Rendimiento acade mico en el primer periodo 2016 Rendimiento académico en la asignatura “Ciencias naturales”

Es prioridad comprender y analizar los resultados en el primer periodo 2016 en la asignatura de

“ciencias naturales” para poder determinar los factores que ayudaron a la hora de obtener el

promedio general.

Rendimiento Académico Primer periodo 2016

1

Tabla de contenidos

Definición de la asignatura…………………………………………………………………………pág. 2

Explicación de las actividades del período 1………………………………pág.3

Resultados obtenidos……………………………………………………………………………………………pág. 5

Reflexiones y solución al caso estudiado……………………………………pág. 15

Rendimiento Académico Primer periodo 2016

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Ciencias naturales

Biología

Es la ciencia que estudia a los

seres vivos y, más

específicamente, su origen, su

evolución y sus propiedades:

nutrición, morfogénesis,

reproducción (asexual y sexual),

patogenia, etc.

Química

Es la ciencia que estudia tanto la

composición, estructura y

propiedades de la materia como los

cambios que esta experimenta

durante las reacciones químicas y

su relación con la energía.

Física

Es la ciencia natural que estudia

las propiedades, el comportamiento

de la energía, la materia (como

también cualquier cambio en ella

que no altere la naturaleza de la

misma), así como el tiempo, el

espacio y las interacciones de

estos cuatro conceptos entre sí.

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Actividades del primer periodo

Biología

-Examen 10%: demostrar los conocimientos obtenidos acerca la

biodiversidad del planeta, las teorías sobre el origen y

evolución de los seres vivos.

-Revisión de cuaderno 5%:

revisión de las clases y

actividades del cuaderno.

-Actividad integradora 35%:

investigar y analizar una

problemática según el tema

establecido.

-Prueba objetiva 30%: demostrar los temas vistos a lo largo

del periodo.

Química

-Examen 10%: Demostrar los

conocimientos obtenidos acerca las

ciencias químicas, su relación con

otras ciencias y el sistema

internacional de unidades.

-Trabajo de investigación 10 %:

Definir y describir los cuatro

números cuánticos incluyendo formulas

y esquemas.

.Revisión de cuaderno 5%: Revisión de las clases y

actividades del cuaderno.

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.Actividad integradora 35%: Investigar y analizar una

problemática según el tema establecido.

.Prueba objetiva 30%: Demostrar los temas vistos a lo largo

del periodo.

Física

-Examen 10%: Demostrar los conocimientos obtenidos como la

notación científica, las ramas de las ciencias físicas y la

física en la realidad numérica.

-Guías de trabajo 15%: Guías de notación científica,

conversiones y despejar formulas

-Revisión de cuaderno 5%: Revisión

de las clases y actividades del

cuaderno.

-Actividad integradora 35%:

Investigar y analizar una

problemática según el tema

establecido.

-Prueba objetiva 30%: Demostrar los temas vistos a lo largo

del periodo.

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Resultados obtenidos

Para saber los diversos factores que pudieron afectar a la

hora de obtener el promedio de la asignatura de “ciencias

naturales” se elaboró una encuesta que fue contestada por

estudiantes de primer año de bachillerato para poder tener un

mejor conocimiento del tema y con ello una mejor solución.

¿Cuál fue el resultado que obtuviste en la asignatura de

ciencias naturales en el primer periodo?

El 82 % de los estudiantes de primer año bachillerato han

aprobado de forma exitosa la materia de Ciencias naturales ya

que demostraron interés en la materia.

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¿Cuál fue el promedio que obtuviste?

30 estudiantes de 40 encuestados aprobaron con notas de 6 a

9.8 la parte faltante que son 10 estudiantes reprobaron la

materia con una nota menor 6.

0

5

10

15

20

25C

anti

dad

Notas

Promedio obtenido en el primer periodo

4.1-6 6 -7.9 7.9-9.8

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De acuerdo a tu esfuerzo en la asignatura, ¿Cómo

consideras la nota obtenida?

