ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ · programa. Fue pocas horas antes de que sus...

I.E.S. – CURSO 2015/16 - I.E.S. – CURSO 2015/16 - I.E.S. – CURSO 2015/16ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Indice,

EL EDITORIAL...................................................................................................................................................................................................................EL EDITORIAL...................................................................................................................................................................................................................

ARTÍCULOS DE ÁLVAROARTÍCULOS DE ÁLVARO

ÁLVARO EN MADRIDÁLVARO EN MADRID

ÁLVARO EN ASTORGAÁLVARO EN ASTORGA

ÁLVARO EN THREE LANGUESÁLVARO EN THREE LANGUES

EL EXTRAÑO MUNDO LLAMADO F.P. DE ÁLVAROEL EXTRAÑO MUNDO LLAMADO F.P. DE ÁLVARO

ANUARIO DE ÁLVAROANUARIO DE ÁLVARO

Fermín Rodríguez Trabado: Lazos...............................................................................................................

Fernando M. Pinhal: ¿Hacia dónde vamos?................................................................................

Sonia García Pena............................................................................................................................................................................

Proyecto lingüístico y plan de fomento de la lectura................................

Haikus..................................................................................................................................................................................................................

A.M.P.A. del I.E.S Álvaro Yáñez.....................................................................................................................................

El Nazismo y la II Guerra mundial a través del cine........................

Concursamos, jugamos... con las matemáticas....................................................................

Trabajos de 1º B................................................................................................................................................................................

Fermín Rodríguez Trabado: Lazos...............................................................................................................

Fernando M. Pinhal: ¿Hacia dónde vamos?................................................................................

Sonia García Pena............................................................................................................................................................................

Proyecto lingüístico y plan de fomento de la lectura................................

Haikus..................................................................................................................................................................................................................

A.M.P.A. del I.E.S Álvaro Yáñez.....................................................................................................................................

El Nazismo y la II Guerra mundial a través del cine........................

Concursamos, jugamos... con las matemáticas....................................................................

Trabajos de 1º B................................................................................................................................................................................

Ana Alonso y María Martínez: Excursión a Madrid.................................................................Ana Alonso y María Martínez: Excursión a Madrid.................................................................

Rosana Prieto: La educación en valores...................................................................................................Rosana Prieto: La educación en valores...................................................................................................

An american in Bembibre................................................................................................................................................

The Bournemouth experience......................................................................................................................................

Project déchange avec le lycée grand air dárcachon..................................................

Le croque madame...................................................................................................................................................................

Comunidade dos países de língua portuguesa....................................................................................

M.P.F....................................................................................................................................................................................................................

An american in Bembibre................................................................................................................................................

The Bournemouth experience......................................................................................................................................

Project déchange avec le lycée grand air dárcachon..................................................

Le croque madame...................................................................................................................................................................

Comunidade dos países de língua portuguesa....................................................................................

M.P.F....................................................................................................................................................................................................................

Visita a empresas del Bierzo......................................................................................................................................

Globalización: Riqueza, miseria o ambas...................................

Jesús Fuentes: ¿Carrocería? ¿Arte?.................................................................................................................

José Lamas Carballo: Competición en “skills” Castilla y León..................................

Luis J. Herrero: Jornadas de difusión de la formación profesional....................

Roberto Uría:

Visita a empresas del Bierzo......................................................................................................................................

Globalización: Riqueza, miseria o ambas...................................

Jesús Fuentes: ¿Carrocería? ¿Arte?.................................................................................................................

José Lamas Carballo: Competición en “skills” Castilla y León..................................

Luis J. Herrero: Jornadas de difusión de la formación profesional....................

Roberto Uría:

Alumnos........................................................................................................................................................................

Departamentos...................................................................................................................................................

Jornadas culturales....................................................................................................................................

Alumnos........................................................................................................................................................................

Departamentos...................................................................................................................................................

Jornadas culturales....................................................................................................................................

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PRODUCCIÓN: I.E.S Álvaro Yáñez. COORDINACIÓN, EDICIÓN Y MAQUETACIÓN: Óscar Valbuena Rodríguez y Mª Teresa Fernández Gómez. FOTOGRAFÍAS: Fermín Rodríguez Trabado, Daniel Quiteiro, I.E.S Álvaro Yáñez e internet. Depósito Legal: LE-1220-2009

_____________________________________________________________________________________________�I.E.S.�ÁLVARO�YÁÑEZ�–�CURSO�2015/16��I.E.S.�ÁLVARO�YÁÑEZ�–�CURSO�2015/16��I.E.S.�ÁLVARO�YÁÑEZ�–�CURSO�2015/16�

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El Editorial

Balance… Se�nos�acaba�el� curso�2015/16�y� llega�

el� momento� de� hacer� balance,� no� solo� de� lo�que�ha�sido�el�año,�sino�también�de�lo�que�han�sido� los� cuatro� años� que� han� formado� el�periodo�de�dirección.�

Este� cuatrienio� ha� significado� para� el�centro� la� consolidación� de� muchos� proyectos:�La� Carta� Erasmus� 2014/2020� con� nuestra�primera�alumna�haciendo�sus�FCT�en�Budapest,�la�completa�implantación�de�la�sección�bilingüe,�la�dotación�de�cañones�y�proyectores�en�todas�las� aulas,� la� recuperación� de� los� estudios� de�Oferta� Parcial,� participación� en� Recuperación�de� Pueblos� abandonados� o� Rutas� Científicas,�Literarias�y�Artísticas,…�¡Hasta�nos�ha�pillado�un�cambio�de�ley�de�educación!�Estas�tan�solo�son�muestras,� ejemplos� muy� dispares,� de� lo� que�han� supuesto� estos� cursos� dentro� de� la�continua�búsqueda�del� Centro�por�ofertar� una�educación�de�calidad.�

Sin� embargo,� de� estos� cuatro� años,�me�quedo� con�el� capital� humano� (como�nos�denominan�ahora�a�todos�los�que�estamos�en�esto�en�los�Foros�Autonómicos�de�F.P.).�

Trabajar� en� el� Álvaro� Yáñez� y� estar�en� su� dirección� durante� estos� cuatro� cursos�me�ha�proporcionado�el�privilegio�de�conocer�y� de� aprender�de�mucha� gente.� Con�eso�me�quedo.�

He� conocido� y� tratado� a� muchas�familias,� compartido� con� ellas� inquietudes� e�incertidumbres� y� puedo� concluir� que� estamos�rodeados�de�buena�gente.�Tan�solo�hay�que�ver�a� sus� representantes� en� el� A.M.P.A.� (tanto� la�que� presidía� Enrique� como� la� que� preside�Carmen)� para� darse� cuenta� de� la� calidad�humana�y�de�las�ganas�de�ayudar�que�tienen�las�mujeres�de�su�directiva.�

He� despedido� a� cuatro� promociones�de� alumnos� siempre� con� la� esperanza� de� que�recuerden� sus� años� en� el� Álvaro� como� una�etapa� alegre� y� fructífera� de� sus� vidas� y�comprobando� que� la� educación� que� han�recibido� en� Bembibre� no� tiene� nada� que�envidiar� a� la� de� cualquier� otro� centro� de� la�

comunidad.� Es� un� lujo,� es� emocionante,� veros�pasar� ahora� por� el� Centro� para� hablarnos� de�Salamanca,�de�Valladolid,�de�la�Complutense,…�o�venir�a�invitar�a�café�a�los�profes�de�Auto�o�a�preguntar�dudas�a�los�de�Administrativo.�

Muchos� profesores� han� pasado� por�Bembibre� durante� estos� años� y� hemos�despedido� y� despediremos� a� los� que� se� han�convertido,� gracias� a� la� suerte� de� haber�trabajado� juntos,� en� nuestros� amigos.�Prácticamente�ha�habido�cambios�en�todos� los�departamentos.� He� asistido� a� seis� jubilaciones�de� compañeros:� Emilio� Sanz,� José� Grande,�Santiago� Valcárcel,� Domiciano� Arias,� Chus�Rodríguez� y� Carmen� Velasco.� Seis� grandes�profesionales,� seis� estilos� distintos.�Afortunadamente,� también� pasáis� de� vez� en�cuando�a�contarnos�vuestras�cuitas�y� lo�mejor:�arrimáis� el� hombro� siempre� que� se� os� pide�ayuda.�Gracias�a�los�seis.�

Al� personal� laboral� tarde� o� temprano�habrá� que� hacerle� un� estudio� para� intentar�averiguar�cuál�es�el�secreto�de�la�eficiencia.��

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Por� último,� y� aunque� este� editorial�esté�escrito�en�primera�persona,�está�claro�que�a�diario�trabajo�en�equipo.�Sigo�trabajando�con�Fernando�Serrano,�Carmen�García�(mi�Carmen),�Domiciano� Arias� o,� el� último� en� irse,� el� del�barrio,� Óscar� Valbuena.� A� todos� ellos,�muchas�gracias.�

Y�a�los�valientes�que�van�a�seguir�en�la�sala� de� máquinas,� a� Antonio,� a� Javier� y� a�Cristina,�les�recuerdo�lo�que�hace�bien�poco�me�recordaban� a�mí:� The� best� is� yet� to� come!� Así�que…�¡ánimo�y�a�por�otros�cuatro�años!�

¡Feliz�verano�a�todos!�

Maite�Fernández�

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Lazos Los hay que atan. Los hay que unen. Mejor

estos, ¡dónde va a parar!

