REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

2018

Capítulo I Identificación del EE:

1. Identificación del EE

EDUARDO MACHADO CORSI.

2. Identificación Institucional

G 379 RBD: 3198-4

3. Reseña Histórica

Pendiente

4. MISIÓN

La misión de la escuela Eduardo Machado Corsi, condice relación con la

formación de personas autónomas en su accionar, desarrollando

capacidades y valores que los conduzcan a enfrentar en forma positiva

desafíos presentes en la vida diaria, construyendo una comunidad y sociedad

más humana e intelectual en la cual desenvolverse.

5. VISIÓN

La escuela Eduardo Machado Corsi, tiene como visión, convertirse en una

entidad líder en el ámbito educativo rural, a partir de sus prácticas

pedagógicas innovadoras.

6. Sellos Educativos

- Desarrollar e implementar prácticas pedagógicas efectivas y dinámicas.

- Promover el trabajo colaborativo y en equipo, involucrando a los actores del proceso educativo.

- Promover la óptima utilización de recursos tecnológicos.

- Generar espacios de socialización de los actores del quehacer educativo permitiendo una convivencia armónica.

Capítulo II Estructura del EE:

1. Organigrama

2. Comunidad Escolar:

2.1 De los estudiantes

a) Derechos

- Los alumnos de la escuela Eduardo Machado Corsi tienen derecho a recibir una educación de calidad y equidad según los planes de estudios vigentes.

- A conocer al inicio del período escolar: Calendario del año escolar,

Reglamento interno, Reglamento de evaluación y promoción, Calendario de Evaluaciones

- A participar en las actividades extraprogramáticas de libre elección que organice la institución.

- A utilizar los recursos disponibles en la escuela en los horarios que

corresponda.

- A ser oídos los descargos frente a investigaciones de orden disciplinaria o situaciones particulares que lo ameriten.

- Los alumnos de la escuela Eduardo Machado Corsi tienen derecho a recibir una educación de calidad y equidad según los planes de estudios vigentes.

PROFESOR ENCARGADO

PADRES Y

APODERADOS

ALUMNOS Y ALUMNAS

- A conocer al inicio del período escolar: Calendario del año escolar,

Reglamento interno, Reglamento de evaluación y promoción, Calendario de Evaluaciones

- A participar en las actividades extraprogramáticas de libre elección que organice la institución.

- A utilizar los recursos disponibles en la escuela en los horarios que

corresponda.

- A ser oídos los descargos frente a investigaciones de orden disciplinaria o situaciones particulares que lo ameriten.

b) Deberes

- Los alumnos deberán tener conciencia que el respeto a todas las personas es primordial para una sana convivencia y un ambiente adecuado para el aprendizaje.

- La presentación personal deberá ser impecable: uniforme establecido del Colegio y sus accesorios. La higiene personal deberá advertirse en la vestimenta, cuerpo y cabello, el cual deberá presentarse corto en los varones, peinado al lado o atrás. Las damas el cabello peinado con colet, trenza u otras formas que no sea suelto. Con todo el cabello deberá presentarse libre de parásitos y de peinados extravagantes.

- Los alumnos manifestarán corrección en sus modales, lenguaje y trato dentro o fuera del establecimiento.

- Se deberá respetar el juego y la recreación de los demás.

- Los alumnos deberán poner especial atención en la presentación de cuadernos, libros, documentos, trabajos, informes, etc. Todos los útiles marcados con su nombre.

- Mantendrán una actitud de respeto en la formación diaria, en los actos académicos desfiles y otras actividades que se desarrollen fuera y dentro del colegio.

- Los alumnos deberán respetar y acatar las órdenes y llamadas de atención del profesor y auxiliar de servicios del establecimiento, siempre y cuando no atente con su dignidad personal. Si fuera éste el caso, el alumno deberá dar cuenta inmediata a la Dirección del Colegio.

- Los alumnos podrán retirarse en horas de clases sólo si el apoderado lo requiere personalmente. No se autorizará el retiro de alumnos por medio de autorización escrita o telefónica.

