario, La Peñata y 20 de Junio y Villa Angela en Sincelejo. Para la nutricionista Luz Patricia Abab esta estrategia permitió bajar los niveles de desnutrición en la comunidad del 60% al 30%, pese a que un gran porcentaje de los niños y niñas que asisten al comedor solo reciben al día el alimento que allí se les suministra.

El sol comienza a disiparse como anunciando que la hora de mayor actividad en el come-dor ha concluido y para darle la entrada triunfal a la noche en Altos del Rosario. Los niños y las niñas inician su camino de regreso a sus casas y otros a la escuela, con mucha energía y ganas de aprender.

GRUPO DEPOBLACIÓN INDICADOR CIFRA

NACIONALDepartamentos de

Sucre, Sur de Bolívar y Córdoba.

0 - 4 AÑOS

DESNUTRICIÓN CRÓNICA (Variable Talla/edad)

NIÑOS Y NIÑAS DE 0-4 AÑOS12% 14%

DESNUTRICIÓN GLOBAL (Variable Peso/edad)

NIÑOS Y NIÑAS DE 0-4 AÑOS7% 11,6%

5 - 9 AÑOS

DESNUTRICIÓN CRÓNICA (Variable Talla/edad)

NIÑOS Y NIÑAS DE 5-9 AÑOS12,6% 15,1%

DESNUTRICIÓN GLOBAL (Variable Peso/edad)

NIÑOS Y NIÑAS DE 5-9 AÑOS5,4% 7,9%

1- 4 AÑOSPREVALENCIA DE ANEMIA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 1- 4 AÑOS

33,2%45,1 (Total de Departamentos

de la Región Atlántica).

5 - 12 AÑOSPREVALENCIA DE ANEMIA ENNIÑOS Y NIÑAS DE 5 - 12 AÑOS

37,6%49% (Total de Departamentos

de la Región Atlántica).

GESTANTES

PREVALENCIA DE ANEMIA EN MADRES GESTANTES DE 13- 49 AÑOS

44,7% 62,8%

% DE MUJERES QUE DURANTE EL EMBARAZO NO RECIBIERON CAPACITACIÓN EN LACTANCIA

MATERNA

54,8% 1,5 meses

MADRES GESTANTES - LACTANTES

DURACIÓN DE LA LACTANCIA EXCLUSIVA EN MESES DE

NIÑOS Y NIÑAS(La recomendación internacional es de

6 meses de lactancia exclusiva).

2,2 meses 1,5 meses

POBLACIÓN GENERALPREVALENCIA DEFICIENCIA DE

INGESTA DE PROTEINAS.36%

48% (Departamento de Sucre)

HOGARESPERCEPCIÓN DE INSEGURIDAD

ALIMENTARIA40,80% 55,40%

Fuente: ICBF, Encuesta Nacional de la Situación Nutricional en Colombia - ENSIN - 2005

Indicadores de Nutrición

Cuando los olores y sabores son cuestión... Cuando los olores y sabores son cuestión...

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 13

SAT/

Aprendiendo a aprenderPor Gloria Isabel Puertay María Teresa CuestaPlan - Nariño.

Cada día que pasa Sandra Milena Caicedo ve como sus sueños se van convirtiendo en increíbles realidades. Ella siempre ha tenido la ilusión de ir a la universidad a estudiar Trabajo Social para luego regresar a laborar en su comunidad, la vereda

Colorado del municipio de Tumaco.

Hasta hace algunos años eso era impensable porque en su comunidad no había escue-la. En diciembre se graduará como bachiller. Y lo logró porque su institución utiliza como metodología el Sistema de Aprendizaje Tutorial, SAT. Un sistema que luego de su implementación ha permitido que muchos jóvenes accedan a la educación integral.

La vereda Colorado está ubicada en la zona de la Costa Norte del municipio de Tumaco. Su acceso es por lancha o canoa y está a una hora del casco urbano. Allí habitan alrede-dor de 220 familias afrodescendientes, la mayoría niños, niñas y jóvenes.

Al igual que en otras veredas de la zona rural, los niños y niñas de Colorado solamente estudiaban la primaria en su comunidad, luego sus padres los enviaban a Tumaco a terminar el bachillerato. Alrededor de 20 se desplazaban por año. Esta situación era insostenible para los padres debido a los altos costos de transporte y la manutención de los niños en la zona urbana. Al final, por lo general dos años después de comenzar los estudios, las familias no podían pagar más y los niños tenían que retirarse.

Cuando las familias lograban pagar toda la escuela, los jóvenes no volvían a la comunidad por las pocas oportunidades que ofrecía Colorado. La mayoría decidía quedarse traba-jando en Tumaco.

Los habitantes de Colorado, preocupados por esta situación, realizaron diferentes gestiones ante la Secretaría de Educación. Propusieron que se aprobara el bachillerato en la escuela para que los jóvenes no se tuvieran que ir. No obstante, las autoridades locales les respon-dieron que no se podía porque “normativamente” eran muy pocos los estudiantes.

Crón

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Crón

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El proceso comenzó en Colorado con la formación de dos tuto-res (docentes de la comunidad) y la vinculación de jóvenes que no estaban estudiando y que quisieran culminar sus estudios secundarios. A medida que fue-ron pasando los años, el proceso se perfeccionó. Fue en el 2003 cuando Colorado adoptó formal-mente la metodología. Esto per-mitió bajar los niveles de deser-ción escolar y de desplazamiento de los habitantes de la comuni-dad a Tumaco.

El SAT es una estrategia pedagó-gica de Educación Formal dirigi-da a estudiantes de bachillerato de las zonas rurales. El progra-ma se desarrolla por niveles de aprendizaje que se homologan con los grados de la educación tradicional, así: Nivel impulsor corresponde a los grados 6º y 7º. El nivel práctico, a los grados 8º. y 9º. Y nivel bachiller que corres-ponde a los grados 10º. y 11º.

Es un sistema tutorial donde el alumno aprende a aprender, a relacionarse, a hacer y a ser. El horario es flexible. La teoría y la práctica se complementan. Los

Y ¡SAT! cambió la historia

Sat/aprendiendo a aprenderSat/aprendiendo a aprender

Durante el año escolar 2006-2007 se logró que el centro es-colar fuera reconocido como Ins-titución Educativa SAT Colorado al aprobarse hasta el grado 11°. La decisión se tomó porque el colegio demostró un alto nivel educativo y por los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas de evaluación nacio-nal de matemáticas y español en los grados 3°, 5° y 9°.

Este reconocimiento propició que la institución creciera. Hoy hay sedes también en Caleta, Trujillo, Bocas de Curay, Soledad Curay, Llanaje y Olivo Curay en la Costa Pacífica co-lombiana. Actualmente están vincu-lados a la institución educativa SAT Colorado 397 estudiantes. Este año se gradúa la primera promoción formada bajo esta metodología.

