RELATOS DE EXPERIENCIAS EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS DE

OBLIGATORIEDAD EDUCATIVA

EJE N° 1 AMPLIAR Y MEJORAR LAS

FORMAS DE ACCESO, PERMANENCIA Y

EGRESO de la ESCUELA SECUNDARIA

COMO ESCUELA HEMOS CONSTRUIDO

INSTANCIAS DE CURSADO Y EVALUACIÓN DE

LOS TRAYECTOS ESCOLARES ATENDIENDO A LA

DIVERSAS SITUACIONES DE LOS ESTUDIANTES.

ENTENDIMOS QUE EN OCASIONES LOS

ALUMNOS/AS DESERTAN POR CUESTIONES AJENAS

A SU VOLUNTAD, POR LO QUE ARTICULAMOS

ESPACIOS DE RETENCIÓN ACORDE A SUS

NECESIDADES.

HEMOS INCLUIDO EN NUESTRO PLAN DE

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL TRAYECTOS NO

REGULARES PREVISTOS PARA LOS ALUMNOS/AS

CON DISTINTAS PROBLEMÁTICAS.

ESTAS INSTANCIAS PROMUEVEN LA RETENCIÓN A

TRAVÉS DEL CURSADO NO REGULAR Y TUTORÍAS

DE LOS ESPACIOS CURRICULARES EN LOS

TURNOS QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ASISTIR.

LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES NO REGULARES

RECIBEN CONFORME A DERECHO UNA FORMACIÓN

INTEGRAL A PARTIR DE LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS

DE LOS DISTINTOS ESPACIOS CURRICULARES TEÓRICOS

PRÁCTICOS.