Rendiciónde INFORME Cuentas 2020 · 2021. 7. 2. · fases; 0. Organización Interna institucional...
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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “CIUDAD DE VALENCIA Rendición de Cuentas 2020 Dra. Eva Mieles Cedeño, MSc. RECTORA INFORME
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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
“CIUDAD DE VALENCIA
Rendición de
Cuentas 2020Dra. Eva Mieles Cedeño, MSc.
RECTORA
INFORME
INTRODUCCIÓNLa rendición de cuentas, es un proceso mediante el cual quienes toman decisiones sobre la gestión de lo público,cumplen su deber y responsabilidad de explicar, dar a conocer o responder a la ciudadanía sobre el manejo de lopúblico y sus resultados, la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) establece “Art. 27.- rendición social decuentas. Las instituciones que forman parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomíaresponsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines yobjetivos. Ante el Consejo de educación Superior” y el “Art. 66.-(…) Sera obligación del rector o rectora presentar suinforme anual de rendición de cuentas a la Secretaría Nacional de educación Superior, Ciencia, Tecno logia einnovación.” Por su parte, la resolución No. CPCSS-PLE-SG-069- 021-176 del Pleno del Consejo de ParticipaciónCiudadana y Control Social e n su artículo 1 determina que el presente reglamento tiene por objeto “ (…) establecerlos mecanismos de rendición de cuentas: procedimientos, cronograma, contenidos y herramientas, que debanimplementar los sujetos obligados a rendir cuentas con la participación de la ciudadanía para evaluar la gestiónpública" Así también el artículo 11 de la mencionada resolución establece que el proceso se llevara en las siguientesfases; 0. Organización Interna institucional del proceso de rendición de cuentas 1. Elaboración del informe derendición de Cuentas. 2. Deliberación sobre el Informe de rendición de Cuentas presentado por las autoridades a laciudadanía 3. Entrega del informe de rendición de Cuentas al CPCCS Con este antecedente, Como servidorespúblicos, es nuestro deber rendir cuentas al soberano, al pueblo ecuatoriano. Al honrar esta obligación reafirmamosnuestro respeto a nuestras mejores tradiciones democráticas y a nuestras más profundas convicciones. Somos unainstitución de derecho público conformada por seres humanos altamente comprometidos con esta institución, consu trabajo y con su provincia, que saben que la única forma de cumplir es con calidad y calidez, nuestra institucióncumple con la presentación de este documento de rendición de Cuentas ante nuestra Comunidad Académica yCiudadanía en General.
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PRESENTACIÓN
Es una gran satisfacción presentar los logros alcanzados por el Instituto SuperiorTecnológico Ciudad de Valencia ITSTCV en el 2020, que se constituyó en un año deimplementación y fortalecimiento de múltiples estrategias institucionales basadas en elmarco legal vigente y por consiguiente en la pertinencia de la formación de gradoTecnológico para satisfacer las necesidades y expectativas de la sociedad ecuatoriana,respondiendo a tales requerimientos con enfoque de calidad, sustentando el cumplimientode nuestra Misión y Visión organizacional.
Cada una de las estrategias ejecutadas permitieron la ampliación de nuestra ofertaacadémica ,la articulación de los procesos sustantivos permitió el fortalecimiento de lascapacidades de nuestro claustro docente y estudiantes, su participación en lainvestigación y en programas de vinculación con la sociedad, procesos que fundamentanla formación de nuestros estudiantes.
En el ámbito de las relaciones interinstitucionales nacionales e internacionales, se firmaronconvenios, que persiguen ofrecer a nuestros estudiantes oportunidades de conexión
laboral.
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Formar técnicos y tecnólogos con valores éticos y morales,
competentes, innovadores y con bases científicas, capaces de
desarrollar habilidades y destrezas, mediante la investigación
y vinculación con la sociedad, que contribuyan a la
construcción de soluciones en su ámbito profesional
MISIÓN
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Ser una institución de educación superior acreditada y
referente en el campo científico tecnológico y humanístico
cultural, con alto sentido de identidad nacional, alineada a las
exigencias de una sociedad equitativa y productiva.
VISIÓN
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• TECNOLOGÍA SUPERIOR EN PRODUCCIÓN AGRICOLA.
