RELIGIÓN - alojaweb.educastur.es

C.R.A. Villayón PROGRAMACIÓN RELIGIÓN 5º E.P

PROGRAMACIÓN 5º E. PRIMARIA

1

RELIGIÓN

1.- Unidades didácticas secuenciadas a lo largo del curso, donde se desarrolla el

currículo establecido por el Decreto 82/2014:

1.1- Elementos básicos del currículo

- Contenidos.

- Criterios de evaluación.

- Resultados de aprendizaje.

- Estándares de aprendizaje.

- Competencias clave.

1.2- Recursos.

1.3- Indicadores de logro para el alumnado.

1.4- Logros del desarrollo de la unidad y logros del trabajo del profesor/a.

2.- Orientaciones metodológicas:

2.1- Metodología.

2.2- Agrupamientos.

3- Evaluación:

3.1- Instrumentos.

3.2- Procedimientos de evaluación.

3.3- Criterios de calificación del aprendizaje del alumnado.

4.- Atención a la Diversidad.

4.1- Medidas de refuerzo.

4.2- Adaptaciones curriculares.

5.- Concreción de los planes, programas y proyectos acordados y aprobados,

relacionados con el desarrollo del currículo.

6.- Desarrollo de las actividades complementarias de acuerdo con lo establecido en la

PGA.



2

1.1 ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO

UNIDAD 1

UNIDAD 1: LAS RELIGIONES EN LA ANTIGÜEDAD ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES NIVEL: QUINTO

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 2. Las respuestas a las preguntas sobre el mal, el dolor y la muerte.

1. Reconocer que el deseo de Dios está inscrito en el corazón del hombre, porque el hombre ha sido creado por Dios y para Dios. De múltiples maneras, en su historia, y hasta el día de hoy los hombres han expresado su búsqueda de Dios…

1. Valora algunos signos y símbolos representativos del fenómeno religioso en la antigüedad.

CL CMCT CD AAP CSC SIETE CEC

1. Estructura del fenómeno religioso.

2. Tomar

conciencia de que

el hombre se ha

interrogado

siempre ante las

maravillas del

universo y la

existencia

humana…

RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.

Libros de texto: Sin libro de texto. Internet: http://recursosparamiclasedereligion.blogspot.com.es/ Otros: Recursos fotocopiables, murales, canciones, vídeos…

1.3 INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:

ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

http://recursosparamiclasedereligion.blogspot.com.es/



3

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

NOMBRE DEL ALUMNADO.

% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:

CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE

NO ADQUIRIDO NA BIEN BI

EN PROCESO EP MUY BIEN MB

ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX

1.4- LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL

PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



4

EN RELACIÓN A LOS DATOS

ANTERIORES, ¿HAN SIDO

ADECUADOS…?

INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL PROFES@R.

SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN Y/O MEJORA

LA SELECCIÓN DE LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

LOS MATERIALES UTILIZADOS

LA DISTRIBUCIÓN DE LOS TIEMPOS

LA METODOLOGÍA UTILIZADA

LOS AGRUPAMIENTOS

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LA DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 2

UNIDAD 2: LAS RELIGIONES EN LA ACTUALIDAD ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 5 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 1. Estructura del fenómeno religioso.

1. Reconocer que el deseo de Dios está inscrito en el corazón del hombre, porque el hombre ha sido creado por Dios y para Dios. De múltiples maneras, en su historia, y hasta el día de hoy los hombres



5

han expresado su búsqueda de Dios…

1. Valora algunos signos y símbolos representativos del fenómeno religioso en la antigüedad. 11. Identifica y valora algunas instituciones de la Iglesia dedicadas a la ayuda a los demás.


2. Las respuestas a las preguntas sobre el mal, el dolor y la muerte.

2. Tomar conciencia de que el hombre se ha interrogado siempre ante las maravillas del universo y la existencia humana…

3. La Biblia como fuente de valorespara el mundo actual. La solidaridad, el compromiso con los pobres y el respeto a las convicciones religiosas.

8. Descubrir en Jesucristo Salvador un modelo radicalmente nuevo de vida que conlleva una conversión personal.




ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:




6






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



ADECUADOS…?










7

LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 3

UNIDAD 3: LA CONFIANZA EN DIOS ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 3. La Biblia como fuente de valores para el mundo actual. La solidaridad, el compromiso con los pobres y el respeto a las convicciones religiosas.

1. Reconocer que el deseo de Dios está inscrito en el corazón del hombre, porque el hombre ha sido creado por Dios y para Dios. De múltiples maneras, en su historia, y hasta el día de hoy los hombres han expresado su búsqueda de Dios…



5. Reconocer y valorarla novedad que supone la forma de comunicación divina y la gratuidad de su lenguaje basado en el amor que se expresa en la persona de Cristo en la Biblia.

