8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

1/6

RESUMEN DEL TEST DE EVALUACION EMOCIONAL BARON I-CE Adultos

1) MARCO CONCEPTUALPara los orientadores vocacionales y profesionales y en seleccin de personal los resultados de

esta prueba pueden servir como base de decisiones referentes a la carrera o a puestos por ocupar

adems de Intervenciones Educativas

2) ANTECEDENTES HISTORICOS:La Evolucin del ICE de Baron se inici en 1980 con eldesarrollo independiente de un planteamiento multifactorial y tericamente eclctico

para definir operacionalmente y describir cuantitativamente la INTELIGENCA Emocional.

La Investigacin del Autor surgi de su Trabajo como Psiclogo Clnico. SU EXPERIENCIA

Clnica resaltaba la necesidad de responder a la pregunta de por qu algunas personas

muestran un mejor bienestar psicolgico que otros

3) CONCEPTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SEGN BARON (1997): Define laInteligencia Emocional como un conjunto de habilidades personales, emocionales,

sociales, y de destrezas que influyen en nuestra habilidad para adaptarse y enfrentar a las

demandas y presiones del medio, siendo un factor importante en la determinacin de la

habilidad para tener xito en la vida, influyendo directamente en el bienestar general y en

la salud emocional.

4) NTERPRETACIONES DE LAS ESCALAS Y SUB ESCALAS:A) COMPONENTES INTRAPERSONALES: Evala en s mismo el Yo Interior , personas que

estn en contacto con sus sentimientos, se sienten bien consigo mismos y se sienten

positivos con respecto a lo que estn haciendo en su vida. Son capaces de expresar sus

sentimientos, son fuertes e independientes, experimentando confianza en la realizacin

de sus idea y creencias un nivel alto sera beneficioso para las personas involucradas en las

reas de Ventas, Relaciones Publicas y Marketing

Conocimiento Emocional de s mismo (CM): Habilidad para percatarse ycomprender nuestros sentimientos y emociones diferenciarlos y conocer por qu

de los mismos

Seguridad (SE) Asertividad (AS): Habilidad para expresar sentimientos, creencia ypensamientos, sin daar los sentimientos de los dems; y defender nuestros

derechos de una manera no destructiva.

Autoestima (AE) o Autoconcepto (AC): Habilidad para comprender, aceptar yrespetarse a s mismo aceptando nuestros aspectos positivos y negativos comotambin nuestras limitaciones y posibilidades

Autorealizacion (AR): Habilidad para realizar lo que realmente, queremos ydisfrutamos de hacerlo. Saben cules sus sus metas a donde se dirigen y porque.

8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

2/6

Independencia (IN): Habilidad para Autodirigirse, sentirse seguro de s mismo ennuestros pensamientos , acciones y ser independientes emocionalmente para

tomar nuestra decisiones

B) COMPONENTES INTERPERSONALES: Abarca las habilidades y desempeo interpersonal,personas responsables y confiables que poseen buenas habilidades sociales: es decir que

comprenden, interactan y se relacionan muy bien con los dems, se desenvuelven bienen empleos que requieran la Interaccin con otros y el Trabajo en equipo. Estas

habilidades bien desarrolladas son importantes para las reas de servicio al cliente,

gerencias y liderazgo

Relaciones Interpersonales (RI): Habilidad para establecer y mantener relacionemutuas satisfactorias que son caracterizadas por una cercana emocional e

intimidad

Responsabilidad Social (RS): Habilidad para demostrarse a s mismo como unapersona que coopera, contribuye y que es un miembro, constructivo de grupo

social.

Empata (EM): Habilidad de percatarse, comprender y apreciar los sentimientosde los dems. Son sensibles a lo que los dems sienten y pueden comprenderlos.

Se preocupa por los dems.

C) COMPONENTES DE ADAPTABILIDAD: Permite apreciar el xito de la persona ante lasexigencias del entorno, evaluando y enfrentando de forma efectiva las situaciones

problemticas. Los puntajes altos permiten Identificar a personas flexibles, realistas para

entender situaciones problemticas y hbiles para llegar a soluciones adecuadas con un

buen manejo de las dificultades diarias cualidad buena para un centro de trabajo, en los

departamentos de investigacin y desarrollo as como en el rea de soporte tcnico.

