RESOLUCION C. A. Nº 019/2018. CARRERA: Abogacía · Ubicación del seminario en el contexto de la...
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PROGRAMA DE SEMINARIO BIODERECHO: GRUPOS VULNERABLES
RESOLUCION C. A. Nº 019/2018.
CARRERA: Abogacía
DEPARTAMENTO: Departamento de Filosofía
ASIGNATURA: Seminario de Profundización Bioderecho: Grupos Vulnerables
CARGA HORARIA: 45 HORAS
DOCENTES: Guillermina Zabalza (Prof. Titular), Victoria Schiro (Prof. Asociada), y
Florencia Calá (JTP)
Ubicación del seminario en el contexto de la ciencia jurídica
El derecho se inserta en el campo del conocimiento como ciencia social, cuyo
objeto de estudio es el hombre y una perspectiva particular de su vida en sociedad.
Desde el punto de vista de su estructura interna, la ciencia jurídica se compone
de conceptos y categorías que se van desintegrando según la naturaleza de la relación
jurídica, las cuales a su vez se dividen en distintas áreas. A la primera gran división en
derecho público y derecho privado, le sucede la desmembración de cada uno en ramas,
que concentran aún más el objeto de estudio.
Los avances biotecnológicos repercuten en el ámbito social beneficiando y
perjudicando la vida del hombre. Para hacer frente a esta dicotomía, surge la Bioética
como respuesta a los padecimientos sufridos por sectores de la humanidad por la
aplicación sin límites de los conocimientos biomédicos.
Asimismo, con el fin de ordenar los esfuerzos de la comunidad científica en defensa
de la persona humana, surge la necesidad de asociar dos disciplinas encargadas del
estudio de la conducta humana: Bioética y Derecho. Así, nace el Bioderecho.
Con este encuadre general, se intenta reflejar la importancia del objeto de
estudio que proponemos y que justifica el dictado de un Seminario para ser abordado
en profundidad.
Relaciones instrumentales con otras áreas:
Si bien el conocimiento se ha parcelado en segmentos cada vez más pequeños y
más especializados, ello en modo alguno justifica el aislamiento de las asignaturas,
siendo necesaria una apertura dirigida a una concepción unificadora del hombre. Por
ello, nuestro objeto de estudio no se encuentra aislado, sino contextualizado. Ello nos
obliga a trabajar valiéndonos de otras áreas del derecho(Derechos humanos, Derecho
Internacional Público, Derecho Civil, Derecho de Familia, entre otros) y aún de otras
disciplinas.
En tal sentido, el Derecho recurre a aportes de otras ciencias para esclarecer
problemáticas propias. Por ello, si bien estas disciplinas no se contemplan
expresamente, algunos de sus aspectos se presentan al alumno con los diversos
contenidos. Así por ejemplo recurrimos a la filosofía, la ética, la historia, la sociología
y la psicología.
Partes que integran el proceso de enseñanza aprendizaje:
El alumno:
Creemos que el aprendizaje sólo es posible si el alumno se involucra
voluntariamente en el proceso, organizando y reconstruyendo en sí el objeto de estudio
y siendo a su vez moldeado y transformado por éste. Los estudiantes deben asumir un
papel más activo y estimular su propia capacidad de iniciativa.
Esto constituye una necesidad imperiosa atento la vertiginosidad con la que en la
actualidad el conocimiento científico se produce y se expande, por lo que consideramos
que la educación debe aspirar a ser permanente, integral, y fomentar una actitud
constante de indagación y búsqueda de nuevos conocimientos. Es desde este marco que
pensamos este espacio curricular.
La Ley de Educación Superior define claramente el perfil de egresado al que
aspira, al mencionar entre las funciones básicas de la Universidad la de formar y
capacitar científicos y profesionales capaces de actuar con solidez profesional,
responsabilidad, espíritu crítico y reflexivo, creatividad, sentido ético y sensibilidad
social, que atienda tanto las demandas individuales como los requerimientos de la
región y de la Nación (art. 28).
La época que nos toca vivir exige esa sólida formación científica y profesional y
superar la concepción de la abogacía como técnica o habilidad para litigar.