La mayoría de los estudiantes encuestados considera que la

calificación obtenida es congruente con su esfuerzo e interés

por la asignatura de Ciencias Naturales. Mientras que 9 de 40

estudiantes encuestados esperaba mejores resultados de los

que obtuvo y solamente 4 de 40 estudiantes encuestados

considera que la calificación obtenida es más de lo que

esperaba.

0 5 10 15 20 25 30

Cantidades

Co

nsi

de

raci

on

es

Consideracion de la nota obtenida

Menos de lo esperado De acuerdo con lo esperado Mas de lo esperado

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¿Qué factores crees que influyeron en la obtención de

esta nota?

Un 37.5% de estudiantes considera que e interés que han

demostrado por la asignatura es el factor que más ha influido

en la obtención de su nota, un 27.5% opina que el factor que

influyó para obtener su respectiva calificación es la

organización, un 25% cree que la obtención de esa nota es

resultado de su atención en clase y un 10% atribuye a otros

factores su respectiva calificación.

37.5%

25%

27.5%

10%

Factores que influyeron en las notas

Interes Atencion en clase Organización Otros

Rendimiento Académico Primer periodo 2016

9

¿Crees que las actividades extracurriculares influyen en

las notas?

32 estudiantes de cuarenta estudiantes encuestados opinan que

las actividades extracurriculares influyen en las notas,

mientras que 8 estudiantes creen en cambio que las

actividades extracurriculares no tienen ningún efecto en las

calificaciones obtenidas.

0

5

10

15

20

25

30

35

Si No

Can

tid

ade

s

Opciones

Opinion acerca de las actividades extracurriculares

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10

¿Tienes horarios de estudio establecidos?

26 estudiantes de 40 estudiantes encuestados no tienen un

horario de estudio mientras que nada más 14 de 40 estudiantes

encuestados tienen un horario de estudio. En esta grafica

podemos ver cuál es una causa del bajo rendimiento académico;

el poco interés del estudiante por la asignatura.

0

5

10

15

20

25

30

Sí No

Can

tid

ade

s

Opciones

Estudiantes con horarios de estudio

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¿Entregaste de manera puntual las actividades y tareas

en dicha materia?

La gran mayoría de estudiantes entregaron todas la

actividades de la asignatura de manera puntual lo que nos

permite darnos cuenta que la mayoría de alumnos tienen un

fuerte sentido de la responsabilidad con respecto a la

asignatura.

Si 65%

No 5%

Algunas 17%

La mayoria 13%

Tareas y actividades entregadas

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¿Qué harías para mejorar tus notas?

La gran mayoría de estudiantes considera que la mejor manera

mejorara las notas es esforzarse en las evaluaciones.

Entregar tareas y actividades

25%

Prestar mas atencion en

clase 20%

Esforzarme mas en las

evaluaciones 52%

Otros 3%

Manera de mejorar las notas

Rendimiento Académico Primer periodo 2016

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¿Deseas obtener mejores resultados?

39 de 40 estudiantes encuestados quieren mejorar y solo un

estudiante no quiere mejorar.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Sí No

Can

tid

ade

s

Opciones

Personas que desean mejorar

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¿Qué resultados deseas obtener en el periodo 2?

La mayoría de estudiantes tienen altas expectativas con

respecto al periodo 2 ya que un 63% de los estudiantes

esperan notas superiores a 8 lo cual es bueno ya que

significa que nosotros mismos nos creemos capaces de lograr

estas metas.

2%

7%

28%

63%

Expectacion de resultados

Igual a 6 Mayor a 6 Mayor a 7 Mayor a 8

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Solución de casos

Aspectos, factores, elementos y/o características que

conllevaron a la obtención de dichas notas:

Desinterés

Falta de concentración

Falta de organización

Falta de atención en clases

Actividades extracurriculares que absorben tiempo de

estudio.

Saturación de actividades y exámenes.

Otros.

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Reflexión del aprendizaje

Recomendaciones:

Definir un horario determinado para estudiar la

asignatura.

Promover y mejorar nuevos conocimientos, ya sea por

videos, libros o enciclopedias.

Promover la autodidacta de parte de cada estudiante.

Establecer actividades que promuevan el interés en los

estudiantes.