RESOLUCIÓN N°: 1057/15 ASUNTO · Respecto de los seminarios, según se consigna en el formulario...

"2015 - AÑO DEL BICENTENARIO DEL CONGRESO DE LOS PUEBLOS LIBRES"

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Res. 1057/15

Buenos Aires, 25 de noviembre de 2015

Carrera Nº 21.235/14

VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Especialización en Prácticas,

Medios y Ámbitos Educativos Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata,

Facultad de Periodismo y Comunicación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Provincia de

Buenos Aires, el informe del Comité de Pares, y lo dispuesto por la Ley 24.521, las

Resoluciones del Ministerio de Educación Nº 51/10, Nº 160/11 y N° 2385/15, la Ordenanza

N° 059 – CONEAU, la Resolución N° 468 - CONEAU - 13, y

CONSIDERANDO:

Los fundamentos que figuran en el Anexo de la presente resolución.

Por ello,

LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN

Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos

Educativos Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de

Periodismo y Comunicación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos

Aires, por un periodo de 6 años.

ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B.

ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR:

- Se incremente la proporción de docentes del plantel con título de posgrado.

RESOLUCIÓN N°: 1057/15

ASUNTO: Acreditar la carrera de

Especialización en Prácticas, Medios y

Ámbitos Educativos Comunicacionales, de la

Universidad Nacional de La Plata, Facultad de

Periodismo y Comunicación, que se dicta en

la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos

Aires .


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Res. 1057/15

- Se asegure que los profesionales que acompañan la producción de los trabajos finales

tengan grado académico igual o superior al que otorga la carrera en cuestión.

ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá

solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU.

La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que la CONEAU se expida sobre la carrera

una vez que ésta se presente en la convocatoria correspondiente.

ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese.

RESOLUCIÓN Nº 1057 - CONEAU - 15


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Res. 1057/15

ANEXO

EVALUACIÓN ANTERIOR DE LA CARRERA

Esta carrera fue evaluada anteriormente y resultó acreditada con categoría C, mediante

Resolución CONEAU Nº 817/10.

Las recomendaciones y observaciones efectuadas en esa oportunidad fueron:

CRITERIOS RECOMENDACIONES / OBSERVACIONES

Normativa

-Se ajusten los criterios de admisión a lo establecido por la

Ley de Educación Superior y su modificatoria.

De acuerdo con la información presentada por la carrera, se han realizado una serie de

modificaciones que a continuación se consignan:

CRITERIOS MODIFICACIONES

Normativa

-Se adecuaron en la normativa las condiciones de ingreso.

-Se actualizó el plan de estudios.

-Se reformularon y adecuaron, en consonancia con las normas vigentes, el

Reglamento de carreras de Posgrado, el Reglamento de Trabajo Integrador Final

de Especialización, el Reglamento de Prácticas y el Banco de Evaluadores y

Directores de posgrado.

Formación Práctica

-Se formalizaron acuerdos con diversos espacios para la realización de prácticas.


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Res. 1057/15

I. INSERCIÓN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIÓN

Inserción institucional y marco normativo.

La carrera de Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos Educativos

Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y

Comunicación Social, se inició en el año 2003 en la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos

Aires, posee una modalidad de dictado presencial y de carácter continuo.

En la unidad académica donde se dicta esta carrera, además se cursan otras 5

especializaciones, 3 maestrías y un doctorado, todos posgrados acreditados por CONEAU y

vinculados con la temática de la especialización en cuestión.

Se presenta la siguiente normativa: Resolución (Res.) del Consejo Superior (CS) Nº

34/03 de creación de la carrera; Disposición Presidencial Nº 101/14 de aprobación del vigente

plan de estudios; Res. Consejo Directivo (CD) Nº 164/12 de designación de la Directora de la

carrera; Res. CD Nº 9/14 que aprueba el Reglamento de carreras de Posgrado de la Facultad

de Periodismo y Comunicación Social; Res. CD Nº 224/13 que aprueba el Reglamento de

Prácticas para la especialización; Res. CD Nº 176/13 que aprueba el reglamento para Trabajos

Integradores Finales de las carreras de Especialización de la Facultad; Res. CD Nº 180/12 de

conformación del Banco de Evaluadores y Directores de Trabajos Finales.