El dinamismo del conocimiento nos impulsa a capacitar al alumno para aprender
la fecunda labor de años de ciencia jurídica, así como también para reaprender y
desaprender permanentemente, como única solución para adaptarse al futuro.
Por ello, y sin perjuicio de potenciar ciertas capacidades básicas (lectura
comprensiva, síntesis, identificación de idea central, argumentación), intentaremos
desarrollar en el educando el análisis crítico, la duda y la indagación, la búsqueda de
soluciones y fundamentalmente una actitud de humildad ante el conocimiento. Todo
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ello teniendo en miras la noción de la justicia como valor máximo a considerar en la
ciencia del derecho.
El docente:
El proyecto y desarrollo de las actividades educativas debe ser llevado a cabo
partiendo de la particular realidad espacio-temporal en que esta se inserta. A las ya
aludidas multiplicidad, complejidad y dinámica del conocimiento debe agregarse el
cambio axiológico: la consideración de los valores ha variado y la utilidad, el éxito
económico y social, el individualismo, la falta de solidaridad, la superficialidad, la falta
de reflexión y de criterio, no constituyen males menores.
Esta consideración de la realidad se hace posible especialmente desde un modelo
abierto, flexible, y de investigación permanente. Si el alumno aprende con la influencia
del medio social y cultural, el docente universitario es un informante clave (aunque no
el único) del cual puede obtener información.
El docente debe, entonces, hacer que el aprendizaje resulte significativo; facilitar
el desarrollo de todas las potencialidades humanas; no temer a los cambios y ser capaz
de crear y de aprender él mismo de manera continua; integrar teoría y práctica, alumno
y grupo, persona y medio; exigir calidad de su tarea; favorecer el dialogo; aplicar
estrategias innovadoras; evaluar permanentemente su propia práctica; inculcar a sus
alumnos los valores de tolerancia, convivencia, respeto al prójimo, creatividad y
responsabilidad.
Finalmente, debemos aclarar que entendemos que la responsabilidad en el
proceso enseñanza aprendizaje, es compartida entre alumno y docente. No habrá
enseñanza si el docente no se esfuerza por tornar significativo el aprendizaje,
planificando y desarrollando una enseñanza eficaz, que logre implicar al alumno en el
proceso. No habrá aprendizaje sin que el alumno se comprometa consciente y
voluntariamente.
Objetivos del seminario
Nos proponemos que el alumnado logre:
1. Introducir al alumno en el estudio de la ética, como paso previo necesario para el
abordaje de la Bioética y el Bioderecho.
2. Analizar y profundizar a la luz del bioderecho la interacción entre las problemáticas
bioéticas y los sectores vulnerables..
3. Relacionar los contenidos conceptuales.
4. Aplicar los contenidos conceptuales a la solución de problemas.
5. Desarrollar el hábito de empleo de terminología jurídica precisa con el objeto de
perfeccionar las expresiones orales y escritas de su pensamiento.
6. Desarrollar sus capacidades de búsqueda de información, análisis crítico, decisión y
argumentación.
7. Propender a la aprehensión de la idea de que el conocimiento debe servir para ayudar al
individuo a ser más humano y sensible frente a los problemas emergentes de la realidad
social.
8. Respetar los valores de amor, responsabilidad, libertad, justicia, solidaridad, paz.
9. Crear un ámbito donde el alumnado alcance el consenso, la aceptación y el respeto por
las ideas u opiniones ajenas.
Contenidos
Contenidos conceptuales:
Unidad I:.
1- La Bioética. Concepto. Origen. Bioderecho.
2.- Principios éticos en Bioética.
Unidad II.
1.- Derechos de los pacientes. Encuentro clínico
2.- Toma de decisiones terapéuticas y espacios de vulnerabilidad. Competencia y
Capacidad. Directivas anticipadas.
Unidad III.
1.- Grupos Vulnerables
2.- Niñez y adolescencia; Discapacidad; Vejez.
3.- Derechos sexuales y derechos reproductivos.
4.- Identidad de género
5.- Eutanasia y Muerte digna
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Unidad IV
1.- Métodos de Investigación en Ciencias Sociales
2.- Enfoques investigativos.