María Alejandra Zapata, estu-diante de la Institución educativa, dice: “estudiar con la metodolo-gía SAT me ha permitido conocer alternativas de desarrollo de la comunidad y aprender bastante siendo amiga de los profesores y poner mi propio ritmo de tra-bajo. Además he aprendido a ser más tolerante y me divierto con mis compañeros y con todo lo que hacemos con la gente”

En Colorado

Plan se sumó a la gestión inicia-da por la comunidad e involucró a otros entes gubernamenta-les. Y luego de reuniones y de escuchar a la comunidad y a los jóvenes encontraron una metodología que se adaptaba perfectamente a la realidad de la comunidad: El Sistema de Aprendizaje Tutorial.

estudiantes están en constante investigación tecnológica y so-cial. Y lo mejor: los y las jóvenes estudian en la vereda. En palabras de la rectora de la Institución Educativa SAT Colo-rado: “El Sistema de Aprendiza-je Tutorial (SAT) es un programa de educación media con enfo-que rural, el cual está dirigido a adolescentes y jóvenes que han terminado su educación primaria y aspiran continuar sus estudios sin tener que salir de sus comu-nidades”.

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC r ó n i c a s 15

Quizás uno de los valores más importantes que le aporta el SAT a los estudiantes es el vínculo intrínseco entre ellos y su comu-nidad. Según el profesor Mario Andrés Cortés “Los estudiantes desarrollan su capacidad de ser-vicio, haciendo un reconocimien-to de los recursos que tiene la comunidad y desarrollando pro-puestas para un mejor aprove-

Por la comunidad

Indicadores de educación comparativos. % Población Censada de 3 Años y más por Nivel Educativo

MunicipioAnalfebetis-mo mayores de 15 años

Preescolar BásicaPrimaria

Básica Secundaria

Media Académica

clásico

MediaTécnica Normal Superior y

Postgrado Ninguna

Tumaco 19.2 4.6 43.5 17.6 8.7 2.5 0.5 0.5 18.0

Nariño 9.4 3.8 50.7 13.19 9.7 2.47 0.31 6.68 13.4

Colombia 6.7 4.52 37.17 19.2 12.79 3.92 0.23 11.90 10.45

Fuente: DANE: Censo 2005

El 43.5 de la población residente en Tumaco ha alcanzado el nivel de básica primaria y el 26.1% básica secundaria, el 2.5 media técnica o profesional y el 0.5% ha realizado estudios de especialización, maestría o doctorado. La población residente sin ningún nivel educativo es del 18%.

Tasa de analfabetismo: 19.2 % (población de 160.000 habitantes).

• La relación computador por alumno: por un computador hay 71 alumnos. Existen en los centros educativos alrededor de 700 computadores, con lo cual el 14% de los alumnos tienen acceso a computadores en el aula de clase.

Tasa de deserciónNIVEL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA

Deserción 8% 8% 7% 3%

chamiento y transformación de los mismos”.

Son muchos los ejemplos que muestran esa sintonía con su en-torno. Por ejemplo, en el 2004 se inició la construcción del acue-ducto veredal, proceso apoyado por Plan. Este implicó la organi-zación de la comunidad para la construcción, la ejecución y el

mantenimiento del acueducto. A esta iniciativa se sumaron los es-tudiantes del Centro educativo. Ellos conformaron el Comité de Amigos del Agua. Se encargaron de la limpieza de la zona en la cual se encuentra el acueducto, de la siembra de árboles y plantas y de la realización de campañas y jor-nadas de sensibilización sobre el manejo racional del agua.

La Comunidad reconoce el trabajo de plan

16 a g o s t o / 20 0 8

Perfi

les

El Alcalde de Tumaco:

“La Comunidad reconoce

PPara Neftalí Correa Díaz, Alcalde de Tumaco, sus sueños no so-lamente se cumplieron sino que sobrepasaron sus expectativas. “Siempre tuve en mi pensamiento ser empresario. Nunca soñé

con ser alcalde y hoy Dios me ha brindado la oportunidad de ser el mandatario municipal de Tumaco y prestarle mis servicios a la comuni-dad”, dice Neftalí con gran satisfacción y con un sentimiento de grati-tud eterno por Plan, la fundación que lo apoyó desde que era un niño.

“Plan incidió en mi vida de forma positiva, yo creo que cuando uno vive con los limitantes que yo viví y le brindan la oportunidad de educación y capacitación, la vida cambia, se empieza a ver de otra manera, desde otra óptica; y eso me pasó a mi cuando conocí a la fundación Plan”.

Por Sandra Peña Plan – Bogotá

el trabajo de Plan”

La Comunidad reconoce el trabajo de plan

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPe r f i l e s 17

“La Comunidad reconoce

Neftalí y su familia vivían en una zona muy lejana del casco urbano de Tumaco, cerca a la frontera con Ecuador: en Cabo Manglares. Plan estuvo en esta población hace muchos años, llegó con complementos nutricionales y alimentos. También trabajó con ellos en la perspectiva de una organización comunitaria: “en esa época la gente comenzó a pensar en su propia salud, en sus normas de higiene, de convivencia ciudadana, puesto que allá, la misma comunidad es la que se auto-rregula para generar lazos de convivencia y fraternidad”, recuerda el hoy alcalde y primera autoridad de Tumaco.

Cuando Neftalí tenía 7 años se fue con su familia a vivir a Tumaco, allí terminó su primaria y el bachillerato “luego tuve la oportunidad, con mucho sacrificio, con muchos esfuerzos porque éramos una fa-milia muy pobre y vulnerable, de estudiar en Bogotá Administración de Empresas. He tenido la opción de adelantar dos especializaciones y una maestría. Todo esto me ha dado la fortaleza para cada día po-nerme metas y tener siempre el sentido de trabajo comunitario para servirle a la gente y ayudar desde donde uno esté”, asegura Correa Díaz.

Cabo Manglares

18 a g o s t o / 20 0 8

Perfi

les La Comunidad reconoce el trabajo de planLa Comunidad reconoce el trabajo de plan

Pero Neftalí no sólo ha visto cam-bios en su vida. Durante muchos años él ha podido observar cómo la vida de muchos otros jóvenes ha cambiado en buena parte por la gestión que hace la fundación Plan en esa zona de Colombia.

“Hoy vemos aquí en Tumaco los jóvenes que han recibido inter-vención de una u otra manera con los programas que maneja Plan y ellos tienen un pensamiento diferente, usted le pregunta a un joven, un niño o a una niña que no ha tenido ningún tipo de in-tervención, ¿qué vas hacer mas tarde? dicen “nada” ¡porque no tienen qué hacer!, pero cuando

Plan con los jóvenes de Tumacohay un joven que está participan-do en algún proyecto, él ya tiene metas, ambiciones -en el buen sentido de la palabra-, dicen cosas como: “voy a terminar el bachi-llerato”, “me voy a preparar en la universidad”, “voy a ser el próxi-mo director de Plan”, “voy a ser el próximo Alcalde”, y eso hace que la motivación para salir adelante sea mucho mas amplia”.

