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Universidad de PanamáMaestría en Periodismo DigitalPeriodismo en la Sociedad de la Información

Retos del periodismo

Profesor: Jaime Aguila

Grupo A:

Luis M. Blanco

Helkin Guevara

Angie Hayans

“Vivimos en un mundo en constante y rapidísima transformación y no se puede seguir pensando y sintiendo como si nada hubiera cambiado. Los cambios hay que reconocerlos y aceptarlos, si se quiere, en consonancia, ser aceptado. Y para ser aceptado hay que aceptar a los demás, en especial a los que representan las nuevas tendencias”.

Ryszard Kapuscinski

Retos del periodismo en la sociedad de la información

Eso que últimamente se ha dado en llamar “Sociedad de la Información”pese a las reticencias iniciales, describe una nueva sociedad que sustituye a la sociedad postindustrial y que se caracteriza según FERNÁNDEZ ESTEBAN en "el uso generalizado de información de bajo coste, el almacenaje de datos y las tecnologías de transmisión.

La generalización del uso de la información y del uso de datos se suma a cambios organizativos, comerciales, sociales que modificarán profundamente la vida tanto en el mundo del trabajo como en la sociedad en general.

Aspectos clave de la sociedad de la información son el teletrabajo, la teledemocracia, los teleservicios de las empresas, la telemedicina, la formación a distancia, etc."

(http://eprints.ucm.es/10787/1/Periodismo_y_Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3n_-_Algunas_reflexiones_sobre_una_realidad_pr%C3%B3xima.pdf)

Retos...Parece claro que este momento de cambio tiene su origen, o al menos una de sus causas, en una revolución de la tecnología de la información. Aunque, para ser más precisos, deberíamos hablar de una interacción entre sociedad e innovación tecnológica. Pero en como se desarrolla esa revolución influyen muchos factores, legislativos, educativos, promoción estatal, etc. Factores que pueden atemperar, dilatar, acelerar o agravar el cambio.

Algunas claves que sugiere el informe La Sociedad de la Información 2012 de Fundación Telefónica para el periodismo y los medios: (http://www.periodistas21.com/2013/01/sociedad-de-la-

informacion-contenidos.html)

Casi dos de cada tres lectores (59,3%) de prensa dispuestos a abandonar el papel. Crece la audiencia y el consumo de información sólo en medios digitales. El móvil y las tabletas son los primeros soportes que realmente sustituyen al papel.La audiencia digital ya casi iguala a la de papel: 14 millones de lectores en papel frente a 12 millones de audiencia de los diarios digitales. En las revistas la audiencia aún es muy mayoritaria en papel. El papel no está muerto, pero cambia su función y su rol en el ecosistema y el negocio informativo. Se convierte en un producto más de una marca de contenidos a los que el público accede a través de más medios y soportes.

Cambios que han habido en las sociedades de acuerdo a las necesidades de producción y formación:

Sociedad 1.0: Agraria e industrial. Los niños se educaban y trabajaban en la casa, aplicando el concepto de "aprender haciendo" y el aprendizaje mutuo junto con sus familiares. Posteriormente, con la industrialización, se establecen fuertes estructuras jerárquicas, donde el niño aprende del adulto, y este aprendizaje se centra en la interpretación de datos. Siglo XVIII al XX.

Sociedad 2.0: Sociedad del conocimiento, segunda mitad del siglo XX. Gestión del conocimiento. Significados socialmente construidos. Comienza la cultura de la remezcla y, a través de las nuevas herramientas tecnológicas el poder de la comunicación se descentraliza y surge el periodismo ciudadano.

Sociedad 3.0: Distribución 'horizontal' del conocimiento, trabajadores "nómadas" sin un lugar de trabajo fijo, Globalizada. (http://infoeduvieira.blogspot.com/)

Tabla con las principales características de los diferentes paradigmas de sociedad:Tabla con las principales características de los diferentes paradigmas de sociedad:

http://www.concepcionabraira.info/img/educacion1a3a.png

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Periodismo en un mundo ancho y ajeno

¿Nos volveremos locos de remate?

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Los periodistas en su salsa

Mal pagados, perseguidos por los poderes fácticos, atiborrados de infinidad de datos, etc. los periodistas en Panamá enfrentamos un reto mayor ante el cambio social y el acceso masivo a la información y a la creación anárquica de noticias por parte de la sociedad, que demanda otros temas que los mismos dueños de los medios no entienden o no quieren darle paso por intereses cortoplacistas, como el manejo de la agenda política, ignorando especialmente a la juventud.

¿Llegaremos a evolucionar?

http://roselvisinforma.blogspot.com/2012/08/periodismo-digital-en-la-republica_13.html

Universidad, trabajo y educación

Las universidades panameñas están luchando por emparejar la enseñanza del periodismo con otros países más avanzados, pero aún falta un trecho muy grande pues ya a nivel de licenciatura se da en otros países el periodismo digital, por ello urge hacer una revisión de planes, subir el nivel de exigencia y lograr una sinergia con los medios y gremios para nivelar los conocimientos a los periodistas en ejercicio apoyados en las herramientas del mundo virtual.