- Los alumnos deberán ingresar a la escuela a lo menos 5 minutos antes del inicio de las clases.

- Las inasistencias serán justificadas personalmente por el apoderado o por certificado médico.

- Deberán mantener una libreta de comunicaciones para registrar las fechas de pruebas, tareas, trabajos, comunicaciones, etc.

- Los alumnos serán puntuales en la entrega de tareas, trabajos de investigación, informes, etc. Cuidando y esmerándose en su presentación.

- Cumplir con los materiales solicitados por los profesores en cuanto a puntualidad, cantidad y calidad.

- Los alumnos estudiarán y cumplirán con sus deberes escolares diariamente.

- Participarán en las actividades extraprogramáticas con responsabilidad,

entusiasmo y entusiasmo y perseverancia.

- Asumirán los cargos en que sean elegidos o nombrados dando cuenta de su gestión cuando le sea requerido.

2.2 De los padres, madres y apoderados:

El Currículum de nuestro Colegio está abierto a la participación activa de los Padres, Apoderados y Tutores de nuestros alumnos(as); orientándolos desde nuestro Proyecto Educativo, con normas claras, disciplina, respeto y afecto; fortaleciendo con ello la formación valórica que les entrega la Familia.

Para alcanzar estos propósitos se hace necesario que los Padres, Apoderados y Tutores velen por el cumplimiento que establecen las normas de nuestro Manual de Convivencia Escolar, para propiciar un clima favorable a los aprendizajes; a la formación integral de sus pupilos(as), de modo que constituyan sus Proyectos de Vida basados en los principios que otorga la Familia y refuerza el Colegio.

De esto concluye que es tarea de los Padres, Apoderados y/ o Tutores: a) Deberes:

- Participar en todas las actividades inherentes a su rol: reuniones

ordinarias y extraordinarias, citaciones, programaciones extraprogramáticas y toda aquella instancia en que se requiera su presencia.

- Asistir al Colegio con la adecuada sobriedad en presentación, trato y

modales. - Será obligatorio que el apoderado titular o suplente asista a entrevistas,

reuniones de curso, que cite en docente con la debida antelación. - Informarse de la marcha académica y disciplinaria de su pupilo: en

reuniones del curso, y en hora de atención de apoderados estipulados.

- En ningún caso podrán intervenir en materias de carácter Técnico Pedagógico, siendo éstas de exclusiva responsabilidad del Docente.

- Cumplir con el deber de justificar oportunamente las inasistencias del

pupilo(a): 1 día de ausencia: justificación personalmente y/o por escrito, 2 o más días de ausencia: justificación personalmente y con certificado médico. Menos del 85% de asistencia Semestral deberán presentarse personalmente padre y madre a justificar con los certificados que corresponden.

- Reparar, reponer y / o responsabilizarse de daños, de cualquier índole o material, que provoque su pupilo en mobiliario o infraestructura.

- Expresar por escrito o en forma oral cualquier observación o reclamo

fundado a situaciones que estime injustas o arbitrarias.

b) Derechos

- Exigir una educación de calidad, equidad y participación para sus alumnos y

alumnas.

- Conocer el proceso educativo de su hijo e hija.

- Conocer las normas del establecimiento.

- Conocer los reglamentos y proyectos de la escuela.

- Solicitar entrevistas con los distintos profesionales de la educación de

acuerdo al horario de atención.

- Recibir información oportuna sobre actividades programadas.

- Ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativa.

- Informarse sobre rendimientos académicos y conductuales de su hijo o

hija.

2.3 Funcionarios del Establecimiento

2.3.1 Profesor encargado de escuela.

a) Derechos

- A ser respetados por los estudiantes y apoderados en cuanto a su

integridad física y psicológica.

- Conceder entrevistas a padres y apoderados dentro de su horario de

atención.

- Recibir ayuda en cuento a la orientación respecto a los estudiantes.