Pero el Alcalde de Tumaco no se queda ahí, mirando y recordan-do. El se inspiró con su propia vivencia y con el trabajo que rea-liza la fundación Plan en Tumaco para incluir en el Plan de Desa-rrollo del municipio el tema de la

infancia, como uno de sus objeti-vos principales.“Metimos el tema de infancia y adolescencia, como un componente independiente y transversal de la administración y ya hemos empezado a desarrollar actividades. El Plan de Desarrollo lo construimos colectivamente con la comunidad y el acompa-ñamiento permanente de la fun-dación Plan. Nosotros creemos que Plan es un aliado estratégico, no solamente en el desarrollo de Tumaco sino también en el desa-rrollo de la Costa Pacifica, por la experiencia que tiene, experiencia que es clara y contundente. La comunidad reconoce claramente el trabajo de Plan”.

Juntos, rompieronJuntos, Juntos, rompieronrompieronrompieronrompieronrompieronrompieronrompieronrompieronel silencio

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanTe m a c e n t r a l 19

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20 a g o s t o / 20 0 8

Tem

a Ce

ntra

l Juntos, rompieron el silencioJuntos, rompieron el silencio

No fue casualidad. Ni si-quiera azar. Fue la fortuna. Fue el destino el que unió

a dos talentosos artistas, Alejan-dra Borrero y Ricardo Vélez. La pasión de ella, la gallardía de él; los corazones sensibles de ambos fueron un cóctel lo suficientemen-te potente para haber sembrado semillas que invitan a denunciar y no tolerar el abuso sexual infantil. Y lo hicieron a través de lo que mejor saben hacer, el teatro.

Corría octubre pasado y Alejandra Borrero llegó a la fundación Plan con una propuesta sencilla. Había escrito la obra A la Sombra del Volcán, que narra la historia de Carmen, una mujer que vive en una sociedad cerrada, que de niña fue abusada. Con la pasión que la carac-teriza explicó una y otra vez a quien quisiera oírla en Plan que su objeti-vo no era otro que poner al servicio del público esa obra porque como ella misma explica, el teatro “puede

ser un medio transformador, una herramienta de alto impacto que invita a la reflexión y que sensibiliza como ningún otro medio. El teatro es el espejo de la sociedad”.

Por esa misma época estaba en proceso de desarrollarse una estrategia con un reto enorme para la fundación Plan: romper el silencio frente al abuso sexual in-fantil en las comunidades donde Plan tiene presencia.

Obr

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revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanTe m a c e n t r a l 21

El estreno se hizo en Bogotá en el teatro Arlequín. Hubo lleno total. El elenco estaba conformado por actores y actrices de primerísima línea: Gustavo Angarita, Luz Stella Luengas, Alberto Valdiri y Diana An-gel, bajo la dirección de Alejandra Borrero. El público estuvo expec-tante y absolutamente conmovido e indignado con la vida de Carmen, la protagonista de la historia.

El objetivo de la pieza teatral era abrir canales de comunicación para que las personas se expresaran. Eso se logró. La gente habló y ¡de qué manera! Dice Alejandra que “cuando terminaba la obra la gente se metía a mi camerino y me decía: ‘gracias, a mi me pasó eso’. A veces me abrazaban y se desgonzaban en un solo llanto”. En una ocasión una mujer contó que había sido abusa-da por su papá y sus hermanos por cuatro años y nunca su mamá la apoyó.

Del Teatro Arlequín saltaron al “Pe-dro Heredia” en Cartagena y más adelante al Teatro Municipal de Sincelejo. El impacto mediático fue enorme porque en cada ciudad re-cibía una amplia difusión su presen-cia. Ellos aprovechaban las entrevis-tas para explicar con detenimiento el propósito de su presencia: no solo presentar una obra de teatro, sino poner en la mesa un tema del que no se habla.

Primera Escena:

Un tema tan complejo no se puede abordar desde una sola perspectiva, así que Plan le apostó a involucrarlo en la agenda cotidiana de las comu-nidades a través de tres accio-nes concretas: una campaña de comunicación con sentido social (El abuso sexual es intolerable, ponle los seis sentidos), cientos de talleres de formación para 1.100 personas entre líderes, educadores, cuidadores, padres

e instituciones; y llevar el tema al teatro.

La puesta en escena se llamó A la Sombra de un Volcán, foro pre-vención del abuso sexual infan-til. Al ingresar, el público recibía un folleto con la explicación de la obra, pero también con infor-mación sobre cómo estar alerta y actuar frente a un caso de abuso sexual. El foro era guiado por un especialista.

Abre el ojo

22 a g o s t o / 20 0 8

Tem

a Ce

ntra

lJuntos, rompieron el silencio

Faltaban tres ciudades para pre-sentar la obra: Jamundí, Quibdó y Tumaco.

En el puerto nariñense se hizo un cine-foro, ya que la pieza teatral fue grabada y proyectada. En este foro estuvo presente Alejandra Borrero.

Segunda escena: usa tu intuición

Faltaba una ciudad, Jamundí en el Valle del Cauca. Afirma la Asesora Local de Familia y Participación de la Oficina de Plan para los departa-mentos del Valle del Cauca y Cauca, Sara Erazo, que cuando conocieron la historia de A la Sombra de un Volcán propusieron montarla con un grupo de jóvenes que habían re-cibido formación en el Instituto de Bellas Artes de Cali y de esa manera, garantizar que el aprendizaje se que-dara en la zona.

Así ocurrió. Los jóvenes viven en Suárez, una pequeña población caucana cuyos habitantes se de-dican a la minería como única op-ción de trabajo. La labor de cons-truir la obra desde los ojos de los jóvenes estuvo a cargo del actor Ricardo Vélez, delegado por la Directora de Ensamble Latino.

A partir de septiembre de 2007 comenzaron las reuniones con los jóvenes. Alexander Lucumí fue uno de los 16 jóvenes que participó en la obra: “Plan hizo la convocatoria y se presentaron como 40 muchachos pero a medida que iba pasando el

Tercera Escena: tiempo fueron desertando porque tenían que trabajar. En Suárez no hay muchos oportunidades de em-pleo”. Así lo vivió Ricardo, quien dice que en muchas ocasiones tenía más hombres que mujeres ensayando “porque las mujeres se empleaban en el servicio domésti-co o en el aseo en el hospital.”.

Ricardo consideró que los mucha-chos y él necesitaban también ser parte del proceso de formación que Plan estaba realizando con las co-munidades. Así que le solicitó a la terapeuta Gabriela Hermida que les dictara un taller sobre el tema. Ga-briela recuerda: “Ricardo fue muy juicioso. Estudió todo el material que le dimos. Investigó por su parte. Nos llamó e hizo preguntas como por ejemplo: ‘si una víctima escucha esto cómo se va a sentir?’ En fin, pregun-tó todo el tiempo”.

