Reseña de periodicos
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11/10/2011 FRANCISCO RODRIGUEZ ISTI RESEÑA DE PERIODICOS
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ISTI RESEÑA DE PERIODICOS
Pági
na2
Nombre: Francisco Javier Rodríguez Hernández Matricula: 110732
Grupo: A11-274
Salón: A10
Carrera: ISTI
Fecha: 14 septiembre de 2011
RESUMEN 1:
ENLAZARA GOBIERNO CON LOS MUNICIPIOS SUS AREAS DE CATASTRO
La noticia trata de encerrarnos en un tema social, el gobierno comenzara a enlazar
con ayuntamientos sus áreas de catastro esto para obtener la cooperación e
intercambio para la creación de nuevos empleos y mayores ingresos monetarios.
El autor pretende informar los cambios que están pasando dentro de los
ayuntamientos con propósitos de la generación de nuevos empleos y más dinero
para el catastro municipal.
Las partes en las que está comprendida la nota son las siguientes. Propósito de
simplificar y reducir tramites en catastro, cooperación e intercambio para la
creación de fuentes de trabajo, ofrecer un servicio de calidad a la población para
una mayor eficiencia.
Ideas principales:
-fomento de las inversiones (párrafo 1 pág.6)
-cooperación e intercambio (párrafo 2 pág.6)
-municipios participantes (párrafo 3 pág.6)
En conclusión, siempre trata de ejemplificar como es que funciona el nuevo
sistema que el ayuntamiento junto con el gobierno está proponiendo sin dejar a un
lado los trámites legales.
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El texto siempre es coherente y tiene un lenguaje que es fácil de entender y leer,
el autor utiliza mucho los términos legales para que la lectura sea comprendida.
s/autor. (11 de Septiembre de 2011). Enlazara gobierno con los municipios sus areas de catastro. La prensa del centro , pág. 6.
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Nombre: Francisco Javier Rodríguez Hernández Matricula: 110732
Grupo: A11-274
Salón: A10
Carrera: ISTI
Fecha: 14 de septiembre de 2011
RESUMEN 2:
La nota siempre abarca el tema de la participación ciudadana en los proyectos del
gobierno conjunto al ayuntamiento y sus áreas de catastro, para la creación de
empleos.
El periodista informa en cada párrafo los cambios que suceden en el gobierno
conforme al asunto de catastro y ayuntamiento, ingresos y empleo.
Algunas de la partes de la nota son. Propósito de simplificar y reducir tramites en
catastro y la participación y mejora de ingresos para la mejor calidad de la
población así como creación de nuevos empleos.
Ideas principales:
-fomento de las inversiones (párrafo 1 pág. 9/A)
-cooperación e intercambio (párrafo 2 pág.9/A)
-municipios participantes (párrafo 3 pág. 9/A)
Como breve conclusión, a cada momento se trata de mostrar el verdadero
funcionamiento del nuevo sistema para recaudar fondos mediante el catastro de
cada uno de los municipios.
La nota siempre usa un lenguaje que es fácil de leer y comprender, es demasiado
coherente y se usan mucho los términos legales para que no quede alguna duda
de lo acontecido.
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S/autor. (11 de Septiembre de 2011). Gobierno enlazara con ayuntamientos sus areas de catastro. El sol de San Luis , pág. 9/A.
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Rúbrica Reseña
Competente Independiente Básico Avanzado Básico No competenteOrganiza la información de manera que sea entendible
El alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña que incluye un titulo y presentación del tema, además de la comparación de los autores y su propia perspectiva
El alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña en su mayoría pero olvida algún punto
El alumno presenta todos los puntos que se le piden pero no les estructura de forma coherente
El alumno explica los puntos de forma desordenada y olvida mencionar algunos elementos de la reseña
El alumno no sigue la estructura de la reseña, niutiliza los puntos recomendado
Diferenciación de perspectiva de los autores a partir del cuadro de reseña
El alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explica
El alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explica
El alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explica
El alumno identifica algunas diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explica
El alumno no identifica diferencias y similitudes en los temas de los artículos, ni discierne entre las perspectivas de los autores y las explica
Redacción y ortografía El alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctas
El alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción son correctas
El alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctas
El alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientes
El alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientes
Uso de citas APA dentro del texto
El alumno identifica en qué momento debe citar y desarrolla correctamente todo el proceso de aparato crítico
El alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato crítico
El alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato crítico
El alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato crítico
El alumno no identifica en qué momento debe citar no desarrolla el proceso del aparato crítico
Exponer y explicar su posición frente a los autores
El alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidencias
El alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidencias
El alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidencias
El alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidencias
El alumno no expone y explica su punto de vista , ni argumenta con evidencias
Integración de la bibliografía
El alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del
El alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del
El alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del
El alumno identifica los elementos de la referencia, pero no los ordena
El alumno no identifica loselementos de la referencia, ni los ordena
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Nombre: Francisco Javier Rodríguez Hernández Matricula: 110732
Grupo: A11-274
Salón: A10
Carrera: ISTI
Fecha: 11 de septiembre de 2011
RESEÑA
GOBIERNO Y CATASTRO ENLAZADOS
En la siguiente reseña se compararan dos notas similares si no es que iguales de
dos diarios locales de amplia cobertura, que se publicaron el pasado 11 de
septiembre de 2011 con propósitos de informar a los ciudadanos las nuevas
noticias que tiene el gobernó para nosotros.
El periódico Sol de San Luis (2011) y La prensa del centro (2011) mencionan que
el gobierno comenzara a enlazar sus áreas de catastro a sus respectivos
ayuntamientos de cada municipio.
Ambos periódicos, informan los distintos cambios que se realizaran para crear
nuevos empleos y el mayor ingreso monetario dentro del catastro (El Sol De San
Luis y La Prensa Del Centro, 2011)
Tanto uno como otro piensan en la nota de igual forma tal es el ejemplo de “la
cooperación e intercambio para la creación de nuevos empleos e ingresos,
ofrecer un mejor servicio de calidad a la población” (La Prensa Del Centro y El Sol
De San Luis, 2011).
El par de diarios poseen las mismas características ya que las notas son idénticas
y no manifiestan ningún cambio incluso en su escritura.
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Bibliografía:
s/autor. (11 de Septiembre de 2011). Enlazara gobierno con los municipios sus areas de catastro. La prensa del centro , pág. 6.
S/autor. (11 de Septiembre de 2011). Gobierno enlazara con ayuntamientos sus areas de catastro. El sol de San Luis , pág. 9/A.