- Seleccionar y utilizar textos y/o material de enseñanza adecuado al

desarrollo de los estudiantes.

c) Deberes

- Poner en marcha el programa curricular diseñado.

- Iniciar puntualmente las actividades pedagógicas y no pedagógicas.

- Cumplir con las disposiciones del Reglamento de Evaluación.

- Promover instancias de diálogo en instancias de conflicto y propiciar

instancias de respeto, tolerancia y sana convivencia.

- Registrar oportunamente toda situación conductual y académica del

estudiante.

2.4 Otros miembros de la comunidad educativa – organizaciones

formales

2.4.1 Consejo Escolar

a) Funciones

- Reunirse como mínimo 4 veces al año (1 de Constitución del Consejo, 3

sesiones ordinarias).

- Apoyar tareas solicitadas por la dirección de la escuela y otros

estamentos como Centros de Padres.

- Dar a Conocer avances y novedades en temas de Carácter pedagógico y

administrativo de la escuela.

b) Deberes según Ley de Inclusión.

- Promover lo articulado en ley 20.609 referidos en plan de inclusión de la

escuela.

2.4.2 Centro General de padres, madres y apoderados

a) Funciones

- Apoyar a la administración del colegio en iniciativas que aporten a un

bienestar social de los alumnos.

- Generar instancias de participación en actividades de ornamentación de

la escuela.

- Apoyar en la propuesta de proyectos o elaboración de ellos.

b) Organización y Funcionamiento

- El Centro de Padres y Apoderados, estará organizado al criterio mínimo,

es decir, Presidente(a), Secretario(a) y Tesorero(a), si el número de

integrantes lo amerita.

- El funcionamiento (fecha, día y número de sesiones) será acordado por

los integrantes del estamento, dependiendo de las necesidades.

c) Deberes

- Elegir anualmente la directiva.

- Participar en actividades programadas por la escuela.

- Apoyar la organización de actividades ejecutadas por la escuela.

2.4.3 Equipo de Gestión de la Convivencia Escolar

a) Funciones

- Velar por el cumplimiento del Reglamento de Convivencia Escolar.

- Actualizar el reglamento cuando sea pertinente.

- Diseñar e implementar planes de prevención.

- Promover la buena convivencia entre todos los integrantes de la

comunidad educativa.

- Realizar informes cuando la situación lo requiera.

- Dar respuesta a situaciones de denuncias si ocurrieran.

b) Organización y Funcionamiento

- Debido a la calidad de escuela unidocente, el director pasa a presidir el

equipo de Convivencia escolar.

- Por lo anterior el director pondrá su atención a posibles infracciones al

reglamento será en forma diaria.

Capítulo III Funcionamiento Interno del EE

1. Organización del año escolar

1.1 Calendario Ministerial y calendario Interno

- La escuela se ciñera a lo descrito en el calendario Ministerial,

desarrollando aquellas actividades que para ella sea más relevantes o

adecuándose a ellas.

- La escuela diseñara a partir del calendario ministerial elaborará un

calendario interno que destacaran las fechas y actividades más

importantes del año lectivo.

1.2 De la suspensión de clases

- Las clases serán suspendidas solamente si existe la aprobación

proveniente del DEPROE y su respectiva resolución.

2. Configuración y organización de cursos

2.1 de la capacidad normativa de alumnos por curso

- La organización de los cursos estará dada por la eventual matrícula

existente para el año.

3. Horarios y Jornadas

3.1 tipos de jornadas

Jornada escolar completa diurna

4. Recreos y Almuerzos

- Los alumnos de la escuela tendrán como horario de ocio y distracción tres

recreos, más la hora referida al post almuerzo.

- La hora de almuerzo será de 60 minutos.

5. Actividades Extracurriculares y Talleres

- Los alumnos podrán participar en actividades extraprogramáticas a

siempre y cuando tiendan a brindarles un sentido pedagógico.

- Las actividades extraprogramáticas no podrán interferir las horas lectivas

normales de clases.

