Reporte

De

Trabajo

PROFESORA: GLENDY NOEMI MEDINA REJÓN

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA MÉXICO Y EL MUNDO.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 27

“ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”

ZONA ESCOLAR NO. 001

CHETUMAL, QUINTANA ROO. MÉXICO.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 27 ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN

CLAVE C.T. 23DST0027Z, ZONA 001 CHETUMAL, QUINTANA ROO.

REPORTE DE LA ACTIVIDAD DOCENTE REALIZADA DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2014-2015

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: GLENDY NOEMÍ MEDINA REJÓN

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO. GRADO: 1º GRUPO: A, B, C Y D

ESTE INFORME SE ENCUADRA EN LOS ASPECTOS QUE SE HAN ESTABLECIDO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO

PROFESIONAL DE LOS DOCENTES:

Planeación del proceso enseñanza – aprendizaje

Desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje

Participación del Docente en el funcionamiento de la escuela

Participación del Docente en la interacción escuela - comunidad

I.- PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE |

INDIQUE POR FAVOR:

1.- ¿Qué asignaturas atendió?

Geografía de México y el Mundo.

2.- ¿Realizó diagnóstico inicial en cada asignatura?

|Si | |No |

3.- ¿Su planeación didáctica la realizó en forma individual?

|Si |No |

4.- ¿La realizó en reunión de academia?

|Si | |No |

5.- ¿Con qué frecuencia elaboró su planeación didáctica?

|diaria | |semanal |mensual | |bimestral |

6.- Anote los momentos didácticos que consideró para cada clase

|1 |Inicio |2 |Desarrollo |3 |Cierre |

7.- Desde el momento de planear sus clases, ¿consideró que material didáctico utilizaría?

|Si |No |

8.- ¿Consideró que estrategias didácticas utilizaría?

|Si |No |

9.- También, ¿Consideró las estrategias de evaluación que utilizaría?

|Si |No |

10.- Para la planeación de sus clases, ¿se apoyó en el programa de estudios vigente?

|Si |No |

11.- Su planeación, ¿fue revisada por los directivos?

|Si | No |

12.- ¿Fue objeto de correcciones?

|Si | No |

13.- ¿Le proporcionaron asesoría?

|Si | No |

II.- DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

14.- Señale su porcentaje de asistencia a sus clases

|100 % |75 % | 50 % |

15.- Indique porcentaje de efectividad del material didáctico que utilizó

|100 % |75 % |50 % |

16.- Anote 3 de las mejores estrategias didácticas que hayan producido altos resultados en el aprovechamiento

escolar

|1 |Cuadros Sinópticos |2 |Manejo de mapamundi y mapa de la República Mexicana |3 |Exposiciones

17.- Anote 3 de los auxiliares didácticos que considere usted fueron los que más apoyaron el proceso de

aprendizaje de sus alumnos:

Cuadros comparativos

Mapas

Representaciones (sketch)

18.- Aparte de los exámenes escritos, anote 3 rasgos que siempre haya tomado en cuenta para la evaluación del

aprovechamiento escolar:

Participación en clase

Carpeta de evidencias

Proyectos

Cuaderno de trabajo

19.- Anote el número de veces que llevó a sus alumnos a los anexos siguientes

4__ Biblioteca escolar __0_ Laboratorio 4___ Aula de Medios 2__ Aula HDT

20.- En que porcentaje los alumnos manifiestan interés por sus clases:

|100 % | 75 % | 50 % |

21.- En que porcentaje los alumnos cumplen sus tareas escolares

100 % | 70 % |50 % |

22.- En que porcentaje fomentó la disciplina y el respeto en el aula y en los anexos

|100 % | 90 % | 50 % |

III.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

23.- Anote el nombre de la Comisión Anual que le haya asignado la Dirección de la Escuela

(No me asignaron ninguna comisión debido a que ingrese al centro de trabajo en el tercer bimestre)

24.- Indique si participó con sus alumnos (as) en:

