DOSSIER DE PRENSA

ANEXO

Gabinete de Comunicación

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Sevilla impartirála Ingeniería deCaminos el curso2010-2011

REDACCI6N E SEVILLALa Universidad de Sevilla im-partirá en el curso 2010-2011la titulación de Ingeniería deCaminos, Canales y Puertos,que en Andalneía ahora sólose oferta en Granada, según laprevisión anunciada por surector, Joaquín Luque, que hapedido que cuando se salga lacrisis las universidades tenganmás financiación.

En un encuentro con losperiodistas, donde hizo un ba-lance positivo de su primeraño de mandato tras ser ele-gido rector, Luqne explicó queahora están en pleno proceso "~de estudio de los nuevos gra-dos y de su adaptación al Es-pacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES), con el queaspiran a completar el mapade titulaciones de la Hispa-lense con "algunas otras adi-cionales". El rector, que sus-tituyó en el cargo a MiguelFlorencio, dijo que están ’~ra-bajando intensamente" paraofertar la de Ingeniería de Ca-minos en el curso 2010-2011 yconfian en que "sea una rea-lidad tangible".

Sobre la implantación delproceso de Bolonia, precisóque en su primer año de ges-tión han h~eho un "gran es-fuerzo de diálogo y consenso",y han aprobado ya la adapta-ción de 32 títulos de grado, quepodrán empezar a impartirseel próximo curso, lo que supo-ne la mitad de toda la oferta dela Hispalense y la sitúa "a la ca-beza de Andalucía" en estatua- .~teria. Indicó que les queda laadaptación de la mitad restantede sus títulos al Espacio Euro-peo de Educación Superior, quesiguen trabajando en ello y que"seguro" que en el curso 2010-2011 estará "cubierto el con-junto de la oferta de titula-ciones", ya adaptadas.

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a asignatura de matemáticassuele tener fama de ser una delas más complicadas para losalumnos en los diferentes nive-les de la enseñanza reglada. Sinembargo, no sucede así en to-

dos los casos. Muchos estudiantes las en-tiende perfectamente y disfrutan con ellas.De hecho, en Andalucía, 50 chicos y chicasde entre 12 y 14 años se desplazan tres sá-bados de cada mes a Sevilla o Granada paraaprender más sobre las matemáticas. Sonlos participantes en el proyecto ESTALMAT-Andalucía, una iniciativa impulsada por laReal Academia de Ciencias de Madrid y porla Sociedad Andaluza de Educación Mate-mática Thales, con el fin de preparar des-de épocas tempranas buenos profesiona-les para el ámbito de la ciencia y la investi-gación. Además, cuenta con el apoyo dela Fundación Vodafone, de la Obra Socialde CAJASOL, de la Consejería de Innova-ción, Ciencia y Empresa y la Consejería deEducación de Andalucía, y del Ministeriode Ciencia e Innovación a través de suplataforma FECYT.

Este programa de fomento del nivel ma-temático arrancó en Andalucía en el año2006 y actualmente se encuentra en su ter-cera convocatoria. Se desarrolla en dos se-des, la de Andalucía occidental en la Fa-cultad de Matemáticas de la Universidadde Sevilla, y la de Andalucía oriental en laFacultad de Ciencias de la Universidad deGranada. En cada sede se acoge a 25 estu-diantes de las cuatro provincias orientalesy occidentales, donde los alumnos recibenclases de diferentes ramas de la matemáti-ca, desde cálculo a geometría, siendo cla-ses abiertas y participativas en las que la ma-temática es un juego y un reto.

“No enseñamos materia matemática adi-cional a los estudiantes diferente a la quecursan en el instituto. Más bien comple-mentamos su capacidad matemática, lesproponemos problemas que vamos com-plicando poco a poco, de forma que en-tiendan y asuman diferentes métodos deresolución y vayan ampliando su capacidadmatemática y de abstracción”, señala Pas-cual Jara, Catedrático de Álgebra en la Uni-versidad de Granada.

En principio, ESTALMAT se desarrolladurante dos años tras los cuales, aquellosalumnos que lo deseen podrán continuarun tercer año en el que hay menos clasespresenciales, pero con el que siguen ma-durando sus dotes matemáticas.