- Los talleres que la escuela presenta a los alumnos según el Proyecto de

Jornada Completa son parte de las horas lectivas normales de clases y

representan un apoyo a las 4 asignaturas principales del plan de estudio.

6. Salidas Extramuro

6.1 cambios de actividades

- Solo se realizarán cambio de actividades si se cuenta con la aprobación

del personal idóneo del DAEM o de DEPROE según resolución.

6.2 Salidas pedagógicas

- Las salidas pedagógicas se podrán realizan siempre y cuando sean

provechosas para los alumnos y además de estar insertas en el PME SEP

respectivo del año en curso.

7. Retiro de Estudiantes

- El retiro de estudiantes solo lo podrá realizar su Apoderado o un emisario

previo aviso del Apoderado a la escuela.

- El retiro quedará registrado en el libro respectivo.

8. Justificación de Estudiantes

- La justificación de inasistencias de los estudiantes las realizará el

apoderado por lo menos un día antes de ella.

9. Asistencia a Evaluaciones

- La inasistencia a las evaluaciones la deberá justificar el apoderado antes

de la evaluación.

- Si el estudiante faltará a una evaluación sin su justificación, el docente le

realizará el primer día de asistencia post falta.

10. Uso de Infraestructura

- Todas las instalaciones de la escuela estarán a disposición del alumnado

siempre y cuando sean para fines educativos o de distracción habiendo

siempre un adulto responsable.

11. Conducto Regular

- El conducto regular obligatorio para quienes necesiten comunicarse con

la escuela, es el Profesor Encargado.

12. Uniforme Escolar

- El uniforme o vestimenta de representación deberá ser utilizado todos los

días, salvo en aquellas oportunidades que lo amerite o lo determine la

dirección.

Capitulo IV Reglamento de Convivencia Escolar

1. Política de convivencia escolar

La Escuela Eduardo Machado Corsi, ha elaborado el presente Reglamento

Interno de Convivencia Escolar, de acuerdo a los dispuesto en las leyes

vigentes (Ley N° 20.536 sobre Violencia Escolar y 20.845 de Inclusión

Escolar)

1.1 Objetivo

- Guiar a los agentes de la Comunidad Educativa (Docentes, Alumnos y

Padres y Apoderados) a desarrollar una Vida de Sana Convivencia

Escolar que sea el pilar integrador de las actividades de aprendizaje.

2. Conceptos

- Buena convivencia escolar: Es la relación social y cotidiana de buenas

relaciones entre los actores de la comunidad educativa.

- Conflicto: Condición que perturba la buena convivencia en el espacio

escolar.

- Agresividad: Violencia física o verbal que atenta a la buena convivencia

en el espacio escolar.

- Convivencia: Relación colectiva que se lleva a cabo dentro del espacio

educativo.

- Violencia: Nivel de vehemencia con que se realiza una agresión.

- Acoso escolar: Acción persistente en grado y tiempo a los integrantes

de la comunidad educativa.

3. Enfoques de la Política de Convivencia Escolar

Formativo:

Comprender y relevar en espacio educativo como un lugar de aprendizaje y

enseñanza en el convivir con otros.

De Derecho:

Considerar a cada actor de la comunidad educativa como sujetos legítimos

de derechos amparados en la legislación vigente.

De Género:

Resguarda a todas las personas, indistintamente de su identidad de género,

a ser tratados con el mismo respeto y valoración, estableciendo las mismas

condiciones de aprendizaje.

De Gestión Territorial:

Reconoce la diversidad, las realidades y dinámicas de interrelaciones en lo

social, lo cultural y lo político institucional.

Participativo:

Cooperación mediante el cual la escuela y los actores de la comunidad

educativa, deliberan y deciden conjuntamente acerca del quehacer educativo

en espacios de reflexivos y diálogos colectivos.

Inclusivo:

Supone el respeto de cada uno de los actores de la comunidad educativa tal

y como es, reconociendo sus características individuales, reconociendo la

diversidad sin correcciones ni estandarizaciones.