¿Qué hacemos para sobrevivir?

Capacitarnos, leer como locos, preguntar y lanzarnos al ciberespacio, aprendiendo como usar la Web 2.0 y evolucionar a la Web 3.0 para crear nuestros propios sitios en Internet y hacer periodismo de calidad, porque mientras los dueños de los medios no entiendan que es una buena inversión evolucionar, nada va a cambiar. Lo que se ha hecho hasta ahora va en la misma línea de entretener y embrutecer a la audiencia en la televisión, distraer en la radio, salvo honrosas excepciones, e insistir en la prensa escrita en los temas políticos por encima de lo que la audiencia reclama, que es lo que le afecta a ellos, lo inmediato.

Un simple celular con cámara

Podemos armar una historia si tenemos la imagen.

RETOS DEL PERIODISTA ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

- Ante el embate tecnológico actual y su inf luencia en la forma y ri tmo de la comunicación, los periodistas, instrumentos hasta ahora imprescindibles en el proceso comunicativo, deben estar más conscientes de que precisan aportar nuevos lenguajes, nuevos formatos, nuevas formas de part icipación. Ser mult imedia

- Quienes vienen creciendo dentro de la sociedad de la información exigen saber lo que está pasando ahora, en este momento, ser testigo del acontecer noticioso. Cada medio de comunicación y sus periodistas deben emplear las herramientas que tengan al alcance para complacer esa demanda de datos en t iempo real.

- Dominar el lenguaje para internet. No es lo mismo redactar para un guión televisivo, radial o para un impreso, que para Internet. El fondo no cambia, más si la forma, hay que ser bastante directos y usar palabras clave, por ejemplo.

LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Llegaron para quedarse. No son una moda pasajera. Las redes sociales t ienen vida propia y se han

convertido en una piedra angular de esta sociedad de la información.

Mal hace en ignorarlas un periodista que aspire a seguir en el ejercicio de su profesión.

A través de ellas circula información úti l que hay que saber buscar y dist inguir y gracias a ellas el medio de comunicación hace circular la información que produce.

En otras palabras, las redes sociales se convierten cada día en el canal en el que la sociedad moderna obtiene la información.

Clases tradicionales en la UP

¿Dejaremos las aulas materiales para hacerlas virtuales?

ConclusionesLos retos del periodismo los podemos observar en la

generalización de la información y al uso de datos se suman los cambios organizativos comerciales, sociales que cambiarán profundamente la vida tanto en el mundo del trabajo como en la sociedad en general.

El periodismo debe ayudar a discernir a la gente, abrirles caminos que les permita pensar mejor. Eso exige que los contenidos trasciendan y calen hondo en el corazón y la mente de los ciudadanos.

Buscar, descubrir, contar y defender la verdad exige mucha valentía pues los periodistas en ciertas ocasiones se ven amenazados por el poder de las personas implicadas en las investigaciones. Una de las funciones del periodismo es controlar el poder, aunque esto implique pagar un costo muy alto y superar día tras días los retos que se presenten.

CONCLUSIONES

- El periodista debe estar en sintonía con la rápida evolución de la tecnología que afecta el sistema comunicativo. De lo contrario, se quedará atrás.

- El receptor de la noticia, en este caso la sociedad de la información, participa del proceso de comunicación al tener las herramientas para interactuar.

- Quienes forman parte activa de la sociedad de la información t ienen rasgos particulares de la mano con la tecnología y en base a ellos los medios de comunicación deben establecer sus estrategias.

- Se acerca el reinado total del periodismo mult imedia.

Competencia multimedia

Competencia multimedia

Competencia multimedia

RecomendacionesEl reto de los periodistas está en impregnar los multimedia de dinamismo, ser

inconformes, fieles traductores de nuestra realidad, criticar lo que deba ser criticado con una propuesta inteligente, ser constante en la búsqueda de fuentes, receptivos, innovadores, apasionados, defensores de la verdad. Es, en definitiva, ser mejores cada día para lograr un periodismo y una sociedad superior.

Tener en cuenta lo que dijo el reconocido escritor y periodista cubano Leonardo Padura Fuentes recientemente a una colega: “al hacer periodismo hay que tener la sensibilidad para saber mirar lo que hay a nuestro alrededor y tener la capacidad para escribirlo. Lo demás no es periodismo, sino la aplicación de algunas técnicas que fácilmente pueden aprenderse en un manual de 10 o 12 páginas”.

En definitiva, transitar o metamorfosearse en un “nativo digital” para entender este nuevo mundo paralelo de la “realidad virtual” sin renunciar a la sensibilidad humana, estar abierto al cambio positivo pero sin dejar de lado los fundamentos de la profesión y no temerle al futuro.

Periodista Multimedia

Bonus

Consulte este documento, no se arrepentirá:

http://www.youtube.com/watch?v=chQv6_rQ2fM

133132170-Guia-especializada-Google-para-coberturas-periodisticas.pdf

Y también este vídeo:

¡GRACIAS!