Pero no era que Ricardo escribiera el guión solo. El lo fue construyendo con los jóvenes. Dice Alexander: “él no nos vino a imponer nada. Nos dio la oportunidad de crear. Cada uno hacía una improvisación de cinco

minutos y mientras tanto él tomaba apuntes”. El comenzó a escribir el guión basado en todas esas improvi-saciones y en su propia experiencia. Así nació “El Secreto a voces”.

Dice Ricardo, “mi gratificación fue haber realizado el trabajo con un grupo humano tan bello, tan en-tusiasta, con tanto talento y en esa zona, deprimida en el sentido econó-mico y social pero con una gente con muchas expectativas y alegrías”.

En marzo de 2008 se hizo el lan-zamiento de la obra. Fue necesario hacer dos presentaciones porque no había espacio suficiente para la gente. Un mes después se trasladó a otro municipio del Cauca: Padilla donde el éxito fue total. Para Ale-jandra y Ricardo fue una experien-cia enriquecedora. Aprendieron a que frente al abuso no hay que ser indiferentes. Que se puede hacer algo. A veces tan solo escuchar. Como la vez que todo un audito-rio guardó un silencio desgarrador cuando, al terminar la obra, se es-cuchó la voz de una niña de siete años que dijo: “a mi me pasó eso”.

En Quibdó se optó por otra es-trategia. Ya que había una direc-tora de teatro y unos grupos de jóvenes que habían hecho algo de teatro, ¿por qué no montar la obra con grupos de teatro lo-cal? Y así se hizo. La obra se lla-mó Sombras del Silencio. Con el fervor que la caracteriza y visi-blemente emocionada Alejandra

narró así la experiencia: “yo me sentía como una lagartija con esa gente tan absolutamente divina, llenos de vida, con mu-cho miedo de no decir bien las cosas y muy tímidos”.

La obra culminó, se presentó y ahora deambula por los pueblos de Chocó despertando conciencias.

Juntos, rompieron el silencioJuntos, rompieron el silencioJuntos, rompieron el silencioJuntos, rompieron el silencio

Ricardo en El Secreto

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlan23a g o s t o / 20 0 8

de puro corazónHace 13 años, Donald Mar-

tin estaba en la cima de su carrera como exitoso guio-

nista de cine y televisión en Cana-dá. Sentía que tanta buena fortuna había que devolvérsela con gene-rosidad a la humanidad...

Hace 13 años, Luis Oswaldo Ro-dríguez tenía 11 años. Su máxi-ma aspiración era jugar. La de su familia, conseguir recursos sufi-cientes para la alimentación y la educación de sus hijos... Hace 13 años, la fundación Plan contactó a Donald en Canadá con Luis Oswaldo en Cali. El pri-mero se volvió patrocinador y el segundo el niño patrocinado. Ninguno de los dos alcanzó a imaginar lo que significaría ese vínculo. Nadie previó el enorme compromiso de ambos por lo-grar sus sueños.

Nunca pensaron que 13 años después Donald asistiría en Cali a la graduación de Luis Oswaldo como médido.

Este es un fragmento de la historia contada por Donald

Martin al periódico Free Press de Canada. Es un buen ejemplo de cómo “Cambiar la Historia es fácil”:

Por Donald Martin*Especial para Free Press

Perfi

les

Un patrocinador

Un patrocinador de Puro Corazón Un patrocinador de Puro Corazón

Pe r f i l e s

“Es fascinante ver los cambios que pueden ocurrir en el trans-curso de 13 años. Han pasado muchos años desde que escribí un artículo para este periódico después de mi primera visita a Cali, Colombia, donde me había encontrado con el niño que pa-trocino, Luis Oswaldo Rodriguez, por primera vez. Tenía 11 años. Había sido su patrocinador desde que él tenía siete años a través de Plan de Padrinos de Canadá (hoy Plan Canadá). Le había prometi-do visitarlo para Navidad.

El vivía con su familia en el Ba-rrio el Vergel de Cali: una mezcla caótica de viviendas, casas semi-construidas y edificaciones provi-sionales, alcantarillados abiertos, calles polvorientas y llenas de cerdos, gallos y pandillas. La po-licía no se atrevía a ir allá. Hoy, El Vergel es un lugar diferente. El caos ha culminado. Las calles están pavimentadas. Las casas están más o menos terminadas. Ya no hay cerdos y pollos, aun-que no estoy tan seguro sobre las pandillas, pero la policía sí tiene más presencia.

En gran parte, gracias al trabajo de organizaciones como Plan, el barrio mejoró durante los últimos 13 años. Y quien era mi delgado y tímido niño patrocinado, ahora es un doctor.

El pasado 22 de abril de 2008, se graduó de la facultad de medi-cina. Logró su sueño. Nos probó que podemos cambiar el mundo, una persona a la vez. Y que una organización, como Plan Canadá, ‘borre’ las divisiones geográficas y culturales ¡es una condenada buena idea!

24 a g o s t o / 20 0 8

Perfi

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Déjenme regresar al inicio, a 1989. Como guionista, me sen-tí bendecido por el éxito muy temprano. Quería hacer algo. Quería ayudar a alguien y me contacté con Plan Canadá. La organización me atrajo porque no tiene filiación religiosa, po-lítica ó gubernamental y porque está enfocada en la niñez y las comunidades. Plan Canadá es una parte de Plan Interna-cional, una de las más grandes organizaciones de desarrollo centrado en la niñez del mundo , que trabaja en más de 45 países donde sus programas benefician 1.3 millones de niños y niñas generando impacto en las vidas de 13 millones de personas.

Fui asignado a Luis Oswaldo. Nuestra dinámica comenzó de la manera tradicional: con intercambio de cartas y con el en-vío de una donación mensual a Plan a través de un cheque. Pero yo quería algo más. Encontrarme con Luis Oswaldo. Conocerlo. Y así, metí todos mis preconcebidos artículos Nor-teamericanos en una maleta, junto con galletas y ciruelas ca-nadienses, y viajé a Cali.

Un patrocinador de Puro Corazón Un patrocinador de Puro Corazón

Valiosa promesa

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPe r f i l e s 25

*Donald Martin es un escritor de guiones para cine y televisión quien creció en Londres y ahora vive en Los Angeles. El recibió el primer premio Humani-tario ‘Gemini Humanitarian Award’ en 2001 por su aporte a Plan Canada. Ha sido patrocinador de Plan durante años.

Plan Canadá ya no usa las pala-bras ‘padrino’ ó ‘ahijado’. Ahora emplean términos políticamente más correctos como ‘patrocina-dor’ y ‘niño patrocinado’, pero cuando estaba sentado allá en Cali y miraba como Luis Oswaldo aceptaba su título de Médico (a la edad de 25 años) cuando rom-pimos en lágrimas de alegría y nos abrazamos, sentí que yo era más como un padre y que él era más como un hijo.

