8/8/2019 Resultados Mociones - Nueva Reforma FEUC 2010

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Federacin de Estudiantes

Pontificia Universidad Catlica de Chile

Detalle votacin mociones Reforma a la Educacin Superior

Septiembre, 2010

8/8/2019 Resultados Mociones - Nueva Reforma FEUC 2010

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Detalle de votaciones por mocin

I. Criterios de Rol pblico: (3 mociones A, B, C)

- Mocin 1: Caractersticas generales de las instituciones Aprobada

Apruebo: 28

Rechazo: 16Abstenciones: 3

- Mocin 2: Gobierno institucionalRechazada

Apruebo: 19

Rechazo: 26Abstenciones: 3

- Mocin 3: Libertad de Ctedra e investigacin Rechazada

Apruebo: 18

Rechazo: 25Abstenciones: 3

II. Financiamiento: (4 Mociones puntos A1 y A2, B y C)

- Mocin 4: Financiamiento Institucional Rechazada

Apruebo: 14

Rechazo: 28Abstenciones: 3

- Mocin 5: Cobro Aranceles Postura 2

Postura 1: 3

Postura 2: 33Abstenciones: 10

- Mocin 6: Aporte Fiscal Directo Postura 2

Postura 1: 4

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Postura 2: 38Abstenciones: 4

- Mocin 7: FinanciamientoEstudiantilAprobada

Apruebo: 26Rechazo: 16Abstenciones: 4

III. Acceso y retencin de alumnos: 2 mociones (A y B)

- Mocin 8:Acceso Rechazada

Apruebo: 12

Rechazo: 27

Abstenciones: 7

- Mocin 9: Retencin Aprobada

Apruebo: 44

Rechazo: 0Abstenciones: 2

IV. Provisin Educacin Superior: 1 mocin (A)

- Mocin 10: Provisin Educacin SuperiorPostura 2

Postura 1: 16

Postura 2: 24Abstenciones: 6

V. Sobre Educacin Pblica: 1 mocin

- Mocin 11: Sobre Educacin Pblica Aprobada

Apruebo: 33

Rechazo: 10Abstenciones: 3

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Detalle de mociones:

I. Criterios de Rol pblico:

A. Caractersticas generales de las instituciones:

1. Produccin de bienes y conocimientos que respondan a las necesidades sociales del pas y

regin de la institucin

2. Autonoma Institucional: 8 puntos que la componen en la LOCE.

3. Prohibicin del Lucro.

4. Tope arancelario: los aranceles deben igualarse al arancel de referencia fijado por el estado.

B. Gobierno institucional:

1. Estructura institucional democrtica y auto determinada triestamental.

2. La eleccin de autoridades, planes de desarrollo, presupuestos, mallas curriculares, deben

ser decisiones tomadas por la comunidad en su conjunto.

C. Libertad de Ctedra e investigacin:

1. Realizacin y financiamiento de investigaciones sin importar su posible rentabilidad

futura.

2. Designacin de profesores por criterios puramente acadmicos.

3. Libertad y autonoma irrestricta de investigacin, slo sujeta a los lmites que impone la

Ley. Salvaguardando la integridad acadmica sin importar quin financie las

investigaciones.

II. Financiamiento:

A. Financiamiento Institucional:

A.1:

- No a los convenios de desempeo como modalidad de asignacin de recursos

- Cambio en la ley de donaciones apuntando a un reparto ms equitativo (Creacin de un

fondo comn).

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A.2:

Postura 1:

- Fortalecimiento AFD hacindolo llegar a un 100% del presupuesto de las Universidades

Estatales.- No existir cobro de aranceles ni matrcula en Universidades Estatales.

Postura 2:

- Las Universidades Estatales no pueden cobrar arancel a aquellos estudiantes que no

disponen de los recursos para costearlo

B. Con respecto al Aporte Fiscal Indirecto (AFI)

Postura 1: Eliminacin total del AFI

Postura 2: Rediseo y redireccin de fondos AFI

C. Financiamiento Estudiantil

- El sistema bancario privado no debiese ser parte del sistema de crditos avalados por

el Estado en tanto persigue un afn de lucro que es incompatible con entregar las

mejores tasas de inters a los estudiantes.

III. Acceso y retencin de alumnos:

A. Acceso:

1. Acceso diferenciado por quintil (por medio de una prueba estandarizada) en

funcin de que la composicin de la institucin sea heterognea

econmicamente.

2. Apoyar y aumentar alternativas que generen un acceso diferenciado provisorio

(ejemplo: cupos supernumerarios y programa propedeutico), el cual permita que

esta desigualdad generada por la PSU se remedie momentneamente. Se

entiende esta medida dentro del momento actual, hacindose innecesaria

cuando ya se complete el fortalecimiento de un sistema educacional pblico

(Esto no aplica para Universidades Estatales).

B. Apoyo Acadmico y Retencin:

- Crear mecanismos de nivelacin para los estudiantes que provengan de los quintiles

ms bajos.

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IV. Provisin Educacin Superior

Postura 1: Estado debe preocuparse de garantizar la educacin de calidad para todos, sin

embargo no necesariamente debe proveerla.

Postura 2: El estado debe estar presente como proveedor en la educacin superior. En lasinstituciones de su propiedad se debe velar por la los valores Laicos, Democrticos y

Republicanos.

V. Sobre Educacin Pblica

- La Educacin Pblica es aquella que es impartida por el Estado. Ello implica que sta

es exigible por todos los ciudadanos, y que el Estado debe dar un trato preferente a las

instituciones de su propiedad. No obstante, la educacin impartida por privados puede

cumplir roles pblicos o tener un sentido pblico y es en virtud de aquello que puede

ser subvencionada con fondos pblicos.