REUNIÓ C. SUPERIOR

CURS 2013-2014

Us presentem el grup de 5è

Us presentem el grup de 6è

Tutors i mestres especialistes

• Sergi Lapeña : tutor de 5è

• Rosa Ribes : tutora de 6è

• Maite Codina : Castellà

• Marta Casamiquela : Anglès

• Jose Peña : Educació Física

• Paquita Villas : Música

• Margarida Durano : Educació Especial

• Teresa Bosch : Religió

OBJECTIUS GENERALS

• Consolidar els hàbits de treball i d’estudi, com a pont per al pas a secundària.

• Assolir les competències bàsiques en les direrents àrees, fent especial incidència en les instrumentals.

• Fomentar l’esperit de col·laboració d’equip entre tots els alumnes de la promoció

HÀBITS

• Autonomia.

• Puntualitat i polidesa en la presentació de treballs.

• Estudi diari.

• És important tenir un temps i un lloc adients per a la realització de les tasques escolars.

• Distribució del temps per a l’estudi i l’esbarjo.

L’ESTUDI: TÈCNIQUES

Normes d’escriptura

ESCRIPTURAPRODUCCIÓ DE TEXTOS

i FITXES

Fulls de mida DIN-A4 quadriculats de 4

forats i vertical (5x5mm) , amb marge marcat

per treballar les àrees: català, castellà, medi,

matemàtiques,...

Els fulls es numeraran per cada àrea i es

guardaran en un arxivador de 4 anelles amb

separadors.

S’escriu textos amb bolígraf blau.

S’escriuen els enunciats amb bolígraf negre i les respostes amb bolígraf blau.

Títols centrats, amb majúscula i repassats amb color.

Interlineat:

Escriure cada 2 quadrats. Si es nova pregunta escriure al 3r quadrat.

Escriure la data cada dia, al lloc del full on ens hem quedat. Inici de pàgina a la 1a

ratlla a la part dreta. Mig de la pàgina, la ficarem a la part dreta i deixant 4

quadrats per sobre i per sota.

Respectar els marges.

Dibuixos pintats amb colors.

Correcció-autocorrecció amb vermell.

DIN-A4 blanc

vertical

Caldrà disposar d’una

màquina foradadora

de 4 forats

Si a casa …

A classe

AVALUACIÓ

• Avaluació continua.

• Criteris d’avaluació:

• Valorem l’esforç l’actitud i la implicació en la feina.

• Valorem la capacitat d’aplicar el que s’aprèn a situacions reals de la vida.

• Valorem la capacitat d’assumir l’error com a eina important de l’aprenentatge.

• Instruments

• Observació diària de l’alumne.

• Treballs i deures.

• Proves.

• Juntes d’avaluació.

• Informes als pares.

Lectura

• El departament marca que tots els alumens de primàriahan de fer mitja hora diària de lectura.

• Aquesta l’hem distribuït en diferents àrees i semprellegirem un llibre de lectura, de castellà i catalàalternativament.

Biblioteca pública

• Aitona

• Xarxa de Biblioteques Alcarràs

Pautes de conducta i actitud

• Mantenir un ambient de treball adequat a classe : silenci, seure bé, bona postura.

• Mantenir la classe ordenada i neta.

• Respectar els companys de classe i d’escola, els professors, monitors de menjador i personal d’administració i neteja.

• Respectar les instal·lacions i el material de l’escola.

• Aprendre a dialogar: escoltar i respectar l’opinió dels altres i demanar el torn de paraula.

• Desenvolupar actituds que millorin la qualitat personal, la capacitat de treball cooperatiu, de compormís i que desenvolupin les habilitats socials.

Ús de l’agenda

• Eina de comunicació escola-família. (revisar-la diàriament)

• Ajuda a distribuir el temps i organitzar la feina.

• Permet als pares saber puntualment què es demana alsnois/es, i en quins terminis.

• Cal mantenir-la neta i en bon ús, tot el curs.

• Ha d’anar i venir de casa sempre amb l’alumne/a.

• Si el tutor o bé qualsevol especialista ho veu necessari es faràuna trucada de telèfon a les famílies.

Llibres de text

• En aquesta escola socilitzem tots els llibres, tret delsquadernets personals de cada alumne.

• Els llibres no es poden ratllar, s’han de conservar nets i en perfecte estat tot el curs.

• No tenim llibre de llengua catalana.

Llengua catalana

• Ortografia.

▪ Dictats en línia.

▪ Tècnica de Daniel gabarró.