A su vez, se adjunta un conjunto de convenios entre los que se destacan cuatro

específicos entre la especialización y otras cuatro instituciones: el INFOD, el INCAA, la

Asociación Civil "Argentina Grande" y la Asociación Civil Wikimedia Argentina. Al mismo

tiempo se presentan otros tres convenios con “Radio A”, “Radio Perio” y una cátedra de la

Facultad, las cuales también se ofrecen como espacios para la realización de prácticas. En

estos convenios, solo se deja constancia de la aceptación de cada institución como centro de

realización de prácticas, sin establecer las características de las mismas (supervisión, plan de

trabajo, plazos, entre otros). No obstante, durante la entrevista realizada con los directivos de

la carrera, se esclareció que las actividades prácticas se realizan en el marco de las asignaturas

y son supervisadas y evaluadas por cada docente, constituyendo parte de las prácticas propias

de cada materia.


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Res. 1057/15

La normativa presentada contempla los principales aspectos del funcionamiento de la

carrera.

Estructura de gestión y trayectoria de sus integrantes.

La estructura de gobierno está conformada por un Director, una Secretaria Académica y

un Consejo Académico.

A continuación, se enumera la información presentada sobre la Directora de la carrera:

Directora de la carrera

Información referida a los títulos obtenidos -Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad

Nacional de La Plata.

Información referida a los cargos que desempeña en

la actualidad -Profesora titular, Universidad Nacional de La Plata.

Informa antecedentes en la docencia universitaria Sí

Informa antecedentes en la gestión académica Sí

Informa antecedentes en ámbitos no académicos Sí

Informa adscripción a organismos de promoción

científico-tecnológica.

Sí, Sistema Nacional de Incentivos a Docentes

Investigadores, Categoría III.

Informa participación en proyectos de investigación Sí

Informa antecedentes en la dirección de trabajos

finales Sí

Informa producción en los últimos 5 años

Sí. Ha efectuado 11 publicaciones en revistas con

arbitraje, 2 en medios sin arbitraje, 5 capítulos de

libro, un libro y 12 trabajos presentados en reuniones

científicas.

Informa haberse desempeñado como evaluador en los

últimos 5 años

Sí, ha integrado jurados de concursos docentes y/o de

tesis, ha sido convocada a instancias de evaluación de

becarios, programas y proyectos y ha conformado

comités editoriales.

La estructura de gobierno es adecuada. El análisis de las trayectorias de sus integrantes

permite advertir que todos cuentan con antecedentes profesionales, de investigación,

académicos y de gestión suficientes para desempeñar las funciones que le son propias en el

desarrollo de las actividades de la carrera, por lo tanto se considera que aquellos que no

poseen titulación de posgrado tienen méritos equivalentes.

Debe destacarse, además, que la diversidad de formaciones de los miembros del

Consejo Académico permite abarcar la totalidad de las temáticas que caracterizan a esta

especialización. También debe resaltarse que parte de los integrantes del Consejo Académico

han sido egresados de la carrera en cuestión.


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Res. 1057/15

Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº

160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.

II. PLAN DE ESTUDIOS

Se consigna la siguiente información respecto del plan de estudios:

Plan de estudios

Aprobación del Plan de Estudios por Disposición Presidencial Nº 101/14

Tipo de actividad curricular Cantidad Carga

horaria

Materias comunes (seminarios) 4 192 h

Materias electivas (talleres) 5 180 h

Actividades obligatorias de otra índole: Realización del Trabajo Final

Integrador - 100h

Carga horaria total de la carrera 472 h

Duración de la carrera en meses reales de dictado (sin incluir el trabajo final): 2 cuatrimestres

Plazo para presentar el trabajo final, a partir de la finalización del cursado: 12 meses.

Organización del plan de estudios:

La Disposición Presidencial Nº 101/14 establece un plan de estudios semiestructurado. Las temáticas a

desarrollar en la Especialización, se articulan en tres grandes áreas delimitadas: “Área de Comunicación,

educación y cultura”, “Área de Ámbitos educativo/comunicacionales de intervención” y “Área de Prácticas

educativo/comunicacionales”. La Carrera se desarrolla en dos cuatrimestres.