Las relaciones humanas frecuen-temente rompen la etiqueta.

Luis Oswaldo está ahora cum-pliendo con un requisito que es su año rural en un hospital en el Norte de Colombia, luego él piensa regresar a Cali y abrir una clínica para ayudar a los pobres- y con la esperanza que finalmen-te su hermano sea el odontólogo de la clínica. El Dr. Rodriguez está cumpliendo su promesa y ahora es un modelo de vida para mu-chos en su barrio y más allá.

Tomado del Dr. Rodriguez: “Si no hubiera sido por Plan, nada de esto hubiera pasado a mí o a mi familia ó a mi comunidad. Nues-tras vidas cambiaron por siem-pre. Muchas gracias”.

Gracias a Dios yo había estudiado Español en secundaria en Londres. Las primeras palabras que salieron de la boca de Luis Oswaldo fueron: “pensé que eras más alto”. Las siguientes palabras fueron que quería ser arquitecto para poder construir la casa de su familia. Este niño de 11 años era muy inteligente, serio, sincero y muy necesitado de una mano que le ayudara, tanto que me sentí obligado a hacer una promesa. Si el estudiaba fuerte, se mantenía alejado de problemas y lejos de las dro-gas, luego yo lo enviaría a la universidad. A su vez, él debía prometer que él ayudaría a su familia y a su comunidad. El trato se cerró.

Un mes más tarde, él me escribió, lleno de disculpas, diciendo que había cambiado de opinión y esperaba que yo no me fuera a enojar: “quería ser un doctor”.

Como escritor, yo he inventado muchos doctores para mis guiones, pero ayudar a Luis Oswaldo a convertirse en un doctor real en la vida real, ha sido más satisfactorio. De hecho, ha sido un cambio de vida. Ha cambiado mi visión sobre el mundo e inclusive, sobre la razón por la cual yo escribo.

El gran día

26 a g o s t o / 20 0 8

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Por: Merly Romero y Johnny De La Torre Porto Plan Cartagena

El Hogar Infantil La Abejitaen Cartagena

El hogar infantil La Abejita en cartagenaEl hogar infantil La Abejita en cartagena

Un ambiente protectorpara niños y niñas

En el Hogar Infantil “La Abejita” de la comunidad semirural de Membrillal en Cartagena, 120 niños y niñas entre los 2 y los 6 años corren, juegan y disfrutan de un normal desarrollo gracias

a las condiciones que les brinda este hogar.

“Se ha notado el mejoramiento tanto en la planta física como en las relaciones familiares. Con los eventos los niños y las niñas se han mo-tivado, antes habían niños cohibidos que ahora se expresan libremen-te. En el pasado las aulas estaban muy deterioradas y nos daba miedo con los vendavales que nos fuera a caer algo encima. Ahora estamos más seguros, hay más ventilación y los salones son frescos y los niños están felices”, afirma con mucho entusiasmo Nancy Simancas , jardi-nera del Hogar Infantil La Abejita.

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC a m b i a r l a h i s t o r i a 27

En el 2004 la fundación Plan inicia un proceso de acompa-ñamiento al hogar a través de escuelas para padres, con ta-lleres pedagógicos y creativos fortalece vínculos afectivos y valores en el núcleo familiar. Con el transcurrir del tiempo se incluyó la construcción y dotación del comedor, la cocina y la batería sanitaria, integrando aspectos de nutrición, salud y saneamiento ambiental.

Luego fue la dotación con material didáctico creando rinco-nes lúdicos de juego y recreación, y finalmente formando en habilidades pedagógicas a las jardineras, para que los niños y las niñas del hogar pudieran disfrutar de un ambiente cáli-do donde priman el entusiasmo, la alegría y el respeto.

Rocío Barrera Díaz, mamá de uno de los niños que asiste a “La Abejita” asegura: “en la institución todo quedó bien organizado y le brinda un espacio más cómodo a los niños, tienen más espacio para jugar y comunicarse mejor. La orientación familiar ha generado que tengamos un mejor trato con nuestros hijos, los encuentros que hemos realiza-do han sido de bastante ayuda en el hogar. Los padres nos hemos concientizado de que no debe existir el maltrato en la familia”.

Es importante destacar también que la comunidad ha lo-grado en asocio con Plan movilizar recursos de otras orga-nizaciones empresariales como Cementos Argos, Fundación Sueños y Esperanzas y el Grupo Hotelero Accor en Colom-bia. Pero también cientos de personas han decidido reali-zar una donación mensual recurrente, recursos que han sido destinados a este proyecto para cambiar muchas historias de vida, lo que representa para la comunidad un ejercicio de incidencia y movilización de recursos muy significativo en el logro de mejores condiciones de vida para los niños y las niñas de Membrillal en su primera infancia.

“Con la ayuda de la empresa privada, muchos colombianos y de la fundación Plan hemos transformado las relaciones familiares de nuestros niños, la comunidad educativa sigue comprometida en trabajar con calidad, los padres y madres se involucran en los procesos de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Para finales de este año Membrillal disfrutará de un espacio adecuado para que sus niños y niñas se sien-tan amados y protegidos en un ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo integral” puntualiza Alejandrina Arrieta – Directora del Hogar Infantil “La Abejita”.

28 a g o s t o / 20 0 8

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biar

la h

istor

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Con el apoyo de colombianos y colombianas solidarias como us-ted estamos cambiando la historia de muchos niños y niñas en Colombia. La contribución económica mensual de cientos de

personas, cuyo mayor capital son las ganas de transformar esta so-ciedad en una en la cual los niños y las niñas puedan gozar plenamen-te de sus derechos, es valioso y fundamental para lograr ese bienestar de la población infantil.

Para Colombia es muy importante poder construir un movimiento social que respalde los derechos de los niños y las niñas, por eso nosotros estamos trabajando con usted para lograr ampliar nuestra base de donantes.

La campaña continua, y tenemos la meta de llegar a nuestros prime-ros diez mil donantes recurrentes. Por el momento estamos cerca a los 1.500 y usted es uno de ellos. Si aún no lo es, afíliese ahora llenando el volante adjunto porque muchos niños y niñas están es-perando que su historia sea una historia de alegría y sonrisas, no de tristeza, abandono, maltrato y exclusión.

Cambiar la Historia es Fácil

Usted tiene ahora la

palabra, si ya es donante

Plan puede referirnos a

un familiar o un amigo,

los niños y las niñas se lo

agradecerán con una sonrisa

de felicidad.

Todos los recursos financieros de la fundación

Plan están siendo auditados,

desde el pasado 1 de marzo

de 2008, por la prestigiosa

firma global de revisoría

fiscal Grant Thornton Ulloa

Garzón.