▪ Descobrim les regles ortogràfiques en grup

▪ Exercicis

• Gramàtica amb exercicis.

• Textos (expressió escrita)

• Expressió oral

• Comprensió oral i escrita

PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

5è

Poesia

Text lliure

Eslògan

Còmic

Descripció d’un ambient

Enquesta

Fitxa bibliogràfica

e-mail

carta

6è

Text conversacional (debats i

col·loquis)

Llegenda

Text lliure

Fitxa bibliogràfica

Resum

Descripcions

Mapes conceptuals

Text teatral

Text instructiu

Biografia - Autobiografia

Enquesta - Qüestionari

Correcció i valoració de textos

Encerclar

Error ortogràfic

EmmarcarError de lèxic

Subratllar Error gramatical i de concordança

Lèxic Ortografia

Adequació

Coherència

AdequacióTotal

Adeq

uació

Presentació

Adequació

Mfosintaxi

Adequació

Horari de 5è

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9:10Anglès Català Castellà

CatalàLECTURA

Religió

10:10’45Matemàtiques Anglès Música Música Matemàtiques

10’45:11’15ESBARJO

11’15-12.00 CatalàLECTURA

Religió CatalàConeixement

del mediAnglès

12-13 Coneixement

del mediMatemàtiques Anglès Matemàtiques Castellà

13:15DINAR

15-16Medi projecte Ed.Física

ProjecteinternivellLECTURA

CastellàConeixement

del medi

LECTURA

16-17 Estructures Matemàtiques

CastellàLECTURA

Ed.FísicaTutoria

Ed.ciutadania

Horari de 6èDILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9:10Català Matemàtiques

TutoriaEd. Ciutadania

Matemàtiques Religió

10:10’45Anglès Català Matemàtiques

CatalàLECTURA

CastellàLECTURA

10’45:11’15ESBARJO

11’15-12.00Música Religió Anglès Ed.Física Català

12-13Ed.Física Anglès Castellà Música Anglès

13:15DINAR

15-16Matemàtiques

CastellàLECTURA Projecte

internivellLECTURA

Medi Medi

16-17Medi projecte Medi Castellà

TutoriaEd.ciutadania

Educació per a la ciutadania

• Coneixement personal.

• Relacions interpersonals.

• Viure en societat.

• Com podem contribuir al funcionament de la societat ?

• Drets i deures dels ciutadans.

• Som ciutadans del món : viure en diversitat.

Informàtica i Noves tecnologies

• Adquisició de competències bàsiques de les TIC : processador de textos, presentacions , editors gràfics.

• Internet. Recerca d’informació. Dictats en línia.

• Bloc de l’escola. Participació per part de l’alumnat i les `famílies mitjançant el comentaris.http://blocs.xtec.cat/francescfeliu/

Ús d’internet

• facebook

Relació família-escola

• Entrevistes família-mestres

Al llarg del curs es farà una entrevista convocada pel tutor.

Per resoldre qualsevol incidència contacteu amb els tutors a través de l’agenda o directament a través del telèfon de l’escola.

Horaris de tutoria : 5è dimarts a les 13 h

6è dijous a les 13 h

Tots els comunicats es faran a través de l’agenda. Us demanem eviteules visites al tutor sense programar.

Consdirem que a C.S. han de tenir superat l’ús de l’agenda i n’had’haver prou.

• Notes

Com sempre, a finals de cada trimestre, es donaran les notes valorantl’adquisició d’aprenentatges dels alumnes

Sortides

1r trimestre

30 d’octubre Celebrem la castanyada La Saira

2n trimestre

28 de gener Auditori : la batucada Lleida

3r trimestre

21-22 de maig CAP Santoi Molins de ReiSerra de Collserola

Autoritzacions i pagaments

• Els pagaments de les excursions i sortidess’han de fer com sempre mitjançant un compte bancari que us donarà l’escola, s’ha de pagar dins el termini marcat i s’hade lliurar junt amb l’autoritació de la sortida.

Pas a Secundària

• Reunions de mestres i professors de l’escola i l’INS

• Preparació de proves

• Elaboració de deures.

• Reunió de portes obertes per a les famílies, a l’INS

• Quan surtin les disposicions del Departament per a la preinscripció, els tutors informarem puntualmentpuntualment alumnes i famílies, així que tinguem la informació.

• Un cop finalitzat el procés de matriculació, hi ha una reunió de traspàs d’informació entre els tutors i els responsables de l’INS

• Puntualitat entrades i sortides.

• Els pares no pugen a les classes

• Tocar el timbre amb cura.

• Horari de direcció