3.- Marcos Teóricos
4.- Tipos de datos. Técnicas de recolección de datos.
Contenidos procedimentales generales:
Interpretación y aplicación de los contenidos conceptuales a la solución de problemas.
Lectura e interpretación de contenidos.
Incorporación y comprensión de vocabulario jurídico.
Capacidad de relacionar los diferentes contenidos.
Perfeccionamiento de las expresiones orales y/o escritas del alumnado.
Búsqueda de información, comparación, análisis crítico, decisión y argumentación.
Contenidos actitudinales generales:
Valoración del impacto jurídico y social de la procreación humana asistida.
Respeto de principios y valores como el amor, solidaridad, paz, responsabilidad y
especialmente: justicia y humanidad.
Considerar a la ética como conocimiento fundamental de la actividad profesional.
Motivación ante problemas de interés general emergentes de la realidad social.
Estrategias metodológicas
Lectura anticipada:
Para permitir al alumno la lectura anticipada del tema a tratar en cada clase, se
contara con un cronograma estimativo y al finalizar cada clase se anunciará claramente
el tema de la siguiente.
Lección narrativa investigativa:
Consiste en la presentación mediante el lenguaje oral del tema lógicamente
estructurado. La exposición es abierta, siendo el mensaje del profesor un punto de
partida para dar pie a la participación en clase, procurando un intercambio creativo.
Construcción grupal del conocimiento:
El docente universitario debe trabajar la socialización y la capacidad de
relacionarse y colaborar. Una manera de lograr este objetivo es mediante el trabajo en
equipo (foro de discusión, método del caso y simulación).
Reestructuración de la información:
A fin de identificar, comprender y organizar los contenidos se presentarán mapas
conceptuales, organizadores previos y esquemas.
Evaluación
Tipos de evaluación:
Evaluación Diagnóstica:
Detección de los conocimientos previos que poseen los alumnos a través de un
coloquio con el docente y/o cuestionario escrito.
Evaluación Continua:
Se realizará del siguiente modo:
En cada unidad, a través de la resolución individual o grupal de casos prácticos.
En el trabajo del aula, a través de la participación individual y grupal.
Evaluación Final:
Deberá aprobar un trabajo monográfico referido a un tema que forme parte
del programa. Las condiciones de presentación serán fijadas por el docente, y reflejaran
los conocimientos del módulo de metodología de la investigación que debe aprobar el
alumno conjuntamente.
El alumno deberá defender oralmente la monografía en la fecha a fijarse al
efecto.
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Criterios de evaluación:
Claridad conceptual
Capacidad para relacionar, comparar, diferenciar y aplicar los contenidos conceptuales.
Actitud valorativa sobre los contenidos conceptuales.
Instrumentos de evaluación:
Trabajos prácticos grupales y/o individuales.
Comentarios de fallos y/o artículos de doctrina grupales y/o individuales
Monografía final y su defensa oral
Correlatividades
(finales aprobados a la fecha de inscripción en el seminario)
Derecho de las Obligaciones
Derecho Penal I
Derechos Humanos
Ética Aplicada y de la Abogacía
BIBLIOGRAFÍA
AA.VV., coordinadores Bergel, Salvador y Minyersky, Nelly; “Bioética y Derecho”,
Rubinzal-Culzoni, Buenos Aires, 2003. (General)
Abadi, José Eduardo “Identidad Sexual”. Revista de Derecho de Familia. N° 37, Lexis
Nexis. Buenos Aires. 2007. Pág1 – 8. (Unidad V)
Alexy, Robert; “Sistema jurídico, principios jurídicos y razón práctica”, publicado en
Revista DOXA, Cuaderno 5, 1988, pág. 139-151.
http:www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12471730982570739687891/cuader
no5/Doxa5_07.pdf (Unidad I)
Alonso Ortega, Abigail y Tellado, Marisa; “Sobre la libertad en la elección del
tratamiento médico”, www.revistapersona.com.ar/Persona25/25Alonso.htm (Unidad III)
Alvarez Chicano, Carlos; “Las diferentes concepciones de la muerte en las principales
culturas de la humanidad. Origen de su significación en la sociedad actual”, Revista de
Bioética y Bioderecho, Vol. 7, Fundación para las Investigaciones Jurídicas (FIJ),
Rosario, 2000, pág. 9 y ss. (Unidad III)
Atienza, Manuel “Juridificar la Bioética”, Revista de Teoría y Filosofía del Derecho, N°
8, Doxa, 1998, Pág 75 y ss. (Unidad I)
Belluscio, Augusto “Los transexuales y el matrimonio” Revista de Derecho de Familia.