4. Prevención de Faltas a la buena convivencia escolar:

- Se crean afiches que promuevan la sana convivencia.

- Una vez a la semana se plantean temas que conlleven a una convivencia

armónica.

5. Reconocimiento y Estímulos

- Se desarrollan monitoreo mensual para estimular a aquellos alumnos

que ayudan a promover la sana convivencia.

- Se reconoce al o los alumnos o alumnas que cumplen con sus

responsabilidades-

6. Conductas contrarias a la convivencia escolar

6.1 Graduación de faltas

6.1.1 Faltas leves:

Se consideraran faltas leves aquellas actitudes y comportamientos que

alteren la convivencia sin involucrar daño físico o psicológico a otro

miembro de la comunidad educativa:

- Asistir al colegio sin los útiles escolares.

- Llegar atrasado a clases o cualquier actividad oficial del colegio.

- Conversar en clases de temas ajenos a ella sin la autorización del

profesor.

- No ingresar a clases en horario establecido.

- Salir de la sala durante el desarrollo de las clases sin autorización.

- Comer durante el desarrollo de la clase, o realizar una actividad que no

corresponda a la asignatura.

- Presentarse desaseado o con el pelo suelto (las damas),

- Masticar chicle durante las clases.

6.1.2 Faltas graves

Se considerarán faltas graves si las actitudes y los comportamientos que

atenten contra la integridad física y psicológica.

- Impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando

objetos, molestando a sus compañeros.

- No justificar atrasos o inasistencias.

- Intentar y/o copiar en prueba, exámenes, trabajos de investigación, etc. Y

de intentar y/o ayudar de cualquier forma en pruebas escritas u orales.

- Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o

fuera de ella ordenadas por docentes y/o cualquier autoridad del

establecimiento.

- Negarse de manera individual y/o de manera grupal a realizar pruebas en

la fecha indicada, salir al pizarrón o ser interrogados por el profesor. En

general, por todo acto o comportamiento que impida el normal desarrollo

de la clase y de cualquier proceso evaluativo.

- Las manifestaciones de palabra o de hecho en actos que perturben el

orden interno del Colegio y toda expresión o comportamiento

desmesurado, dirigida en contra de autoridades nacionales, y las propias

del establecimiento, o de los actos académicos y extra curriculares, sea o

no con ocasión del desempeño de sus funciones.

- Faltar el respeto a alumnos, apoderados, docentes, directivos docentes,

funcionarios, administrativos, auxiliares ya sea de manera verbal, alzando

la voz, decir improperios, dar portazos, haciendo gestos groseros o

amenazantes.

- Faltar el respeto a los símbolos patrios o religiosos.

6.1.3 Faltas muy graves

Se considerarán faltan gravísimas las actitudes y comportamientos que

atenten contra la integridad física y psicológica, tipificadas como delito o

sostenidas en el tiempo:

- La reiteración de conductas calificadas como graves (2) - Ocasionar daños o destrucción de los bienes de la escuela Eduardo

Machado Corsi. - El ingresar a los recintos del colegio, revistas, imágenes u material

audiovisual de carácter inmoral y atentaría a las buenas costumbres. - Sustraer, hurtar, robar material del establecimiento, de sus padres,

profesores o de cualquier funcionario o miembro de la comunidad educativa.

- Ingresar a los recintos de la institución bajo los efectos del alcohol o de sustancias psicotrópicas.

- El adquirir, fomentar, suministrar, traficar o almacenar dentro de los recintos o dependencias del colegio drogas o estupefacientes y/o bebidas alcohólicas.

- Ingresar y/o consumo de cigarrillos al interior del colegio o en su entorno (vistiendo uniforme).

- Organizar y/o promover la indisciplina dentro del aula, que genere daño físico o psicológico al docente o a los alumnos.

- Realizar la cimarra. - Justificar con personas ajenas a la familia, no siendo ni el apoderado(a)

o tutor(a) o apoderado suplente.

- Agredir físicamente con o sin objetos o instrumentos de cualquier

naturaleza a cualquier miembro de la unidad educativa.