En primer lugar se lleva a cabo un pro-ceso de selección basado en el desarrollo deuna prueba escrita y en una entrevista per-sonal. La primera prueba está orientada aidentificar aquellos alumnos de entre 12 y14 años que demuestren cierta genialidad

L

Aprendizaje. Alumnos de segundo curso en clase de informática.

u originalidad a la hora de resolver pro-blemas. Después, la entrevista, que se re-aliza con el alumno y su familia, se orien-ta a seleccionar a aquellos jóvenes mate-máticos que se muestren realmente inte-resados en el programa y que permanez-can en él hasta el final. En la próxima con-vocatoria, las pruebas de selección tendránlugar el 6 de junio de este año.

Al tratarse de un programa de estudio ex-tracurricular, ESTALMAT se lleva a cabolos sábados por la mañana en los centrosde las dos sedes. Se empieza a trabajar conlos estudiantes en el mes de octubre, des-arrollando las clases tres de cada cuatro se-manas y se está con ellos hasta el mes dejunio. Estos jóvenes matemáticos perma-necerán durante dos años ampliando susconocimientos y capacidades. Además, lasclases presenciales se complementan conuna plataforma web en la que los alumnosy profesores siguen en contacto para des-arrollar dichos problemas, proponer solu-ciones y discutir sobre cada caso.

“Los alumnos muestran un gran interésen estas clases y disfrutan enormementecon cada nuevo problema y cuestión ma-temática que se les propone. Estamos muycontentos con el desarrollo de ESTALMATya que aunque se destina principalmentea estos niños, sabemos que ellos en sus co-

Clases y alumnos

ANDALUCÍA

INNOVA

ESTALMAT: cantera de talentosEste programa de fomento del nivelmatemático prepara desde épocas tempranasprofesionales para la ciencia y la investigación

Las universidades de Sevilla y Granadaacogen a 25 estudiantes de las 4 provinciasorientales y occidentales en cada convocatoria

Z LA OPINIÓN. Málaga

legios e institutos trasladan parte de loque aprenden a sus compañeros, amplian-do la influencia del programa”, indica Jara.

Mario Andrades, de Marbella, alumnodel segundo curso de ESTALMAT co-menta: “Lo que he aprendido en estos dosaños ha sido mucho y muy interesante. Amis compañeros de instituto les comento ypropongo cosas y les encanta que yo ven-ga al programa”.

“Se hace duro a veces venir tantos sába-dos al mes, pero vale la pena porque losniños lo disfrutan mucho y les encanta par-ticipar. Eso lo compensa”, señala la madrede un alumno de Jaén al preguntarle sobrela experiencia de los desplazamientos cons-tantes.

Cada clase está orientada a estimular laimaginación y creatividad de los niños y ni-ñas mediante el uso de ejercicios y prácti-cas novedosas. Los profesores encargadosde las clases manifiestan que el programaestá orientado a que los alumnos estén agusto.

En este sentido, ESTALMAT organizajornadas de encuentro entre las dos sedesoriental y occidental al principio y al final decada curso, para que puedan intercambiarexperiencias. En un futuro, el objetivo esque estos mismos estudiantes, desarrollenla carrera universitaria que desarrollen, si-gan en contacto con el mundo de la inves-tigación, pues estarán preparados a con-ciencia para obtener en su trabajo impor-tantes resultados.

Actividad extracurricular

Alumnos del primer curso.

Pascual Jara, uno de los coordinadores.

30 Nuevas Tecnologías Jueves, 26 de marzo de 2009 La Opinión de Granada

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0 Ciclo Jaz.z SessionEl Teatro Duque-La Imperdible acoge elúltimo concierto del ciclo de jazz de laHispalense. Hoy actúan Manuel CallejaTalo y Jorge Pardo, uno de los músicosde jazz españo/con mayor proyeccióninternacional. Plaza del Duq ue. Hoy, a las21.00 h. Precio: 5 euros (universitarios)ylO euros (público general).

Club de lectura en la FnacPresentación de «Mendel el de loslibros)), de Stefan Zweig, a cargo de]escritor y periodista Javier GonzálezCotta. Avenida de la Constitución, 8.Hoy, a las 20.00 h. Entrada libre.

~Vll Ciclode Música de CámaraConcierto del contraten~r José Her-nández Pastor y Ariel Abramovieh a lavihue]a dentro del ciclo de música de laOtavide. Palacio de ~os Marquesas de laAlgaba. Hoy, a las 19.00 h.