Para completar el recorrido curricular, se deben cursar y aprobar 3 seminarios obligatorios del “Área de

comunicación, cultura y educación”, 2 talleres electivos del “Área de ámbitos educativo/comunicacionales de

intervención”, 3 talleres electivos del “Área de Prácticas educativo/comunicacionales” y un Taller de Trabajo

Integrador Final.

Como último requisito, los estudiantes deben la elaborar un Trabajo Integrador Final para lo cual se establece

una carga de 100 h.

En el plan de estudios no se establece un régimen de correlatividades.

Oferta propia de cursos del tramo electivo informada por la institución (cantidad) 11

Con respecto al plan de estudios, se observa que este es pertinente con el tipo de

formación que pretende. Los contenidos mínimos de las materias son adecuados, su

secuenciación es pertinente y la bibliografía consignada es completa y está actualizada. Es de


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Res. 1057/15

destacar que la flexibilización planteada en el plan y la amplia oferta de las materias electivas

favorecen la construcción de un recorrido de acuerdo a las expectativas del alumno (4

materias comunes y 5 electivas).

Actividades de formación práctica.

Horas prácticas incluidas en la carga horaria

total de la carrera

326 h

Se consignan expresamente en la Resolución de aprobación del Plan de Estudios: SÍ.

Las actividades prácticas que desarrollan los alumnos comprenden un total de 326 horas

que los alumnos realizan en los seminarios o talleres.

Respecto de los seminarios, según se consigna en el formulario electrónico, las

actividades quedan a criterio de los docentes, entendiendo que deben centrarse en la

comprensión y profundización de problemáticas teóricas de los diversos autores que forman

parte del material de las cátedras.

En el caso de los talleres, se prevé la elaboración y/o coordinación de proyectos de

intervención e innovación en ámbitos/grupos particulares (instituciones educativas,

organizaciones sociales y movimientos sociales); diseño de propuestas de capacitación en

diversos ámbitos y con diferentes grupos de destinatarios (docentes, miembros de ONG’s,

integrantes de medios educativos/comunitarios, entre otros); el análisis y/o producción de

casos de prácticas, medios y materiales educativos; el diagnóstico, evaluación y/o diseño de

entornos de aprendizaje y producción de herramientas; la elaboración de proyectos educativos

en diferentes medios y lenguajes, con y sin mediación tecnológica; el diseño de proyectos de

seguimiento de prácticas, entre otras.

Asimismo, se reconoce que en el plan de estudios las 100 horas destinadas a la

realización del trabajo final integrador son contabilizadas como horas prácticas.

Según se advierte en la información proporcionada por la unidad académica, “las

actividades prácticas son supervisadas por el docente a cargo del curso. Conjuntamente el

docente/tutor académico y el alumno elaboran un plan de trabajo que involucra la realización

de diversos tipos de práctica profesional, debiendo abarcar el detalle de la tarea a realizar por

los alumnos. Todas las instancias de la práctica se rigen por el Reglamento de Prácticas de la

Especialización. Con lo dicho y considerando los convenios con instituciones presentados, se

desprende la posibilidad de que las prácticas se realicen en ámbitos externos a la institución.


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Res. 1057/15

Sin embargo, en la entrevista con las autoridades de la carrera se ratificó que dichas prácticas

se realizan en el marco de las asignaturas y son supervisadas y evaluadas por cada docente,

constituyendo parte de las actividades prácticas propias de cada materia, no realizándose

prácticas profesionales extramuros en la actualidad.

Las prácticas a realizar resultan adecuadas y suficientes para el tipo de formación que se

propone esta carrera.

Requisitos de admisión

Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea título universitario de grado

o de nivel superior no universitario de una carrera de cuatro años de duración como mínimo.

En casos excepcionales, podrán ser admitidos postulantes que no acrediten título de grado

siempre que demuestren poseer preparación y experiencia laboral acorde con los estudios de

posgrado.

Los requisitos y mecanismos de admisión son adecuados.