La literatura inventó el hipertexto mucho antes que la Wikipedia. Porque el buen lector sabe que un libro lleva a otro; un novelista, a un poeta; un verso, a un drama; una idea, a un sentimiento… Y así, navegando entre páginas, pasa la vida y pasan muchas vidas. Y todo esto sin necesidad de que al lector se le seque el “celebro”, como le pasaba a don Quijote. Más bien la sequía se ceba con esas neuronas apáticas que huyen del libro como de la verdad el político…

En ¡Estírate! ¡Coge un libro! sabemos bien que esos lazos te traen y te llevan a su voluntad. Así, basta con empezar a tirar del hilo de las distopías para que asomen la cabeza unas cuantas. Ahí están los grandes clásicos de la novela distópica: Un mundo feliz, 1984 y Fahrenheit 451. Y bebiendo de todos ellos, esa interesante distopía reciente: Génesis. Y varias más que nuestros colaboradores nos han acercado.

Sabemos también que esos lazos son humanos. Conocer a Fernando J. López, un autor que está en plena vorágine creadora, como demuestran la calidad y cantidad de obras narrativas y dramáticas que ha escrito en estos últimos años, nos ha hecho profundizar en sus escritos y descubrir también a la persona que hay tras ellos, como han podido comprobar ya en más de una ocasión muchos de nuestros alumnos. Con Fernando hemos hecho una excepción: por primera vez repetimos autor en una misma temporada. En enero nos acompañó en los estudios de FM Bierzo para hablar de una de sus novelas juveniles, El reino de las Tres Lunas, aprovechando su segunda visita al Álvaro Yáñez. Y en mayo pudimos contar con la actriz y productora Rocío Vidal para hablar de la última pieza teatral de Fernando, un bellísimo monólogo titulado Losamores diversos, y que la propia Rocío interpretó en el teatro Benevívere para algunos grupos del centro. En todo ese acercamiento a la obra y a la persona de Fernando J. López ha sido fundamental la labor de Rosana, a quien nunca se lo agradeceremos lo suficiente.

El teatro ha ido dibujando también otro lazo insospechado. En cada una de estas cuatro temporadas hemos hablado en nuestro programa de alguna de la obras del dramaturgo español más reconocido y premiado en lo que llevamos de siglo: Juan Mayorga. Esta temporada hemos abordado Reikiavik, una pieza muy especial que habla de ajedrez, de la Guerra Fría, del ser humano y de muchas más cosas; y lo hace a través de los personajes de Boris Spasski y Bobby Fischer, dos mitos del ajedrez, al igual que su histórico enfrentamiento por el trono mundial en la capital islandesa. Con el autor de este brillante drama pudimos conversar en nuestro programa. Fue pocas horas antes de que sus personajes, dirigidos por el propio Mayorga, pisasen las tablas del Auditorio de León, donde pudimos conocer a nuestro dramaturgo “de cabecera”. Su amabilidad, su sencillez y su entera disponibilidad para concertar la entrevista no es algo que abunde en escritores tan requeridos por los medios.

Y quizá los lazos más valiosos sean aquellos que ha ido uniendo a varios de nuestros discentes con el medio radiofónico a través de los libros y con los libros a través de la radio. Con ellos hemos contado gustosos; y agradecidos a los que repiten temporada tras temporada.

Y libros y más libros: los que hemos ido llevando a la mesa de micrófonos y los que nos han ido proponiendo nuestros colaboradores habituales. E invitados y más invitados: los que hemos venido citando y algunos otros a los que hemos descubierto con agrado: Basurco, el inclasificable atleta berciano con el que contamos gracias al lazo tendido por Elena; Esther Gili, la simpática y brillante ilustradora que nos dio a conocer Rosana, quien repitió invitación a David Fernández Sifres, otro autor muy leído en nuestro centro. Y es que ha sido esta la temporada en la que hemos contado con más autores. Es un lujo conocer de primera mano detalles, curiosidades, aspectos que solo el creador conoce, y, por supuesto, la visión que tiene sobre su propia creación. Con todos ellos, personas y libros, “palabras, palabras, palabras”, que diría Hamlet.

Y lazos.

Fermín Rodríguez Trabado

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Colaboradores e invitados. Temporada 2015-2016. ¡Estírate! ¡Coge un libro!

1.Adriana González 2.Amor Moreira 3.Ana Alonso 4.Bárbara Dos Santos 5.Cristian Tabuyo 6.Cristina Catarino 7.David Fernández Sifres 8.Elena de la Puente 9.Esther Gili

10. Fernando J. López 11. Jorge Ruíz 12. Juan Mayorga 13. Lara Viloria 14. Lorenzo Martínez 15. Manuel Cano 16. María García 17. Marisa García

18. Marta Crespo 19. Nerea Coro 20. Miguel Martínez Basurco 21. Míriam Díaz 22. Pablo Lamas 23. Paulo Arias 24. Rocío Vidal 25. Rosana Prieto 26. Tatyana Galán

Los libros. Temporada 2015-2016.

¡Estírate! ¡Coge un libro! Año Cero, de Umberto Eco Gerardo Diego-Antología poética, de Gerardo Diego Sumisión, de Michell Houellebecq Mis páginas mejores, de Julio Camba De qué hablo cuando hablo de correr, de Haruki Murakami Las meninas, de Santiago García y Javier Olivares Ocnos, de Luis Cernuda Cien palabras. Pequeño Diccionario de Autoridades, de Rosa Navarro Durán Reikiavik, de Juan Mayorga Antígona, de Sófocles El arte de no amargarse la vida, de Rafael Santandréu El corredor del laberinto, de James Dashner Los juegos del hambre, de Suzanne Collins Génesis, de Bernard Beckett Un mundo feliz, de Aldous Huxley 1984, de George Orwell Nunca me abandones, de Kazuo Ishiguro El reino de las Tres Lunas, de Fernando J. López Como si hubiera muerto un niño, de Carlos Sahagún Romeo y Julieta, de William Shakespeare ¿Sabes que te quiero?, de Blue Jeans El tiempo envejece deprisa, de Antonio Tabucchi El faro de la mujer ausente, de David Fernández Sifres Nacidos para correr, de Christopher McDougall Poesía completa (1980-2015) [Luis García Montero], de Luis García Montero Encantadas, de David Aceituno [Ilustraciones: Esther Gili] El libro de los abrazos, de Eduardo Galeano Crematorio, de Rafael Chirbes La escuela contra el mundo, de Gregorio Luri Orquesta de desaparecidos, de Francisco Javier Irazoqui Los amores diversos, de Fernando J. López El hobbit, de J. R. R. Tolkien Instrumental, de James Rhodes El cuerpo tiene sus razones, de Thérèse Bertherat Tres dictadores: Hitler, Mussolini y Stalin. Y un cuarto: Prusia, de Emil Ludwig Farándula, de Marta Sanz Fahrenheit 451, de Ray Bradbury�

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NUESTRAS EX � ALUMNAS

Sonia García Pena Cuando� me� pidieron� que� escribiera�

este� artículo,� no� dudé� en� decir� que� sí,� ya� que�para� mí� es� un� honor;� pero� la� verdad� es� que�hablar� de� uno� mismo� no� es� fácil,� así� que�intentaré�hacerlo�lo�mejor�que�pueda.�

Con�este�artículo�no�pretendo�alardear�de�mis� logros,� sino� intentar� servir� de� ejemplo�para� alguno� de� vosotros,� así� que� os� voy� a�contar�un�poquito�sobre�mí.�

Bueno,� no� me� he� presentado,� mi�nombre�es�Sonia�García�Pena�y�soy�una�antigua�alumna�de�este�instituto,�el�IES�Álvaro�Yáñez.�

Hace� ya� unos� cuantos� años� que�terminó� mi� etapa� de� instituto,� alrededor� de�unos�siete,�si�no�recuerdo�mal,�y…�¡qué�tiempos�aquellos!� La� verdad�es�que� tengo�muy�buenos�recuerdos� de� aquella� época:� amigos,�profesores,� excursiones,� San� Juan� Bosco…�Me�lo�han�preguntado�varias�veces�y�mi� respuesta�ha�sido�siempre� la�misma,�me�alegro�de�haber�elegido�el�Álvaro�Yáñez�como�mi� instituto�y�no�otro.�

Después� de� esta� etapa�me� fui� para� la�Universidad� de� León� a� estudiar� la� carrera� de�Ingeniería� Técnica� Industrial:� Especialidad�Estructuras�e�Instalaciones�Industriales,� la�cual,�no�os�voy�a�engañar,�fue�dura.�Aún�así,�intenté�aprovechar�el�tiempo�al�máximo�y�pude� incluir�varias�experiencias�inolvidables�a�la�lista,�de�las�cuales�os�voy�a�contar�alguna.�

En�el�segundo�año�de�la�carrera�tuve�la�suerte� de� irme� con� una� beca� MEC� a� Santa�Mónica,� Los�Ángeles� (California),� para� estudiar�inglés� durante� tres� semanas.� Fue� una�experiencia� increíble�que�animo�a�cualquiera�a�disfrutar,�ya�que�además�de�mejorar�tu�inglés�y�de� conocer� lugares� alucinantes,� es� una�experiencia� que� te� ayuda� a� madurar� y� a�conocer� otra� cultura,� lo� cual� considero� que,� a�nivel�personal,�es�muy�enriquecedor.�

Después�de�este�viaje,�mi�interés�por�el�inglés�aumentó,�lo�que�me�llevó�a�solicitar�otra�beca�al�año�siguiente�para�realizar�un�curso�de�inmersión�lingüística�organizado�por�la�UIMP,�el�cual,�he�de�reconocer,� ¡consiguió�que� llegará�a�soñar�en�inglés!�

Con� mucho� esfuerzo� y� perseverancia,�conseguí� acabar� la� carrera� en� tres� años� para�después� comenzar� la� titulación� superior,�Ingeniería�Industrial.��

Tras� el� cansancio� acumulado� de� la�Ingeniería�Técnica,�el�comienzo�de�la�Ingeniería�Superior�se�hizo�cuesta�arriba�pero,�con�fuerza�de� voluntad� y� el� apoyo� de�mi� gente,� conseguí�superar�el�primer�año.��

Para� colocar� la� guinda� al� pastel,� el�último� año� me� fui� de� Erasmus� a� Polonia,�

experiencia� enriquecedora� y� divertida� donde�las� haya.� Si� Santa�Mónica� había� sido� increíble,�el�Erasmus�no�se�quedó�atrás.�

Finalmente,�me�volví�para�España�en�el�verano� del� 2014,� aprobé� el� First� Certificate� in�English� y� presenté� el� proyecto� fin� de� carrera,�disfruté�del� verano�y�comenzó� la�búsqueda�de�trabajo.�

Es� cierto� que� acabas� de� terminar� la�carrera� y� que� las� cosas� requieren� su� tiempo,�pero�ves�cómo�pasan�los�días�y�nadie�te�llama…�te� entran� las� prisas� y� la� angustia.� Por� suerte�para�mí,�esa�angustia�no�duró�mucho,�ya�que�en�enero�de�2015�una�empresa�de�consultoría�me�dio� la� oportunidad� de� debutar� en� el� mundo�laboral.��

Un� par� de� meses� después,� tuve� la�oportunidad� de� incorporarme� a� la� plantilla� de�una� empresa� del� sector� nuclear,� en� la� que�actualmente�me�encuentro� trabajando,�y�en� la�cual�desempeño�trabajos�de�ingeniería.�

Ya� trabajando,� se� celebró� la�graduación� de� Ingeniería� Industrial� en� la� cual�me�dieron� la�noticia�de�que�había� sido�elegida�como�Mejor�Expediente�de�mi�promoción!!� �Ni�yo�me� lo� creía� (y� la� verdad� es� que� todavía� no�me� lo� creo),� aunque� es� un�orgullo� y� un� honor�para�mí�haberlo�recibido.�

En� fin,� después� de� contaros� mi�historia,�me�gustaría�que�os�quedarais�solo�con�una�idea:�“El�que�la�sigue�la�consigue”�y�que�en�esta� vida� con� esfuerzo� y� dedicación� puedes�conseguir�lo�que�te�propongas�y�yo,�te�animo�a�ello.��

Y�ahora…a�disfrutar�del�veranito!!��¡¡Mucha�suerte�a�tod@s!!�

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SONIA�GARCÍA�PENA.�Premio�Extraordinario�fin�de�Carrera�por�la�Universidad�de�León�en�Industriales,�trabaja�en�una�empresa�nuclear�y�fue�alumna�del�I.E.S.�Álvaro�Yáñez.�

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PROYECTO LINGÜÍSTICO Y PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA.

Desde�hace�ya�unos�años,�un�grupo�de�profesores�del�centro�trabajamos�conjuntamente�tanto�en� el� Proyecto� Lingüístico� de� Centro� como� en� el� Plan� de� Fomento� de� la� Lectura� para� conseguir� de�nuestros�alumnos�una�mejora�en�la�competencia�lingüística�y�en�su�gusto�y�motivación�para�la�lectura�y�la�escritura.�

Algunas�de�las�actividades�que�hemos�llevado�a�cabo�en�este�curso�han�sido�las�siguientes:�

Realización con los alumnos de 1º de la ESO de un Kamishibai.

Con�motivo�de�la�lectura�de�Un�intruso�en�mi�cuaderno,�de�David�Fernández�Sífres,� los�alumnos� de� 1º� y� su� profesora� de� lengua� han�realizado� unos� cuentos� que� mostramos� al�escritor�durante�su�visita.�

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Lectura de Kamishibai en las cuatro lenguas presentes en el centro.

Un� grupo� de� alumnos� de� distintos�cursos� ha� realizado� la� lectura,� y� grabación� de�vídeos,� de� dos� kamishibais:� El� gato� sol� y� La�historia� de� Malik.� Las� grabaciones� podéis�encontrarlas� en� la� página� del� instituto� y� en� el�canal�de�Youtube�del�centro.�

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Padrinos lectores.

� El� grupo�de�alumnos�de�2º�de�ESO�de�la�asignatura�de�Medidas�de�Atención�Educativa�continuaron� con� la� actividad� de� Padrinos�Lectores� con� los� alumnos� del� Colegio� de�Educación�Infantil�Pradoluendo.�La�actividad��

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culminó�con�el� concierto�musical�que�nuestros�alumnos�realizaron�para�estos�niños.�

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Conferencias.

Como�en�años�anteriores,� los�alumnos�del�centro�han�asistido�a�conferencias�tanto�en�su�lengua�materna�como�en�inglés.�

Este� es� un� resumen�de� algunas�de� las�más�significativas:�Riesgos�de�Internet�y�Drogas�y�Alcohol,�dentro� de� las� propuestas� en� el� Plan�Director�de�la�Junta�de�Castilla�y�León.�

Asimismo,� se� tocaron� temas� como�Higiene�postural,�por�D.�Víctor�García�Margallo;�Inteligencia� emocional� y� Educación� afectivo�sexual,�a�cargo�de�Dña.�María�Álvarez�Segura�o�Life� in� the� UK� a� cargo� de�Mr� Jonathan�Olliffe.�Esta�última,�por�supuesto�en�inglés.�

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Con� la� colaboración� de� LEXDES�pudimos� realizar� Talleres� para� la� convivencia�intercultural� y,� dentro� del� Plan� de� Confianza� y�Seguridad�Digital,�Identidad,�privacidad�y�huella�digital.��

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La�Formación�Profesional�también�tuvo�sus� conferencias� específicas:� Diagnosis� de�vehículos:� programa� Esitronic,� El� vehículo�eléctrico,� Motores� Mercedes� y� Educación�financiera.�

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Por�último,�Chiqui�Barros�nos�habló�del�Baloncesto� y� la� vida� saludable� y� el� doctor� D.�Emilio� Blanco� tituló� su� charla� Alimentación�saludable.�

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Encuentros literarios con autores.

