REUNIÓN DE DECEMBRO

5º NIVEL

1º TRIMESTRE Criterios mínimos expostos na aula Proxectos a levar a cabo

1. Plan Proxecta: Sustentabilidade e Paisaxe, Aliméntate Ben, Xogade e Animalia

2. Informática: ppt ou odp, doc en word ou odt.3. Festival de nadal

Saídas:

Visita a Coruña: George Meliés e Sorolla…día 16 de decembro

Cumples de inverno: día 20 de decembro

ALL YOU NEED IS LOVE

O que nos leva ao diseño de...

Imos cantar unha canción en inglés ALL YOU NEED IS LOVE, cargado de valores moi importantes nestas datas.

Ímolo facer tipo gospel

1

2

3

4

5

2º TRIMESTRE Proxectos a levar a cabo

1. Plan Proxecta: Sustentabilidade e Paisaxe, Alimentate Ben, Xogade e Animalia

2. Película con windows media maker3. Entroido: frases 4. Contidos e competencia matemática: táboas de multiplicar e

operacións básicas5. Contidos de xeografía: mapas 5 continentes6. Plan lector: lectura diaria de libros e elaboración de resumos7. Plan escritor: Creación de diferentes textos8. Técnicas de estudo: Resumos, suliñado, esquemas

Saídas: Visita a Panxón: Carlos Casares

PEC E PXA Aprobadas en Consello Escolar a vosa disposición no

centro e próximamente na páxina web do centro. Tarefas escolares Cadernos de traballo: correción autónoma pero haberá

revisión mensual dos mesmos.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN FERRAMENTAS PORCENTAXE NAS

CUALIFICACIÓNS

Valoración dos contidos e competencias desenvolvidas Probas escritas e orais 40%

Realización do traballo na clase (realización axeitada do traballo,organización dos materiais, presentación do caderno ou doutros trabalos específicos) Cadernos, traballos, rexistro de

actividades na aula 40%

Realización do traballo na casa (rematar tarefas, estudar e traballos específicos)

Tarefas extraescolares, tarefas familiares, corrección do traballo

10%

Valoración de actitudes na aula (escoita, esforzo, participación e colaboración)

Portfolio de aprendizaxe 10%

Importante para os nenos e as suas familias:

  Se hai que darlle ou deben tomar algunha medicación

so se lle administrará a mesma se hai notificación escrita por parte da familia acompañada do parte médico correspondente.

  É importantísimo a comunicación casa-escola,

titora-familia, toda información que poida afectar ao neno/a é importantísma sabela para evitar malos ratos ou pequenas broncas nalgúns casos.

MÍNIMOS ESIXIBLES DE CIENCIAS SOCIAIS PARA 5º NIVEL Explicar cómo é y de qué forma se orixinou o universo e os seus posibles compoñentes.Describir as características principais do sistema solar identificando diferentes tipos de astros e as súas características, incluídos os movementos da Terra e da Lúa e as súas consecuencias.Explicar as distintas representacións da Terra e interpretar tanto a linguaxe cartográfica como as súas linguaxes icónicas e simbólicas para mellorar a comprensión da realidade .Diferenciar entre tempo atmosférico e clima, e analisar a importancia das predicións meteorolóxicas.Identificar os factores que inflúen no clima e explicar cómo actúan para adquirir unha idea básica do clima, así como dos factores que o determinan.Explicar as características máis destacadas das temperaturas e as precipitacións dos climas de España, e identificar as paisaxes características de cada zona climática. Explicar a importancia que ten a Constitución para o funcionamento do Estado español, así coma os deberes, os dereitos e as liberdades que recolle.Comprender a división de poderes do Estado e as súas atribucións recollidas na Constitución para cada un . Describir a división territorial do Estado distinguindo a administración municipal, provincial e autonómica, e as súas atribucións administrativas . Explicar qué é a UE, os seus obxectivos políticos e económicos, a súa historia , as súas institucións e os seus órganos de goberno , os países que a compoñen, así coma os candidatos a integrarse nun futuro e explicar algunhas ventaxas derivadas do feito de formar parte dela . Explicar a evolución e a distribución demográfica española e europea, representando pirámides de poboación, gráficos de barras e diagramas circulares.Identificar os feitos fundamentais da historia de España na Idade Media e na Idade Moderna , e situalos correctamente no espacio e no tempo , así coma no desenvolvemento cultural nesas épocas .

MÍNIMOS ESIXIBLES DE MATEMÁTICAS PARA 5º DE PRIMARIA

. Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas).. Realización de operaciones y cálculos numéricos sencillos mediante diferentes procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas.. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.. Seleccionar, en contextos reales, los más adecuados entre los instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresar con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo.. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana..Interpretar una representación espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos probable) de situaciones sencillas en las que intervenga el azar y comprobar dicho resultado.. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.  