III. CUERPO ACADÉMICO

El cuerpo académico se compone de 25 docentes, de los cuales se presentan las

respectivas notas de conformidad:

Docentes Título de

Doctor

Título de

Magister

Título de

Especialista

Título de

Grado

Otros

Estables: 23 1 12 3 7 -

Invitados: 2 1 - - 1 -

Mayor dedicación en la institución 17

Residentes en la zona de dictado la

carrera

2

De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes

características:

Áreas disciplinares en las que se han formado los docentes

Educación, Ciencias de

la Comunicación,

Psicología, Sociología

Cantidad de docentes con antecedentes en la dirección de trabajos finales y/o tesis 24

Cantidad de docentes con producción en los últimos 5 años 25


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Res. 1057/15

Cantidad de docentes con participación en proyectos de investigación 25

Cantidad de docentes adscriptos a organismos de promoción científico-tecnológica 24

Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al ámbito académico 14

La proporción de docentes estables e invitados es adecuada.

Las trayectorias de la mayoría de los integrantes del plantel muestran que cuentan con

antecedentes profesionales, académicos y en investigación suficientes para ser parte del

cuerpo docente. De los 8 docentes que no poseen título igual o superior al que otorga la

carrera, uno de ellos es un integrante del Consejo Académico que reúne méritos equivalentes

para el ejercicio de su función. De los 7 restantes, hay 2 que realizan tareas como ayudantes

en las asignaturas y los otros 5 se encuentran a cargo de diferentes espacios curriculares, para

lo cual también reúnen méritos equivalentes. Se considera, de todos modos, que la carrera

debería tender a lograr que la totalidad del plantel docente tenga titulación igual o superior a

la del grado académico que certifica la carrera en cuestión.

Por otra parte, se destaca como algo positivo el hecho de que se hayan incorporado

egresados de la especialización al cuerpo académico.

Supervisión del desempeño docente.

Existen mecanismos de seguimiento del desempeño docente.



Asimismo, se realiza la siguiente recomendación:

- Se incremente la proporción de docentes del plantel con título de posgrado.

IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN VINCULADAS A LA CARRERA

Total de actividades de investigación informadas 12

Cantidad de actividades vigentes a la fecha de presentación (y hasta el año anterior) 12

Participación de docentes de la carrera Sí

Participación de alumnos de la carrera Sí


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Res. 1057/15

La calidad de las investigaciones informadas es buena y algunas de estas actividades se

vinculan con la temática de la carrera.

Asimismo, se advierte a partir de la documentación presentada por la institución y tal

como se explica en la autoevaluación de la carrera, que se ha implementado un mecanismo

que prevé la inscripción de todos los trabajos finales de la carrera en los nueve Programas de

Investigación de la Facultad. Esta medida posibilita apreciar un grado de pertinencia entre los

temas elegidos por los estudiantes y las líneas de estudio propias de la institución. Esta

medida se juzga adecuada.

V. EVALUACIÓN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN

Características

La evaluación final consiste en un trabajo integrador final que apunta a realizar una

integración y profundización acotada en alguno de los temas, problemáticas o dimensiones

desarrolladas en las diferentes áreas de formación de la carrera, pudiendo asumir las

siguientes modalidades: proyecto de innovación, proyecto de evaluación, estudio exploratorio,

estudio diagnóstico o de caso, o informe de trabajo de campo. Se presentaron las copias de 8

trabajos completos junto con sus respectivas fichas.

Las modalidades de evaluación final se ajustan a lo dispuesto en la R. Mº Nº 160/11; la

calidad de los trabajos presentados es buena porque reúnen los requisitos básicos de un

trabajo final en cuanto a su estructura, fundamentos teóricos y bibliografía utilizada. Se

observa que en algunos casos se presentaron desarrollos de aplicaciones.

Directores de evaluaciones finales

La cantidad de docentes que informan antecedentes en la dirección de trabajos finales es

suficiente. Sin embargo, se reconoce que varios de ellos son profesionales que solo tienen

título de grado.

Jurado

La evaluación del trabajo integrador final está a cargo de un jurado integrado por 3

profesores o investigadores de reconocidos antecedentes en el tema de la especialidad.

En las fichas de trabajo final se advierte que los jurados informados cumplen con lo

establecido por la institución.


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Res. 1057/15

Seguimiento de alumnos y de egresados

Los ingresantes a la carrera, desde el año 2004 hasta el año 2012, han sido 67, de los

cuales la totalidad han cumplido con el plazo máximo para la entrega del trabajo final. Los

graduados, desde el año 2004, han sido 21. La duración total de la carrera desde el ingreso

hasta la defensa del trabajo final es de 22 meses.