Durante�este� curso�hemos� tenido� tres�encuentros� literarios�con�autores�de�renombre�nacional,� algunos� de� los� cuales� ya� nos� habían�visitado� en� años� anteriores� y� siempre� están�encantados�de�regresar�por�el�comportamiento�ejemplar�de�nuestros� alumnos� y�por�el� interés�mostrado.�

En� el� segundo� trimestre� comenzamos�con�la�visita�de�Fernando�J.�López,�un�autor�en�auge� en� el� panorama� actual,� con� una� obra� de�teatro� y� varias� adaptaciones� en� cartel,� una�novela� recién� publicada� y� otra� a� punto� de�publicarse�en�los�próximos�días.�En�esta�ocasión�nos� habló� de� dos� de� sus� obras:� La� edad� de� la�ira,� que� leyeron�nuestros� alumnos�de�4º�de� la�ESO,�y�El�reino�de�las�tres�lunas,�lectura�en�2º�de�la�ESO.�Fernando�se�mostró�en�todo�momento�muy� cercano� y� habló� con� los� alumnos� sobre�educación�y�valores.�

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También� en� el� segundo� trimestre� nos�visitó� David� Fernández� Sífres,� cuya� visita�siempre�es�un�placer.�Consiguió�encandilar�a�los�alumnos�de�1º�de� la�ESO,�que�habían� leído�Un�intruso� en� mi� cuaderno,� con� su� charla� y� sus�divertidas� anécdotas.� Y� también� llegó� al�corazón� de� los� alumnos� de� 3º,� cuya� lectura�había�sido�El�faro�de�la�mujer�ausente.��

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Ya� en� el� tercer� trimestre� tuvimos�nuestro� tercer� encuentro.� Esta� vez� se� trataba�de� Ana� Alonso,� una� escritora� muy� reconocida�en� el� panorama� narrativo,� que� habló� con� los�alumnos�de�2º�de�la�ESO�de�su�novela�El�sueño�de� Berlín.� La� charla� también� resultó� muy�interesante� para� nuestros� alumnos,� ya� que� es�siempre�un�placer�conocer�a�un�escritor,�y�más�aún� si� se� ha� leído� recientemente� una� de� sus�obras.�

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Visita de Crispín D’Olot.

En�el�segundo�trimestre�del�curso,�nos�visitó�el�juglar�leonés�Crispín�D’Olot,�esta�vez�en�el� teatro� Benevívere.� Fue� una� actuación� muy�divertida� e� instructiva,� ya� que� nos� hizo� un�repaso� a� modo� de� chanza� de� la� literatura�española�desde�la�Edad�Media,�hablándonos�de�los� principales� autores� y� recitándonos� algunas�de� sus� obras.� Entre� nuestros� alumnos� fue� un�verdadero�éxito.�

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Asistencia a representaciones teatrales.

Durante� este� curso� hemos� tenido� la�suerte�de�poder�asistir�con�nuestros�alumnos�a�la� representación� de� tres� obras� de� teatro�ofrecidas� por� el� Ayuntamiento,� lo� cual� es� un�cantidad� nada� despreciable.� Esperamos� que�esta�estrecha�colaboración�entre�el�centro�y�el�Ayuntamiento� de� Bembibre� continúe� en� años�próximos,� porque� ha� sido� durante� este� curso�muy�importante.�

La�Odisea.�Asistimos�a�una�adaptación�de� la�Odisea� realizada� por� un� grupo�de� teatro�aficionado� dirigido� por� una� compañera�profesora.�El�montaje�era�de�una�gran�calidad,�así�como�los�textos,�y�la�representación�resultó�muy�interesante.�

Shakesvantes.� Con�motivo� del� Día� del�Libro,� el� ayuntamiento� nos� invitó� a� la�representación� de� esta� obra,� muy� adecuada�para� nuestros� alumnos,� ya� que� nos� daba� una�visión�de�los�dos�grandes�genios�de�la�literatura�desde� el� punto� de� vista� de� dos� alumnos� no�demasiado�aplicados.�

Los�amores�diversos.�Y�como�colofón�a�este� buen� año� de� teatro� en� nuestro� centro,�pudimos� asistir� a� la� representación� de� Los�amores� diversos,� una� obra� que� está�actualmente�en�cartel�en�el�teatro�Lara,�dirigida�por�Quino�Falero�,�escrita�por�Fernando�J.�López�

y� representada� por� Rocío� Vidal.� La� actriz�accedió� amablemente� a� realizar,� además,� un�interesantísimo� coloquio� con� nuestros�alumnos,�una�vez�terminada�la�función.�

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Proyecto de Rutas artísticas, científicas y literarias.

Desde� el� centro� se� ha� presentado� un�proyecto� para� solicitar� la� realización� con� los�alumnos�de�3º�de�la�ESO�de�una�de�estas�rutas,�ofrecidas� por� el� Ministerio� de� Educación,�Cultura� y� Deporte,� y� se� nos� ha� concedido.� Así�que� el� próximo� 25� de� septiembre� saldremos�camino� de� Barcelona,� becados� por� el�ministerio,� para� realizar� una� ruta� en� la� que�visitaremos� infinidad� de� lugares� de� Cataluña� y�la�Comunidad�Valenciana.��

Proyecto con Design for Change.

Un� pequeño� grupo� de� alumnos� ha�realizado�un�proyecto�de� innovación� siguiendo�la� metodología� de� Design� for� Change� y� la�Fundación� Telefónica.� A� través� de� este�proyecto,� se�han� desarrollado� dos� actividades:�el� diseño� y� realización�de�un�mural� en�una� de�las�paredes�del�centro,�y�una�semana�de�“book�crossing”,�con�libros�escondidos�por�el�instituto,�como� parte� de� las� celebraciones� del� Día� del�Libro.�

CONCURSO LITERARIO “SEMANA DE LA MUJER”, ORGANIZADO POR EL AYUNTAMIENTO DE BEMBIBRE.

� Con� cerca� de� cuarenta� trabajos,� el�Centro�participó�en�este�concurso�de�redacción.�El� relato� La� igualdad� es� un� derecho,� de� Sheila�

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Álvarez,� obtuvo� el� segundo� premio� en� su�categoría.�

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Concurso de redacción.

� Seguimos� participando� con� nuestros�alumnos� de� 2º� de� ESO� en� el� Concurso� de�redacción�organizado�por�Coca�cola.� Esta�es� la�representación�del�instituto�en�este�curso.�

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CONCURSO europeo de traducción “JuVENES TRASLATORES”

Por�primera�vez�nuestros�alumnos�han�participado� en� este� concurso� de� traducción�europeo�en�las�modalidades�de�español�inglés�y�español�portugués.�Nuestro�Centro�fue�el�único�que� participó� a� nivel� provincial.��

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AMIgo invisible literario.

Como�cada�año,�desde�hace�al�menos�cuatro,�los�profesores�del�centro�celebramos�el�

23�de�abril�regalándonos�libros�entre�nosotros.�Esta�actividad�tiene�mucha�aceptación�todos�los�cursos� y� participa� un� número� importante� de�profesores�y�personal�laboral�del�instituto.�

Asistencia con alumnos de 3º de la ESO a un acto de homenaje a Shakespeare y Cervantes en Valladolid.

Nuestro� centro� ha� sido� elegido� este�año,�junto�con�tan�solo�otros�cuatro�centros�de�la� Comunidad� Autónoma,� para� representar� a�los� escolares� en� el� acto� de� Homenaje� a� estos�dos� genios� de� la� literatura� en� la�conmemoración� del� cuarto� centenario� de� su�fallecimiento.�

La radio.

Y� por� último,� y� no� por� ello� menos�importante,�el�programa�de�radio�semanal�que�se� realiza�desde�el� instituto.�Un�programa�que�requiere� mucho� esfuerzo� por� parte� de� un�pequeño�grupo�de�profesores�y�alumnos,�y�que�sale�adelante�gracias�a�muchas�horas�de�trabajo�y� la� labor� incansable� de� todos.� Este� curso�hemos� grabado� en� FM� Bierzo� � 39� programas,�que� pueden� ser� escuchados� en� directo� los�jueves� por� la� mañana,� alrededor� de� las� 12,15�horas,� o� en� nuestra� página,� en� la� pestaña�dedicada�a�la�radio.�

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Rosana Prieto

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Haikus Un�haiku�o�haikú�es�un� tipo�de�poema� japonés.�

Está�formado�habitualmente�por�tres�versos�de�cinco�y�siete�sílabas,� pero� la�métrica� no� es� fija.�Un� haikú� se� basa� en� el�asombro�y�la�emoción�que�produce�la�contemplación�de�lo�que�nos�rodea.�

Son� muy� conocidos� los� realizados� por�MatsuoBasho,�como�estos�dos:�

Este�camino�nadie�ya�lo�recorre,�salvo�el�crepúsculo.�

�Sobre�la�rama�seca�

un�cuervo�se�ha�posado:�tarde�de�otoño.�

�En�la�literatura�hispana,�se�ha�practicado�el�haikú�

de� manera� habitual,� sobre� todo� a� partir� del� siglo� XX.��Autores� de� la� talla� de� Jorge� Luis� Borges,� Octavio� Paz� o�Mario� Benedetti� han� experimentado� con� este� tipo� de�poemas.�

¿Es�un�imperio�esa�luz�que�se�apaga�o�una�luciérnaga?�

Jorge�Luis�Borges.�

�Hecho�de�aire�

entre�pinos�y�rocas�brota�el�poema.�

Octavio�Paz.��Mario�Benedetti�tiene�un�libro�titulado�Rincón�de�

haikús,�del�que�extraemos�los�siguientes:�después�de�todo�

la�muerte�es�solo�un�síntoma�de�que�hubo�vida.�

�lo�peor�del�eco�es�que�dice�

las�mismas�barbaridades.��

si�cae�un�rayo�los�valientes�se�abrazan�

a�los�cobardes.��

un�pesimista�es�solo�un�optimista�bien�informado.�

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A.M.P.A. del I.E.S. Álvaro Yáñez Queridos�lectores:��

Somos�el�AMPA�del�IES�Álvaro�Yáñez�y,�como� cada� año,� nos�dirigimos�a�vosotros�padres,�madres�y�alumnos,�con�el�objetivo�de�animaros�a� formar�parte�de�nuestra�asociación.�

Recordando� el� esfuerzo� de� todo� el�curso�y�que�no�se�logran�los�objetivos�sino�hay�un�trabajo�lento�y�constante,�hemos�mantenido�activo�este�trabajo�con�el�paso�de�los�años.�

Daros� las� gracias� por� la� confianza� y� el�apoyo� para� que� todo� esto� siga� adelante� y�recordaros� que:� Los� errores� y� los� fracasos� son�las� lecciones� de� la� escuela� de� la� vida,� sin� ellos�jamás�nos�superaríamos�como�personas.�No�te�rindas� y� sigue� adelante.� Nunca� se� termina� de�aprender.�

�La�directiva�del�A.M.P.A�en�la�jubilación�de�Chus�Rodríguez

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EL NAZISMO Y LA II GUERRA MUNDIAL A TRAVÉS DEL CINE

Este�curso,�el�alumnado�de�primero�Bachillerato�de�Humanidades�y�Ciencias�Sociales�ha� ampliado� sus� conocimientos� sobre� el� Nazismo� y� la� II� Guerra� Mundial� a� través� de� la�visualización� de�más� de� una� veintena� de� películas� sobre� el� tema.� Aquí� os� presentamos� el�argumento�y�la�crítica�de�cinco�de�ellas.��

ANÓNIMA-UNA MUJER EN BERLÍN

es una película del año 2008,

dirigida por Max Färberböck. Es un

drama cuyo guion está basado en

el libro autobiográfico de Marta

Hillers Eine Frau in Berlin, basado

en hechos reales, cuya

publicación estuvo prohibida en

Alemania.

Los principales personajes

son Anonyma, interpretada por

Nina Hoss, y Andrej, el

comandante, interpretado por

Yevgeni Sidikhin.

La película se sitúa en 1945

cuando tropas soviéticas penetran

en Berlín tratando de dominar la

ciudad. Intenta reflejar lo que

vivieron las mujeres cuando los

rusos se aprovecharon

sexualmente de ellas violándolas;

no importaba si eran casadas o

solteras, cada mujer era violada

por varios hombres porque eran “el

enemigo”. Anonyma consigue un

'protector', el comandante Andrej,

que muestra humanidad

manteniendo una relación con ella

que se aproximará al amor.

Durante todo este tiempo,

Anonyma escribe unos cuadernos

en forma de carta a su marido,

Gerd, que está en el frente; son

una especie de justificación y

terapia para mantener la cordura

en esos momentos tan duros.

Os recomiendo esta película

a todas aquellas personas que

queráis ver otro punto de vista de

las guerras y que queráis saber lo

que se esconde tras la actitud de

los soldados con algunas mujeres,

porque las guerras no solo son

bombardeos y muertes, sino que

hay otros puntos de vista en los

que normalmente no solemos

pararnos a pensar.

Eva Collazo García. 1BHCS.

LA SENTENCIA. Seguro que

alguna vez te has propuesto

aprender algo de historia viendo

películas basadas en hechos

históricos concretos, y seguro que

en la mayoría de las ocasiones

has acabado con dolor de cabeza

por culpa de un torrente de datos,

fechas y nombres que no has

entendido. La película que te

propongo es diferente; se trata de

La Sentencia, que te permitirá

conocer al detalle el trasfondo

moral e ideológico que guarda el

Holocausto de los judíos.

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La película es del año 2003,

está dirigida por Norman Jewison

y el papel principal lo interpreta

Michael Caine. Trata sobre un

francés, llamado Pierre Brossard,

que fue colaborador de los nazis

en la Francia de Vichy. Brossard

fue acusado de asesinatos y

crímenes contra la humanidad,

pero nunca fue juzgado gracias al

encubrimiento de un sector de la

extrema derecha católica francesa.

Sin embargo, cuarenta y ocho

años después de traicionar a sus

compatriotas judíos, la vida de

Pierre se trunca porque una juez,

Anne Marie Livi, y un coronel

reinician una investigación contra

él, mientras que un grupo de

misteriosos asesinos intentan

matarle.

En mi opinión, La Sentenciacuenta con una trama tan potente

como instructiva; su peso recae

principalmente en la lucha interna

del protagonista, que se debate

entre su “mala” conciencia por sus

acciones y su férrea condición

católica. Si te interesa aprender

algo más de los fascismos, del

régimen nazi y de la colaboración

o no colaboración de la Iglesia

católica en el encubrimiento de

criminales nazis, La Sentencia es

muy buena opción.

Ángel Lastra Prieto. 1BHCS.

LORE es una película

dirigida por Cate Shortland e

interpretada por Saskia Rosendahl

(Lore), Kai Malina (Thomas), Nele

Trebs (Liesel), Mika Seidel

(Jurgen), André Frid (Gunter). Es

del año 2012.

La película se sitúa en los

momentos finales del III Reich. Los

padres de Lore, la protagonista,

deben abandonar a sus hijos para

salvar sus vidas, ya que habían

formado parte de las élites

dirigentes nazis. Por eso, Lore ha

de huir de su casa, llevando a su

cargo a sus cuatro hermanos

pequeños. En su viaje, atraviesa las

zonas en las que se dividía la nueva

Alemania, hasta llegar a casa de su

abuela donde podrán estar a salvo.

Por el camino aparece Thomas, un

judío –que más tarde resultará no

serlo–, gracias a cuya ayuda Lore y

sus hermanos consiguen salir de un

aprieto en más de una ocasión. El

cambio de opinión en la adolescente

educada en la base del nazismo,

acerca del modo de ver a quien cree

que es judío, es el tema principal de

esta película.

La película, desde el punto

de vista de cumplir con el marco

histórico en el que se desarrolla,

recreando con verosimilitud las

escenas y los hechos de la época

me parece correcta y buena. Sin

embargo, la trama interna y el cómo

se desenvuelven los personajes me

parece poco profunda y poco

elaborada.

En cuanto al final, me

esperaba algo más emocionante,

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fue un final muy seco y sin sentido.

No hablo de que tenga que ser un

final más o menos feliz o triste, sino

de que debería haber sido más

elaborado.

Amor Moreira Sobrín. 1BHCS.

THE MONUMENTS MEN es

una película que George Clooney

dirigió y protagonizó, en el año

2014. Además, el reparto está

integrado por: Matt Damon (James

Granger), Bill Murray(Richard

Campbell), John Goodman(Walter

Garfield), Jean Dujardin(Jean-

Claude Clermont), Bob

Balaban(Preston Savitz), Hugh

Bonneville(Donald Jeffries) y Cate

Blanchett(Claire Simone).

Quizás no todos conozcan

una faceta curiosa de Hitler. Sí,

todo el mundo conoce su dictadura

y su empeño en expandir sus

territorios y en eliminar a todo al

que se le oponga; pero seguro que

no todo el mundo sabe que antes

de dedicarse a la política, aspiraba

a ser pintor. Hitler era un amante

del arte, por eso, durante la

Segunda Guerra Mundial, robó

numerosas obras de arte, que

habrían de ir a parar a un gran

museo, que nunca llegó a

concluirse.

Es por este hecho por el

que deben intervenir los

protagonistas de esta película. El

personaje que Clooney interpreta

es un experto en arte, que pide al

presidente americano formar un

equipo para recuperar esas obras

tan valiosas para la humanidad. En

París, Claire Simone, una

historiadora del arte, secretamente

y delante de los nazis, recopila

información sobre las obras

robadas. Todos ellos forman el

equipo de Monuments Men, cuya

misión será recuperar ese arte en

medio de los combates de la

Segunda Guerra Mundial.

La película nos muestra otra

perspectiva del conflicto mundial

que no se trata con frecuencia: la

del robo de obras de arte por parte

de los nazis y el proceso para

recuperarlas. Se pone en

evidencia lo importante que es

conservar el patrimonio cultural de

una sociedad.

Los personajes son

carismáticos y nos ofrecen tanto

momentos emotivos, como

humorísticos. No os esperéis mil

batallas, tened en cuenta que los

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protagonistas buscaban obras de

arte y no participar en la guerra. Es

una buena película para

reflexionar sobre la importancia del

arte como medio de conservar la

historia de las sociedades.

Lara Viloria Merayo. 1BHCS.

