Revista Supervisión 21 Nº 33 Julio, 2014 ISSN 1886-5895 RESEÑA: Cuadernos de Pedagogía. Tema del mes: La Inspección educativa Autoras: VICENT GARCÍA, M.y CUBEL LASERNA, C.

Publica: USIE Página 1 de 3 C/ Martínez Corrochano nº 29, Madrid. 28007. supervision21@usie.es

RESEÑA AUTORAS:

MERCEDES VICENT GARCÍA Y Inspectoras de Educación

BIBLIOGRÁFICA.

CONSUELO CUBEL LASERNA

La veterana y prestigiosa revista educativa Cuadernos de Pedagogía dedica

el “Tema del mes” de su número de enero de 2014 a la inspección educativa, a la

que con buen criterio califica como “esa gran desconocida”.

El contenido de este apartado monográfico de la revista, coordinado por el

inspector Jesús Jiménez, se compone de interesantes artículos, que son los

siguientes:

-Una nueva y vieja inspección. Autor: Jesús Medina.

-Supervisión e inspección, a través del tiempo. Autor: José María Vera Mur.

-Control, un aval de la calidad. Autora: Mª Antonia Casanova.

-Otra evaluación es posible. Autor: Pedro Mª Ureña Nájera.

FICHA TÉCNICA: Título: Cuadernos de Pedagogía. Nº 441. Tema del mes: La Inspección educativa. Coordinador: Jesús Jiménez (Tema del mes) Año: 2014. Enero Editorial: Wolters Kluver Localidad: Barcelona Formato: Papel. Nº de páginas: 114 pp. ISSN: 0210-0630 Precio: 15, 50 euros.

Revista Supervisión 21 Nº 33 Julio, 2014 ISSN 1886-5895 RESEÑA: Cuadernos de Pedagogía. Tema del mes: La Inspección educativa Autoras: VICENT GARCÍA, M.y CUBEL LASERNA, C.

Publica: USIE Página 2 de 3 C/ Martínez Corrochano nº 29, Madrid. 28007. supervision21@usie.es

-Inspección y mejora del sistema. Autor: Santiago Estañán Vanacloig.

-Inspección: los entresijos de esta gran desconocida. Autora: Lourdes Martí Soler (coord.)

-Para saber más. Autor: Alejandro Lozano García

También es interesante la lectura del “Reportaje” de este número, cuyo título

es toda una declaración de principios: Lealtad, no sumisión.

Los mencionados artículos describen la organización de la Inspección de

Educación, la planificación de sus actuaciones, y su incidencia en los centros y en el

sistema educativo. Clarifica la visión que la sociedad tiene de este servicio público

que garantiza el cumplimiento de la norma, mediante el desarrollo de sus funciones

centradas en unas premisas básicas de lealtad institucional, independencia y

compromiso con la mejora, y que reivindica actuaciones más ligadas a la mejora de

los procesos de enseñanza-aprendizaje y del éxito escolar de los alumnos.

Asimismo los textos realizan el seguimiento de las tareas diarias de varios

inspectores, poco conocidas por la comunidad educativa y escasamente

reconocidas por la propia Administración de la que dependen. Esta múltitud de

tareas inespecíficas pero imprescindibles, restan tiempo para la reflexión que

requiere el informe de inspección y realizar visitas a los centros. Se incide en la

importancia de la visita a los centros como instrumento básico para el desarrollo de

sus funciones. Se describe la estructura jerárquica de la inspección de educación, y

el cronograma de actuaciones (semanales, mensuales, anuales) perfectamente

diseñado que organiza con detalle la acción de estos profesionales.

El monográfico, en su conjunto, constata la relevancia del trabajo de los

inspectores el cual constituye un pilar imprescindible de un sistema de garantía de

derechos. Se trata de un colectivo comprometido con la mejora del sistema

educativo, con una visión general por su conocimiento de la realidad de los centros,

a los que brinda su apoyo en el desarrollo de sus funciones de supervisión,

evaluación y asesoramiento. El desarrollo de éstas es clave para garantizar lo que la

sociedad exige actualmente: un sistema educativo eficaz, equitativo y de calidad.

Revista Supervisión 21 Nº 33 Julio, 2014 ISSN 1886-5895 RESEÑA: Cuadernos de Pedagogía. Tema del mes: La Inspección educativa Autoras: VICENT GARCÍA, M.y CUBEL LASERNA, C.

Publica: USIE Página 3 de 3 C/ Martínez Corrochano nº 29, Madrid. 28007. supervision21@usie.es

Es por todo ello una lectura interesante, amena y reflexiva sobre nuestra

profesión, dándola a conocer a toda la comunidad educativa.

Cabe agradecer por último la mención expresa a esta revista digital, Supervisión

21 en uno de los artículos.