4. Sabe valorar las aportaciones en el ser humano el hecho de ser creado y amado por Dios como hijo.




8



ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %




9



ADECUADOS…?








LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 4

UNIDAD 4: DIOS SE REVELA EN JESÚS ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: NIVEL: QUINTO



10




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 3. La Biblia como fuente de valores para el mundo actual. La solidaridad, el compromiso con los pobres y el respeto a las convicciones religiosas.

5. Reconocer y valorar la novedad que supone la forma de comunicación divina y la gratuidad de su lenguaje basado en el amor que se expresa en la persona de Cristo en la Biblia.



4. El gran misterio de la salvación y redención de Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. El cordero de Dios que quita el pecado del mundo.

7. Apreciar la acción salvadora de Jesucristo. Ha sido el que en verdad ha cambiado el rumbo de la esclavitud del mal y del pecado. Él es el Salvador. Toda la historia de la salvación, dirigida por Dios en favor de los hombres, prepara el camino para su venida…

4. Sabe valorar las aportaciones en el ser humano el hecho de ser creado y amado por Dios como hijo. 5. Sabe sintetizar los puntos esenciales sobre la salvación del hombre realizada por Jesucristo.

9. Valorar la fe, el amor y la esperanza de la Virgen María. Ella es Madre de Dios porque de ella nació Jesucristo… Verdadero Dios y verdadero Hombre. La promesa de Dios de enviar un salvador se cumple con el nacimiento de Jesús en Belén.

10. Sitúa y valora la presencia de la Virgen María en los momentos culminantes de la vida de Cristo, reconociendo que ocupa un lugar especial en la salvación.






11


ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



12



ADECUADOS…?








LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 5

UNIDAD 5: EL REINO DE DIOS ESTÁ AQUÍ ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 3. La Biblia como fuente de valores para el mundo actual. La solidaridad, el compromiso con los pobres y el respeto a las convicciones

7. Apreciar la acción salvadora de Jesucristo. Ha sido el que en verdad ha cambiado el rumbo de la esclavitud, del mal y del pecado. Él

7. Sabe situar, en textos evangélicos, el origen de la Iglesia y su finalidad de salvación.



13

religiosas.

es el Salvador. Toda la historia de la salvación, dirigida por Dios en favor de los hombres, prepara el camino para su venida. Él es el cordero de Dios que quita el pecado del mundo.


2. Las respuestas a las preguntas sobre el mal, el dolor y la muerte.

8. Descubrir, en Jesucristo Salvador, un modelo radicalmente nuevo de vida que conlleva una conversión personal.

4. Sabe valorar las aportaciones, en el ser humano, del hecho de ser creado y amado por Dios como hijo.

4. El gran misterio de la salvación y redención de Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. El cordero de Dios que quita el pecado del mundo.

6. Valorar el amor de Dios, que se manifiesta en aceptar el riesgo de crear seres que le olviden y le nieguen, vencer el mal a fuerza del bien, seguir creando y recreando, asumir en su propio Hijo el sufrimiento…

3. Comprende las principales respuestas a las preguntas sobre el mal, el dolor y la muerte, fundamentadas en la acción salvadora de Jesucristo.

9. La Biblia y la promesa del Señor, que ha de venir con gloria a juzgar a vivos y muertos. La Unción de los enfermos.

5. Sabe sintetizar los puntos esenciales sobre la salvación del hombre, realizada por Jesucristo.




ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:




14

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



15



ADECUADOS…?








LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 6

UNIDAD 6: JESÚS ES EL SALVADOR ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 4. El gran misterio de la salvación y redención de Jesucristo, Salvador y redentor del pecado y de la muerte. El cordero de Dios que quita el pecado del mundo.

6. Valorar el amor de Dios que se manifiesta en… asumir en su propio Hijo el sufrimiento.

3. Comprende las principales respuestas a las preguntas sobre el mal, el dolor y la muerte, fundamentadas en la acción salvadora de Jesucristo. 5. Sabe sintetizar los puntos esenciales sobre la salvación del



16

hombre realizada por Jesucristo.


9. La Biblia y la promesa del Señor que ha de venir con gloria a juzgar a vivos y muertos. La Unción de los enfermos.

7. Apreciar la acción salvadora de Jesucristo. Ha sido el que en verdad ha cambiado el rumbo de la esclavitud del mal y del pecado. Él es el Salvador. Toda la historia de la salvación dirigida por Dios a favor de los hombres, prepara el camino para su venida. Él es el Cordero de Dios que quita el pecado del mundo. 13. Orientar el sentido último de la vida como plenitud del encuentro con Dios.