VALKIRIA es la película

que cuenta el atentado del 20 de

julio de 1944 (un intento fallido de

asesinar a Hitler). Dirigida por

Bryan Singer en 2008, cuenta con

la interpretación de Tom Cruise (el

coronel Stauffenberg), Kenneth

Branagh (el general Henning von

Tresckow), Bill Nighy (General

Friedrich Olbricht) y Terence

Stamp (General Ludwig Beck),

como cuatro de los principales

actores.

Durante la Segunda Guerra

Mundial, el coronel Stauffenberg es

herido en combate. Tras

recuperarse parcialmente de sus

heridas, conspira para matar a

Hitler. Para ello, junto con su

ayudante, el teniente Haeften,

acude a una reunión que tendrá

lugar en la Guarida del Lobo (el

cuartel general de Hitler) y allí

ponen la bomba, que estalla cuando

el coronel y el teniente están

abandonándolo. Una vez en Berlín

se pone en marcha la Operación

Valkiria y toman el control del

gobierno, pero entonces, llega la

noticia de que Hitler no ha muerto.

Así, el coronel Stauffenberg junto a

los involucrados en el atentado son

fusilados esa misma noche.

Nunca sabremos lo que

hubiera pasado si el atentado

hubiera tenido éxito: quizás se

hubiese terminado la Segunda

Guerra Mundial y se hubiesen

salvado las 10 millones de personas

que murieron entre la fecha del

atentado y su suicidio. Pero la

película es fiel a la realidad y refleja

perfectamente la situación de la

época; pero no solo eso, sino que

cuenta también la historia

exactamente como pasó: en

Alemania, la misma fecha, los

mismos sitios, la bomba puesta en

el cuartel de Hitler, la toma del

gobierno en Berlín, los mismos

personajes implicados en el

atentado, el fusilamiento esa misma

noche, etc.

Me ha gustado mucho esta

película porque es fiel a la realidad y

no cambia la historia para que

“ganen los buenos”, pero también

porque es una película que ves

desde el punto de vista de un militar

alemán (aunque esté en contra del

régimen de Hitler). No es la típica

película que vemos desde el punto

de vista de un judío, o de personas

indefensas que están sufriendo la

represión nazi y eso ha hecho que

me parezca diferente. En mi

opinión, muy recomendable a

cualquier persona que le gusten

estos temas.

Irene Álvarez García. 1HCS.�

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CONCURSAMOS,JUGAMOS…

CON LAS MATEMÁTICASPiensa en algo que te rodea y ahora intenta relacionarlo con las matemáticas.

¿Ha sido fácil o imposible? La gran mayoría de las veces, por no decir todas, la

respuesta a esta pregunta es fácil.

Si las matemáticas están tan cerca, no tenemos que predisponernos a que son

difíciles, solo es necesario pensar y eso no nos tiene que dar pereza.

¡Venzamos la apatía y la pereza a pensar! ¿Cómo? se puede hacer jugando,

concursando,…empezando con juegos sencillos y poco a poco ir complicando las

pruebas.

¡Venzamos el miedo o bloqueo al aprendizaje de las Matemáticas! Los

alumnos de nuestro Centro que participaron

este curso en la Olimpiada, celebrada en La

Bañeza, lo hicieron y consiguieron clasificarse

para la fase regional representando a la

provincia de León. Ellos saben la solución de

los siguientes ejercicios, ¡inténtalo tú! y si no lo

consigues pregunta a los ganadores:

Alberto Pérez (del Primer ciclo) y

Sara Asensio (mención de honor del segundo

ciclo). ¡Enhorabuena a todos!

EJERCICIO:�RECICLANDO�UN�CUADRADO��Hemos�dividido�un�cuadrado�de� lado�m�+�n�en�cuatro�rectángulos� iguales�de� lados�m�y�n,�de�forma�que�en�el�centro�queda�un�cuadrado�pequeño�de�área�m+n.�Calcula�m�y�n,�sabiendo�que�se�diferencian�en�7�unidades.��EJERCICIO:�A�LA�PASTELERÍA��a)�El�precio�de�un� tipo�de�bombones�es�menor�que�2�€�pero�mayor�que�1,03�€.�Al� final�de� la�mañana�se�vendieron�todos�los�bombones�a�un�total�de�31,45�€.�¿Cuántos�bombones�había�en�la�pastelería?�b)�¿Cuantas�cajas�de�Imperiales�(dulces�típicos�de�La�Bañeza)�había�en�la�pastelería�si�también�se�vendieron�todos�a�un�total�de�349,69�€�con�un�precio,�por�caja,�comprendido�entre�3�€�y�30�€?�

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Más de 40 alumnos de nuestro centro también participaron este curso en el

concurso Canguro matemático. Entra en la página web

http://www.canguromat.org.es/ y práctica. Para ir venciendo esa pereza te lo ponemos

más fácil, con preguntas de tipo test:

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Si aún no ves matemáticas a tu alrededor sigue leyendo.

La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas empezó a celebrar el Día escolar de las matemáticas el 12 de mayode 2000, en el que se celebró Año Mundial de las Matemáticas.

En la XIII edición, el Día estuvo dedicado a explorar la fructífera relación

entre matemáticas y economía.

La XIV edición se dedicó a la gestión de los recursos hídricos, con el

título Hydria-Matemáticas: midiendo nuestras huellas.

El 12 de mayo de 2014, el tema para la XV edición fue matemáticas y computación. Computación, en el más amplio sentido del término. La RAE define el

verbo computar como “contar o calcular por números algo”.

“Matemáticas jugando” fue el lema del XVI Día Escolar de las matemáticas.

Este año, el XVII, ha sido dedicado a la relación entre matemáticas y deporte.

En http://www.fespm.es/-DEM-2016- puedes seguir ampliando toda esta

información.

Departamento de matemáticas

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EXCURSIÓN�A�MADRID�

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Los�Departamentos�de�Lengua�y�Literatura� y� de� Geografía� e� Historia�organizaron� un� viaje� a�Madrid� los� días�ocho�y�nueve�de�enero�de�2016�para�el�alumnado� de� Bachillerato,� para�empezar� con� entusiasmo� después� de�las�vacaciones�de�Navidad.�

� Llegamos�a�Madrid�a� la�hora�de�comer�y� fuimos�hasta�nuestro�hotel:�el�histórico� Hotel� Mediodía� en� Atocha.�Después� de� equivocarnos� en� la� puerta�de� entrada,� nos� dispusimos� a�repartirnos� por� habitaciones,� no� sin�algún� que� otro� problema� para�encontrar�a�los�compañeros�idóneos.�

� La� tarde� fue� intensa:� visitamos�el�Museo�del�Prado�y� fuimos�al� teatro.�La�visita�al�Prado�nos�permitió�conocer,�disfrutar� y�maravillarnos� con� las� obras�de� grandes� artistas� como� Velázquez� o�Goya,� además� de� perdernos,� alguna�que� otra� vez,� en� la� inmensidad� de� sus�salas.� Al� anochecer� fuimos� al� teatro�Lara� a� ver� Burundanga.� Algunos� no�llevábamos� grandes� expectativas,� pero�todos� salimos� con� una� sonrisa� en� la�cara�después�de�lo�divertida�que�fue�la�obra.� Al� día� siguiente,� realizamos� una�

visita� guiada� por� el� Museo� Thyssen�Bornemisza� en� un� recorrido� que� nos�llevó� desde� el� Renacimiento� hasta� el�arte� vanguardista.� Aquí,� alguno� imitó�perfectamente�la�obra�de�Salvador�Dalí�Sueño� provocado� por� el� vuelo� de� una�abeja.��

� Pero� no� todo� fue� cultura;� hubo�también� tiempo� para� pasear� por�Madrid,�para�hacernos�la�foto�grupal�de�rigor,� para� reír,� para� ir� de� compras,�para�contar�chistes,�para�pasar�la�noche�vela,� para� perdernos,� para� reírnos� de�los�compañeros�que�se�duermen�con�la�boca� abierta,� en� definitiva� para�compartir� y� convivir� juntos� fuera� del�instituto,� en� una� experiencia�enriquecedora� tanto� para� el� alumnado�como� para� el� profesorado�acompañante,� que� tuvo� el� gusto� de�impartir� clase� y� de� compartir� esta�experiencia� con� este� espléndido� grupo�de� alumnos� y� alumnas� con� ganas� de�aprender,�disfrutar�y�conocer.��

� El�próximo�curso�repetiremos.��

Ana�Alonso�y�María�Martínez�

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La Educación en Valores Rosana Prieto

En� este� curso,� por� diversas� circunstancias,� el�Departamento�de�Filosofía�del�centro�ha�estado�formado�por�cuatro� miembros.� Quizá� debido� a� los� cambios� introducidos�por� la� nueva� ley� educativa,� las� profesoras� que� hemos�formado� parte� de� este� departamento� hemos� trabajado� en�una�materia�nueva:�Valores�éticos.�

La� materia,� planteada� como� una� alternativa� a� la�asignatura�de�Religión,�ha�sido�un�reto�para�todas�nosotras,�y�

creo�que�finalmente�nuestros�alumnos�y�nosotras�mismas�hemos�disfrutado�y�hemos�aprendido�muchas�cosas.�

Durante�el�curso,�además,�hemos�realizado�algunas�actividades:�

� En�el� primer� trimestre,� visita� a� Ponferrada�para� asistir� a� un� ciclo� de� “Cine� en�valores”,�dentro�del�Festival�Internacional�de�Cine�de�Ponferrada.�

� En� el� segundo� trimestre,� jornada� de�convivencia�en�Astorga�para�visitar�el�Museo�del�Chocolate�y�el�Museo�Romano.�

� Desayuno�de�convivencia�para�despedir�cada�trimestre.�

� Y�también�tenemos�prevista�una�Jornada�de�convivencia�a�final�del�curso.�

Cabe� destacar� que,� principalmente,� nuestras� clases� han� estado� basadas� en� el�diálogo,� en� el� intercambio� de� informaciones� y� de� experiencias� entre� alumnos� y�profesores,� y� también� hemos� aprendido� mucho� a� través� del� cine.� Hemos� tenido� la�inmensa�suerte�de�contar�con�un�alumnado�muy�interesado�en�la�materia�y�con�mucha�curiosidad�por�aprender�y�eso�ha�contribuido�a�que�estemos�muy�satisfechos�todos�con�el�trabajo�realizado.�

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An American in Bembibre My� experience� as� the�

conversation� assistant� at� the� Álvaro�Yáñez� High� School� for� the� 2015�2016�school� course� has� been� a� positive� one.�Before� arriving,� I� was� unsure� what� to�expect�from�this�year.�I�had�been�to�Spain�before,�but�never�to�a�Spanish�school�nor�to�a� town� like�Bembibre.�However,� I� can�say� that� it� has� been� very� rewarding.�During� the� school� course� in� addition� to�working�with�the�students�with�English,� I�have� also� had� the� opportunity� to� learn�about� the� Spanish� culture� as� well� as�practice�the�Spanish�language.�

� While� here� at� Álvaro� Yáñez,� I�have� been� able� to� learn� also� about� the�Spanish� school� system� and� experience�life�in�a�Spanish�classroom�up�close.�It�was�also�really�interesting�to�work�with�the�students�of�the�bilingual�program�since� this� is� something� that�was�not�offered� in�my�schools�back� in� the�United�States.��

� In� addition� to� the� academic� aspects,� this� year� I� have� also� had� the� opportunity� to�participate� in� extracurricular� activities� such� as� the� school's� Race� against� Cancer,� a�Magosto�celebration,� and� excursions� such� as� those� to� Valladolid� and� to� Ponferrada� for� the� Official�Language�School�visit.�As�part�of�my�stay�here,�I�have�also�visited�the�local�primary�schools�to�introduce�myself�and�to�share�a�presentation�about�the�United�States�and�American�culture.�I�also�organized�afterschool�English�classes�for�Álvaro�Yáñez�students�as�well�as�other�members�of�the�community.��

� All�in�all,�my�time�here�has�been�very�worthwhile.�I�have�gotten�to�learn�together�with�the�students�as�well�as�work�along�side�the�teachers,�and�meet�a�lot�of�great�people�along�the�way.��

� ¡Muchísimas�gracias�por�todos�los�recuerdos�y�por�un�año�increíble!��Connor�Eason�

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THE BOURNEMOUTH EXPERIENCE

BOURNEMOUTH

This�year�we’ve�been�to�Bournemouth,�a�beautiful�city�in�the�south�of�England.�During�the� trip,� we� also� went� to� London� and�Winchester,� two� important� English� cities.� In�Bournemouth,� we� went� to� school� in� the�morning�and�then�we�did�a�lot�of�activities,�such�as�a�city�tour,�a�laser�quest�and�a�selfie�contest.�We�were�usually�free�in�the�evenings,�but�some�days� we� did� things� together,� like� singing�karaoke�and�watching�a�film.�

María�Rodríguez�(4ºB)�

THE WEEK IN ENGLAND WAS

PERFECT

The� first� day,� when� we� arrived� in�London,�we�went�to�a�hotel�near�the�airport�to�spend�the�night.�We�spent�the�next�day�touring�London,� and� in� the� evening� we� went� to�Bournemouth�and�our�families�took�us�home.�

The� following� days� we� did� a� lot� of�amazing� activities� with� our� teachers� and�classmates.� In� the� mornings� we� had� lessons�from�08.30�to�13.00�more�or�less,�and�one�day�we�visited�Winchester.�

The� day� I� enjoyed� the� most� was� the�one�we�went� to� the� laser� quest,� and� also� the�day�we�watched�a�film�and�had�a�karaoke�party.�

If� next� year� my� school� organises�another� trip� like� this� one,� I’ll� go� without�hesitating.�

Noa�Silván�(4ºB)�

SCHOOL TRIP TO

BOURNEMOUTH

Two� weeks� ago� we� went� to�Bournemouth,� a� city� on� the� south� coast� of�England.� The� first� day� we� visited� London,� but�we� had� to� see� it� on� the� bus� because� it� was�raining� all� day.� We� also� went� to� Winchester,�which� is� a� very� old� city�with� a� lot� of� things� to�see.� The� other� days� we� had� classes� in� the�morning�and� in� the�afternoons�we�did�a� lot�of�activities,� like� the� city� tour,� the� selfie� contest�and�the�laser�quest.�That�was�great!�

Andrea�Pérez�(4ºB)�

��MY EXPERIENCE IN

BOURNEMOUTH

This� year� I� went� to� Bournemouth,� a�beautiful� town� in� the� south� of� the� UK.� I� was�there�for�an�exciting�week,�during�which�I�could�know�other�place�and�other�culture,�as�well�as�learn� a� lot� of� things,� meet� other� people� and�obuiously�practice�English�a�lot.�

During� this� week� I� went� with� my�schoolmate�to�fantastic�lessons�for�two�or�three�hours� with� an� English� teacher.� After� that� we�went�to�visit�London�and�Winchester.�We�did�a�lot� of� activities� like� go� to� the� cinema,� karaoke�and�Laserquest�with�a�lot�of�free�time�to�know�the� towns� on� your� own� and� buy� a� lot� of�presents.� My� favourite� activities� were� the�Laserquest�and�the�karaoke�because�they�were�very�funny�and�amazing.�

The� host� family� was� fantastic,� all� of�them�were�very�friendly�and�sociable�and�don´t�worry!!� If� you� don´t� speak� English� very� well,�you�don´t�understand�something�or�you�have�a�problem.�They�are�there�to�try�to�help�you.�

This� is� a�wonderful�experience,�where�you�can�relax�and�you�have�a�good�time.��

Estefanía�Olano�1º�Bachillerato.

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PROJET D'ECHANGE AVEC LE LYCÉE GRAND AIR D'ARCACHON

Avec notre professeur de français nous avons correspondu avec des élèves du Lycée Grand Air dÁrcachon. Nous avons envoyé des lettres, des photos de notre lycée de nos profs et de notre ville. Eux aussi, ils nous ont présenté leur lycée er leur ville.

Cést génial dápprendre à connaître des jeunes qui parlent une autre langue et qui vivent différemment.

On espère y retourner très bientôt.

Santiago López, Lucía García, Aarón López, Asier Cendón y Alberto Pérez.

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LE CROQUE MADAME�

INGRÉDIENTS (Pour 2 personnes) - 4 belles tranches de pain de mie, celui que vouz préférez: aux céréales, complet, nature… - 2 oeufs bien frais. - 2 belles tranches de jambon cuit au torchon, du vrai svp! - 10g de beurre. - 30g de guyère râpé. - sel et poivre. PRÉPARATION DE LA RECETTE: Saisir dúne main une tranche de pain de mie. Couvrir dúne tranche de jambon pliée en deux. Déposer du gruyère râpé, autant que vous le souhaitez. Saler et poivrer. Recouvrez de la deuxième tranche de pain. Préparer ainsi les deux croques. Dans une poêle, faire fondre le beurre sans quiíl noircisse. Casser les oeufs: ils doivent être “au plat”. Laisser cuire à votre goût, saler et poivrer. Réserver. Déposer ensuite les croques dans la poêle, laissez-les dorer gentiment des deux côtes puis déposer sur chacun un oeuf au plat tout chaud! TRÉS BON APPÉTIT!

