Facultad de Educación

HABILIDADES BÁSICAS TIC EN AMBIENTE PEDAGÓGICO

EVALUACIÓN INICIA 2010

Preparado por Jorge F. Yáñez Sepulveda

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INDICE

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA ............................................................................................3

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA .............................................................................................3

Módulo 1: Actividades de aplicación simulada ........................................................................................... 3

Módulo 2: Cuestionario .............................................................................................................................. 4

Módulo 3: Actividades de aplicación real ................................................................................................... 4

3. HABILIDADES Y CONTENIDOS EVALUADOS .......................................................................................4

I. Uso del computador y manejo de archivos: ........................................................................................... 4

II. Procesador de textos: ............................................................................................................................ 4

III. Hojas de cálculo: ............................................................................................................................... 5

IV. Presentaciones .................................................................................................................................. 5

V. Información y comunicación .................................................................................................................. 5

Tabla: Dimensiones y habilidades y conocimientos generales evaluados. ................................................ 6

4. RESULTADOS PRUEBA DE CONOCIMIENTOS TICS ............................................................................7

5. RESULTADOS PRUEBA HABILIDADES TICS PEDAGOGÍA BÁSICA ...................................................8

6. REFERENCIAS ..........................................................................................................................................9

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1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA

INFORMACIÓN BÁSICA

Nombre de la prueba Prueba de habilidades básicas TICs en ambiente pedagógico

Tiempo total (máximo) de respuesta

2 Horas

Formato de las preguntas Preguntas de aplicación en ambiente TIC simulado. Preguntas Cerradas de Opción Múltiple (Cuestionario). Preguntas de aplicación en ambiente TIC real

Dimensiones

I. Uso del Computador y Manejo de Archivos

II. Procesador de Textos

III. Hojas de Cálculo

IV. Presentaciones

V. Información y Comunicaciones

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA

La Prueba de Habilidades Básicas de Tecnologías de la Información y Comunicación en ambiente pedagógico es una prueba especialmente diseñada para recién egresados de las carreras de Pedagogía Básica y de Educación de Párvulos.

El objetivo general de esta prueba es la evaluación de habilidades básicas en tecnologías de información y comunicación, que se consideran relevantes para el desempeño docente. Estas habilidades se organizan en cinco grandes dimensiones: uso del computador y manejo de archivos, trabajo con procesador de texto, trabajo con hojas de cálculo, realización de presentaciones y trabajo con herramientas de información y comunicación (Internet, correo electrónico y redes virtuales).

Si bien esta prueba está diseñada principalmente para la medición de habilidades computacionales, incluye también la evaluación de ciertos contenidos, relacionados con conocimientos básicos de las tecnologías de información y comunicación, que se requieren para el correcto uso de éstas.

La prueba se responderá directamente en el computador, a través de un software que contiene tres módulos diferentes de preguntas y actividades. Módulo 1: Actividades de aplicación simulada

En el primer módulo de la prueba, el software simula una serie de aplicaciones TICs (procesador de textos –tipo Word-, hojas de cálculo –tipo Excel-, presentaciones tipo PowerPoint-, Internet, correo electrónico, administrador de archivos etc.) en cada una de las cuales se le pedirá al evaluado realizar un conjunto de acciones que impliquen aplicar sus conocimientos relativos al uso de TICs. Al evaluado se le presentarán actividades tales como borrar un párrafo de un documento en el procesador de textos, ingresar datos en una hoja de cálculos, enviar un correo electrónico, etc.

Al realizar estas actividades el evaluado no estará utilizando los programas reales que se encuentran habitualmente en los computadores (Word, PowerPoint, Excel, OpenOffice1, Google Docs, etc.), sino simulaciones de dichos programas, es decir, que no tienen operatividad real. Por lo tanto, en cada

1 Este es un paquete de aplicaciones similares a las disponibles en Windows Office, el cual está disponible en

internet de forma gratuita para su descarga, instalación y uso.

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actividad en esta sección se presentan escenarios que aparentan ser programas reales que tienen activas las funcionalidades o herramientas que se quieren evaluar.

A través de este módulo se evaluarán principalmente habilidades relacionadas con el uso de aplicaciones TICs. Módulo 2: Cuestionario

El segundo módulo presenta una serie de preguntas cerradas, de opción múltiple (tipo cuestionario), que consisten en la presentación un enunciado y cuatro alternativas de respuesta, donde una alternativa es correcta. Este tipo de preguntas están destinadas principalmente a evaluar conocimientos respecto al uso de tecnologías de comunicación e información.

La plataforma del software en que se encuentran estas preguntas permite marcar una sola alternativa de respuesta, pero además entrega la opción de omitir una pregunta, así como de marcarla para una posterior revisión (esto es, si el evaluado no está seguro de una respuesta, podrá marcarla para posterior revisión, y el software le permitirá posteriormente volver a esta pregunta para poder revisarla). Módulo 3: Actividades de aplicación real

Por último, en el tercer módulo se le darán instrucciones al evaluado para que cree, abra, modifique y guarde diversos archivos reales de aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones.

En este último módulo, se le solicita al evaluado que realice tareas que, a diferencia de la sección anterior, deberán ser llevadas a cabo con programas reales instalados en el computador en que se rinde la prueba. De esta forma, el evaluado deberá crear o abrir archivos de procesador de texto, hojas de cálculo o presentaciones, y modificarlos de acuerdo a las instrucciones presentadas. En el caso de esta prueba los archivos serán trabajados con el conjunto de programas OpenOffice.

3. HABILIDADES Y CONTENIDOS EVALUADOS

I. Uso del computador y manejo de archivos:

En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas de uso de un computador, por ejemplo el trabajo con archivos y con distintos directorios y/o carpetas. Respecto a contenidos evaluados, esta dimensión también incluye la evaluación de conocimientos básicos de los dispositivos de almacenaje y de la estructura jerárquica que presenta un sistema operativo. Junto con esto se evaluarán conocimientos básicos de cuidado del computador.

II. Procesador de textos:

En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del procesador de textos, que pudieran ser relevantes para el uso pedagógico. Esto incluye habilidades relacionadas con la creación, edición y preparación para impresión de frases, párrafos y/o documentos completos, así como trabajar con inserción de objetos.

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III. Hojas de cálculo:

En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del trabajo en hojas de cálculo que pudieran ser relevantes para el uso pedagógico, tales como insertar, eliminar u ordenar datos, , además de funciones o fórmulas básicas y diseño de gráficos simples. Junto con esto se evaluará el conocimiento acerca de la organización de datos en planillas de cálculo y saber elaborar bases de datos sencillas.

IV. Presentaciones

En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del trabajo con presentaciones de diapositivas que pudieran ser relevantes en la función pedagógica. Estas habilidades se relacionan con crear, modificar, presentar o imprimir documentos de presentaciones de diapositivas.

V. Información y comunicación

Esta dimensión se divide en dos secciones. La sección de Información se relaciona con habilidades en las funciones básicas de Internet, tales como navegar y buscar información en la red, utilizar diversas herramientas que faciliten la búsqueda de información. Se evaluarán también conocimientos básicos respecto a navegadores, buscadores, modos de conexión; así como la comprensión de los alcances de trabajar en red y conocimientos respecto al derecho de autor (copyright) y medidas de seguridad en la red. En Comunicación, en tanto, se evalúan por una parte las habilidades relacionadas con las funciones básicas de correo electrónico, tales como crear, enviar o buscar un correo electrónico. Por otra parte se evalúan conocimientos respecto a diversas redes sociales virtuales, así como su importancia y alcance.

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Tabla: Dimensiones y habilidades y conocimientos generales evaluados.

Dimensión a evaluar Habilidades y/o Contenidos

Uso PC y manejo archivos

Conocimientos sobre organización del sistema Operativo

Uso general de software

Trabajo general con archivos

Trabajo con directorios y carpetas

Conocimientos sobre cuidados del computador

Uso del administrador de tareas

Procesador de textos

Aplicar y modificar formato (a texto, párrafo y/o documento)

Herramientas básicas del procesador

Insertar objetos

Preparación de documento

Impresión

Hojas de cálculo

Conocimientos básicos de organización de la información en este formato

Herramientas básicas de hojas de cálculo

Base de datos

Funciones

Uso básico de gráficos

Impresión

Presentaciones

Esquema de diapositivas (creación y modificación)

Aplicar y modificar Formato

Insertar objetos

Preparación presentación

Realizar presentación

Impresión de presentación

Información y comunicación

Conocimientos básicos de herramientas de internet y alcances del trabajo en red

Búsqueda, acceso y obtención de Información en la red (internet)

Conocimientos acerca de copyright y medidas de seguridad al ingresar información personal a la red.

Uso de correo electrónico y sus funciones básicas

Conocimientos sobre tipo e importancia de diversas redes sociales virtuales.

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4. RESULTADOS PRUEBA DE CONOCIMIENTOS TICS – INICIA 2010

El 27% de los egresados responde más del 75% de las preguntas Tics

Rangos de % de logro % de evaluados

0 - 24% 1%

25% - 49% 14%

50% - 74% 58%

75% - 100% 27%

Ejemplo de indicadores evaluados

73%

95%

84%

38%

66%

92%

78%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Antivirus: saber por qué se debe actualizar

Internet: identificar un buscador

Correo: reconocer carpetas

Presentación: insertar una imagen

Planilla: ordenar datos por nombre

Texto: imprimir páginas específicas

Texto: modificar interlineado

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5. RESULTADOS PRUEBA HABILIDADES TICS PEDAGOGÍA BÁSICA 2010

Grupo 1: Puntajes promedios de alumnos, entre 73%y 79% de logro

Institución % de Logro Total

asistentes Total titulados

Edc. Bás. 2009

Pontificia Universidad Católica de Chile 79% 116 148

Universidad de Chile 78% 15 29

Universidad Alberto Hurtado 74% 31 36

Universidad Finis Terrae 74% 9 12

Universidad Diego Portales 73% 37 36

Instituto Profesional Aleman Wihelm von Humboldt 73% 7 Sin Información

Grupo 2: Puntajes promedios de alumnos, entre 67% y 72% de logro

Institución % de Logro Total

asistentes Total titulados

Edc. Bás. 2009

U. de Playa Ancha de Ciencias de la Educación 72% 50 341

Universidad de Concepción 72% 79 148

U. Metropolitana de Ciencias de la Educación 72% 69 79

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 71% 12 52

Universidad de Los Andes 71% 29 34

Universidad Nacional Andrés Bello 71% 76 105

Universidad Católica del Maule 69% 102 67

Universidad Católica de la Santísima Concepción 68% 34 72

Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez 67% 54 95

Universidad del Bío Bío 67% 75 63

Universidad de Viña del Mar 67% 23 44

Universidad Católica de Temuco 67% 73 77

Universidad Academia de Humanismo Cristiano 67% 12 138

Universidad de Antofagasta 67% 35 50

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6. REFERENCIAS

MINEDUC CEPEIP, Programa Inicia, http://www.programainicia.cl/

MINEDUC, Resultados Prueba Inicia Egresados Pedagogía en Educación Básica 2010,

http://www.mineduc.cl/usuarios/cpeip/doc/201105041721390.INICIA%202010%20PPT%20V2.0.pdf