6. Razona como Dios se nos da a través de los sacramentos. 12. Sabe que la Iglesia nos sirve en el caminar hacia el cielo.




ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:




17






UNIDAD 7

UNIDAD 7: EL ESPÍRITU NOS GUÍA ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.

BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: BLOQUE: 6. Jesús llama y envía a sus discípulos por todo el mundo para continuar su obra de salvación. La expansión de la Iglesia.

11. Conocer el contenido de los sacramentos profundizando en ellos como celebraciones festivas y comunitarias de la comunidad cristiana. Cristo actúa especialmente y perpetúe en la Iglesia sus actos salvadores. En la Confirmación se nos da el Espíritu

6. Razona cómo Dios se nos da a través de los sacramentos. 9. Comprende el servicio eclesial que los apóstoles y sus sucesores prestan el pueblo de Dios.




18

de Jesús para que seamos sus testigos.




ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %




19



ADECUADOS…?








LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 8

UNIDAD 8: LA EXPANSIÓN DE LA IGLESIA ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES NIVEL: QUINTO

CONTENIDOS CRITERIOS DE

RESULTADOS DE

ESTANDARES DE

COM. CLAVE.



20

EVALUACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE


12. Conocer el sentido que Cristo da a la autoridad de la Iglesia, que se ejerce como servicio. Para implantar su reino Cristo envía a sus apóstoles y a sus sucesores. De Él reciben el poder de obrar en su nombre. El Señor hizo a Pedro fundamento visible de su Iglesia.

7. Sabe situar en textos evangélicos el origen de la Iglesia y su finalidad de salvación. 8. Valora la misión de los miembros de la Iglesia, su fe y su entrega como continuidad de la misión de Jesucristo. 9. Comprende el servicio eclesial que los apóstoles y sus sucesores prestan al pueblo de Dios. 11. Identifica y valora algunas instituciones de la iglesia dedicadas a la ayuda de los demás.





ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:




21






PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



ADECUADOS…?








22



LOS AGRUPAMIENTOS



LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN


UNIDAD 9

UNIDAD 9: LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA ÁREA : RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN: 4 – 5 SESIONES NIVEL: QUINTO




COM. CLAVE.


10. Comprender las condiciones básicas para seguir a Jesús: es responder a su llamada, fiarse de su Palabra, caminar como Él caminó para poder recibir el Reino de Dios que nos trae…

9. Comprende el servicio eclesial que los apóstoles y sus sucesores prestan al pueblo de Dios.


7. Los sacramentos para el crecimiento y propagación del Pueblo de Dios: Confirmación, Orden sacerdotal.

11. Conocer el contenido de los sacramentos profundizando en ellos como celebraciones festivas y comunitarias de la comunidad cristiana… Con el Orden Sacerdotal se consagran nuevos sacerdotes para el servicio de la Iglesia…

6. Razona cómo Dios se nos da a través de los sacramentos. 12. Sabe que la Iglesia nos sirve en el caminar hacia el cielo.



23

8. La Iglesia, nuevo Pueblo de Dios. La estructura y composición de la Iglesia un signo visible del amor del Padre. El Papa, los Obispos, los Sacerdotes, la Iglesia Universal y la Iglesia diocesana.

12. Conocer el sentido que Cristo da a la autoridad de la Iglesia, que se ejerce como servicio…

8. Valora la misión de los miembros de la Iglesia, su fe y su entrega como continuidad de la misión de Jesucristo. 11. Identifica y valora algunas instituciones de la Iglesia dedicadas a la ayuda a los demás.




ASIGNATURA: UNIDAD:

NIVEL:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


% E

V.

PO

SIT

IVA

BLOQUE: BLOQUE:





# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.




24


PROFESOR/A.

RESULTADO DEL

RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LA

EVALUACIÓN DEL

ALUMNADO EN LA

UNIDAD

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SUPERADOS

EXPRESAR LAS

CALIFICACIONES

POSITIVAS EN %.

OBSERVACIONES

R.A.E. %



ADECUADOS…?








LOS AGRUPAMIENTOS




25


LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

2.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

METODOLOGÍA

U 1

U 2

U 3

U 4

U 5

U 6

U 7

U 8

U 9

Modelo Expositivo. Trabajo por Proyectos.

Uso integrado y significativo de las TIC.

Enfoque Globalizado. Enfoque Significativo.

Talleres. Aprendizaje Cooperativo. Trabajo en equipo. Aprendizaje a partir de simulaciones.

Otras. AGRUPAMIENTOS U

1 U 2

U 3

U 4

U 5

U 6

U 7

U 8

U 9

Tareas Individuales. Agrupamientos Flexibles.