Gracias

Cambiar la Historia es facilCambiar la Historia es facil

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanC a m b i a r l a h i s t o r i a 29

“Carlos Lleras Restrepo”

Plan fue galardonado con el premio “Carlos Lleras Res-trepo” que otorga el Instituto Colombiano de Bienes-tar Familiar – ICBF-, con el auspicio de Unicef; en la

categoría Participación, por la revista Caja Mágica “la me-jor experiencia de participación de los niños para los niños”. Caja Mágica es un proyecto editorial comunitario que se arti-cula a través de la producción de una revista que tiene como eje central la conformación de grupos de niños y adolescentes en 35 municipios de los departamentos más pobres de Colom-bia: Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Chocó, Sucre y Bolívar. Estos grupos a su vez crean sus propias estrategias de comuni-cación, establecen alianzas con los gobiernos locales, promue-ven la organización comunitaria y la participación de sus inte-grantes en todos los problemas que afectan a la comunidad. Este proyecto fue elegido en 2005 por el Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidos - PNUD, como una de las mejores prácticas para construir tejido social en Colombia.

Plan recibió

Even

tos ecos

Premio Nacional ICBF

La Primera Dama de la Nación Lina Moreno de Uribe entregó el premio al coordinador (e) del proyecto Caja Mágica, Cristobal Hurtado.

Premio Nacional ICBFPremio Nacional ICBF

30 a g o s t o / 20 0 8

Even

tos ecos

Plan gana premio

Ganar un premio por una iniciativa que busca mejo-rar la nutrición infantil tie-

ne mucho mérito, pero si además es un proyecto dirigido a la niñez desplazada por medio del cual se busca cambiar la calidad de vida para esta población, el merito es aún mayor.

El trabajo realizado por Plan en el barrio “Altos del Rosario” en Sin-celejo fue tenido en cuenta por la Fundación Éxito para entregarle a Plan el premio “Por la Nutrición Infantil”.

Para quienes no son expertos, escuchar la expresión ‘nutri-ción infantil’ podría asociarse a alimentos y a atención médica. Pero no es tan sencillo. Es un trabajo mucho más integral. Por eso Plan combinó varias herra-mientas que garantizaron su im-pacto: complemento, vigilancia y educación nutricional, mon-taje de huertas caseras, cría de animales, mejoramiento de las condiciones de vivienda, apo-

Por la nutrición infantilde la Fundación Éxito :

yo a la generación de ingresos de las familias, gestión para la garantía del acceso a la salud y educación. A eso le sumó el tra-bajo directo con la comunidad en todo el proceso.

Plan se asoció con 13 organiza-ciones locales, 4 organizaciones internacionales, la alcaldía de Sincelejo y Acción Social de la Presidencia de la República, en-tre otras organizaciones.

La líder Marlene Mercado recibió el premio en nombre de la comunidad de Altos del Rosario,

acompañada de Gabriela Bucher Balcázar, directora de la fundación Plan.

Premio Fundación ExitoPremio Fundación Exito

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanE v e n t o s / e c o s 31

Plan gana premio

Ganar un premio por una iniciativa que busca mejo-rar la nutrición infantil tie-

ne mucho mérito, pero si además es un proyecto dirigido a la niñez desplazada por medio del cual se busca cambiar la calidad de vida para esta población, el merito es aún mayor.

El trabajo realizado por Plan en el barrio “Altos del Rosario” en Sin-celejo fue tenido en cuenta por la Fundación Éxito para entregarle a Plan el premio “Por la Nutrición Infantil”.

Para quienes no son expertos, escuchar la expresión ‘nutri-ción infantil’ podría asociarse a alimentos y a atención médica. Pero no es tan sencillo. Es un trabajo mucho más integral. Por eso Plan combinó varias herra-mientas que garantizaron su im-pacto: complemento, vigilancia y educación nutricional, mon-taje de huertas caseras, cría de animales, mejoramiento de las condiciones de vivienda, apo-

Por la nutrición infantilde la Fundación Éxito :

yo a la generación de ingresos de las familias, gestión para la garantía del acceso a la salud y educación. A eso le sumó el tra-bajo directo con la comunidad en todo el proceso.

Plan se asoció con 13 organiza-ciones locales, 4 organizaciones internacionales, la alcaldía de Sincelejo y Acción Social de la Presidencia de la República, en-tre otras organizaciones.

300 Niños y Niñas en el

“Hay Festivalito” se desarrolló los días 24, 25, 26 y 27 de enero con una programación literaria variada, dirigida al público in-fantil y juvenil dentro del “Hay Festival”. Los niños y las niñas

participaron como lectores activos en conversatorios con los escritores invitados. Como uno de ellos le dijo a Jorge Franco, autor de “Paraíso Tra-vel”: “aquí estamos hablando de escritor a escritor…”lo cual denota muy bien la manera como ellos se han apropiado de este espacio cultural.

“Para el 2009 seguiremos brindando oportunidades para las comunidades en que trabajamos, la experiencia de estos 3 años con “Hay Festival” ha sido muy importante y productiva para los niños y las niñas”, anunció la Directora Nacional de Plan, Gabriela Bucher Balcázar.

Con este evento queremos continuar contribuyendo a dejar sensaciones como esta en los niños y las niñas: “Estamos felices, la experiencia no fue buena, fue espectacular. Poder estar cerquita de tantos escritores famo-sos, conocer sus experiencias, la manera como trabajan, nos impulsa a seguir adelante con todos nuestros sueños”, afirmó Angie, una entusiasta lectora de 11 años.

Los niños y las ni-

ñas participaron en

los conversatorios

con Jorge Franco,

Yolanda Reyes, Ri-

cardo Silva y Ayda

Marcuse.

Además asistieron

a la premiere de

“Paraíso Travel”. la

exitosa película se

proyectó en uno de

los corregimientos

de Cartagena.

Even

tos ecos Hay Festivalito

“Hay Festivalito”

Hay Festivalito

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Even

tos ecos

“Caracol Junior” es producto de una alianza entre

la fundación Plan, Unicef y Caracol Radio.

Más de 640 niños, niñas y jóvenes de Bogotá, Cali,

Medellín, Cartagena y Tumaco han participado de

esta experiencia radial

Como resultado de un esfuerzo conjunto en-tre la fundación Plan, Unicef y Caracol Ra-dio se realizó el lanzamiento de “Caracol

Junior”, un proyecto que ha permitido que 640 niñas, niños y jóvenes de las ciudades de Bogo-tá, Cali, Medellín, Cartagena y Tumaco ejerzan sus derechos a la participación y expresión a través de la realización de producciones radiales. Desde febrero estas producciones se están transmitiendo a través de varias estaciones ra-

Caracol Junior¡Al aire!

diales de Caracol, logrando así que se escu-chen en todo el territorio nacional. Desde hace más de un año todos ellos han par-ticipado activamente en un proceso de forma-ción en comunicación radiofónica y ejercicio de sus derechos a la expresión y participación. Como resultado de este proceso los niños, las niñas y los jóvenes han realizado más de 75 producciones radiales que reflejan sus opinio-nes, anhelos, preocupaciones y sentimientos.

