Reunión de familias 3° año - colegioaula21.edu.ar³n-de... · Objetivo institucional: First...
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Reunión de familias 3° año
Agenda
1. Presentación del equipo
2. Convivencia
3. Viajes
4. Proyecto pedagógico
5. Comunicación con las familias
Equipo
● Directora General: Lucía Mourelle
● Rector: Ariel Yablon
● Administrador: German Netri
● Directora de Estudios: Fernanda Puga
● Coordinadora de Convivencia - Psicopedagoga: Victoria Rodríguez
● Secretaria Docente: Claudia Cohen
● Coordinadora de Asistentes de Convivencia y Tutora de 3o: Alfonsina
Mac Dougall
● Coordinadora de Viajes, Líderes, Iniciativas Sociales: Cintia Cayssials
● Asistente de 3o: Alejandro Netto
ConvivenciaTutoría:
Es una labor pedagógica que tiene como objetivo acompañar, sostener y apoyar las
trayectorias escolares orientadas hacia una formación integral que contemplen las
individualidades de nuestros estudiantes.
Proyectos: Continuamos con Educación Sexual Integral, se incorporan las temáticas de
Adicciones y Alimentación Saludable.
● Teniendo en cuenta que este año se incorporaron 10 nuevos estudiantes al grupo y entendiendo que esta
incorporación produce un impacto a nivel grupal, nos resulta importante realizar actividades de
convivencia para que puedan conocerse e integrarse, realizando diferentes dinámicas grupales
Convivencia
Novedades:
● Cambio de piso: de planta baja a primer piso, con 4o y 5o años.
● Nuevo horario de entrada 8:10, para tener 5 minutos más en el primer recreo.
● Foco en el desarrollo de la autonomía y responsabilidad.
○ Las tareas ya no se mandan por mail
● Kiosco concesionado, incluye menúes saludables, vegetarianos y para celíacos
Viajes● A partir de este año los viajes son de intercambio.
● Objetivo general: encuentro con otros, encuentro transformador.
● Desafío de continuidad del trabajo: antes, durante y después del viaje.
● Viaje de intercambio a Federación (24 al 29 de agosto - fecha
estimada)
● Viaje a Estados Unidos Enero 2016: Nueva York, Boston y Chicago.
Reunión informativa en abril.
Proyecto Pedagógico● Particularidades de 3° año:
○ Año bisagra en el secundario: consolidación de la autonomía.
○ Nuevo perfil docente: mayormente profesionales universitarios.
○ Más materias:
■ Economía en Ciencias Sociales
■ Físico Química en Ciencias Naturales
● Acompañamiento:
○ La escuela deja de enviar las tareas.
○ Calendario en el aula
○ Acompañamiento en casa. Mayor autonomía no implica total
independencia. Los procesos son graduales.
○ Importancia de contar con los materiales y bibliografía
● Importancia del vínculo familia-escuela.
La escuela durante 2016 se propone como eje del trabajo pedagógico el foco en las estrategias de enseñanza.Aula XXI desde sus inicios se propuso innovar en educación y estar atento a las necesidades de los adolescentes. En este sentido, el desafío de educar se complejiza cada vez más.
Para esto Aula XXI realizará durante 2016:● Asesorías.● Jornadas de Reflexión ● Hora Aula Plus: todos los docentes de la escuela tendrán tiempo
para el trabajo y la reflexión entre pares sobre el trabajo en el aula.
Proyectos pedagógicos
Proyecto Pedagógico
Ciencias Sociales
● Asesora: Graciela Capeletti.
● Coordinador: Gabriel Burgos Vega; Nexo: Paula Lo Cane
● Materias:
○ Educación Cívica: Gabriel Burgos
○ Historia: Alejandro Cozzi
○ Geografía: Diego Garramuño
○ Economía: Manuel Saralegui
Proyecto PedagógicoLiteratura
● Nexo: Anibal Fenoglio
● Profesora: Mercedes Merino
● Discuro literario: relato de iniciación, género lírico, ciencia ficción,
gótico.
● Análisis y Producción de textos: argumentación, textos no literarios.
Proyecto PedagógicoMatemática
● La materia estará focalizada en el proceso individual del alumno,
dando continuidad al enfoque que se adoptó en 1° y 2° año.
● El aprendizaje será a partir de problemas planteados para que
despierten inquietudes y preguntas en el alumno. Se busca en todo
momento desarrollar las capacidades de razonamiento y poner en
práctica el pensar.
● Acompañamiento de las familias:
○ Tareas y carpeta al día.
○ Profesor particular. En el caso de que necesiten ir con el
material de la escuela para no confundirlos y obstaculizar el
proceso de aprendizaje.
Proyecto PedagógicoInglés
● Estructura de niveles y objetivos:
○ Niveles organizados según el Common European Framework. Los alumnos de 2°
están distribuidos en los siguientes cursos: BEGINNERS, ELEMENTARY, LOWER
INTERMEDIATE, INTERMEDIATE(PET), UPPER INTERMEDIATE y FCE.
○ El avance de cada alumno debe ser parejo en las cuatro habilidades básicas:
speaking, listening, writing y reading.
● Objetivo institucional: First Certificate Exam.
○ Quienes ingresaron en Lower Intermediate, podrían rendirlo en 5°
○ Quienes ingresan en Intermediate, podrían rendirlo en 4°.
○ Quienes lo rindan antes podrán prepararse para el CAE.
○ En agosto se va a informar a los padres quién está en condiciones de rendir el
examen.
● Bibliografía: será informada en abril cuando estén definidos los grupos. El libro lo pueden
comprar usado, pero el workbook debe ser nuevo.
● Importancia de contar con el material de estudio
Arte
Coordinadora: Andrea Chacón
Los alumnos cursarán junto a sus compañeros de 4° y 5° año.
Deberán elegir 1 taller entre los siguientes:
● Artes visuales
● Cocina
● Laboratorio de Performance
● Lenguaje Audiovisual
● Música
● Periodismo
● Radio
● Teatro
Proyecto Pedagógico
Proyecto PedagógicoEducación Física
● Coordinadora: Diana Matute
● Asesora: Laura Emanuele
● Martes y jueves de 14,40 a 16 horas
● Los martes días de lluvia hay clases en el colegio. Los jueves se
suspende Educación Física por lluvia.
● Nuevos espacios en el Club Ciudad
● Varones: fútbol / voley / expresión corporal; Mujeres: handbol y voley
/ expresión corporal.
● Ficha y apto médico: antes del 21 de marzo
● Alumnos en régimen de proyectos.
Proyecto PedagógicoEducación Física
Educación Física
Proyecto PedagógicoEducación Tecnológica - Computación
● Nexo: Alejandro Cozzi
● Docente: Gabriel Burgos Vega.
● Desde este área tenemos el objetivo general de que los alumnos
aprenden a leer, escribir y expresarse críticamente con nuevas
tecnologías. Esto implica pensar las formas en la que las tecnologías
modifican la manera en la que se realizan (algunas) actividades
humanas.
● Eje central:
○ Utilización de las tecnologías de manera interdisciplinar en
diálogo con materias del área de ciencias sociales.
○ Introducción al diseño
¡Muchas gracias!