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REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCUELA BÁSICA EL PORVENIR

DECRETO COOPERADOR DE LA FUNCIÓN EDUCACIONAL DEL ESTADO N°579/86

R.B.D.: 1341-2

2018

ESCUELABÁSICAELPORVENIR1341-2LLAY-LLAY

DIRECCIÓN:ELPORVENIRS/NTELÉFONO:34-2612165MAIL:[email protected]

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REGLAMENTOINTERNODEEVALUACIÓNYPROMOCIÓN

ESCUELABÁSICAELPORVENIR

DECRETOCOOPERADORDELAFUNCIÓNEDUCACIONALDELESTADON°579/86R.B.D.:1341-2I.-INTRODUCCIÓN:EsteReglamentoestábasadoenlanormativavigente,elDecretodeEvaluaciónN° 511/97 que reafirma lo expuesto por decreto N° 40/96, modificado por el 240/99 y escomponenteinseparabledelprocesodeEnseñanza-Aprendizaje.

Visto:

Ø DecretodeEducaciónN°755,Ley19532deJornadaEscolarCompletaDiurna.Ø LeyGeneraldeEducaciónN°20.370/2009Ø LeyN°20.845/2015deInclusiónEscolarØ LeyN°20.911/2016referidaalPlandeFormaciónCiudadanaØ LeyN°20.501/2011referidaaCalidadyEquidadenEducaciónØ Decreto 107/2003 que modifica decreto 511/97 autorizando repitencia en 1° y 3° año

básicoensituacionesjustificadas.Ø Decreto 481/2017 que modifica Decreto 289/2001 de Educación Parvularia Bases

CurricularesysusrespectivosprogramaspedagógicosØ Ley19.284de1994,ProyectodeIntegraciónEscolar,Decreto1/98modificadopor

Decreto170/2011,Decreto83/2015sobreadecuacionescurriculares.Ø Decreto158/1999referidoalaeximicióndeunaasignatura.Ø Decreto924/1983clasesdeReligión.Ø EstereglamentosebasaenlosdocumentoscurricularesvigentesenEducaciónPre-Básicay

Básica:Ø Asignaturas1°a6°

BasesCurriculares ProgramasDeEstudio

LenguajeyComunicaciónMatemáticaHist.,Geograf.YCs.SocialesCs.NaturalesId.Extranjero:Inglés

DecretoN°439/2012

DecretoN°2960/2012

Ø ArtesVisualesØ MúsicaØ Ed.FísicaySaludØ TecnologíaØ Orientación

DecretoN°433/2012

DecretoN°2960/2012



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II.-OBJETIVOS:

1.-Optimizarlacalidadyequidad,entendidasambasdimensionescomo:

1.a.-Lamejorasistemáticaenamplitud,profundizaciónyrelevanciadelosaprendizajes, lograndogenerareldesarrollodehabilidadesydestrezasllegandoalascompetencias.

1.b.-Laorientacióndeigualdaddeoportunidadesparatodoslosniñosyniñas.

2.- Favorecer el desarrollo de actividades encaminadas a lograr en los, las estudiantes un auto-concepto que le permita superar limitaciones, afianzar cualidades, cultivar valores personales,sociales y morales que le lleven a la búsqueda de su vocación que son esenciales en y para eldesarrollodelprocesoenseñanza-aprendizaje.

3.- Involucrar a Padres, Apoderados y Comunidad Escolar en el proceso educacional de los y lasestudiantes.

4.-Proporcionaralosylasestudiantesinstanciasdeparticipaciónefectivaenelprocesoeducativo,estimulandounamayorpermanenciaenelsistemaeducativoformal,apoyándolosenladefinicióndesuproyectodevida.

5.- Contribuir y crear las condicionesquepermitanque todos los y las estudiantes sin excepciónobtenganéxitoensusexperienciasdeaprendizaje.

6.-Elobjetivodeestereglamentoesdeterminarloscriteriosyregularlosprocesosdeevaluaciónycalificacióndelosaprendizajesensusentidopedagógicomásamplio.

7.- El proceso de evaluación debe tener como única finalidad que los estudiantes desarrollencapacidades,destrezas,habilidades,valores,actitudesycompetenciasmediantediversosmediosyestrategias.