6.2 Conductas contrarias a la buena convivencia en enseñanza básica

6.2.1 faltas leves

Medidas aplicables:

- El profesor o inspector que sorprenda algún alumno que esté incurriendo

en una infracción deberá registrar la anotación – de manera inmediata –

en el libro de observaciones, junto con sugerencia de orientación.

6.2.2 Faltas graves y gravísimas

Medidas aplicables:

- Las infracciones de carácter GRAVE O GRAVÍSIMAS serán notificadas

al apoderado para establecer en conjunto las acciones rectificadoras.

Sólo en aquellos casos en que la infracción es reiterativa y gravísima, el

cuerpo directivo docente con la aprobación del apoderado podrá en

manos de profesionales especialistas, si procede, la evaluación de dichas

conductas.

7. Consideración de Factores Agravantes o atenuantes

8. Medidas y sanciones a conductas contrarias a la buena convivencia

8.1 Medidas formativas

Diálogos formativos:

Se conversará con el alumno en forma personal y con finalidad correctiva.

Servicios comunitarios:

Se realizarán acciones que puedan ser de utilidad para la escuela sin que

denigre su propia integridad.

Servicios pedagógicos:

Se realizaran trabajo pedagógico de acuerdo a la falta y futura presentación

referida al tema de la falta.

Acciones terapéuticas- apoyo psicosocial:

Se realizará si la falta a la cual se alude reúne las características de tal

necesidad.

8.1.1 Consideraciones de instancias reparatorias.

8.2 Medidas Disciplinarias

8.2.1 Amonestación Verbal:

Conversación con el alumno o alumna que resulte implicado en la falta. Se le

hará ver en lo que afecta dicha acción al él o sus pares.

8.2.2 Amonestación con constancia escrita en ficha conductual del

alumno:

Se realizará una anotación en su hoja de vida del curso.

8.2.3 Suspensión de clases de uno a cinco días hábiles:

Se considerará cuando una falta se encuentre entre las graves y gravísimas.

8.2.4 Condicionalidad:

Se llegara a esta instancia si las faltas ameritan tal acción, además de haber

dado a conocer a los profesionales respectivos.

8.2.5 Cancelación de matrícula:

Se procederá a esta acción si a pesar de la intervención profesional respecto

a la falta, el alumno o alumna insiste en reiterarla.

9. Conductas contrarias a la sana convivencia de apoderados

- Medidas y sanciones aplicables.

10. Conductas contrarias a la sana convivencia escolar por parte del personal

del EE: profesores, asistentes de la educación y directivos

- Amonestación y medidas aplicables

11. Procedimiento indagatorio

Presunción de inocencia: se respetará al directo involucrado hasta que por la

investigación adecuada se determine su inocencia.

Debido proceso: En el presente documento se establece que se respetara

siguiente:

a) Derecho de conocer la conducta que se le adjudica.

b) Derecho de hacer descargos en forma escrita y defenderse.

c) Derecho de apelación ante la autoridad máxima del establecimiento, siempre que se realice con el debido respeto, atención al cargo que desempeña y dentro de los plazos establecidos para tales efectos.

Derecho a apelación: El estudiante o su representante (padre o apoderado) podrán

apelar tras tomar conocimiento de las medidas disciplinarias. Esta deberá ser

presentada por escrito, dirigido al director/a del establecimiento, dentro de los dos

días hábiles siguientes a la notificación de la sanción.

Obligación de denunciar delitos: Todo integrante de la comunidad podrá

denunciar la ocurrencia de un delito siempre y cuando sea testigo ocular del hecho,

resguardando su identidad.

- Procedimientos de aplicación general ante faltas. Aplicación complementaria:

1. Detección de violencia

2. Información obligatoria a Sostenedor. (En caso de falta gravísima/delito)

3. Derivación al Encargado de Convivencia. Titular de la investigación (Faltas graves/gravísimas). En caso de delito obligación de informar a director/sostenedor.