($ Panteón de Sevillanos IlustresEl colegio Buen Pastor orga niza una visi-ta guiada de asistencia libre y gratuita alcitado panteón- Calle Laraña (facultadBellas Artes). Hoy, de 16.30 a 19.30 h.

((Malviviendo)) en Sala MalandarLa sala sevillana celebra hoy la fiesta delestreno del quinto capítulo de <(Malvi-viendo)), una serie realizada por variosjóvenes que se emite por internet y queestá teniendo mucho éxito, Los asisten-tes podrán visionar también los cuatrocapítulos anteriores y disfrutar de unasesión del colectivo Legalize Soundsy del grupo D’Lujo. Calle Torneo, 43. Apartir de las 21.30 h. Precio: 5 euros.

~ Agenda Cultural de ValencinaLas S~ndrome representan hoy el espec-táculo (<Cinco horas sin marío)). Salón aetosde]aCasadelaCulturadeVaJend-na. A las 21.00 h. Precio: 1,50 euros.

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NUESTRO PROFESORADO PARTICIPA…

ARQUEOLOGiA

Pinturas para recibir

los muertosUn investigador del CSIC descubre una cámara sepulcral pintadade más de 3.500 años de antigüedad, en Luxor, Egipto

POR ISABEL R. RAMOS;isabel.ramos®elmundo.es

Nut, diosa egipcia del cielo,extiende sus brazos en señal deprotección y bienvenida. Su re-presentación pictórica ha sidoencontrada en una cámara se-pulcral de más de 3.500 años deantigüedad por un investigadorespañol en Luxor, Egipto. Juntoa ella aparecen muchos otrossimbolos y jeroglíficos reproduci-dos del Libro de los Muertos conel objetivo de ayudar al difunto asuperar los obstáculos en su ca-mino hacia el más allá y alcanzarla vida eterna.

El difunto en este caso eraDjehuty, un alto cargo de laépoca. Según el egiptólogo delCSIC y responsable del hallazgoJosé Manuel Galán, "su tumba-capilla y, en concreto, su cámarasepulcral decorada le coloca en-tre los personajes más impor-tantes e influyentes del mo-mento y le identifica como unode los intelectuales y escribasmás creativos al servicio de lareina Hatshepsut’. Esta sobe-rana fue una de las pocas muje-res que ejerció el cargo de fa-ra~n, en su caso durante 22 añosen torno al 1840 a.C.

Según Galán, "además de suindudable valor estético, la im-portancia del descubrimiento ra-dica en que en esta época no sedecoraban las cámaras sepulcra-les. Entre 1500 y 1450 a.C sólose conocen otras cuatro tumbascon la cámara decorada.

Un entramado. La tumba-capi-lla de Djehuty está excavada enla roca de la colina Dra Abu el-Naga y tiene más de dos metrosde altura con casi 20 metros deextensión. Como el sepulcro,

Una de las pinturas, que representa a la diosa del cielo, Nut, dando la bienvenida al difunto.

sus paredes también aparecendecoradas. En la sala más in-terna hay un pozo funerario demás de ocho metros de profun-didad, que da paso a una cá-mara que guarda en su interiorun segundo pozo, el que serviríade cámara sepulcral de Djehuty.Los investigadores han encon-trado pendientes de oro a la en-trada,

Djehuty o de alguno de sus fa-milaires. "En esta época loshombres importantes de lacorte adoptaron la costumbrede adornarse con pendientes,moda que poco después segui-rian también los propios farao-nes, destaca Galán.

que podrían ser de O www.excavaclone(jipto.corn

¯ Financiado exclusivamente porCaja Madrid, el proyecto D]ehutycomenzó en 2004 con el objetivode excavar y restaurar las tum-bas de Hery y Djehuty para con-tribuir al estudio de la historiadel antiguo Egipto.¯ La actual es la octava campañadesde que comenzaron los traba-jos por un grupo de investigado-res que está integrado por espa-ñoles y egipcios.

¯ El equipo de nuestro país, lide-rado por José Manuel Galán, in-vestigador del Consejo Superiorde Investigaciones Científicas,CSIC, cuenta con tres colabora-dores de la Universidad de Sevi-lla: José Miguel Serrano, Marga-rita Conde y Antonio Morales;uno de la de Salamanca: AndrésDiego Espinel; una de la de Al-calá: Ana de Diego; y Ana Torija,de la Complutense de Madrid.

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