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Dep.�Port.��Victoria�Jorge�e�Fernando�Pinhal.�Comunidade dos Países de Língua Portuguesa

A Comunidade de Países de

Língua Portuguesa (CPLP) foi criada no dia

17 de Julho de 1996 por Angola, Brasil,

Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique,

Portugal e São Tomé e Príncipe. No ano de

2002, após conquistar a independência

,Timor-Leste foi acolhido como país

integrante. Na atualidade, são nove os

países integrantes da CPLP depois ter

solicitado a sua adesão a Guiné-Equatorial,

pois no seu território existe uma

comunidade significativa de população que

tem como língua materna e de

comunicação o português. Este facto

demonstra o interesse que a Língua

Portuguesa tem vindo a experimentar

nestes últimos anos a nível mundial não só

como língua de cultura e de comunicação

mas também como instrumento ao serviço

do desenvolvimento económico (UE,OEA,

MERCOSUL,…).

Por: Alex da Costa Moás 4ªA

M. P. F.�

Já é tarde. Corro. Olho para o lado. Não vejo nada. Apago a luz e adentro-me na

escuridade.�É inverno e a minha cama desfruta dos primeiros raios de Sol. �Acordo só, com a cama banhada em genebra e a boca com sabor a cinza.�Ainda por cima, tenho de esperar para ver refletido no espelho o Homem que fui um

dia, a Pessoa que deixei de ser numa noite de primavera? Ainda mais hei de morrer para

viver, se é a morte a que me dá vida?�Como não vou fixar-me no mundo em que sobrevivo, se cada vez me dececiona mais

o ser Humano, se todas as vezes que o mundo teve de sofrer foi às mãos do próprio

HOMEM?!�Hoje tenho alguma coisa clara! Medo! Essa é a resposta.�O medo está nas nossas vidas. Sem medo os momentos mais excitantes da vida

ficariam presos numa prisão Insensível à vontade humana. Não há nada mais culpável do que

o próprio medo.�Isto faz-me pensar que o único que move o mundo é o terror. Ninguém faz nada até

que o sinta em cima de si, é quando se sente esse aperto no pescoço, esse suor frio que

percorre as tuas costas e as tuas entranhas, esses dedos que não esperas e te arrastam para

o desconhecido... esse é o momento em que tudo se cambaleia e reagimos. Guiamo-nos por

un lema fictício: “Ação, reação, repercussão”! �Esperamos que passe alguma coisa que nos tire dos nossos erros, fazemos

penitências no ar, acreditamos que alguém virá resgatar-nos, que nos dará um sorriso e nos

dirá o que queremos ouvir... �O único capaz de decidir o seu futuro, os seus acertos e os seus erros ÉS TU!�Somos crianças pequenas, encerradas em pequenos cubículos, com marcas e

complexados, meninos que ao longo da vida mudaram,… com desejos e frustrações induzidas

(o carro, a casa..)�As pessoas não posuem nada, só papéis de um carro, dinheiro... isso com esforço é

possível, sim. Mas o mais poderoso que nós temos é a inteligência, a vontade, não o dinheiro

nem as aparências.. pouco a pouco apagamos o nosso próprio sol que varia como as estações

para acender uma luz que nos obriga a guiar o nosso próprio caminho.

Por: Fernando Luis Cid Pérez 4º A�

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VISITA A EMPRESAS DEL BIERZO.Autores: Alumnos de 1º de Gestión Adminsitrativa

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¿CARROCERÍA? ¿ARTE? Jesús Fuertes garcía Con�el�objetivo�de�realizar�unas�prácticas�de�trabajo�lo�más�cercanas�a�la�realidad,�los�

alumnos�de�1º�de�Carrocería�del�I.E.S.�Álvaro�Yáñez�han�podido�comprobar�las�consecuencias�y�los�diferentes�métodos�de�reparación�a�realizar�a�la�hora�de�reparar�un�siniestro�de�un�vehículo�realizado�en�las�instalaciones�del�instituto�a�modo�de�crash�test.�

El�vehículo,�un�FORD�FIESTA,�ha�tenido�un�golpe�frontal�contra�otro�vehículo,�sufriendo�daños�en�su�estructura,�los�cuáles�han�sido�medidos�para�su�posterior�reparación�por�parte�de�los�alumnos,�utilizando�métodos�de�vigente�aplicación�en�los�talleres�de�carrocería.�

Después�de�una�primera�medición�y�tras�la�reparación�mediante�técnicas�de�tracción,�los�alumnos�han�podido�determinar�la�capacidad�de�elasticidad�que�poseen�las�estructuras�de�los�vehículos�actuales�en�comparación�con�los�vehículos�antiguos.�

Siendo�estos�últimos�los�más�perjudicados�ante�un�siniestro�que�afecte�a�su�carrocería.��

�Alumnos�del�Ciclo�de�Carrocería�llevando�a�cabo�mediciones�después�de�la�reparación.�

�Por� otra� parte,� y� en� cuanto� al� apartado� de� pintura� se� refiere,� los� alumnos� de�

Carrocería,� junto� con� la� colaboración� de� Gonzalo,� alumno� de� Electromecánica,� han� podido�preparar�y�pintar�unas�piezas�de�un�vehículo�propiedad�de�un�profesor�del�centro,�en�el�cual,�y�como� conmemoración�de� 500�aniversario�de� la�muerte�de�nuestro�escritor�más� ilustre,�Don�Miguel�de�Cervantes,�se�ha�escrito�un�pasaje�de�su�obra�maestra,�"El�Quijote",�que�dice�así...��

"Caballero� soy,� y� de� la� profesión� que� decís;� y� aunque� en� mi� alma� tienen� su� propio�asiento� las�tristezas,� las�desgracias�y� las�desventuras,�no�por�eso�se�ha�ahuyentado�de�ella� la�compasión�que�tengo�de�las�ajenas�desdichas"�

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�La�alumna�Esmeralda�Rosa�realizando�los�últimos�retoques�al�pasaje�de�"El�Quijote"�

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JORNADAS DE DIFUSIÓN DE LA

FORMACIÓN PROFESIONAL

Como cada año, desde la Dirección Provincial de Educación, se promueven diferentes actividades de muestra y difusión del ámbito de la Formación Profesional, a fin de promocionar dicha vía educativa como alternativa a los perfiles estudiantiles que desean optar por una formación más práctica.

El pasado día 12 de abril, y en atención a dicha actividad anual, IES Álvaro Yáñez fue invitado a presentar alguna actividad del entorno de la formación profesional, junto con otros centros de la provincia en el CIFP Tecnológico Industrial de León.

Todos los centros invitados

trabajaban en diferentes proyectos de investigación.

En nuestro caso, era el 2º Curso de Formación Profesional Básica el que había realizado dos Proyectos, los cuales presentaron valerosamente nuestros cinco alumnos de dicho curso.

Cabe destacar que hubo muchos otros proyectos de cuantiosa valía realizados por alumnos y profesores del Álvaro Yáñez en las demás etapas y ciclos educativos, y que merecen el adecuado reconocimiento, pero, dado que en este caso la jornada trataba de la Formación Profesional, solo se nos permitió lucir la representación a nosotros. Esperamos que ellos tengan también su merecida oportunidad.

De vuelta a los Proyectos, los cinco alumnos de 2º FPB, pertrechados con sus materiales desarrollados, salieron a exponer brevemente en que había consistido su Proyecto y qué papel había interpretado cado uno, dentro del trabajo en equipo que en sí mismo conlleva la actividad, ante el personal asistente. Los proyectos expuestos fueron:

-“Modificación mecánica de un motor 2T”, en el cual trataban de realizar una comparativa entre el rendimiento del motor

de una “minimoto” original, y la misma con unas pequeñas intervenciones de trucaje y aligerado de motor.

-“Instalación de batería auxiliar con carga renovable adaptada a un vehículo”, en el que se realizaba un estudio de consumo y recuperación de una batería recargada por una pequeña placa solar, y que alimentaba un sistema de alumbrado y ventilación, con el fin de valorar su eficacia y posible aplicación.

Tras estos trabajos y estudios, y como en definitiva, tras todos los Proyectos educativos en general, existe un esfuerzo reconocible del alumnado que está implicado en ellos, del cual todos esperamos que obtengan, aparte de los conocimientos y la

metodología, que tan valiosa es en esta labor, una pequeña pero agradable satisfacción personal que nunca le viene mal a nadie. Y es que, aunque finalmente nuestros Proyectos no fueron seleccionados para competir al premio, pues la competencia era dura y, por qué no decirlo, los demás participantes elevaban mucho el nivel con sus magníficos trabajos, siempre queda la experiencia de haberlo intentado. Hay que admitir también los buenos ratos que pasaron los alumnos en la ejecución del Proyecto, sobre todo en nuestro pequeño circuito de velocidad improvisado en el patio.

En definitiva, y como siempre se

dijo, lo importante es participar; con el añadido –sin menospreciar a otros ciclos y etapas- de que en Automoción casi todo es divertido, con lo que siempre participamos ya con un premio de ventaja.

�Luis�J.�Herrero

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ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ ÁLVARO YÁÑEZ · programa. Fue pocas horas antes de que sus...

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