Asignaturas7°y8°añobásico

BasesCurriculares

ProgramadeEstudio

LenguayLiteraturaMatemáticaId.Extranjero:InglésEd.FísicaySaludHist.,Geograf.yCsSocialesCs.Naturales

DecretoN°614/2013

DecretoN°628/2016

ArtesVisualesMúsicaTecnologíaOrientación

DecretoN°369/2015

DecretoN°628/2016



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Enesteprocesolosylasestudiantessonautoresdesuaprendizaje,desuslogrosydesusavances.Otrosprotagonistasdeesteprocesosonlosprofesores,asistentesdelaeducaciónprofesionalesynoprofesionales,suspadresy/oapoderados,constituyendounpilarfundamentalparaalcanzarlosobjetivoseducativosinstitucionales.Elpresentereglamentohasidoconsultadoyaprobadopor:ConsejodeProfesores,CentroGeneraldePadresy/oApoderados,CentrodeAlumnos.

NORMASGENERALESDEINDOLEPEDAGÓGICO.

DISPOSICIONESGENERALES

ARTÍCULO1°:

EscuelaBásicaELPORVENIRaplicará lasdisposicionesdelpresenteReglamentosobreevaluación,calificaciónypromociónescolardeniñosyniñas,enlosnivelesimpartidos.

ARTÍCULO2°:

2.1.- La Directora del Establecimiento, Unidad Técnica Pedagógica, equipo E.G.E y Consejo deProfesores estableceneste reglamentodeevaluaciónbasándoseen las disposiciones legalesquerigen,mencionadasenlaintroducción.

2.2.- Este reglamento se dará a conocer a todos los estudiantes, padres y apoderados en elmomentode lamatrícula y durante la primera reuniónde sub-centrodel año en curso. Ademásestaráescritaenlaagendaescolarrespectivadecadaaño.

2.3.-Elañoescolarcomprenderádossemestreslectivos.

DELAEVALUACIÓN

Como parte inherente al proceso de enseñanza aprendizaje, los profesores, deberán realizaractividades de evaluación permanentes, variadas y que contemplen diversas estrategias yprocedimientos,conel fin,deevaluarnosolamente los logros finales,sinoqueprincipalmenteeldesarrollo de todo el proceso, para realizar las correcciones y reordenacionesque el procesodemande.

ARTÍCULO3°:

Los estudiantes durante el año lectivo serán evaluados en los ámbitos y núcleos (EducaciónParvularia), asignaturas del Plan de Estudio y talleres de libre disposición que contempla la JEC.Ademásseránevaluadosenperíodossemestrales,informandodeestasevaluacionesenreunióndeapoderadosy/omediantecomunicaciónescritaconantelacióndealomenos5díashábiles.

Las formas de evaluar y/o calificar el proceso educativo en los y las estudiantes pueden incluir:evaluacióndiagnóstica,formativaysumativa.



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A.-ESTRATEGIASDEEVALUACIÓN

A.1.-EvaluaciónDiagnóstica:

Apunta a determinar las habilidades, destrezas y conocimientos específicos con que los niños yniñas inician un proceso de aprendizaje. Sirviendo para tomar decisiones pertinentes y eficacesevitandoprocedimientosinadecuados.

Con el fin de tener una base para iniciar la entrega de nuevos contenidos, al comenzar el añoescolar se realizará una evaluación inicial de carácter diagnóstico. La confección, aplicación,corrección y refuerzo de los objetivos no alcanzados en el diagnóstico, no deberá exceder a laprimera quincena, iniciado el año escolar. Los resultados del diagnóstico deberán expresarse através de objetivos Logrados (L) corresponderá a una calificación de 5.5 a 7.0, ParcialmenteLogrado(P/L)corresponderáaunacalificaciónde4.0a5.4,NoLogrados(NL)corresponderáaunacalificaciónde2.0a3.9. Eldiagnósticose registraráenelprimercasillerodel librodeclaseparacalificaciones.Laplanificaciónyprogramacióndelasactividadescurricularesdelosniveles,cursosyasignaturas,deberáconsiderarlosresultadosdeestediagnóstico.