4. Revisión de antecedentes

5. Entrevista alumno(s) agredido/Información de los hechos investigados.

6. Descargo del acusado. Derecho a defensa

7. Identificación espacio de maltrato

8. Entrevista al alumno agresor

9. Entrevistas individuales a apoderados de alumnos agredidos

10. Entrevistas individuales a apoderados de alumnos agresores

11. Diligencias de investigación.

12. Intervención equipo psicosocial y sugerencias (diagnósticos, instrumentos de medición etc.). Derivación a especialistas si corresponde.

13. Término de la investigación. Informe con conclusiones de hechos. Sugerencia de medidas formativas y/o disciplinarias.

14. Aplicación Medidas disciplinarias / formativas

15. Entrevistas de seguimiento (Acorde al tiempo que sugiera equipo técnico).

Capítulo V Bibliografía

Capítulo VI Anexos Protocolos

Protocolo Ante Un Accidente Escolar:

a) Si se accidenta dentro de las dependencias o llega al Colegio Accidentado:

- Recibirá la atención de primeros auxilios.

- Se verificará la gravedad de la lesión.

- Se comunicará al padre y/o apoderado.

- Si es necesario se trasladará a la asistencia pública (posta).

b) Si el Colegio se entera que sufrió un accidente en el trayecto hacia el colegio:

- Se comunicará con los padres y/o apoderado.

- Llevará la hoja de accidente escolar para completarla en el lugar de los hechos.

- Esperará la asistencia pública correspondiente (posta).

c) Si el estudiante se accidenta en el trayecto desde el establecimiento a su hogar:

- El padre y/o apoderado deberá comunicar al establecimiento lo sucedido.

- El estudiante queda inmediatamente justificado de sus actividades lectivas correspondientes.

- Si el accidente requiere de asistencia médica, tras la información del padre y/o apoderado, el colegio es el responsable de la gestión relacionada con el formulario de accidente escolar.

Protocolo Ante Agresión De Un Estudiante A Personal Del Establecimiento:

1. Corresponderá a la encargada de convivencia escolar junto a director, realizar una investigación tan pronto se tenga conocimiento de la situación ocurrida.

2. En caso de violencia física se citará al apoderado del alumno para informar sobre la situación y los procedimientos legales y conducto regular a seguir.

3. En aquellos casos de infracciones de carácter grave y/o reiterativo, el equipo directivo y encargada de convivencia del establecimiento, serán los responsables de evaluar el caso.

4. En caso de que la violencia física de un estudiante a un funcionario, que sea pesquisada de forma flagrante, solicitará la presencia policial en el establecimiento y el Director prestará todo el apoyo investigativo del suceso, para el procedimiento legal.

5. Se informará a la superintendencia de educación la situación en la que incurre la estudiante, presentando toda la documentación que sirva de evidencia, para solicitar la suspensión de asistencia a clases hasta que la investigación legal esté concluida. Protocolo De Actuación Frente A Situaciones De Consumo Y Micro tráfico De Drogas En El Establecimiento: Protocolo Ante Sospecha De Consumo De Drogas Y Alcohol:

- Diálogo formativo. - Retiro de material sospechoso. - Citación al apoderado, a quien se les entregará dichos objetos. - Sanción Pedagógica.

Protocolo Ante Hechos De Consumo O Tráfico De Drogas:

- Notificar al apoderado inmediatamente. - Retirar drogas ilícitas. - Notificar y entregar elemento a PDI. - Registrar en Libro de clases. - Derivación a organismo externo que corresponda (PIE, Tribunal de

Familia). - Sanción de suspensión temporal de clases.

Protocolo ante el maltrato de un adulto a un estudiante:

- Para estos casos se conformará una comisión integrada por: Equipo Directivo y Encargada de Convivencia del establecimiento.

- Se citará al funcionario para que informe por escrito sobre la situación y se le comunicará los procedimientos legales a seguir.

- En caso de violencia física se citará al apoderado del alumno para informar sobre la situación y los procedimientos legales a seguir.