Parejas. Pequeño Grupo.

Equipos de Cuatro.

Gran Grupo. Grupo Interclase.

Otros.

3.- INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.

PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN U 1

U 2

U 3

U 4

U 5

U 6

U 7

U 8

U 9

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

Listas de Control: Registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo,

conducta o secuencia de acciones. Se caracteriza por aceptar solamente dos

características: si, no, lo logra, no lo logra,…etc.

Registro Anecdótico: Fichas en la que se recogen comportamientos no previsibles

de antemano y que pueden aportar información significativa para valorar

carencias o actitudes positivas.

ANÁLISIS DE LAS

PRODUCCIONES DE LOS

ALUMN@S.

Trabajos de aplicación y síntesis.

Resúmenes.



26

Cuaderno de clase.

Producciones con uso de las TIC.

Resolución de ejercicios y problemas.

Textos escritos.

Producciones orales.

Producciones Plásticas o musicales.

Producciones motrices.

Investigaciones.

Actividades en el laboratorio.

PRUEBAS ESPECÍFICAS.

Objetivas: Con preguntas muy concretas y opciones de respuesta fija para que el

alumn@ escoja, señale o complete

Abiertas: Con preguntas o temas en las que alumn@ debe construir las respuestas.

Interpretación de datos.

Exposición de un tema.

Resolución de ejercicios y problemas.

Pruebas de capacidad motriz.

Rúbricas.

Portafolio.

Otras.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

1.- Controles escritos: %

2.- Libreta de clase: %

3.- Proyecto: %

4.- Trabajo en equipo: %

5.- Exposición Oral: %



27

6.- Asistencia: %

4.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. MEDIDAS DE

REFUERZO. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA EL ALUMNADO CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O CON ALTAS CAPACIDADES

INTELECTUALES.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL

ALUMNADO. MEDIDAS DE REFUERZO. U 1

U 2

U 3

U 4

U 5

U 6

U 7

U 8

U 9

A) AGRUPAMIENTOS

DESDOBLES

GRUPOS FLEXIBLES

GRUPOS DE PROFUNDIZACIÓN Y

ENREQUECIMIENTO.

GRUPOS DE REFUERZO EN LAS ÁREAS Y ASIGNATURAS

INSTRUMENTALES

B) ESTABLECIMIENTO DE UN HORARIO

FLEXIBLE Y ESPACIOS ADAPTABLES A LAS

NECESIDADES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE

AGRUPAMIENTO.

C) ADAPTAR LOS CONTENIDOS A LAS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO.

D) ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS EN

ÁMBITOS INTEGRADORES.

E) UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS QUE FAVOREZCAN LA

PARTICIPACIÓN DE TODO EL ALUMNADO

COMO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO,

TUTORÍA ENTRE IGUALES, ENSEÑANZA EN

EQUIPO, USO DE LAS TIC.

F) PLAN ESPECÍFICO PARA EL ALUMNADO QUE

NO PROMOCIONA O QUE TIENE MATERIAS

PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.

G) ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A LOS

DIFERENTES NIVELES DE COMPETENCIA

CURRICULAR DEL ALUMNADO, RESPECTO AL

MISMO CONTENIDO.

H) SELECCIÓN DE DIFERENTES MATERIALES Y

RECURSOS PARA LA REALIZACIÓN DE

ACTIVIDADES PROCURANDO LA MOTIVACIÓN

DEL ALUMNADO.

I) TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE

ADAPTEN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS



28

DEL ALUMNADO, QUE NO SUPONGAN

MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

J) MEDIDAS DE PROFUNDIZACIÓN Y

ENREQUECIMIENTO CURRICULAR PARA EL

ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES.

K) APOYO EN EL AULA POR PROFESORADO

ORDINARIO.

L) APOYO EN EL AULA POR PROFESORADO DE

PT Y AL.

M) ACTUACIÓN LLEVADA A CABO POR AULAS

HOSPITALARIAS.

N) APOYO DE AUXILIAR EDUCADOR.

ADAPTACIONES CURRICULARES

NOMBRE DEL

ALUMN@.

U 1

U 2

U 3

U 4

U 5

U 6

U 7

U 8

U 9

5.-CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS

Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.

PLAN DE

FOMENTO

DE LA

LECTURA.

PROYECTO



29

SAMSUNG.

PROYECTO

LABORATORIO.

UNITARIAS

EN SEDE.

PROGRAMA

BINLINGÜE

CONTRATO-

PROGRAMA

ALIMENTACIÓN

SALUDABLE Y

CONQUISTA DE

LA BOCA SANA

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO CON

LO ESTABLECIDO CON LA PGA.

SALIDAS 1º TRIMETRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE



30

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