A.2.-EvaluaciónFormativa:

Seutilizaráparaverificarsilosobjetivosdeaprendizajesestánsiendoalcanzadosyloqueesprecisohacerparamejorareldesempeñodelosestudiantes.Serviráparatomardecisionesyre-direccionarlasactividadesdeaprendizajesparaellogrodelosobjetivos(dosificaryregularadecuadamentedeacuerdo a la individualidad del ritmo de aprendizaje, retroalimentar, enfatizar en ciertoscontenidos,dirigirelaprendizajesobrelasvíasdeprocedimientosquedemuestranmayoreficaciaeinformar a cada estudiante acerca de su nivel de logro). Este tipo de evaluación es permanenteduranteelprocesodeenseñanzaaprendizaje;lospadresyapoderadosdeberánserinformadosdeéstas.

A.3.-EvaluaciónSumativa:

Procesomediante el cual se integran ymiden los aprendizajes con el fin de certificarlos, asignarcalificaciones,determinarpromocionesentreotros.

Para comprobar, en forma total o parcial, el logro de algunas habilidades, destrezas y/ocompetenciasde lasunidadesdeaprendizaje,seprocederáaaplicarpermanentementeestetipodeevaluacióndurante cada semestre lectivo.Elobjetivodeeste tipodeevaluaciónes calificareinformarellogrodeestos.

Laevaluaciónsumativasedaráatravésde:



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A.3.1.-CalificacionesParciales:corresponderánalascalificacionescoeficiente1queelestudianteobtengaenelsemestreenlasrespectivasasignaturasoactividadesdeaprendizaje.Seaplicaránentodaslasasignaturasdelplandeestudio.

InstrumentosEvaluativos:

Estos podrán ser pruebas escritas, interrogaciones orales, desarrollo de tareas y/o ejercicios enclases, disertaciones, revisión de cuaderno, carpeta de trabajos, bitácoras, creación en lenguajediverso(visual,auditivo,corporal),produccióndetextos,desarrollodeguías,registroyobservaciónde cómo trabajan los niños y niñas en las diferentes actividades, y cualquier otro instrumentoeducativoacordadopreviamenteconlosalumnosyalumnas.Tambiénsedarálaauto-evaluación,co-evaluación, evaluación entre pares, escala de apreciación, lista de cotejo, rúbricas, evaluaciónindividualy/ogrupal,observacióndirecta,apreciaciónglobal.

A.3.2.- Independiente del procedimiento utilizado para evaluar, el profesor deberá comunicar alestudiante,alapoderadoyenviaracorreoUTP(web)lascaracterísticasdeésteyparticularmenteloscriteriosdeevaluaciónqueseutilizaránpara lacalificación. (ejemplo:puntajes,rúbricas, listadecotejo,etc.)A.3.3.-Losestudiantespodránrendirunmáximodedosevaluacionespordíaenel2°ciclo(5°a8°año básico). En 1° ciclo (1° a 4° año básico) no podrá exceder de 1 evaluación diaria.Excepcionalmentepodránsermásdedosevaluacionespordía,cuandosecalifiquencuadernosytrabajosenclases.A.3.4.-Enningúncasoseutilizará laescaladeevaluaciónpara losaspectosconductuales.Soloseevaluaránlosaprendizajes.A.3.5.-Comouna instanciamásdelprocesoevaluativo, losprofesoresdebenrealizarenconjuntoconsusalumnos,unanálisisdelosresultadosdecadaevaluación.A.3.6.- Todo estudiante tiene derecho a conocer el resultado de su prueba o instrumento deevaluaciónaplicado,enunperíodonosuperiora10díashábiles,laquepodráquedarensupodersielprofesorasíloestimanecesario.A.3.7.- El alumnoque sea sorprendido copiando enunaprueba, ademásde recibir las sancionesadministrativas que corresponda, deberá rendir al término de la clase la misma prueba, lacalificaciónmáximaenestecasoseráde5,0.ANEXO:Eloladocentepodrádartrabajosdeinvestigación,desarrollodeguíasparaserentregadasporelolosestudianteshasta2semanasdesdelafechainicial.Lalecturamensualseguiráconlasnormas estipuladas. Nuestro establecimiento NO da tareas diarias, lo que el estudiante podríallevarasuhogar,seríantrabajos,ejercicios,contenidos,etc.noterminadosensala.Eloladocenteescribiráenelcuadernodelolaestudiante“incompleto”uotrafrasequeexpliquelonotrabajado.



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B.-FORMASDECALIFICARYCOMUNICARRESULTADOS:

B.1.-De1°a8°añobásicoelpromediosemestralcorresponderáencadaasignaturaalpromedioaritméticodelascalificacionesparcialesobtenidasduranteelsemestre.

Enelcálculodelpromediofinaldelaasignaturaydelpromediogeneralfinaldecadasemestreserealizaráaproximandodesde lacentésima0,05a ladécimasuperior.Seusará laescaladel2al7conundecimal.

Elpromedio finalencadaasignaturacorresponderáalpromedioaritméticodeambossemestres,contemplandolaescaladel2,0al7,0expresándolaconundecimalcuandocorresponda.

Para laobtencióndeunacalificaciónmínimade4.0enlos instrumentosevaluativoselestudiantedeberáobtenerun60%deaprobaciónendichoinstrumento.

EnNT1yNT2lasevaluacionesserándeacuerdoanivelesdelogros,segúnlasBasesCurriculares.

El (la)profesor(a)dispondrádeunmáximode10díashábiles,despuésdeaplicada laevaluaciónparaconsignarlascalificacionesenellibrodeclasesynopodráaplicarunanuevapruebasinanteshaberentregadoelresultadodelaanterior.Sipodráaplicarotroinstrumentoevaluativo.B.2.-DelainasistenciaaevaluacionesCon justificativo: El(la) apoderado(a)o apoderado(a) suplentedeberá justificarpersonalmenteopor escrito la inasistencia deunestudiante a una evaluación por causas de fuerza mayor, talescomo, siniestros, accidentes o defunción de un familiar, o enviar el certificado médicopertinente. El Profesor afectado por la ausencia del alumno a la evaluación, en el plazo de unasemana,fijaráunanuevafechaparalaevaluaciónpendiente.Sin Justificación:No cumpliéndose los requisitos del inciso anterior, se aplicará el instrumentoevaluativoalmomentoenqueéstesereintegreaclases,teniendolaevaluaciónseñaladaunmayorgradodecomplejidad.Esto incluyealestudiantequeesretiradoporsuapoderadoduranteeldíadelaevaluación.Siun(a)estudianteesretiradoporsuapoderado,eldíaquetengaunaevaluación(oraly/oescrita),deberá rendirla la clase siguiente, siendo su calificación máxima de 5.0. La entrega de trabajosprácticos u otros procedimientos evaluativos (carpetas, informes escritos, guías, etc.), fuera delplazofijadoporelprofesor,tendráunacalificaciónconnotamáximade5,0ydeberáserentregadoenlaclasesiguiente.Depersistirlatardanzaenlaentregadeltrabajo,denorealizarelinstrumentoevaluativo y no habiendo registro de ninguna justificación (ante mencionada), el alumno seráevaluadoconnotamínima2,0.



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Encasodenegarseunoovariosestudiantesa rendirunaevaluaciónpreviamenteestablecida, laUnidad Técnica procederá a citar a los apoderados del o los estudiantes involucrados. En dichaentrevista se comunicará al apoderado de las medidas administrativas que el establecimientoadopteysefijaráunaúltimainstanciadeevaluación.La reiteración en segunda instancia de la negativa a rendir la evaluación, permitirá colocar lacalificaciónmínima,entendiéndoseestamedida,enelefectoqueelo laestudiantenoevidencianingúnlogrodeobjetivoacadémico.Los o las estudiantes que por inasistencias debida y oportunamente justificadas, no tuviesen enalgún semestre el número mínimo reglamentario de calificaciones parciales, podrán rendir susevaluacionespendientes enunperíodoespecial que laUnidad Técnica junto al profesor(a) de laasignaturadetermine.EstaUnidadpodrácontemplaralgúnprocedimientoalternativoparafinalizarelsemestre,incluidalaposibilidaddecerraresteconunnúmeroinferiordenotas.B.3.- Las calificaciones y otras evaluaciones obtenidas por los estudiantes serán informadas porescrito y/u oral en reuniones de sub-centro o durante las entrevistas con el apoderado (a). Alfinalizar cada semestre se entregará un informe escrito con las calificaciones obtenidas duranteéste. Durante el año escolar en curso los estudiantes serán informados constantemente de susprogresosycalificacionesobtenidas.

C.-PROCEDIMIENTOSENLASITUACIÓNFINAL:

Los procedimientos para determinar la situación final del estudiante serán la aplicación de losdiversos instrumentosevaluativos con calificaciones. Estasdaránunpromedio semestral en cadaasignatura,ambossemestresdaránunpromedioanual.

