Configuración de espacios-ambiente.

Una propuesta global para la

Escuela Infantil 0-6.

CFIE Valladolid. Noviembre de 2013 a Febrero de 2014

Resumen de los proyectos PARTE 2

Práctica espacios. CEIP Cristóbal Colón

Victoria Martínez

Transformamos la decoración de nuestro corcho del pasillo. Sustituyendo la antigua

decoración por una más significativa.

Narramos la excursión que hicimos a través de imágenes. Fue una sorpresa para niños y

familias. Tanto para los que no pudieron asistir y que ahora, pueden verla y re-vivirla.

A través del montaje pretendíamos contar y favorecer el recuerdo de una experiencia vivida y ahora, gracias al mural, “revivida” y recordada por los alumnos. Y también, por supuesto, conquistar

este espacio, hacerlo un poco más nuestro. El pasillo entre las clases es el lugar para reencontramos cada mañana con nuestros amigos del alma y vecinos de clase, así que consideramos que es

un magnífico escenario para compartir experiencias.

Y está comprobado, lleva meses expuesta y los niños siguen diciendo: “¿te acuerdas que vino mi padre?..“mira (señalando la foto en la que aparece): yo estaba, a que yo fui seño, ¿verdad?”.

ANTES

DESPUÉS

LA VENTANITA

CLARA CID LUENGO

ANTES DESPUÉS

Y al final…

…LLEGÓ LA MAGIA

TODAS LAS VENTANAS SON MÁGICAS

Maria Luisa Ares.

Esta transformación están siendo las ventanas del aula, en esta ocasión aprovechando el proyecto de Raquel

Quesada sobre el arte, ahora se llega en la Edad Media, así que estamos haciendo unas "vidrieras“a los niños les encanta ver como entran los colores en la clase cuando

hace sol. Este trabajo aún está en proceso.

Día de la Paz“La tierra no pertenece al hombre, el hombre pertenece a la tierra”

(Jefe indio Sealth)

María Cruz Esteban Burón, tutora de educación infantil. CEIP Cristóbal Colón, Valladolid, Enero 2014.

Partiendo de un trabajo de centro denominado árboles para la paz y teniendo que realizar un peral con los niños y

niñas del aula de infantil de 4 años A del CEIP Cristóbal Colón de Valladolid, enlazo el contenido del trabajo con el

curso “Configuración de espacios ambiente, una propuesta global en educación infantil”.

Se ubicará dentro del espacio escolar, en una pared del centro, junto con el resto de trabajos de los demás tutores del centro.

Conjugo el respeto por la naturaleza junto con el desarrollo de los elementos que la conforman y mas específicamente con el

conocimiento de un árbol, en este caso el peral.

Para ello utilizo materiales reciclados, la fruta del propio árbol (cada alumno trajo a clase una pera), así como fotografías del alumnado

del aula, siendo los niños el tronco, las raíces del mismo.

Empezamos…

Resultado final del trabajo.

Susana Alonso C.P. Pablo Picasso

La idea de esta instalación surgió a partir de un deseo.

En la carta que escribimos en clase para los Reyes Magos, una alumna pidió que nos trajeran una

planta para cuidarla todos juntos.

Cuando volvimos de vacaciones, en lugar del regalo encontramos una nota, en ella, sus Majestades, nos decían

que “el regalo” debíamos fabricarlo entre todos y para ello, debían traer a clase los sombreros con los que habían

realizado el baile en el festival de Navidad.

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN