Resultados del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) a un año de su creación. Oscar Jerez...
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Resultados del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) a un año de su creación. Oscar Jerez Yáñez & Beatriz Hasbun Held Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile
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Contexto y Usuarios
CONTEXTO Y USUARIOS
El Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) presta sus servicios a la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile. La Facultad consta de tres programas de pregrado; Ingeniería Comercial, Contador Auditor e Ingeniero en Información y Control de Gestión con una matrícula total de 2.500 estudiantes aproximadamente en pregrado.
19%
81%
Universo de Docentes
Planta Part-Time
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ORIGEN Y PROCESO DE INSTALACIÓN
• La RED (Red de Excelencia Docente) en Campus Andrés Bello provocó el interés por contar con una unidad dedicada a los temas de calidad de la formación, docencia, innovación y apoyo en el proceso de implementación en el aula de la reforma.
• Proyectos iniciales que apoyan la instalación: FADOP, MECE UCH1106 y otros fondos MINEDUC (Junio 2014)
• Fuerte apoyo y convencimiento de las autoridades que una unidad como esta es relevante para la formación y es el medio para provocar impactos.
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FINANCIAMIENTO DEL CENTRO Articulación proyectos
59%
41%
% Fuentes de Fi-nanciamiento 2012-
13
Proyectos ExternosEscuelas de pregrado
FADoP 2011 MECESUP
FDI MINEDUC “Fondo fortalecimiento con la
EMTP”
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MISIÓN
Innovar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación que ofrece la Facultad de Economía y Negocios, con el fin de potenciar la excelencia, calidad académica y equidad, junto con la generación de conocimiento específico en la Educación Superior.
VISIÓN
El Centro de Enseñanza y Aprendizaje busca a 5 años ser un referente tanto local como nacional, en la generación de innovaciones relativas a los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior buscando asegurar el proceso de formación desde estándares internacionales.
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
• Potenciar la excelencia e innovación de la práctica docente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
• Propiciar la excelencia y calidad de los aprendizajes de los estudiantes, a través de la instalación de estrategias formativas efectivas, el monitoreo sobre las percepciones y resultados académicos, la cohesión e inclusión en el aula y la vinculación con el entorno.
• Fomentar la vinculación y sinergia a nivel nacional e internacional entre unidades y organismos relevantes para los procesos formativos en la educación superior.
• Generar y comunicar conocimiento educativo sobre las experiencias implementadas en CEA.
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EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE PROFESIONALES Y PROFESIONALES EN FORMACIÓN (ESTUDIANTES)• Sociólogos y Psicólogos• Profesores• Actriz y un Clown• Comunicadores Audiovisuales• Ingenieros Comerciales • Auditores• Periodista• Trabajadores Sociales• FilósofoProfesionales: 30 (14 core y 16 por proyectos)Profesionales en formación: 5
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Innovación y Desarrollo
Docente CEA-IDEA
Laboratorio de Nuevas
Plataformas para el
AprendizajeCEA-LAB
Monitoreo y Aseguramiento de la Calidad
CEA-MAC
ESTRUCTURA Y ÁREAS DE TRABAJO
Dirección: Director General, Director Ejecutivo, Coordinador Administrativo y Asistente
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Área Programa
A.- CEA-IDEA
1.- Acompañamiento en la Innovación
2.- Acompañamiento en el Aula
3.- Competencias Claves
4.- Formación de nuevos docentes
5.- Aprendizaje vinculado al entorno
6.- Cohesión e Inclusión en el aula
B- CEA-LAB6.- Nuevas plataformas para el aprendizaje
7.- Difusión y Comunicación
C- CEA-MAC8.- Calidad CEA
9.- Monitoreo e Impacto de la Formación
(Dependiente de Dirección)
10.- Formación de Capital humano avanzado en Educación Superior
11.- Casos para el aprendizaje
12.- LASPAU - Harvard
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RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN 2012(2)-2013(1)
49 Cursos
130 Secciones
65 Profesores
81 Ayudantes
30% cursos
innovados
47 docentes en proceso de
certificación internacional
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11
25 Tips –Formación de habilidades Docentes, Ayudantes y Estudiantes
Casos y Video Casos para Administración, Contabilidad y Emprendimiento
GENERACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
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Medias evaluación docente
Entrada 1ºSemestre 2ªSemestre 3ºSemestre
Experimental 5.0 5.5 5,8 6.0
Control 5.3 5.2 5.3 5.3
Docente con máxima diferencia
Histórico 4.7
Acompañado 6.7
RESULTADOS DE IMPACTO CON DOCENTES
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Grupo Control Histórico o pre-test
Experimental o post test
Marketing III 9/20 17/20
Microeconomía 4/10 8/10
RRHH I 5/25 19/25
Puntajes Medios sobre un mismo producto, aplicando un instrumento común.
RESULTADOS DE IMPACTO CON ESTUDIANTES
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PRINCIPALES DESAFÍOS • Aumentar la cobertura de los docentes que trabajan con el Centro, focalizando los
esfuerzos en docentes nuevos o con asignaturas consideradas críticas dentro de la malla.
• Generar mayor autonomía de los docentes acompañados en los semestres anteriores, empoderándolos para seguir los procesos de innovación con menor grado de acompañamiento, sólo con un monitoreo.
• Mantener las fuentes de financiamiento externas que permiten sustentar los programas y líneas de acción del Centro y sus profesionales.
• Consolidar el área de Aseguramiento de la Calidad, correspondiente al área constituida en último lugar.
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Dr. Oscar Jerez Y. Ed.MDirector Centro de Enseñanza y Aprendizaje
Facultad de Economía y NegociosUniversidad de Chile
Mg (c). Beatriz Hasbún H. Directora Ejecutiva Centro
de Enseñanza y AprendizajeFacultad de Economía y Negocios
Universidad de [email protected]