Paradeterminarlasituaciónfinaldelestudiantedeberáobtenerunacalificaciónmínimafinalde4.0enlaasignaturaypromediogeneralfinal4.0entodaslasasignaturas.

Sielestudianteobtuvieseunanotafinalanualde3,9;esdecir,promediodereprobaciónanual3,9que incidaen lapromoción,enunaasignatura,se leaplicaráun instrumentoevaluativo.Paraserpromovidodeberáobtenerunanotamínimade4,0.Independientedecualquiervalorobtenidoenlacalificacióndelinstrumento,lanotafinalenlaasignaturaseráiguala4,0;siobtuvieseunanotainferiora4,0,elpromediofinaldelaasignaturaseguirásiendoconlanotaquetenía,osea3,9.Estasituacióndeberáserinformadaalapoderadoconantelaciónfirmandolatomadeconocimiento.

La Directora del Establecimiento previo informe técnico-pedagógico, del profesor(a) del curso,profesor(a)de laasignatura,especialistadelP.I.E., certificadomédicodeunespecialista (si fuesenecesario),certificadodenacimientooriginalysolicituddelpadrey/oapoderadopodráeximirdeuna asignatura o actividad contemplada en el plan de estudio, que no sea Lenguaje yComunicación,LenguayLiteratura,Matemática,Cs.Naturales,Cs.Sociales,HistoriayGeografía,a



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los estudiantes que acrediten tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u otrosmotivos.

La Dirección Provincial de Educación respectiva podrá conceder la exención de una segundaasignaturaoactividaddeaprendizaje.

D.-EVALUACIÓNDIFERENCIADA

Para otorgar una educación pertinente con equidad y atendiendo a la diversidad, se aplicaránprocedimientos evaluativos adecuados a las necesidades educativas especiales por respeto a lasdiferenciasindividualesquepresentaelestudiante,favoreciendoconestoaldesarrollodeprocesosdetodosloseducandos.

Laevaluacióndiferenciadanoserefierealcambiodeobjetivosplanteados, tienerelacióncon losprocedimientosqueseemplearánparacumplir losmismosobjetivos,o seauna readecuacióndelos instrumentos evaluativos de acuerdo a las características del estudiante y el tiempo deaplicacióndeéstos.

Se realizarán adecuaciones curriculares priorizando objetivos y contenidos de aprendizaje enfunciónde lasnecesidadeseducativasdelo loseducandosdeacuerdoasuscaracterísticas.Estasadecuaciones serán determinadas previa coordinación de profesor de asignatura con profesorespecialistayUTP.

Conun informepreviodel (la) profesor especialista (D.I., T.E.L., etc.) y presentada la adecuacióncurricular individual oportunamente, además de las coordinaciones con el profesor (a) de laasignatura y U.T.P se podrá aplicar instrumentos evaluativos con objetivos de aprendizajesindicadosparacadacaso.

LaDirectoradelestablecimientopodráeximirdelaasignaturadeInglésalosylasestudiantesquepertenecen al Programa de Integración del Establecimiento, previo informe del profesor (a)especialistayprofesor(a)delaasignatura.

ARTÍCULO4°:

4.1.-Númerodecalificacionesporasignaturaysemestre,segúnplandeestudio.

N°horassemanales N°calificaciones TotalCalificacionessemestral5omáshoras 6 6comomínimo.1a4horas 4 4comomínimo.Las actividades que corresponden a las horas de libre disposición, de acuerdo a la normativavigente y según el proyecto de Jornada Escolar Completa del establecimiento. No incidirándirectamenteenlapromociónfinaldelalumno.Sinembargo,cadaunadeellas,serácalificadaconnotasparciales,cuyopromediopasaráaformarpartedelascalificacionesparcialesdelsemestreenunaasignatura.CorresponderáalaUTPjuntoalConsejodeProfesores,determinaraliniciodecada



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año escolar, en que asignatura específica se integra la nota de cada uno de los talleres olaboratorio.Talleres CantidaddeCalificaciones PromedioenlaAsignaturade:Inglés 2mínimo LenguajeTécnico-Artístico 2mínimo Técnico-ArtísticaComputación 2mínimo Acuerdo entre profesores del

taller,asignaturayUTP.Relacionadosconeláreade:Cs,Lenguaje,Matemática

2mínimo Asignaturarespectiva

ARTÍCULO5°:

A los estudiantes que tengan impedimentos para cursar en forma regular una asignatura oactividad de aprendizaje se les aplicarán procedimientos de evaluación especiales, y/o seráneximidossifuesenecesariodeacuerdoalartículoCyD.

ARTÍCULO6°:

DuranteelañoescolarseaplicaránpruebasPME(proyectomejoramientoeducativo),diagnósticas,intermediasyfinales;éstanollevaráevaluación,siendodecarácterformativo.

ARTÍCULO7°:

Lascalificacionesseránentodaslasasignaturasoactividadesdeaprendizajesdelplandeestudio,utilizandolaescalanuméricade2,0a7,0hastaconundecimal.

Lacalificaciónmínimadeaprobaciónserá4,0(cuatrocomacero).

Enelcasoespecíficodequeunestudianteobtengaenunadelasasignaturaspromedio3,9yéstaincidaensurepitenciaseaplicarálaletraC,referidaaprocedimientosenlasituaciónfinal.

Lascalificacionesobtenidasdeberánreferirsesolamentealrendimientoescolar,entendiéndoseporrendimiento escolar la demostración del logro de objetivos en el aspecto cognoscitivo ypsicomotor.

Previoalasevaluaciones,elolaestudiantedeberáconocerlapautadecorrección,rúbricas,listasde cotejo, etc y lamanera cómo se obtendrá la nota. Todas las calificaciones corresponderán anotascoeficienteuno.El profesor sólo consignará en el libro de clases las calificaciones de una prueba u otroprocedimientodeevaluación,cuandoelresultadoNOexcedael50%delcursoconnotasinferioresa 4,0. En este caso, deberá informar a la Unidad Técnica Pedagógica respectiva, con quien enconjuntodeterminaránlasremedialesaaplicar.ANEXO:Sielcursoenunaasignaturahubieraobtenidomásdel50%connotas inferioresa4.0seaplicaránlossiguientesprocedimientos:



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• Reforzarenformaadicionalaquellosobjetivosnologrados.• Aplicar otro procedimiento evaluativo a los y las estudiantes con calificaciones deficientes

despuésdelajornadaregular,siendosucalificaciónmáximade4,0.• Independiente del o los procedimientos que se apliquen en esta circunstancia, todos éstos

deberánvelarparaaquellosalumnosquenoalcanzaron losobjetivos,puedanhacerloenotrainstanciaevaluativa.

Elprocedimientoaseguirserá:• Informarporescritoalosapoderadossobrelasituación.• Analizarelinstrumentodeevaluaciónaplicadoconlosylasestudiantes• Reforzar o retomar el o los contenidos evaluados con estrategias o metodologías

diferentesalastrabajadasconanterioridad.• Aplicar un nuevo instrumento de evaluación en fecha informada con anterioridad a

alumnosyapoderados.

7°ASiunalumno(a)obtuviesepromediosinferioresa4,0duranteelprimersemestre,luegodeunmonitoreoconstanteenel semestredeberá,bajofirmadesuapoderado(a) (quiendeberávenirabuscarlo), quedarsedesde las 16:15horas a 17:00 realizando trabajos con fines pedagógicos y dereforzamiento(planremedial).Estoseráenelañoescolarrespectivo.

7°BEnelcasodelosalumnosde7°y8°básicoqueesténensituaciónacadémicaderepitenciaycomo una forma de apoyar sus procesos de enseñanza aprendizaje evitando así una posibledeserciónescolarseaplicaráelsiguienteprocedimiento:

• UTPydocentedeasignaturacrearánunplanremedial.• Citaciónaapoderadoyalumnoparadaraconocersituaciónacadémicayplanremedial.• Firma de compromiso de asistencia y cumplimiento del plan remedial por parte del o la

alumnaysuapoderado.• Enelcasodelolaestudiante,queapesardelosplanesremedialesytodoloqueserealizó

conellosyellas,duranteelañoescolarcorrespondiente,mástomandoencuentasuhojadevida,compromisosfirmadosynocumplidos(tantoporapoderadocomoestudiante),tendráquebuscarmatrículaenotroestablecimientoescolardondeelp.e.i.deestaseajusteasusnecesidades,yaqueelnuestro,yelp.m.e.noessuficienteasusrequerimientos.