Honores a la Bandera de los lunes

Desfiles cívicos y deportivos

Programas cívicos

Demostración de escoltas

Demostración de bandas de guerra

Tablas Rítmicas

Eventos de básquetbol

Eventos de fútbol

Eventos de voleibol

Grupos musicales

Coros

Baile y danza

Composición literaria

Declamación individual

Declamación coral

Oratoria

Periódico mural

Programas culturales

25.- Con relación a las actividades administrativas y pedagógicas, indique si participó en:

Academias de escuela

Academias de zona

Academias regionales

Reuniones de consejo técnico

Reuniones administrativas

Conferencias

Cursos de actualización

Talleres pedagógicos

Otras actividades

IV.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA INTERACCIÓN ESCUELA - COMUNIDAD

26.- ¿Se reunió con los padres de familia para informar el avance educativo de los alumnos? |Si |No |

27.- ¿Programó actividades para que los padres de familia, ayudaran a los alumnos rezagados? |Si |No |

28.- Anote el nombre de 3 de las actividades que programó para que los padres de familia ayudaran a los alumnos

rezagados, en riesgo de deserción o con necesidades educativas especiales.

Revisión de actividades (semanal) en el cuaderno de trabajo.

Visita periódica de los padres de familia para ser notificados sobre el avance de sus hijos.

Trabajo en casa con el trazo de letra y ortografía.

29.- De las campañas siguientes, indique en cuales promovió la participación de los padres de familia:

Campaña de higiene

Prevención de enfermedades

Mejoramiento del ambiente

30.- Anote, SI o NO participó en trabajos de reparación y mantenimiento en la escuela:

|Si | No |

31.- En las siguientes actividades de reparación y mantenimiento, anote SI o NO, según corresponda si participó o

no.

Reparación de sillas de paleta

Reparación de mesas

Reparación de escritorios

Pintura de aulas y anexos

Pintura de talleres

Pintura de pizarrones

32.- ¿Participó en actividades para adquirir materiales para sus aulas o grupos?

|Si |No |

33.- Anote por lo menos los nombres de 3 materiales adquiridos para sus grupos.

Proporcionaba los materiales que necesitábamos: cartulinas, hojas de colores y plumones.

34.- Realizó con sus alumnos visitas a lugares de interés educativo

|Si |No |

35.- Anote, SI o NO según corresponda Si visitó o no los siguientes lugares:

Museos NO

Zonas arqueológicas NO

Industrias NO

Otras escuelas NO

Otras comunidades NO

Otros Estados NO

36.- Indique si participó en algún proyecto de la comunidad en que se ubica su escuela

|Si | No |

37.- Indique cuál y los resultados obtenidos

Debido a que ingresé en el tercer bimestre, fue iniciar el proceso de conocimiento de los grupos.

(DESCRIBAN Y ANALICEN DE MANERA BREVE LA EXPERIENCIA VIVIDA, DESTACANDO PARTICULARMENTE LOS

LOGROS ALCANZADOS, LAS TAREAS PENDIENTES, LOS RETOS A SUPERAR, ETC.)

LOGROS ALCANZADOS

Durante estos seis meses laborando como docente en la Secundaria Técnica Rosario María Gutiérrez

Eskildsen en la asignatura de Geografía con los grupos de 1º A, B, C Y D, conocí las debilidades y fortalezas

mías y de los alumnos con los cuales trabajé de forma activa para lograr los aprendizajes esperados de la

asignatura. Durante el primer bloque me di a la tarea de diagnosticar los conocimientos básicos de la materia

en todos los grupos, así como conocer su manera de trabajo. Dentro de las fortalezas que encontré fueron: la

disposición para trabajar y el compañerismo que hay dentro de cada grupo, no obstante, en cuanto a los

saberes de contenido disciplinar básico (reconocimiento de continentes, ubicación de estados de la república,

diferenciar los puntos cardinales, líneas imaginarias, etc.) existía una gran problemática ya que la mayoría de

los alumnos no completaban esas competencias, por lo que me permití pedirles como herramientas básicas

un mapamundi y un mapa de la República Mexicana porque es imprescindible tenerlos para realizar

actividades que marca el programa. Considero que el logro obtenido de mayor importancia es la ubicación

geográfica nacional e internacional así como la argumentación del por qué nuestro país es megadiverso.

