Metodología de la

Investigación

REPUBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA

ESCUELA NACIONAL DE SALUD PÚBLICA

Dra Maria Esther Alvarez Lauzarique

Ciencia

Definiciones concuerdan en:

Sistema de conocimientos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento que abarca leyes, teorías e hipótesis

Condicionamiento histórico en su desarrollo, lo que evidencia su carácter continuo en la búsqueda del perfeccionamiento

Tiene como base la práctica histórico social de la humanidad, revela origen social del conocimiento en la ciencia

Carácter subjetivo y objetivo

Ciencia

Conocimiento

Proceso mediante el cual el

hombre refleja en su conciencia la

realidad objetiva en la cual está

inmerso como objeto de estudio

Conocimiento.

Clasificación

Conocimiento

no científico

Conocimiento

empírico

espontáneo

(común,

cotidiano)

Conocimiento

científico

Teórico

Empírico

Investigación científica

Procedimiento principal de la ciencia para desarrollar y

enriquecer su acervo de conocimientos.

Proceso de carácter creativo que pretende encontrar

respuestas a problemas trascendentes mediante la

construcción teórica del objeto de investigación o la

introducción, innovación o creación de tecnologías

Proceso de búsqueda de conocimientos en la ciencia

La Investigación en Salud según

nivel y objeto de análisis

Nivel de

Análisis

Objeto de Análisis

Condiciones Respuestas

Individual y

subindividual

Investigación

biomédica

Investigación

Clínica

PoblacionalInvestigación

Epidemiológica

Investigación

en Sistemas

de Salud

Tomado de: La nueva salud pública. Julio Frenk

Denominaciones del PIC

• Bunge M. La investigación científica. La Habana: Ciencias Sociales; 1975

Pasos

• Jiménez Paneque R. Metodología de la Investigación. Elementos básicos para la investigación clínica. La Habana; Editorial Ciencias Médicas; 1998

Etapas

• Pineda EB, de Alvarado EL, de Canales FH. Metodología de la Investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud. Washington DC: OPS; 1994.

Momentos

1. Planificación

2. Ejecución

3. Procesamiento y análisis de los

resultados

4. Confección del informe final

5. Publicación e introducción de

logros en la práctica social.

Etapas

Momentos

1. Planificación

2. Ejecución

3. Informe final

Etapa

Planificación

Tareas

Delimitación del problema

Formulación de objetivos

Selección de métodos y

técnicas

Determinación de forma y

procedimientos para

elaboración y análisis de los

resultados

Delimitación del problema

Su expresión nítida a través de preguntas e hipótesis.

La expresión del marco teórico práctico en que se inserta

Su justificación, es decir, la fundamentación de la necesidad de

encarar el problema

Halla sus bases en:

Atributos objetivos del problema

científico

Magnitud

Trascendencia

Vulnerabilidad

Factibilidad

Problema científico

(requisitos)

La formulación del problema debe basarse

en un conocimiento científico previo del

mismo

La solución que se alcance debe contribuir

al desarrollo del conocimiento científico

Debe resolverse aplicando conceptos,

categorías y leyes de la rama del saber en

que se investigue

Problema de investigación

JiménezUn desconocimiento, una laguna que

se concreta mediante preguntas e hipótesis.

Bayarre

Algo que falta por conocer o hacer, que provoca la necesidad de encararlo y

resolverlo mediante la actividad científica, con lo cual transformará la situación existente, solucionando el problema

existente.

Pineda

Vacío o dificultad en el conocimiento de la realidad que demanda una respuesta

para colmarla o resolverla.

Planteamiento del problema

Situación problémica

Marco teórico o conceptual

Marco contextual (justificación)

Problema de investigación Interrogativa

Enunciativa

Problema

científico

Laguna

cognitiva

Interrogante

Expresión de lo

desconocido

Hipótesis

Conjeturas o afirmaciones

para contestar las

preguntas

Interrogantes

Hipótesis

¿Cuál es la magnitud del

bajo peso al nacer global

y según variables

seleccionadas en el área

X, momento Y?

¿Cuáles son los

principales factores de

riesgo de BPN en el área

X, momento Y?

La ocurrencia de BPN

está relacionada con un

conjunto de variables,

consideradas factores de

riesgo, entre las que se

incluyen…

Atributos de las preguntas e

hipótesis

Especificidad

Empíricamente contrastables

Fundamentación científica

Objetivos

ProblemaEstado inicial del objeto de estudio

ObjetivoEstado final deseado del mismo

¿Qué se pretende alcanzar con la investigación?

¿A qué resultados se pretende llegar con esta investigación?

Introducción (algoritmo)

Planteamiento del problema

Establecer el marco teórico y conceptual

Justificación del problema de investigación

Formulación de preguntas e hipótesis

Objetivos (condiciones)

Orientadores

Claros y precisos

Expresar de forma sintética y totalizadora a la vez el resultado a alcanzar

Supeditados a recursos

Mensurables o evaluables

Alcanzables

Objetivos

¿Cuáles son las

características de los

mujeres sometidas a

pesquisaje de cáncer de

cuello uterino, en la

provincia X, momento Y?