N° 37, Lexis Nexis. Buenos Aires. 2007. Pág 9- 19. (Unidad V)
Bergero Miguel, Trinidad – Asiain Vierge, Susana – Gorneman Schaffer, Isolde –
Giraldo Ansio, Francisco – Lara Montenegro, José – Esteva de Antonio, Isabel –
Gómez banovio, Marina; “Una reflexión sobre el concepto de género alrededor de la
transexualidad”, en Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq, 2008, Vol. XXVIII, nº 101, pág. 211-
226. (Unidad V)
Beruti, Ernesto; “Anencefalia (una visión médica y ética)”,
www.revistapersona.com.ar/Persona28/28Beruti.htm (Unidad II)
Borgnia, Silvina Andrea; “Manipulación genética ¿salvación para la humanidad o
ataque a su patrimonio más preciado”, www.revistapersona.com.ar-Borgnia.htm.
(Unidad II)
Cabuli, Ezequiel Jatib, Griselda J.; “Testamento vital y voluntad de prevenir la propia
incapacidad”, en Sup. Act. de La Ley. (Unidad III)
Calvo, Silvia – Kozicky, Claudia; “Qué piensan los niños sobre sus derechos”, en “Los
derechos del niño en la familia. Discurso y Realidad”, Editorial Universidad, 1998, Pág.
283 - 354.(Unidad III)
Canovi, Mercedes; “Sobre la información y el asentimiento de los menores en los
tratamientos médicos” www.revistapersona.com.ar/Persona13/13Canovi.htm (Unidad
III)
Cárdenas, Eduardo José – Cárdenas, José “El abogado y el juez frente a los casos de
enfermedad mental y adicción. Cómo emplear con eficacia la ley en la consulta y el
proceso judicial”. Revista de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis. Buenos Aires.
2005. Pág. 11 – 25. (Unidad IV)
Carranza Cásares, Carlos “Aportes de la ley de salud mental y su reglamentación”.
Revista de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis. Buenos Aires. 2005. Pág. 26 - 45.
(Unidad IV)
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Casais, Fernando Martín; “Vida: ¿derecho o deber? (Breve análisis del derecho a la
decisión sobre el final de la vida)”, www.revistapersona.com.ar/Casaisuicidio.htmn
(Unidad III)
Chervenak, Frank A. – McCullough, Lawrence B. “Ética perinatal: un método práctico
de análisis de las obligaciones hacia la madre y el feto”, en publicado en el Libro
“Decisiones de vida y muerte. Eutanasia, aborto y otros temas de ética médica”, Luna,
Florencia – Salles, Arleen Introducciones y selección de artículos; Editorial
Sudamericana, Segunda Edición, Buenos Aires, 1998. Pág. 404 a 412. (Unidad II)
Cifuentes, Santos “La enfermedad mental juzgada según el cuadro jurídico de su
proyección social”, LL 1998 – C – 688. (Unidad IV)
Cifuentes, Santos; “Régimen general de capacidad y el denominado “living will”, en
LA LEY 2006-A, 1183. (Unidad III)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Cuestiones axiológicas criticas en el desarrollo del
Bioderecho”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 1, Fundación para las
Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág. 23 y ss. Rosario, 1996. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Filosofía Jurídica Menor, Bioética y Bioderecho”,
Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 3, Fundación para las Investigaciones Jurídicas
(FIJ), Pág. 45 y ss. Rosario, 1998.(Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Interrogantes bioéticos básicos respecto de la
“reproducción” asistida”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 1, Fundación para las
Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág. 29 y ss. Rosario, 1996. (Unidad II)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Introducción general al Bioderecho”, Revista de Bioética
y Bioderecho, Vol. 2, Fundación para las Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág. 11 y ss.