Solucin de Problemas (SP): Habilidad para identificar y definir los problemascomo tambin para generar e implementar soluciones efectivas

Prueba de Realidad (PR): Habilidad para evaluar la correspondencia entre lo queexperimentamos (lo subjetivo) y lo que en realidad existe (lo objetivo). A menudo

son descritos como personas realistas con los pies en la tierra y sintonizan con

su entorno. Su posicin general en la vida implica el examinar activamente antes

que adoptar una pasiva o ingenua actitud.

Flexibilidad (FL) Habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestrasemociones, pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes.

D) COMPONENTES DE MANEJO DE TENSION: Son capaces de resistir al estrs sindesmoronarse o perder el control, por lo general son calmados rara vez impulsivos ytrabajan bien bajo presin los que obtienen un puntaje alto pueden realizar labores que

provocan tensin o ansiedad o que encierran cierto peligro tales como los policas, los

bomberos, el equipo mdico de emergencia, trabajadores sociales y los soldados que

combaten.

8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

3/6

Tolerancia a la Tensin (TT): Habilidad para soportar eventos adversos,situaciones estresantes y fuertes emociones sin desmoronarse enfrentando

activa y positivamente el estrs.

Control de Impulsos (CI): Habilidad para resistir o postergar un impulso otentaciones para actuar y controlar nuestras emociones. Rara vez se impacientan

sobresaltan o pierden el controlE) COMPONENTE DE ESTADO DE ANIMO CORPORAL:Mide la capacidad de la persona para

disfrutar dela vida y el sentirse contenta en general. Los puntajes altos son obtenidos por

personas alegres, positivas y optimistas que saben cmo disfrutar de la vida. Es un

elemento esencial para la interaccin con los dems con un componente motivacional que

influye en la habilidad para solucionar los problemas y ser tolerantes al estrs. Las

personas que obtienen un puntaje alto ayudaran a crear una atmosfera edificante y

positiva en el centro de trabajo.

Felicidad (FE): habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida, para disfrutarde s mismo y de otros, para divertirse y expresar sentimientos positivos. Tiene

una disposicin feliz y es agradable estar con ellos.

Optimismo (OP): Habilidad para ver el aspecto ms brillante de la vida y manteneruna actitud positiva a pesar dela adversidad y los sentimientos negativos

5) PROCEDIMIENTO:1. APLICACIN DEL INSTRUMENTO:

Entrega de Materiales (Cuadernillo, Hoja de Respuestas, Lapiz o lapicero, Perfil,Cronometro) si fuera Manual, tambin pude aplicarse de manera Computarizada.El Inventario cuenta con 133 tems simples y emplea un grupo de respuestas de 5 puntos

1. Rara Vez o Nunca es mi caso2. pocas Veces es mi Caso3. A veces es mi caso4. Muchas Veces es mi caso5. Con mucha frecuencia o siempre es mi caso

Se da la Consigna2. CALIFICACION

SECUENCIA DE INTERPRETACION:

Evaluar la validez de los resultados Examinar Items Omitidos: Porcentaje de Omision :

Indica el Numero de Item incompletos

8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

4/6

Se presentan en porcentajes Si el porcentaje de omisin es mayor al 6% (8 Items) Los resultados no son

validos, siendo este el porcentaje tolerado

Examinar Indice de Incosistencia:Seala aquellos individuos que se contradicen oresponden al azar .

Si se obtiene un valor mayor a 12 los resultados probablemente no seanvalidos

Los reultados elevados de incosistencia sugieren a personas indecisas,inseguras o con falta de conocimiento en si misma

Observar si el Particpante esta dando una impresin excesivamente positiva onegativa : Detecta aquellos que podran estar dando una impresin

excesivamente positiva o negativa de si mismos

Cuando los Resultados d elas escalas IMP Y IMN exceden a 20 puntos losresultados son considerados NO VALIDOS

Los resultados elevados en las escalas de Impresin pueden indicardecepcion de uno mismo, falta de conocimiento d esi mismo o autoestima

problemtica.

Los resultados aparecen en la parte superior de la hoja: Esto nos ofrece unIndicador General de cuan exitoso es el individuo para manejar las exigencias del

entorno

Indica las reas generales de Fortaleza y debilidades del individuo3. BAREMACION4. RESULTADOS:

Si alguno de estos indicadores sugiere que los resultados no son validos, por lotanto se deber repetir la prueba

FICHA TECNICA

NOMBRE ORIGINAL Baron Emotional Quotient Inventory

NOMBRE ESPAOL Inventario de Cociente Emocional

SIGLA ICE - Baron

AUTOR Reuven Bar- OnPROCEDENCIA Multi Health Systems Inc.Torinto. Canada

TRADUCCION Y ADAPTACION Dra. Zoila Abanto. Dr. Leonardo Higueras PerTIEMPO DE ADMINISTRACION Entre 20 y 50 minutos aprox.