Director de noticias de Caracol Radio, Darío Arizmendi, Editora Nacional de Noticias, Yolanda Ruíz y una niña y un niño de Caracol Junior.

Caracol Junior Caracol Junior

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanE v e n t o s / e c o s 33

“Caracol Junior” es producto de una alianza entre

la fundación Plan, Unicef y Caracol Radio.

Más de 640 niños, niñas y jóvenes de Bogotá, Cali,

Medellín, Cartagena y Tumaco han participado de

esta experiencia radial

Como resultado de un esfuerzo conjunto en-tre la fundación Plan, Unicef y Caracol Ra-dio se realizó el lanzamiento de “Caracol

Junior”, un proyecto que ha permitido que 640 niñas, niños y jóvenes de las ciudades de Bogo-tá, Cali, Medellín, Cartagena y Tumaco ejerzan sus derechos a la participación y expresión a través de la realización de producciones radiales. Desde febrero estas producciones se están transmitiendo a través de varias estaciones ra-

Caracol Junior¡Al aire!

diales de Caracol, logrando así que se escu-chen en todo el territorio nacional. Desde hace más de un año todos ellos han par-ticipado activamente en un proceso de forma-ción en comunicación radiofónica y ejercicio de sus derechos a la expresión y participación. Como resultado de este proceso los niños, las niñas y los jóvenes han realizado más de 75 producciones radiales que reflejan sus opinio-nes, anhelos, preocupaciones y sentimientos.

Unidos

Premio cívico “Por una Quibdó Mejor”

“Este es un premio al esfuerzo, a la dedicación y al trabajo cons-tante de cada uno de los miembros asociados en la cooperativa”, dijo Jaizully Salazar, Ingeniera ambiental que trabaja como asesora en la Cooperativa de Trabajo Asociado Recicladores Unidos Por Quibdó, proyecto que ya cumple 10 años de labor ininterrumpida en la capital chocoana.

A la clausura del evento asistieron cerca de 70 personas entre miem-bros de las organizaciones participantes, personal de Plan, una de las organizaciones que convoca el premio, y entidades locales. A la ceremonia también asistieron las distintas autoridades del Cho-có, algunas de las cuales se comprometieron a continuar apoyando la realización de esta convocatoria social. El segundo lugar le correspondió a la Fundación “Casa Hogar Nues-tros Sueños del Reposo”, quienes brindan atención integral en salud, alimentación, recreación y cultura a niñas, niños y adolescentes de este sector de Quibdó. El tercer premio de la convocatoria fue entregado a la Red Departa-mental de Mujeres Chocoanas, quienes con el proyecto restaurante “La Paila de mi abuela” han logrado promocionar los valores cho-coanos a través de la gastronomía típica de la región. Por una Quibdó mejor es una alianza entre la fundación Plan, El Tiempo y la Fundación Corona. Al concurso en Chocó se presenta-ron en total nueve iniciativas de organizaciones locales, que esperan que el evento continúe para que otras propuestas también puedan tener el apoyo que tanto necesitan.

Para Recicladores

Even

tos ecos Para Recicladores Unidos Para Recicladores Unidos

34 a g o s t o / 20 0 8

Even

tos ecos

Lo que cuentan,

lo que miran,

lo que oyen

los niños

Cuando un niño escribe o hace un dibujo, nos da la oportunidad de asomarnos a sus sueños y conocer su historia. Esa fue una

invitación que le hizo la fundación Plan a un grupo de niños y niñas en situación de desplazamiento de Tumaco, Sincelejo, Cartagena y Quibdó.

El resultado superó todas las expectativas: llo-vieron los cuentos, relatos y dibujos que una vez organizados le dieron vida al libro: “Cuenta que te cuenta, mira que te mira, oye que te oye”, con-vertido hoy en un testimonio de primera mano sobre lo que sienten, piensan y sueñan los niños víctimas de este flagelo. Los infantiles escritores narran, con textos y dibu-jos, tres momentos importantes de su corta vida: ¿Quién soy?, ¿de dónde vengo? y ¿cuál es mi sue-ño?. Ellos escribieron directo y sin rodeos: “yo me vine del pueblo porque había muchos asesinatos y secuestros” dice un niño de Quibdó.

“...Lo amarraron de las patas de las sillas y por la noche nos pasaron a un cuarto chiquito oscuro, por la madrugada mi papá se fue escondido con mi hermano mayor...”, cuenta un niño de Sincele-jo.“... “Allá mataban a la gente delante de nosotros y nos daba miedo...”, escribió una niña también de Sincelejo. Y a la par con sus tragedias, que son dramáticas, describen con sencillez sus sueños y aspiraciones: “mi sueño es ser toda una profe-sional”, asegura otra niña que participó de esta experiencia. “Mi sueño siempre ha sido ser una enfermera para ayudar a las personas necesitadas...”, comenta con mucho entusiasmo una niña de Tumaco. “Yo quiero ser profesora para enseñarles a mu-chos niños a leer y a escribir”, este el el sueño de otra chiquita de Tumaco.

Para realizar este libro Plan contó con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo y la asesoría del grupo de profesionales del “Taller Luxus”.

desplazados

Lo que Cuentan, lo que miran..Lo que Cuentan, lo que miran..

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanE v e n t o s / e c o s 35

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Tije

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36 a g o s t o / 20 0 8

Even

tos ecos

Plan, Asobancaria, Alcaldía de Río Quito y Consejería Presidencial de Programas Especiales

Por el mejoramiento

La inversión de Plan fue superior a los 420 millones de pesos. En Villaconto se diseñó y construyó una batería sanitaria en el co-legio Mixto Agropecuario Nuestra Señora de las Mercedes y en

la institución educativa Bernardino Becerra Rodríguez de Paimadó: nueve aulas, un restaurante escolar, dos baterías sanitarias, una can-cha múltiple y un kiosco. Así mismo se hizo un trabajo de formación con la comunidad el cual consistió en dos procesos pedagógicos: uno sobre escuela saludable y otro de mejoramiento de la calidad educa-tiva. Procesos que continúan hoy.

A la inversión de Plan se sumaron los aportes de Asobancaria, entidad gremial del sector bancario colombiano, la alcaldía de Río Quito y la coordinación de la Presidencia de la República, a través de la Conse-jería de Programas Especiales.

Esta acción entre estas organizaciones, sumada a la veeduría de la comunidad de Villaconto y Paimadó permitirán que los niños y las niñas de estas poblaciones chocoanas puedan tener hoy instalaciones que van a contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa y, por supuesto, de un goce pleno de sus derechos.