Interrogante

Caracterizar las mujeres

sometidas a pesquisaje de

cáncer de cuello uterino en

la provincia X, momento Y.

1. Describir características sociodemográficas y

antecedentes personales relacionados con el cáncer

de cuello uterino en las mujeres pesquisadas.

2. Identificar los resultados colpocitológicos en general y

en virtud de variables sociodemográficas y

antecedentes

General

Específicos

Objetivos

¿Cuál es la magnitud del

bajo peso al nacer, global

y según variables

seleccionadas, en el área

X, momento Y?

Interrogantes

Estimar la frecuencia de

BPN en general y en virtud

de variables maternas y

perinatales en el área X,

momento Y.

¿Cuáles son los

principales factores de

riesgo de BPN en el área

X, momento Y?

Identificar, entre las

variables maternas y

perinatales seleccionadas,

cuáles constituyen factores

de riesgo para el BPN en el

área y momento señalados.

Objetivos (errores)

Confundir con método, procedimientos, acciones,

beneficios esperados.

Utilización de verbos que no expresan

correctamente lo que debe ser un objetivo

Etapa

Planificación

Tareas

Delimitación del problema

Formulación de objetivos

Selección de métodos y

técnicas

Determinación de forma y

procedimientos para

elaboración y análisis de los

resultados

La definición de conceptos

(Control semántico)

Significado de las categorías importantes a tratar en la investigación,

en la acepción que van a ser empleadas.

Generalmente sobre conceptos expresados en objetivos.

Sólo los conceptos que sea necesario aclarar.

Opcional

Requisitos para una buena

definición

Simetría

Expresar la esencia

Precisa, clara y sin ambigüedades

Construida con las propiedades que posee el

objeto, no con las que no posee

Principales errores en las

definiciones

Asistencia hospitalaria: atención médica que se

da al enfermo hospitalizado

Incompleta

Principales errores en las

definiciones

Enfermedad profesional: alteración de la salud

patológicamente definida, generada por razón de

la actividad laboral, en trabajadores que se

exponen a factores presentes en el medio laboral

Círculo vicioso

Excesiva

Principales errores en las

definiciones

Enfermedad crónica: enfermedad que manifiesta

una o más de las siguientes características; es

permanente, con alteraciones patológicas

irreversibles, habitualmente produce

incapacidad…

No expresa la esencia,

sólo menciona

características

Principales errores en las

definiciones

Causa natural de muerte: la que no es debida a

violencia o lesión externa y se produce como

consecuencia de un proceso más o menos

prolongado de enfermedad

Negación

Ambigüedad

Método

¿Cómo?¿Cuál será el

diseño?

¿Cuáles variables?

¿En qué escala?¿Cuáles serán las

técnicas y los

procedimientos?

¿Cuáles serán las

unidades de análisis?

Replicabilidad

Método (estructura)

Contexto y clasificación de la investigación

Universo y muestra

Operacionalización de variables

Técnicas y procedimientos

Ética

Investigación en salud. Nivel

empírico. Clasificación

Metodológica

Nivel de conocimiento

Temporal

Clasificación metodológica

ObservacionalNo se manipula el factor en

estudio

ExperimentalSe manipula el factor en

estudio

Clasificación según el nivel

de conocimiento

Descriptiva

Analítica

Experimental

• Descriptivas

• AnalíticasObservacional

• Laboratorio

• Ensayo clínico

• Intervenciones comunitarias

Experimental

• Ensayos clínicos y de laboratorio

• Políticas y programas

Cuasiexperimental

Clasificación según tiempo

Transversal Instantánea de la realidad

Longitudinal Un lapso de tiempo

Clasificación según aplicabilidad

de los resultados

• Investigación fundamental

• Investigación aplicada

• Investigación y desarrollo

Operacionalización de variables

Variables

Escalas de clasificación

Definición de las categorías

Por objetivos

Operacionalización de variables

Variable Tipo Definición Escala

Edad Cuantitativa continua

Años cumplidos en el momento del estudio

< 25; 25 – 29;

30 – 34; 35 – 39;

40 – 44; 45 y más

Escolaridad Cualitativa ordinal

Último nivel escolar

terminado

Primario Secundario

Preuniversitario

Universitario

Vía de captación

Cualitativa nominal

politómica

Medio o persona que más influyó

para acudir a solicitar examen

Profesional de la salud

TV

Material informativo…

Operacionalización de variables

Variable Definición Indicador Estándar

Puntualidad consulta externa

Hora de inicio de la atención en consulta en relación con

la programada

Porcentaje de consultas que

comenzaron no más de 5 minutos

después de lo programado, en

el período evaluado

100%

Completitud de la historia clínica

Información sobre … en la hoja de consulta externa

Porcentaje de historias clínicas

completas, en el período evaluado

98%

Interrogantes,

hipótesis

Objetivos

Tipo de

investigación

Control

semántico

Variables

Problema de

investigación

Muchas Gracias