AMBITO DE APLICACIN Sujetos de 16 aos en adelanteSIGNIFICACION Evaluacin de las aptitudes Emocionales de la

personalidad, como determinantes paraalcanzar el xito general y mantener una saludemocional positiva

MATERIALES Cuestionario que contiene los tems del I-CE

8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

5/6

Hoja de RespuestasPlantilla de CorreccinHoja de Resultados y de Perfiles (A, B)

RESULTADOS ESTANDAR PAUTA INTERPRETATIVA

130+ Marcadamente Alta Capacidad Emociona.Usualmente bien desarrollada

120-129 Muy Alta Capacidad Emocionalextremadamente bien desarrollada

110-119A Alta Capacidad Emocional Bien Desarrollada

90- 109 Promedio Capacidad Emocional Adecuada

80-89 Baja Capacidad Emocional adecuada

70-79 Muy Baja Capacidad

Por debajo de 70 Marcadamente Baja Capacidad EmocionalUsualmente Deteriorada Necesita Mejorar

6) NORMAS PARA LA APLICACIN:Instrucciones Generales: El que administra debe estar familiarizado con los conceptos y

procedimientos de aplicacin, ser capaz de absolver las preguntas e inquietudes de los

participantes concernientes a los temas de discriminacin, confidencialidad, escepticismo hacia las

pruebas psicolgicas

Consentimiento Verbal o Escrito: Debe obtenerse el consentimiento verbal o escrito de la

persona, la obtencin de este no implica que la persona no pueda cambiar su decisin. Los

examinados son libres de retirar su consentimiento e interrumpir su participacin en cualquiermomento. Cabe destacar que el valor y calidad de los resultados depender de la honestidad y

exactitud de las respuestas.

Presentacin del I-CE: Puede ser administrado de manera individual o colectiva, las instrucciones y

los tems que aparecen en el cuadernillo son claros y comprensibles. La hoja de respuestas es

sencilla y fcil de usar La razn fundamental para aplicar el cuestionario debe ser explicada antes

de iniciar la evaluacin y una vez completado se le explicara con mayor detalle el propsito de la

evaluacin. El administrador debe de asegurar la confidencialidad, explicar que los resultados no

sern el nico factor en la toma de cualquier decisin, con el fin de aliviar la ansiedad de los

participantes antes el Test.

7) CONCLUSIONES:1. El Inventario se sustenta en base al concepto de Inteligencia Emocional que define Bar- On2. Cuenta con una Visin Sistmica de sus componentes y subcomponentes produciendo una

fuente rica de informacin.

3. Es un Instrumento que se adapta a la realidad peruana ya que se cuenta con baremoshechos en Lima Metropolitana.

8/12/2019 Resumen Test de Evaluacion Emocional Baron Ice

6/6

4. Cuenta con escalas de Validacin (impresin positiva- impresin negativa) de losresultados en los procesos de calificacin de la prueba.

5. Se cuenta con una aplicacin sencilla tanto de forma Individual como Grupal.8) RECOMENDACIONES:

1. Sea claro y preciso en la consigna de cada uno delos instrumentos2. Asegrese de que el evaluado ha entendido las Instrucciones de manera correcta3. No aplicar los Test en ambientes demasiados cargados de estmulos4. Establecer un buen rapport antes de la Aplicacin ya que el estado de nimo en el que se

encuentra el evaluado podra infectar la prueba

5. Presentar materiales en un buen estado, entendibles y sin errores de impresin nifotocopiado

6. Asegurarse de que el evaluado ha contestado todos los tems y sus datos personales unavez terminada la evaluacin

7. No realizar comentarios ni aseveraciones que puedan influenciar las respuestas delevaluado.

8. Si se hace una aplicacin de forma colectiva tener en cuenta el nmero de individuos yaque si excede a ms de 10 se tiene que solicitar ayuda a otros evaluadores.

9. Hacer nfasis en la confidencialidad de los resultados a los evaluados.