TAREAS PENDIENTES

Dentro del trabajo en clase las tareas pendientes que se debieran trabajar con estos grupos es la

consecución de la forma de cómo entregar los trabajos (refiriéndome a la estructura de los mismos), su

calidad, la ortografía, la argumentación de puntos de vista, etc. De igual manera hay alumnos que presentan

dificultades en la escritura tanto en el trazo como en su ortografía.

RETOS A SUPERAR

Uno de los retos es lograr la atracción hacia la asignatura porque se necesitan más tecnologías de la

comunicación e información.

Considero que es importante iniciar el curso escolar porque ello te ayuda a determinar rutas de mejora

que completen el logro de los aprendizajes.

Como fue todo un proceso de adaptación, me hubiera agradado poder llevar a los alumnos a diferentes

lugares y hacer proyectos comunitarios, sin embargo, para este próximo ciclo mejoraré esas áreas de

oportunidad.

AL FINALIZAR EL CURSO:

APROBADOS Y REPROBADOS

Como resultado final no hubo ningún alumno que reprobara la asignatura en los grupos de 1º A, B, C Y D. La

mayoría de los alumnos que reprobaron algún bimestre presentaron examen de recuperación.

AVANCE PROGRAMÁTICO: 86%

ANEXOS

EVIDENCIAS

BIMESTRE 3

Durante el tercer bimestre realizaron una carpeta de

evidencias que contenían los trabajos representativos de cada

tema.

BIMESTRE 4

Atendiendo al aprendizaje esperado “Reconoce tipos de industrias y la importancia de

los espacios industriales en la economía mundial y en México”, realizaron exposiciones

en los cuatro grupos para dar a conocer las industrias de la rama ligera y pesada.

CARPETAS DE EVIDENCIAS

Recopilación de las evidencias de trabajo del bloque cuatro en los grupos 1º A, B, C Y D.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce tipos de turismo y su importancia económica en el mundo y en México.

Realizaron unos trípticos para invitar a conocer los lugares turísticos que a los alumnos les agradaran.

PROYECTOS: CONCURSOS DE TRÍPTICOS

EN ESTE PROYECTO SE ANALIZARON LAS SITUACIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRAN: CHETUMAL,

BACALAR, CANCUN, FELIPE CARRILO PUERTO Y TULUM EN CUANTO A LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

PRIMARIAS, SECUNARIAS Y TERCIARIAS. SE REALIZÓ UN CONCURSO INTERGRUPAL Y SE INVITARON A LAS

PREFECTAS PARA QUE FUERAN JURADOS.

RECONOCIMIENTO AL ESFUERZO

TERMINANDO EL CUARTO BLOQUE SE DIO RECONOCIMIENTO A QUIENES OBTUVIERON EXCELENTES

CALIFICACIONES Y A LOS ALUMNOS QUE TENÍAN PROMEDIOS BAJOS Y SUBIERON DE PUNTAJE.

TRABAJOS DEL BLOQUE 5

SE REALIZÓ UN DESPLEGABLE PARA CONO CONOCER LOS ACUERDOS QUE SE HAN

REALIZADO PARA PRESERVAR EL AMBIENTE.

COMO PARTE DEL CONTENIDO DEL BLOQUE 5, SE FORMARON EQUIPOS Y EXPUSIERON SOBRE AL ANTES,

DURANTE Y DESPUÉS DE UN DESASTRE NATURAL.

GLENDY NOEMI MEDINA REJÓN

CHETUMAL QUINTANA ROO, A 29 DE JUNIO DEL 2015