18/10/17 1F. Javier Hernández H.

Es expresar de manera Es expresar de manera condensada, coherente y condensada, coherente y con nuestras propias con nuestras propias palabras el palabras el contenido contenido esencial de un textoesencial de un texto, , respetando las ideas del respetando las ideas del autor.autor.

Un resumen no es un Un resumen no es un esquemaesquema, ni un conjunto de , ni un conjunto de notas notas ordenadas.ordenadas.

Tampoco es una Tampoco es una colección de fragmentos colección de fragmentos arrancados del texto.arrancados del texto.

No es un conjunto de No es un conjunto de "sub-resúmenes" "sub-resúmenes" correspondiendo cada uno correspondiendo cada uno de ellos a una de las partes en las que se puede dividir el texto .de ellos a una de las partes en las que se puede dividir el texto .

No es un No es un comentariocomentario, por lo que ha de evitarse expresar en él la , por lo que ha de evitarse expresar en él la opinión que nos merezca el texto.opinión que nos merezca el texto.

No es un No es un análisisanálisis, es decir, una explicación del pensamiento del , es decir, una explicación del pensamiento del autor.autor.

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¿Cómo hacer un buen resumen?

1° Primera lectura rápida para conocer el tema general del texto.

2º Otra lectura más lenta subrayando lo más importante del texto.

3º Tercera lectura lenta comprendiendo las ideas del texto y los ejemplos.

Es aconsejable leer TRES veces el texto:

ES NECESARIO BUSCAR EN EL DICCIONARIO TODAS LAS PALABRAS QUE DESCONOZCAMOS

1. Debe ser BREVE dejando los ejemplos y datos secundarios.

(MÁS O MENOS UNA CUARTA PARTE DEL TEXTO ORIGINAL)

1. Debe ser BREVE dejando los ejemplos y datos secundarios.

(MÁS O MENOS UNA CUARTA PARTE DEL TEXTO ORIGINAL)

2. Debe ser OBJETIVO, sin opiniones ni comentarios personales.

(NO DEBEMOS USAR LA PRIMERA PERSONA)

2. Debe ser OBJETIVO, sin opiniones ni comentarios personales.

(NO DEBEMOS USAR LA PRIMERA PERSONA)

3. Se debe evitar la REPETICIÓN de oraciones enteras del texto.

(NO COPIAR EL TEXTO)

3. Se debe evitar la REPETICIÓN de oraciones enteras del texto.

(NO COPIAR EL TEXTO)

4. Debemos usar nuestras propias palabras.

(EL AUTOR DEL RESUMEN NO ES EL AUTOR DEL TEXTO)

4. Debemos usar nuestras propias palabras.

(EL AUTOR DEL RESUMEN NO ES EL AUTOR DEL TEXTO)

6. No debemos sacar conclusiones o deducciones del texto.(NO DAR NUESTRA OPINIÓN SOBRE LO QUE DICE)

6. No debemos sacar conclusiones o deducciones del texto.(NO DAR NUESTRA OPINIÓN SOBRE LO QUE DICE)

5. Debe ser FIEL al texto

(NO INVENTAR COSAS QUE NO DICE EL TEXTO)

5. Debe ser FIEL al texto

(NO INVENTAR COSAS QUE NO DICE EL TEXTO)

7. Debe ser LINEAL.

(HAY QUE SEGUIR EL ORDEN DEL TEXTO)

7. Debe ser LINEAL.

(HAY QUE SEGUIR EL ORDEN DEL TEXTO)

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Hay que ir al grano

El texto nos habla de…

El autor cuenta en estefragmento…

El tema del texto es …

Parece recomendable que evitemos tópicos del tipo:

• Usar el “yo”, el “nosotros”, el “ a mí”, ...• Copiar frases literales o parafrasear el texto.• “Pegar” oraciones con frases sueltas sin

nexos.• Incluir argumentos que usa el autor.• Incurrir en contrasentidos.

Algunos procedimientos útiles

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Supre

sión d

edat

os

y ci

fras

EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIOEn los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €.

El coste de la vuelta al colegio es mucho más alto en los centros privados que en los públicos y concertados.

Algunos procedimientos útiles

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Sustitución por hiperónimos

Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la mansión sillas desvencijadas, sillones desfondados, desportilladas mesas que antaño mostraron orgullosas sus filigranas de nogal, ébano, teca, roble y otras maderas traídas de allende los mares.

Muebles viejos de maderas nobles seapilaban por toda la mansión.

Algunos procedimientos útiles

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Reducción o supresión de adyacentes largos

Todos estos adolescentes que, sor-prendidos cruelmente por su propio organismo en desarrollo con descargas hormonales insospechadas, muestran un comportamiento huraño y retraído en casa, son los que dibujan el retrato prototípico del adolescente que aparece en los manuales de psicología.

Los adolescentes huraños constituyen el arquetipo que se estudia en los manuales.

Extensión ideal

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Debe ser breve y conciso

Para los textos que se suelen seleccionar en las P.A.U. no debería superar el 25% del original

Pero un resumen demasiado breve tampoco resultaría adecuado

¿Resumen por párrafos?

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Pero pueden utilizarse varios párrafos si la complejidad conceptual o

estructural del texto original así lo exigen.

Texto originalResumen

Generalmente,es preferibleun solo párrafo

Sin comentarios

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Un buen resumen es la primera parte de un comentario,

Ante el problema del botellón, el planteamiento del autor, algo exagerado, tiene dos vertientes: por una parte trata de darnos a conocer supostura ante el tema y por otra critica desmesuradamente y con poco acierto a los jóvenes que practican esa fantástica forma de diversión.

pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.

PAUTAS PARA ESCRIBIR UN BUEN RESUMEN

1.- Lectura y comprensión del texto

• Leer (y releer) atentamente el textohasta comprenderlo bien.

• Subrayar las palabras clave y lasideas principales.

• Descartar las informacionessecundarias, las reiteraciones, losejemplos y las anécdotas.

• Identificar claramente el tema.

2.- La redacción del resumenCONSEJOS

Redacta con tus propias palabras el resumen:no copies literalmente las palabras del texto.

Evita fórmulas introductorias y divagaciones.Evita ambigüedades, expresa con claridad las

ideas del autor.Evita el estilo telegráfico.Relaciona las ideas que vayas exponiendo

siguiendo el orden del texto.

PAUTAS PARA ESCRIBIR UN BUEN RESUMEN

PAUTAS PARA ESCRIBIR UN BUEN RESUMEN

Redacta con coherencia y cohesión:–No utilices repeticiones–No emplees coloquialismos (muletillas,

palabras comodín,…).–No uses llaves, asteriscos, flechas,…–Utiliza marcadores textuales para

relacionar las ideas.–Usa un léxico preciso, rico y variado.

2.- La redacción del resumenCONSEJOS

PAUTAS PARA ESCRIBIR UN BUEN RESUMEN

3. La revisión del resumen

Revisa la ortografía, la puntuación, lasintaxis y el vocabulario.

Comprueba que el resumen tiene sentidocompleto y es fiel al texto.

No debemos olvidar que el resumen No debemos olvidar que el resumen supone la comprensión de lo leído. supone la comprensión de lo leído. Comprender es lo primero y fundamental. Comprender es lo primero y fundamental. Si no hemos comprendido lo leído, tanto el Si no hemos comprendido lo leído, tanto el subrayado, las notas marginales, o el subrayado, las notas marginales, o el resumen , carecerán de valor.resumen , carecerán de valor.

F. Javier Hernández H.

EL MAL RESUMEN

F. Javier Hernández

EL MAL RESUMEN