- En caso de que la violencia física de un funcionario a un estudiante, que sea pesquisada de forma flagrante, el colegio a través del Director solicitará la presencia policial en el establecimiento y se prestará todo el apoyo investigativo del suceso, para el procedimiento legal.

- Si el apoderado lo autoriza el o la estudiante contará con apoyo psicológico del establecimiento, con la derivación correspondiente a los profesionales de organismos externos pertinentes.

- Se informará vía oficio de los hechos acontecidos a la Superintendencia de Educación.

Protocolo de Actuación Frente a Casos de Violencia Intrafamiliar o Maltrato Infantil:

- Se conversara con el menor maltratado.

- Se constataran lesiones si existieran.

- Se derivará a los organismos correspondientes (OPD, carabineros, juzgado de familia)

Protocolo De Maltrato Entre Alumnos:

- Los estudiantes serán enviados a encargada de convivencia escolar para pesquisar su estado físico y psicológico, y se procederá a conocer la situación en que se generó el conflicto.

- Se realizará en primer lugar una entrevista individual con estudiantes involucrados y posteriormente con sus apoderados.

- Luego de la información entregada por el estudiante y la aclaración de los hechos, se notificará al apoderado para que recurra al colegio. En caso de no asistir por motivos laborales, se citará para el día siguiente.

- Se informará la forma de proceder del establecimiento, es decir, apoyos de profesionales y sanciones consideradas en el procedimiento de las faltas indebidas del manual de convivencia escolar.

Protocolo De Actuación Ante Abuso Sexual:

a) Dentro del colegio: si el acto es cometido por otro estudiante el procedimiento hacia la víctima es el siguiente:

- Si el relato es directo o es sorprendido en el acto, el procedimiento - indica que en primera instancia se debe informar a la Dirección del

colegio.

- Se notificará inmediatamente al padre y/o apoderado.

- Se realizará la denuncia al organismo correspondiente: Carabineros, PDI, OPD

- Se derivará a Hospital para su evaluación médica.

b) Dentro del colegio: si el acto es cometido por otro estudiante el procedimiento para abordar al agresor es el siguiente:

- El estudiante agresor queda a disposición de las autoridades y organismos externos.

- Dirección lo suspenderá de clases, comunicando al padre y/o apoderado con su respectivo registro en libro de clases.

- Se finalizará el año académico en espera de la investigación y mientras ésta se lleve a cabo. El estudiante deberá asistir a rendir sus evaluaciones y será de su plena responsabilidad actualizar su material de estudio y contenidos pedagógicos.

c) Dentro del colegio: si el acto es cometido por un integrante de la comunidad educativa el procedimiento hacia la víctima y al agresor es el siguiente: - Si el agresor es sorprendido en el acto se notificará a la Dirección del

colegio, quien a su vez notificará formalmente de los hechos denunciados al agresor en cuestión.

- Se realizará denuncia en la institución correspondiente (PDI, Carabineros, Fiscalía, etc.).

- En caso que sea un estudiante (como agresor o víctima), se notificará inmediatamente al padre y/o apoderado. En caso que el agresor sea un trabajador del establecimiento, se procederá a la suspensión de sus funciones mientras dure la investigación; posterior a esto, si existe sentencia condenatoria el agresor será inmediatamente desvinculado.

- Se deberán constatar lesiones en el hospital.

d) Dentro del colegio: si el acto es denunciado por la familia el procedimiento hacia el agresor es el siguiente:

- En caso que sea trabajador, se notificará al agresor en cuestión. En caso que sea estudiante, se solicitará entrevista inmediata con apoderado.

- Se realizará la denuncia a los organismos correspondientes.

- En caso que sea trabajador, se suspenderá de sus funciones en espera de la investigación; posterior a esto, si existe sentencia condenatoria el agresor será inmediatamente desvinculado. En caso que sea estudiante, se realiza denuncia y se finaliza año académico, de modo tal que solo rinda sus evaluaciones.