Rosario, 1997. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “La bioética y el bioderecho en la cultura de nuestro
tiempo”. Investigación y Docencia. N° 29. Fundación para las Investigaciones Jurídicas
(FIJ), Pág. 29 y ss. Rosario, 1997. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “La bioética y la necesidad de genialidad y heroísmo en el
hombre del porvenir (insuficiencia de la conciencia de la posmodernidad)”, Revista de
Bioética y Bioderecho, Vol. 2, Fundación para las Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág.
71 y ss. Rosario, 1997. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Las bases de la cultura occidental y la bioética en una
nueva era histórica”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 5, Fundación para las
Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág. 15 y ss. Rosario, 2000. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Notas sobre el significado jurídico del lenguaje
bioético”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 2, Fundación para las Investigaciones
Jurídicas (FIJ), Pág. 73 y ss. Rosario, 1997. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Un tema para debatir: la selección de la especie humana
en una nueva era histórica”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 5, Fundación para
las Investigaciones Jurídicas (FIJ), Pág. 23 y ss. Rosario, 2000. (Unidad I)
Ciuro Caldani, Miguel Ángel “Una perspectiva bioética: vida y globalización”, Revista
de Bioética y Bioderecho, Vol. 1, Fundación para las Investigaciones Jurídicas (FIJ),
Pág. 43 y ss. Rosario, 1996. (Unidad I)
Combi, Alberto; Burger, Carlos; Franchi, Amelia; Siede, Liliana; Torres, Susana;
Manrique, Jorge y Bernardotti, María Inés; “El rol del Estado y la Bioética: la
vulnerabilidad social como obstáculo a la autonomía en protocolos de investigación”,
www.revistapersona.com.ar/Persona36/36Franchi1.htm (Unidad I)
Cortéz, Analia y Luna, Diego; “Un caso de derecho a morir dignamente. A propósito de
un fallo axiológicamente correcto”, elDial DC917, www.eldial.com.ar (Unidad III)
Dabove, María Isolina “Los derechos de los ancianos”. Primera Parte, Capítulo II y
Segunda Parte, Capítulo II. Buenos Aires – Madrid, Ciudad Argentina, 2002. (Unidad
VI)
Dabove, María Isolina. “La problemática de la vejez en el Derecho Argentino: razones
para la construcción del derecho de la ancianidad”. Publicado en “Estudios
Interdisciplinarios sobre o Envelhecimento”. Volumen 13. Nº 1. ISSN 1517-2473. 2008.
(Unidad VI)
Davobe, María Isolina; “La condición de la mujer anciana desde la perspectiva del
Derecho”, Revista de Bioética y Bioderecho, Vol. 1, Fundación para las Investigaciones
Jurídicas (FIJ), Rosario, 1996, pág. 49 y ss. (Unidad VI)
Falcón Romero, María y Luna Maldonado, Aurelio; “Problemas ético-jurídicos en el
consumo de drogas durante el embarazo”, Cuadernos de Bioética, Edición Española, Nº
XVIII, Segunda Edición, 2007. Pág. 239 y ss. (Unidad II)
Fama, María Victoria “Salud mental y derechos humanos: hacia un sistema de
gradualidad de capacidades”. Revista de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis.
Buenos Aires. 2005. Pág. 58 - 87. (Unidad IV)
Farell, Martín; “privacidad, autonomía y tolerancia”, Hammurabi, Buenos Aires, 2000.