El número de alumnos becados asciende a 4 para la última cohorte informada, cuyo

financiamiento corre por cuenta de la misma institución.

Existen mecanismos institucionales de seguimiento de alumnos. No se informan

modalidades de seguimiento de egresados.

Planes de mejoras

La institución informa en su autoevaluación que se encuentra conformando un Banco de

Directores y Evaluadores a través de un procedimiento institucional avalado por Resolución

del Consejo Directivo de la Facultad, con la intención de ampliar el número de profesores

involucrados en el seguimiento y evaluación de los trabajos finales.



Asimismo, se realiza la siguiente recomendación:

- Se asegure que los docentes que acompañan la producción de los trabajos finales

tengan grado académico igual o superior al que certifica la carrera en cuestión.

VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Se dispone de 16 aulas y un aula anfiteatrada con capacidad para 150 personas.

Asimismo la institución cuenta con 8 laboratorios de medios, 2 aulas informáticas, 2 estudios

de televisión (uno de los cuales es profesional) y 3 estudios de radio.

La infraestructura y el equipamiento informados resultan suficientes.

El fondo bibliográfico consta de 6.000 volúmenes vinculados con la temática del

posgrado y 100 suscripciones a revistas especializadas. Además, se dispone de acceso a bases

de datos y bibliotecas virtuales, entre las que se destacan Red de Bibliotecas de las facultades

de la Universidad Nacional de La Plata, CAICYT, SECYT, LATINDEX, CLACSO,

RELALYC, entre otras.


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Res. 1057/15

El acervo bibliográfico disponible es adecuado.



La Universidad presenta las certificaciones referidas al cumplimiento de las condiciones

de seguridad e higiene de edificios e instalaciones donde se desarrolla la carrera. La instancia

responsable de la implementación y supervisión de estos aspectos es la Dirección de

Seguridad, Higiene y Desarrollo Sustentable de la misma universidad.

CONCLUSIONES

Esta carrera fue evaluada anteriormente, resultando acreditada con categoría C,

mediante Resolución CONEAU Nº 817/10.

En la actual evaluación se pudo constatar, con respecto a su normativa, que contempla

los principales aspectos del funcionamiento de la carrera. La estructura de gobierno es

apropiada y los responsables poseen perfiles acordes a las tareas que tienen a su cargo.

El plan de estudios resulta adecuado, los requisitos de admisión son pertinentes y las

prácticas a desarrollar son suficientes para lograr el perfil de graduado pretendido. Existe

consistencia entre denominación de la carrera, sus objetivos y el plan de estudios.

El cuerpo académico resulta adecuado y pertinente con el tipo de formación aunque es

deseable que la totalidad del mismo tienda a tener titulación de posgrado. Los mecanismos de

supervisión de docentes son adecuados.

Las actividades de investigación informadas son adecuadas.

Las modalidades de evaluación final previstas se ajustan a lo dispuesto en la R. M. Nº

160/11 y la calidad de los trabajos presentados es buena. Con respecto a la conformación de

los jurados estos se adecuan a la normativa institucional. El seguimiento de alumnos resulta

apropiado. No se informan mecanismos de seguimiento de graduados.

La infraestructura y el equipamiento posibilitan el desarrollo de las actividades previstas

en el plan de estudios.

En conclusión, con respecto a la evaluación anterior la carrera mejoró en los siguientes

aspectos: Se adecuaron en la normativa las condiciones de ingreso; se actualizó y mejoró el

plan de estudios; se reformularon y adecuaron, en consonancia con las normas vigentes, el


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Res. 1057/15

Reglamento de carreras de Posgrado, el Reglamento de Trabajo Integrador Final de

Especialización, el Reglamento de Prácticas y el Banco de Evaluadores y Directores de

posgrado.

Asimismo, se destaca como algo positivo el hecho de que se hayan incorporado

egresados de la especialización al cuerpo académico, aunque este debería tender a tener en su

totalidad docentes con título de posgrado.

En línea con lo mencionado, también debería procurarse que quienes tutoren los

trabajos finales sean profesionales con titulación de posgrado.

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