• Asumir las sanciones correspondientes estipuladas en manual de convivencia artículo 4:“medidasdisciplinariasdemenorumayorgraduación”.

ARTÍCULO8°:



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EllogrodelosObjetivosTransversalesseregistraráenelinformeentregadocadafinaldesemestre,entregándosealospadresy/oapoderados.Ademásenformaconstanteyoportunaseinformaráalospadresy/oapoderadosenformaindividualdeestoslogros.

Elinformeutilizaráunaescaladeapreciaciónquecontemplelossiguientesrangos:(S)Siempre(G)Generalmente,(O)Ocasionalmente,(N)NuncaSiempre:elrasgosemanifiestasiempre.Generalmente:elrasgosemanifiestaconfrecuencia.Ocasionalmente:elrasgosemanifiestasóloenalgunasoportunidades.Nunca:elrasgojamásestápresente.ARTÍCULO9°:

La calificación obtenida por los estudiantes en la asignatura de Religión, no incidirá en supromoción. La calificación final de los semestres será el resultado aritmético expresadoen cifraspara luego traspasarla a conceptos. La calificación anual será el promedio aritmético de ambossemestrestraspasadosaconcepto.Losconceptosserán:

Insuficiente:2,0a3,9 Bueno:5,0a5,9

Suficiente:4,0a4,9MuyBueno:6,0a7.

DELAPROMOCIÓN

ARTÍCULO10°:

Seránpromovidostodoslosalumnosde1°a8°añodeEnseñanzaBásica,quehayanasistido,alomenos,al85%delasclasesyquesuspromediosanualesdecalificacionesesténdeacuerdoaestereglamento.

Noobstante,laDirectoradelEstablecimientojuntoaU.T.PyelProfesor(a)Jefepodránautorizarlapromoción de estudiantes con porcentajes inferiores de asistencia, llegando hasta el 79% deasistencia,fundadosenrazonesdesaluduotrascausasdebidamentejustificadas.

LaDirectora, juntoaU.T.Ppodrándecidirexcepcionalmente,previo informefundadoenvariadasevidencias del Profesor(a) Jefe del curso, del profesor(a) de la asignatura, del profesor(a)especialistadelprogramadeintegracióndelosalumnos,alumnasafectados(as),nopromoverde1°a2°añobásicoode3°a4°añobásicoaaquellosquepresentenunretrasosignificativoenlectura,escrituray/omatemática,enrelacióna losobjetivosdeaprendizajes (aprendizajesesperados)enlosprogramasdeestudioyquepuedaafectarseriamentelacontinuidaddesusaprendizajesenelcursosuperior.Además,paraadoptarestamedida,laDirectorayUTPtendránunarelacióndelasactividades de reforzamiento realizadas al estudiante y la constancia de haber informado



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oportunamentedelasituaciónalospadresy/oapoderados,demanerataldeposibilitarunalaborenconjunto.

Asimismo, los estudiantes con necesidades educativas especiales integrados(as) a la educaciónregular, considerando lasadecuacionescurriculares realizadasencadacaso,estaránsujetosa lasmismasnormasantesseñaladas,agregándoseensucaso, laexigenciadeuninformefundadodelprofesor(a)especialista.

ARTÍCULO11°:

Para la promoción de los alumnos de 1° a 8° año de Enseñanza Básica se consideraránconjuntamenteellogrodelosobjetivosdelasasignaturasoactividadesdeaprendizajedelplandeestudioylaasistenciaaclases.

1.-Respectodellogrodelosobjetivos:

1.a.- Serán promovidos los y las estudiantes que hubieren aprobado todas las asignaturas oactividadesdeaprendizajedelrespectivoplandeestudio.

1.b.-Seránpromovidos losy lasestudiantesde1°a8°añodeenseñanzabásicaquenohubierenaprobadounaasignaturaoactividaddeaprendizaje,siemprequesuniveldelogrocorrespondaaunpromedio4,5osuperior,incluidoelnoaprobado.

1.c.-Seránpromovidos losy lasestudiantesde1°a8°añodeenseñanzabásicaquenohubierenaprobado dos asignaturas o actividad de aprendizaje siempre que su nivel general de logrocorrespondaaunpromedio5,0osuperior,incluidoslosnoaprobados.