• TECNOLOGÍA SUPERIOR EN PRODUCCIÓN PECUARIA.
• TECNOLOGÍA SUPERIOR EN PROCESAMIENTO DE
ALIMENTOS.
• TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL
INTEGRAL.
• TECNOLOGÍA SUPERIOR SEGURIDAD CIUDADANA EN
ORDEN PÚBLICO.
OFERTA
ACADÉMICA
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0OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Fortalecer la pertinencia del instituto y su oferta académica con el desarrollo local, provincial y nacional.
Contribuir al desarrollo de actividades de vinculación con la sociedad.
Estimular y apoyar el perfeccionamiento profesional y actualización de conocimientos del personal docente.
Promover procesos participativos y equitativos de administración institucional a través de espacios de rendición de cuentas y mejoras en los tiempos de respuestas en los procesos de titulación de los estudiantes.
Formar profesionales técnicos y/o tecnológicos, humanistas, solidarios, comprometidos con los objetivos nacionales y el Plan Nacional de Desarrollo.
Promover a través de la gestión el uso de ambientes de enseñanza aprendizaje prácticos, adecuados, seguros y accesibles, que garanticen la calidad de la educación Técnica Tecnológica
FORMACIÓN ACADÉMICA
En el 2020 contamos con 60profesores, constituidos por 21mujeres y 39 hombres,cumpliendo con la igualdad degénero.
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PERSONALFEMENINO
PERSONALMASCULINO
Personal docente por Genero
PERSONAL FEMENINO PERSONAL MASCULINO
RESULTADOS ESTRATÈGICOS
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Docentes con Formación de Posgrado
PERSONAL CON CUARTO NIVELPERSONAL CURSANDO
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PERSONAL CON FORMACIÒN EN CUARTO NIVEL 2020
En el 2020, del total de la plantadocente, 17 profesores con titulode maestría y 43 se encuentrancursando estudios de cuarto nivel(maestría y doctorados PhD.)
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Estudiantes
En el 2020, el instituto conto con un total de 1053 estudiantesdistribuidos en las diferentes carreras por género, tal como lomuestra la siguiente gráfica.
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CARRERAS # ESTUDIANTES
PROCESAMIENTO EN ALIMENTOS 320
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA 293
PRODUCCIÓN PECUARIA 185
AGROPECUARIA 35
DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL 94
SEGURIDAD CIUDADANA Y ORDEN PUBLICO
126
TOTAL 1053
24%
76%
Porcentaje de población estudiantil por género
Femenino
Masculino
Graduados
En el 2020, el instituto graduó en las diferentes carrerasdurante los dos periodos un total de 478 estudiantes.
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CARRERAS # GRADUADOS
AGRICULTURA 48
AGROPECUARIA 44
DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL 56
SEGURIDAD CIUDADANA Y ORDEN PUBLICO
330
TOTAL 478
24%
76%
Porcentaje de estudiantes graduados por género
Femenino
Masculino
Para promover espacios participativos y equitativos de apoyo para toda la comunidadinstitucional de nuestro instituto, la Unidad de Bienestar Institucional ejecutadiferentes procesos que son:
Bienestar Institucional
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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Seguimiento a estudiantes con discapacidad a través de las Visitas domiciliarias para verificar el estado socio-económica y la parte afectiva dentro de su entorno familiar.
Articulación con el Coordinador Zonal de discapacidad Conadis Dr. Gardel Aguilera para carnet de discapacidad.
•Verificación del estado psico-emocional de los estudiantes para el mejoramiento en el rendimiento del proceso enseñanza aprendizaje.
Bienestar Institucional
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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Seguimiento del rendimiento académico estudiantil para lo cual se mantiene reuniones con los coordinadores de carreras, docentes y comunidad educativa.
Mejoramiento de estrategias metodológica del personal docente en las diferentes plataformas virtuales para evitar la deserción estudiantil.
•Capacitaciones en concientización a los estudiantes en temas de problemáticas actuales (Virus Covid 19- MSP).
•Terapia psicológica individual
Bienestar Institucional
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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Orientar a los estudiantes para aplicación de Beca Eloy Alfaro.
Difusión de ofertas laborales a los graduados a través de redes sociales, para la inserción laboral.
•Envió de información sobre cursos y seminarios para la actualización de conocimientos en los diferentes perfiles profesionales de los graduados.
•Acampamiento a los graduados en su inserción laboral en la diversas empresas públicas y privadas.
El ISTCV, a través de su Comité de Becas y Ayudas Económicas, consecuente con su misión social yconsciente de la necesidad de facilitar el acceso a la educación superior, a personas pertenecientesa minorías históricamente discriminadas y grupos vulnerables, y en clara búsqueda decumplimiento de acciones afirmativas, concedió becas a los estudiantes que lo necesitan.
Durante el 2020 alcanzamos 45 becarios del programa de beca Eloy, los mismos que correspondena las diferentes carreras, como lo muestra el siguiente gráfico:
Bienestar Institucional
RESULTADOS ESTRATÉGICOSRE
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Convenios firmados 2020,
45
Convenios firmados 2019,
39Número de Estudiantes Becados
Becas Eloy Alfaro
Bienestar Institucional
Visitas domiciliarias a las estudiantes con discapacidad
para verificar el estado socio-económica y la parte
afectiva dentro de su entorno familiar
Articulación con el Coordinador Zonal de discapacidad
Conadis Dr. Gardel Aguilera para carnet de
discapacidad
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Seguimiento del rendimiento académico estudiantil para lo cual se mantiene reuniones con los
coordinadores de carreras y profesores
Capacitaciones en concientización a los
estudiantes en temas de problemáticas
actuales (Virus Covid 19- MSP).
Convenios - Vinculación y Practicas Pre Profesionales
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
El ISTCV promueve y coordina un proceso continuo y participativo con estudiantes y diferentesentidades mediante la realización y ejecución de proyectos de Vinculación con la Sociedad en beneficiode la comunidad y el medio ambiente. Estas actividades promueven el desarrollo productivo y laformación técnica y tecnológica especializada en distintas áreas de conocimiento.
En el año 2020 se firmaron 14 nuevos convenios de vinculación, lo que nos ha permitido contarcon un total de 53 convenios firmados a pesar de la problemática existente (Covid).
Convenios de Cooperación Interinstitucionales
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Instituto de Investigaciones Transdisciplinarias Ecuador IITEC S.A.
Fundación Daniel arroyo
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
Convenios de Prácticas Pre Profesionales
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Dirección Distrital 12d03- Mocache – Quevedo- MIES.
Instituto Superior Tecnológico de Ciencias Religiosas San Pedro.
Granja Integral “Don Mario”
Finca don Hugo
Ladencord S.A.
Avícola el Dorado
Terratecnica S.A.
Servicios Técnicos Terliet S.A.
Agrocarpio
Hacienda la Isla
Granja Porcina Aaron
Asociación de Montubios Autónomos AMOCOP
Vinculación y Practicas Pre Profesionales
RESULTADOS ESTRATÈGICOS
En el siguiente gráfico, podemos observarel número de estudiantes que participaronen proyectos de vinculación durante losdos periodos académicos,correspondientes al año 2020.
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Agricultura, 36
TDII, 21
SCOP, 129
Practicas Pre Profesionales
RESULTADOS ESTRATÈGICOS
De 1053 estudiantes matriculados en el año 2020 en el Instituto Superior Tecnológico Ciudadde Valencia, los estudiantes que realizaron practicas Pre Profesionales son de 221 alumnos,que representa un 21,02% del total de la población estudiantil.
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Desarrolladas , 22.02%
NO Desarrolladas, 77.98%
Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
La participación de los docentes en procesos de Investigación científica contribuye alperfeccionamiento profesional, se aprobó la realización de tres proyectos de investigacióncientífica, con la participación de 15 docentes, los cuales se encuentran en la fase inicial y quepor motivos de la emergencia sanitaria han tenido que adaptarse a las restricciones de uso delaboratorios y visitas en campo.
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Formación de Biofilms de microorganismos alterantes en alimentos
Efecto de la omisión de nutrientes sobre las características agronómicas y de rendimiento en el cultivo de maíz (Zea mays L.).
Mejoramiento de características agronómicas y estrategias de adaptación al cambio climático de cultivos tropicales en la zona central litoral del Ecuador.
Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
27%
40%
33%
Participaciòn de docentes en Proyectos de Investigaciòn
Formación de Biofilms de microorganismos alterantes en alimentos
Efecto de la omisión de nutrientes sobre las características agronómicas y de rendimiento en el cultivo demaíz (Zea mays L.).
Mejoramiento de características agronómicas y estrategias de adaptación al cambio climático de cultivostropicales en la zona central litoral del Ecuador.
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Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
Los docentes durante el 2020 han realizado publicaciones científicas en revistas de alto impacto,mismas que se mencionan a continuación:
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El juego en el desarrollo intelectual del niño.
Crecimiento y rendimiento de Clitoria Ternatea con la aplicación de fertilizantes biológicos.
Inoculantes bacterianos del género Azotobacter en la asociación del pasto Andropogon gayanus con Clitoria ternatea y Pueraria phaseoloides.
Efecto de la edad del rebrote y el clima en la composición química de Cenchrus purpureus en ecosistemas degradados de cuba.
Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
25%
25%25%
25%
Publicaciones realizadas por los profesores
El juego en el desarrollo intelectual del niño.
Crecimiento y rendimiento de Clitoria Ternatea con la aplicación de fertilizantes biológicos.
Inoculantes bacterianos del género Azotobacter en la asociación del pasto Andropogon gayanus con Clitoriaternatea y Pueraria phaseoloides.
Efecto de la edad del rebrote y el clima en la composición química de Cenchrus purpureus en ecosistemasdegradados de cuba
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Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
Se realizaron 4 congresos internacionales con ponentes del más alto nivel y rigor científico por parte de la unidad de Investigación los cuales fueron:
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“II CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN AGROPECUARIA Y TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“JORNADAS ACADÉMICAS 2020
“III CONGRESO INTERNACIONAL CIENCIAS AGROPECUARIAS, PASTOS Y FORRAJES
“PRIMERAS JORNADAS DE CAPACITACIONES INTERNACIONALES EN CIENCIAS AGRÍCOLAS Y PECUARIAS
Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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II CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN AGROPECUARIA Y TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
Investigación
RESULTADOS ESTRATÉGICOSRE
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III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
Se desarrollaron diferentes programas de capacitación y de formación quepermitieron el mejoramiento continuo de los profesores y de la sociedad.
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UNA VISTA A LA AGRICULTURA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
DISMINUCIÓN DE PÉRDIDAS Y USO DE DESPERDICIOS EN LA INDUSTRIA DE ALIMENTOS APLICADO A LA CADENA PRODUCTIVA
UNA VISTA A LA PRODUCCIÓN PECUARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
NEUROCIENCIAS E INNOVACIÓN EDUCATIVA
IMPORTANCIA DE LAS MICROEXPRESIONES
I JORNADA DE CAPACITACIÓN INTERNACIONAL EN CIENCIAS AGRARIAS
FORMACIÓN INTEGRAL Y SERVICIOS ESPECIALIZADOS
Organismo Evaluador de la Conformidad
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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PERFILES ACREDITADOS• FORMACIÓN DE FORMADORES
• EDUCACIÓN MODALIDAD CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS
• EDUCACIÓN INTEGRAL DE CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR
PERFILES ACREDITADOSPERFILES EN PROCESO DE AMPLIACIÓN
• COORNADOR/A DE CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
• AGRICULTURA DE PLANTACIÓN DE CACAO
• TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
• CONSERVACIÓN Y MANEJO DE RECURSOS NATURALES
Aval:
Registro:
Organismo Evaluador de la Conformidad
RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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CERTIFICACIÓN DECOMPETENCIASLABORALES
El 85% de docentes
cuenta con Certificación
por competencias Laborales
en Formación de
Formadores (Registro.
SENESCYT)
IST CIUDAD DE VALENCIA
CERTIFICADOS 85%
SIN CERTIFICARSE 15%
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80%
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RESULTADOS ESTRATÉGICOS
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Cooperación entreSenescyt y la UniónEuropea
La alianza entre la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,
Tecnología e Innovación (Senescyt) y la Unión Europea se fortalece
en beneficio de los jóvenes ecuatorianos, con la construcción de
institutos tecnológicos superiores en ocho provincias del país.
Siete de los institutos, que serán financiados por el Banco Europeo
de Inversiones, se ubicarán en Atacames, Guayaquil, Cuenca,
Riobamba, Sucúa, Quito y Quevedo