(General)
Fernández Martínez, Marta “La transexualidad. Un enfoque jurídico”. Publicado en
“Nuevos perfiles del Derecho de Familia”, Rubinzal Culzoni, Santa Fe, 2006. Pág. 113
– 139. (Unidad V)
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Fernández Sessarego, Carlos; “Apuntes sobre el derecho a la identidad sexual”, en JA
1999-IV-889. (Unidad V)
Gallende, Emiliano “Psiquiatría: poder, derecho y disciplinas médica jurídica”. Revista
de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis. Buenos Aires. 2005. Pág. 47 – 58. (Unidad
IV)
García Márquez, Gabriel “Sólo vine a hablar por teléfono”, en Doce Cuentos
Peregrinos. Altaza. Barcelona. 1995. (Unidad IV)
Gil Domínguez, Andrés – Fama, María Victoria – Herrera, Marisa, Capítulo referido a
“Bioética y Derecho de Familia”, publicado en la obra “Derecho Constitucional de
Familia”, Tomo II, Ediar, Buenos Aires, 2006, Pág. 1001 – 1018. (Unidad I)
Gil Domínguez, Andrés – Fama, María Victoria – Herrera, Marisa, Capítulos referidos a
“Aborto voluntario, protección de la vida humana y libertad de elegir…” –
“Anencefalia…” – “Esterilización anticonceptiva…”, publicado en la obra “Derecho
Constitucional de Familia”, Tomo II, Ediar, Buenos Aires, 2006, Pág. 1019 – 1107.
(Unidad II)
Gil Domínguez, Andrés – Fama, María Victoria – Herrera, Marisa, Capítulo referido a
“La identidad sexual a la luz del hermafroditismo y transexualismo…”, publicado en la
obra “Derecho Constitucional de Familia”, Tomo II, Ediar, Buenos Aires, 2006, Pág.
1108 - .1168 (Unidad V)
Gonem Machello, Graciela. “Aportes para el pleno reconocimiento constitucional de los
derechos de los ancianos”. Diario La Ley de fecha 20/06/2008. ISSN 0024-1636. Págs.
1-4. (Unidad VI)
Gorvein, Nilda Susana – Polakiewcz, Marta “El derecho del niño a decidir sobre el
cuidado de su propio cuerpo”, en “Los derechos del niño en la familia. Discurso y
Realidad”, Editorial Universidad, 1998, Pág. 127 – 151. (Unidad III)
Grosman, Cecilia; “El interés superior del niño”, en “Los derechos del niño en la
familia. Discurso y Realidad”, Editorial Universidad, 1998, Pág. 23 – 77. (Unidad III)
Hooft, Pedro Federico “¿Bioética y derecho o bioética y bioderecho? Bioderecho: una
crítica al neologismo”. JA 2003 - III – 970 (Unidad I)
Hooft, Pedro Federico “El respeto a la autonomía personal en la atención psiquiatrita:
perspectivas bioéticas y jurídicas”. JA 2000 – IV – 1055. (Unidad IV)
Hooft, Pedro Federico “La protección de personas con discapacidad. La ligadura tubaria
con finalidad terapéutica de carácter preventivo: una respuesta constitucional y bioética”
Revista de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis. Buenos Aires. 2005. Pág. 233 -
241. (Unidad IV)
Hooft, Pedro Federico; “Bioética y Derechos Humanos. Temas y casos”, Segunda
Edición, Lexis Nexis – Depalma, Buenos Aires, 2004. (General)
Hooft, Pedro Federico; “Bioética, Derecho y Ciudadanía. Casos bioéticos en la
jurisprudencia”, Temis, Bogotá, 2005. (General)
Informe Belmont, 30 de septiembre de 1978, Comisión Nacional para la Protección de
los Seres Humanos ante la Investigación Biomédica. (Unidad I)
Kemelmajer de Carlucci, Aída. “Capítulo: El derecho del niño a su propio cuerpo”,
publicado en la obra colectiva “Bioética y Derecho”, coord. Salvador Bergel y Nelly
Minyersky, Santa Fe, Ed. Rubinzal-Culzoni, 2003, págs. 105-162. (Unidad III)
Kemelmajer de Carlucci, Aída. “Las personas ancianas en la jurisprudencia argentina.
¿Hacia un derecho de la ancianidad? Publicado en “Revista Chilena de Derecho”.
Versión On line. ISSN 0718-3437. Volumen 33. Nº1. Págs. 37-68.
www.scielo.cl/pdf/rchilder/v33n1/art04.pdf (Unidad VI)
KOTTOW, Miguel. “Capítulo 12: Dilemas en torno al término de la vida humana”, en
“Introducción a la Bioética”, Santiago de Chile, Ed. Mediterráneo, 2005, págs. 197-214.