Por el mejoramiento de la ...Por el mejoramiento de la ...

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanE v e n t o s / e c o s 37

La fundación Plan, Asobancaria, la Consejería Presidencial de Programas Especiales y la Alcaldía de Río Quito invirtieron más de 700 millones de pesos en

infraestructura y formación en dos instituciones educativas del Chocó.

Por el mejoramiento de la educación

Al acto de entrega de las obras a las comunidades de Paimadó y Villa-conto, el pasado miércoles 30 de julio, asistieron los niños, las niñas y los padres de familia de estas comunidades; la Directora Nacional de la fun-dación Plan, Gabriela Bucher Balcázar; la Presidente de la Asobancaria, María Mercedes Cuellar; el Alcalde Municipal de Río Quito, Herlin Anto-nio Mosquera Córdoba y los rectores y docentes de las instituciones.

El alcalde de Río Quito destacó el trabajo que durante los últimos 20 años ha venido realizando Plan por las comunidades del departamen-to del Chocó, lo cual se ha traducido en mejores condiciones de vida para todos, en especial para los niños y las niñas de esta región de Colombia.

en el Chocó

Gabriela Bucher, Directora Nacional de Plan y María Mercedes Cuellar, Presidente de Asobancaria

38 a g o s t o / 20 0 8

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tos ecos

Aprender sin miedo

A lo largo del mundo, millo-nes de niños, niñas y ado-lescentes son afectados

física y psicológicamente por los múltiples tipos de violencia que se presentan en las escuelas, inci-diendo en su motivación, asisten-cia, desempeño académico, per-manencia en la escuela, libertad, e incluso en su vida.

En Colombia esta situación afec-ta con sus diferentes expresiones a niñas, niños y adolescentes, quienes no disponen de meca-nismos para afrontarla y sobre los cuales recae gran parte de la presión de las diferentes institu-ciones que, como la escuela, han sido permeadas por el conflicto y violencia generalizada.

En las escuelas de Colombia

Nuestras escuelas presentan múl-tiples tipos de violencia entre las cuales se encuentran: castigo fí-sico y psicológico, abuso sexual, discriminación, exclusión, abuso verbal y emocional, acoso es-colar o bullying, violencia entre pares, bandas juveniles, uso de armas, hacinamiento, acoso en el trayecto hacia/desde la escuela y afectación directa o indirecta por el conflicto armado.

Ante esta dramática realidad la fundación Plan quiere presentar a la sociedad colombiana la cam-paña “Aprender Sin Miedo” la cual pretende que las niñas, los niños y los adolescentes puedan ir al colegio con seguridad para gozar de una experiencia de

aprendizaje de calidad sin tener que afrontar miedo o amenazas de violencia.

En el marco de esta campaña, Plan desarrolla el proyecto Pre-vención Integral de los diferentes tipos de violencia que se presen-tan en la escuela, con énfasis en las niñas y los niños afrodescen-dientes e indígenas, con 24.000 niñas, niños y adolescentes, que estudian en 84 escuelas ubicadas en el área urbana y rural de los departamentos del Chocó, Cauca y Valle del Cauca, así como en las ciudades de Cartagena, Sincelejo y Tumaco.

En el proyecto se trabajará en forma mancomunada durante

Aprender sin miedoAprender sin miedo

revistaPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanPlanE v e n t o s / e c o s 39

Con el objetivo de buscar que los estudiantes re-flexionen sobre el tema de la violencia en las escuelas y se comprometan a cam-biar de actitud, un grupo de jóvenes de Código de Acceso, proyecto de la fundación Plan, la Direc-ción de Responsabilidad Social de El Tiempo y la fundación Rafael Pombo, le apostaron a realizar el foro ‘Aprender sin Miedo, no te pegues a la violencia, pégate a la convivencia’. Los jóvenes de Codigo de Acceso estuvieron por más de tres meses en una ex-haustiva investigación para hacer una radiografía de la problemática de violencia que viven los niños, las niñas y los jóvenes en las escuelas. Entre las cifras que encontraron denun-Ap

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fundación Plan, la Direcfundación Plan, la Direc--ción de Responsabilidad ción de Responsabilidad Social de El Tiempo y la Social de El Tiempo y la fundación Rafael Pombo, fundación Rafael Pombo, le apostaron a realizar el le apostaron a realizar el foro ‘Aprender sin Miedo, foro ‘Aprender sin Miedo, no te pegues a la violencia, no te pegues a la violencia, pégate a la convivencia’. pégate a la convivencia’. Los jóvenes de Codigo de Los jóvenes de Codigo de Acceso estuvieron por más Acceso estuvieron por más de tres meses en una exde tres meses en una ex--de tres meses en una exde tres meses en una ex-de tres meses en una exde tres meses en una exhaustiva investigación para haustiva investigación para hacer una radiografía de la hacer una radiografía de la problemática de violencia problemática de violencia que viven los niños, las que viven los niños, las

El foro fue instalado por Gabriela Bucher

Balcázar, Directora Nacional de Plan, y Rafael

Santos, codirector del periódico El Tiempo.

Después del Foro los jóvenes propusieron la

creación de mesa de trabajo ‘anti bullying’

Aprender sin miedo

tres años con madres, padres, maestros, directivos docentes, Secretarías de Educación Mu-nicipales, Departamentales y el Ministerio de Educación, con el fin de prevenir y disminuir los di-ferentes tipos de violencia que se presentan en la escuela por me-dio del diseño e implementación en forma participativa de estrate-gias de prevención que vinculen la perspectiva de género, de et-nia y de derechos de la infancia, a la transformación cultural de las dinámicas de convivencia escolar de las instituciones educativas.

Entre todos debemos construir una Colombia en donde los estudiantes puedan “Aprender sin Miedo”.

pegues a la

viol

enci

a, p

égat

e a

la co

nviv

enci

a

ciaron que más de 86% de los estudiantes de Bogotá han sufrido algún tipo de violencia escolar. Una de las cifras más preocupan-tes ha sido la incautación de 226 armas blancas y 111 armas contundentes en los planteles educativos de la capital. “Los estudian-tes, especialmente los de bachillerato, dicen que las portan para defenderse y protegerse de la zona don-de viven”, asegura Tatiana Castillo, comandante de la Policía de Infancia y Ado-lescencia.

40 a g o s t o / 20 0 8

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Visita del Director Mundialde Plan a Colombia

Tom Miller, Director Global de Plan, estuvo en Colombia visitando varios de los programas que se desarrollan en nuestro país. En Tumaco (Nariño) tuvo la oportunidad de

visitar un importante proyecto de vivienda que se desarrolla allí en alianza con organizaciones gubernamentales y con la misma comunidad para las personas en situación de desplazamiento. Así mismo pudo compartir con muchos jóvenes quienes adelantan iniciativas comunitarias apoyadas por Plan

Visita del Director Mundial...Visita del Director Mundial...

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