2.-Respectodelaasistencia:

Para ser promovidos los alumnos, alumnas deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clasesestablecidasenelcalendarioescolaranual.

Noobstante,porrazonesdesaluduotrasdebidamentejustificadas,porejemploincorporacióndelalumno(a)alestablecimientoenunafechaposterioral iniciodelañoescolar,términoanticipadodelañoescolarporpartedelalumno(a);laDirectoradelEstablecimiento,U.T.P.,Profesor(a)Jefeyel Consejo de Profesores podrán autorizar la promociónde alumnos, alumnasde 1° a 8° añodeenseñanzabásicaconporcentajesmenoresdeasistencia,llegandosólohastael79%.

Losylasestudiantesquenocumplanconlosrequisitosdepromociónindicadosenlospuntos1y2deesteartículo,deberánrepetir,segúncorresponda.

ARTÍCULO12:



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LaDirectoradelEstablecimiento, juntoaU.T.P.yProfesor(a) Jefe respectivodeberánresolver lassituacionesespecialesdeevaluaciónypromociónde losalumnos,alumnas;todoestorefrendadoporelConsejodeProfesores.

Entre otros se resolverán los casos de alumnos, alumnas que por motivos justificados y condocumentación si fuese el caso, requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por unperíododeterminado,finalizarelañoescolaranticipadamenteuotros.

Todaslassituacionesdeevaluacióndelosalumnos,alumnasde1°a8°añobásico,deberánquedarresueltasdentrodelperíodoescolarcorrespondiente.

CASOSESPECIALES

Ø Enelcasodealumnostrasladadosaestaescueladesdeotroestablecimientoeducacionalconsistematrimestralosemestral,seadoptarálasiguientemodalidad:

Ø Consignarenellibrodeclaseslasnotasdelestablecimientodeprocedenciaduranteelaño

respectivo.

Ø Lanotafinaldelsemestre,considerarátantolasnotasdelestablecimientodeprocedenciacomo las del propio establecimiento. La ponderación de cada una de las notas paraestablecer el promedio semestral, será una facultad del profesor de asignaturacorrespondienteylaUnidadTécnicaPedagógica.

Ø Siporalgúnmotivojustificadoelalumnodebefinalizaranticipadamenteelañoescolar,su

promediofinalseobtendráconlasnotasparcialesquetengaenlafechaderetiro.Encasodefaltadenotasenalgunaasignatura,se lerepetirá lacalificacióndelsemestreanterior.LecorresponderáalaDireccióndelestablecimientodeterminarcuándosehancumplidolosrequisitosparaaplicarestamedida.

Ø Siporalgúnmotivojustificadoelolaestudiantetrasladadaaesteestablecimientoduranteel primer semestre del añoescolar (junio) nopresenta calificaciones, se evaluará el casoparanoponerpromediosfinaldelprimersemestre.Pudiendoserpromovido(a)sóloconelpromediodelsegundosemestredelañolectivo.

Ø FrenteaunaalumnaembarazadaseprocedeatomarlasmedidasestipuladasenelManual

de Convivencia en relación por asistencia. Se darán todas las facilidades para sucontinuidaddeestudio.

Encasoderetiroanticipadoseleaplicaráelmismoprocedimientodelincisoanterior.



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ARTÍCULO13°:

Lasituaciónfinaldepromocióndelosylasestudiantes,deberáquedarresueltaaltérminodecadaaño escolar. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional entregará a todo elalumnadouncertificadoanualdeestudiosqueindiquelasasignaturasoactividadesdeaprendizaje,conlascalificacionesobtenidasylasituaciónfinalcorrespondiente.

Elcertificadoanualdeestudiosnopodráserretenidoporningúnmotivo.

ARTÍCULO14°:

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, lascalificacionesfinalesencadaasignatura,lasituaciónfinaldelos(as)estudiantes,rolúniconacional,fechadenacimientoygénero,ademásdecualquierinformaciónqueserequiera.

LasactassesubiránalaplataformadelSIGEdelMinisteriodeEducaciónquedandounacopiaenelestablecimiento.

ARTÍCULO15°:

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente decreto, seránresueltaspor laSecretaríaRegionalMinisterialdeEducaciónrespectivadentrode laesferadesucompetencia.

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y …€¦ · ( ejemplo: puntajes, rúbricas, lista de cotejo,...

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