(Unidad III)
KOTTOW, Miguel. “Capítulo 9: Inicios de la vida”, en “Introducción a la Bioética”,
Santiago de Chile, Ed. Mediterráneo, 2005, págs. 159-176. (Unidad II)
Kottow, Miguel; “Vulnerabilidad, susceptibilidades y bioética”, en JA-III-955. (Unidad
I)
Krasnow, Adriana Noemí. “Alcance del derecho a la salud reproductiva”. Publicado en
La Ley Litoral, septiembre de 2008, pág. 823. (Unidad II)
Kraut, Alfredo - Diana, Nicolás “La salud mental en la Ciudad de Buenos Airs: ¿un
problema de interpretación judicial?”. JA 2002 – IV – 1023. (Unidad IV)
Kraut, Alfredo “Reforma Psiquiátrica. Del hospicio a la comunidad: sí a la atención, no
al a exclusión (OMS)” Revista de Derecho de Familia. N° 31. Lexis Nexis. Buenos
Aires. 2005. Pág. 89 – 102. (Unidad IV)
la Rocca, Susana – Martínez, Gladys – Rascio, Alejandra – Bajardi, Mirta; “La
investigación biomédica y el consentimiento informado en el ámbito de las poblaciones
e individuos vulnerables”, Acta Bioethica, 2005, 11 (2). (Unidad I)
La Salvia, Iris Edith; “Sobre el dolor, la muerte y la dignidad (Una reflexión acerca de
las instancias finales y los principios primigenios en la vida del ser humano)”,
elDial.com DC1E9, www.eldial.com.ar (Unidad III)
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(7300) Azul | Provincia de Buenos Aires | Argentina | www.der.unicen.edu.ar
Lanzarote Martínez, Pablo; “La investigación y experimentación con embriones
humanos: aspectos étivos y jurídicos”, Cuadernos de Bioética, Nº XVII, Edición
Española, Segunda Edición, 2006. Pág. 151 y ss. (Unidad II)
Luna, Florencia “Introducción al capítulo Rechazo de tratamiento, eutanasia y suicidio
asistido” publicado en el Libro “Decisiones de vida y muerte. Eutanasia, aborto y otros
temas de ética médica”, Luna, Florencia – Salles, Arleen Introducciones y selección de
artículos; Editorial Sudamericana, Segunda Edición, Buenos Aires, 2000. Pág.109 a
125. (Unidad III)
Luna, Florencia y Salles, Arleen; “Bioética: investigación, muerte, procreación y otros
temas de ética aplicada”, Sudamericana, Buenos Aires, 1998. (General)
Luna, Florencia y Salles, Arleen; “Decisiones de vida y muerte. Eutanasia, aborto y
otros temas de ética médica”, Segunda edición, Sudamericana, Buenos Aires, 2000.
(General)
Mainetti, José alberto; “Agenda Bioética”, Quirón, La Plata, 2005. (General)
Mainetti, José alberto; “Compendio Bioético”, Quirón, La Plata, 2000.(General)
Manzano, J. L.; “Limitación de tratamiento a pacientes críticos”, Med Clin (Barcelona)
1994, 102 540-542, en
http://www.sepeap.es/Hemeroteca/EDUKINA/Artikulu/VOL102/M1021405.pdf
(Unidad III)
Mattingly Susan S. “La díada materno – fetal. Una exploración del modelo obstétrico de
dos pacientes”, en publicado en el Libro “Decisiones de vida y muerte. Eutanasia,
aborto y otros temas de ética médica”, Luna, Florencia – Salles, Arleen Introducciones y
selección de artículos; Editorial Sudamericana, Segunda Edición, Buenos Aires, 2000.
Pág. 427 a 441. (Unidad II)
Medina, Graciela y Rodríguez, Hugo; “El reconocimiento del testamento vital o
voluntades anticipadas por vía judicial”, www.gracielamedina.com (Unidad III)
Medina, Graciela y Senra, María Laura; “Aspectos legales de la eutanasia”,
www.gracielamedina.com (Unidad III)
Medina, Graciela; “Transexualidad y cambio de sexo. Evolución jurisprudencial
argentina. Efectos”, www.gracielamedina.com (Unidad V)
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