Más Allá Del Hipertexto Cibercultura y Nuevos Retos Educativos. Jaime Alejandro
RETOS EDUCATIVOS de HOY - 150hijasdejesus.org
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RETOS EDUCATIVOS de HOY
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RETOSEDUCATIVOS de HOY
Diagnóstico de la EDUCACIÓN (I)Desde antes de la pandemia del COVID-19
EDUCACIÓN:• Caduca• Anclada en el pasado• Rutinaria y memorística…• Estafa y roba la vida a los jóvenes…
EMERGENCIA EDUCATIVA
Miles de Informes con CRITERIOS DE MEJORAQue hemos DESOIDO, RECORTADO O IGNORADO…
§ Ejemplo: INFORME DELORS (1996)
DESNIVEL ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA …
APRENDER A APRENDER
APRENDER A
HACERAPRENDER A
SER
APRENDER A
CONVIVIR
+APRENDER A SERVIR
APRENDER A
CUIDAR LA CASA COMÚN
§ HOY… (2021)
Diagnóstico de la EDUCACIÓN (II)A partir de la pandemia del COVID-19
• ¿Qué ESTÁ MAL y hemos de cambiar/eliminar?
• ¿Qué ESTÁ BIEN y debemos impulsar y mejorar?
• ¿Qué NUEVO introducir?
CATÁSTROFE EDUCATIVA
RETOS EDUCATIVOSQUE NOS PLANTEA EL MUNDO ACTUAL
1DIAGNOSTICAR Y COMPRENDER EL ESTADO REAL DE LA EDUACIÓN QUE OFRECÉIS
• Sentir la necesidad de cambio
• Pasar a la acción
• Introducir:ü Nuevas metas,ü Nuevas prácticas
“Nos equivocamos tantoo más haciendo lo quesiempre hemos hecho…que atreviéndonos ahacer algo nuevo…”
2AFRONTAR EL CAMBIO DESDE LA COLABORACIÓN,TRABAJANDO JUNTOS, EN RED.
• Cambio de paradigma:ü Difícil, requiere tiempo…
• Hacia dentro y hacia fuera del centro
• Con las familias, con otros centros…
• Nueva organización:ü Horizontal, ü Descentralizada, ü Flexible
• Nuevo liderazgo (Genialidad colectiva).ü Humildeü Cuenta con todosü Desarrollo de todos
De la Orquesta Sinfónica al grupo de JAZZ
PELIGROS: individualismo, fragmentación, homogenización…
UNIDAD DE FUNCIONAMIENTO: El centro educativo y no la red. Autonomía e interdependencia.
3DOCENTES DE ALMA COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN COMO BIEN COMÚN
• Capaces de iluminar, bendecir, vivificar, levantar, sanar, liberar…
• Competentes, cariñosos, con pasión…
• Apuestan por los últimos…
• Nuevo rol: “dar un paso atrás…”.
• Educan desde dentro.
• Confían y escuchan…
DOCENTESILUMINARBENDECIRVIVIFICARLEVANTAR
SANAR LIBERAR
DE ALMA
4PONER A LA PERSONA EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE yEDUCAR INTEGRALMENTE
• Participación activa
• Colaboración
• Empoderamiento
• Posibilitar una educación TRANSFORMADORA
• Les lleve al compromiso y acción social, al servicio…
EDUCACIÓN INTEGRALü CABEZAü CORAZÓN ü MANOS
5UNA ESCUELA EN SALIDA, CAPAZ DE IR y LLEGAR A LAS PERIFERIAS INTERNAS y EXTERNAS
• Atender a los más vulnerables
• De dentro y fuera del Centro ed. …
• NO al descarte
• Derecho de TODOS a la educación
• Urge trabajar INTERCONGREGACIONALMENTE
• Ejemplo:
“Escuelas sin fronteras”
• Profesores nómadas (“Knowmad”), para ayudar a otras Etapas o Escuelas…
6EL PACTO EDUCATIVO GLOBAL:OPORTUNIDAD y COMPROMISO
• Cambiar la educación
• Responder a los desafíos
• Cambiar vidas y contextos
• Su esencia:
ü TRABAJAR JUNTOS, CON OTROS
ü TRANSFORMAR
• Construirlo DESDE LO LOCAL
• Involucrar a muchos…
Sin los OTROS el cambio no será posible…
7GENERAR UNA COMUNIDAD REFERENCIAL, QUE SEA EL CORAZÓN DE LA ESCUELA
• Religiosas y laicos comparten misión
• Comparten:• Trabajo• Relación• Vida y amistad• Oración• Un carisma, de ambos
• Los laicos… llamados a ü Vivir la fe con otros…ü No estar solos en la evangelización…
• Religiosos y laicos:ü Cada uno conserva su identidad.ü Pero comparten una misma misión.ü Desde el carisma de la Institución…ü Para evangelizar y construir la Iglesia.
Cristianos laicos que se sienten llamados, precisamente en su condición laical, a participar en el mismo espíritu carismático.
(Carta Apostólica del Santo Padre Francisco a todos los Consagrados, con ocasión del año de la Vida Consagrada, 21 /XI/2014)
8INNOVARy EXPERIMENTAR
• Por compromiso
• Por mejor servir
• CAMBIAR DE CONTINUO
• EXPERIMENTAR
• VIVIR LOS VALORES
9UNA ESCUELA CONECTADA A LA VIDA
• Capaz de IR A LA VIDA
• Capaz de TRAER LA VIDA
• TOCARLA
ü Comprender sus necesidades, problemas, esperanzas…
10CAMBIAR LA EDUCACIÓN COMPORTA…
• Modificar y enriquecer el currículo
• Cambiar o reordenar las METAS
• Nuevos valores
• Cambiar rol del profesor, del alumno
• Metodologías activas, participativas,
colaborativas
• Aprendizaje interdisciplinar
• La escuela como lugar de:
ü Aprendizaje
ü Relación
ü Experimentar y vivir los valores
• El espacio como “tercer educador”
• … … …
“Pero sobre todo sed testigos con vuestra vida de aquello que transmitís. Un educador […] con sus palabras transmite conocimientos, valores, pero será incisivo en los muchachos si acompaña las palabras con su testimonio, con su coherencia de vida”.
Papa Francisco, 2013