MÍNIMOS ESIXIBLES DE LENGUA CASTELLANA PARA 5º NIVEL DE PRIMARIA .• Captar el sentido de textos narrativos orales o escritos, reconociendo las ideas principales y las secundarias.• Comprensión y producción de textos orales básicos según su tipología y adecuados a la edad: correo electrónico, texto instructivo , expositivo , narraciones , descripciones de lugares , de personas, noticias , reseñas , cartel propagandístico y tiras cómicas y redactarlos de forma adecuada.• Participar en un debate y en un coloquio.• Identificar y analizar oraciones, nombres, adjetivos, determinantes, pronombres personales, verbos, conjunciones, preposiciones, interjecciones, adverbios, verbos y sus desinencias y lexemas.• Clasificar las palabras en llanas, agudas y esdrújulas.• Identificar diptongos e hiatos y acentuarlos correctamente.• Identificar palabras derivadas de una primitiva propuesta.• Formar palabras derivadas empleando prefijos de oposición, prefijos de tiempo y lugar, sufijos.• Emplear e identificar el significado de los sufijos en la formación de nombres.• Formar diminutivos y aumentativos correctamente.• Realizar las modificaciones ortográficas necesarias en la formación de palabras compuestas.• Conocer e identificar las rimas asonantes y consonantes.• Recitar adecuadamente un poema.• Conocer y emplear las normas ortográficas de uso de «ll», «y», «c» y «cc», «b», «g», «j», «h», «v».• Conocer el uso del punto y la coma y usarlos correctamente.• Uso de las TIC en tareas sencillas.• Interés por la escritura como instrumento para relacionarse y para aprender, e interés por el cuidado y lapresentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.• Escucha de textos literarios y lectura guiada y autónoma, silenciosa y en voz alta, de textos adecuados a sus intereses para llegar progresivamente a la autonomía lectora.• Valoración de la autonomía lectora, interés por la elección de temas y textos, por la comunicación de laspreferencias personales, y apreciación del texto literario como recurso de disfrute personal. Hábito lector.• Uso de los recursos de la biblioteca del aula y del centro, incluidos documentos audiovisuales, como medio deaproximación a la literatura.• Dramatización de situaciones y de textos literarios.• Identificación de los contextos en los que la comunicación se produce mediante textos escritos y valoración dela importancia de la escritura en determinados ámbitos.• Identificación de los textos de uso frecuente en el aula a partir de elementos paratextuales y textuales.• Observación de las diferencias entre la lengua oral y escrita.

MÍNIMOS ESIXIBLES DE LINGUA GALEGA PARA 5º NIVEL DE PRIMARIA :

• Comprender producións orais (conferencias, exposicións, explicacións), provenientes de diferentes medios. Ter capacidade para facer unha síntese tamén oral a partir das ideas principais que se expuxeron. • Participar activamente nas conversacións da clase e utilizar unha linguaxe comprensible para as funcións básicas, por exemplo relacionarse, aprender, expresar experiencias vividas, imaxinar. Así mesmo, ten que saber escoitar os outros e respectar as quendas de palabra. • Expoñer temas de produción propia oralmente (exposicións, procesos, comentarios de actualidade, entre outros) con preparación previa, e adaptando a entoación, o ton de voz ou o xesto á situación comunicativa. Utilización de material gráfico. • Comprender autonomamente textos escritos (contos, poemas, artigos, folletos informativos…) e audiovisuais (películas, anuncios, informativos). • Saber responder e formular preguntas referidas aos textos e libros de literatura que se leron ou miraron e saber facer unha valoración global. • Escribir textos funcionais, narrativos, literarios e audiovisuais coherentes —á man e facendo uso das TIC—, con riqueza de linguaxe, partindo do proceso de pensar, escribir ou elaborar e revisar e atendendo á corrección ortográfica e gramatical. • Aplicar a acentuación gráfica na maioría dos casos nos textos de produción. • Coñecer os mecanismos da lingua para crear significado, composición, sentido figurado e todos os traballados durante o curso. Aplicación nos textos de produción propia. • Coñecer a terminoloxía gramatical básica e a función de cada elemento nun enunciado. • Mostrar progresiva autonomía na aprendizaxe: reflexión sobre o proceso, organización e planificación do traballo, aceptación dos erros, autocorrección e autoavaliación de todo o proceso. • Coñecer e valorar a diversidade lingüística e cultural de Galicia, de España e do mundo, con actitude de respecto cara ás persoas que falan outras linguas e interese por comprendelas.

MÍNIMOS DE CIENCIAS NATURAIS PARA 5º NIVEL DE PRIMARIA :

• Coñecer o uso dos recursos naturais da Terra, identificar algúns dos empregados na vida cotiá e adquirir conciencia da necesidade de conservalos e de evitar a contaminación.

• Coñecer algúns tipos de máquinas e aparellos que se empregan na vida cotiá, así como a utilidade que teñen.

• Coñecer o funcionamento do corpo humano en canto a células, tecidos, órganos, aparellos, sistemas (localización, forma, estrutura, funcións, coidados etc.).

• Adoptar estilos de vida saudables, sabendo as repercusións para a saúde do seu modo de vida, tanto na escola como fóra.

• Coñecer a estrutura e a fisioloxía das plantas, así como as características principais da fotosíntese e a súa importancia para a vida dos seres vivos.

• Coñecer as características e os elementos que compoñen un ecosistema, así como os seres vivos que o habitan e as súas relacións.

• Relacionar determinadas prácticas do ser humano co coidado e co respecto polo medio natural, adoptando hábitos consecuentes tanto no colexio como fóra e coñecer as repercusións que ten para a vida no planeta.

• Explicar como os cambios (por fenómenos naturais e pola actividade humana) no medio natural poden afectar a compoñentes vivos e inertes, e variar o equilibrio.