REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · El uso de la camisa y corbata será solo para las...

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REGLAMENTO INTERNODE CONVIVENCIA

ESCOLARCOLEGIO CREACIÓN CHILLÁN

CREADORES DE NUESTRO MAÑANA, FORJADORES DE UN MUNDO MEJOR

CREADORES DE NUESTRO MAÑANA, FORJADORES DE UN MUNDO MEJOR Página 0

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REGLAMENTO INTERNO

Toda institución de carácter educativo necesita de un ordenamiento interno, que permitaregular el quehacer de los distintos estamentos que conforman una EstablecimientoEducacional. De esta manera se clarifican roles y se establece la convivencia entre cada unode los integrantes que conforman el Colegio Creación.

Estas Normas Internas de Convivencia Escolar fundamentalmente centran su mirada enque la labor educativa se lleve a cabo de la mejor forma y se cumplan los objetivos y principiosinstitucionales. Este hecho hace que tengamos presente siempre en nuestro modelopedagógico el orientar y el estimular en nuestros educandos las competencias que lespermitirán desenvolverse en sociedad, el poder aprender a aprender y el desarrollo de lacreatividad, sustentado en los valores humanos de justicia, verdad, confiabilidad y amor, através de los principios fundamentales que constituyen el sello del Colegio Creación-Chillán

Para que el Colegio Creación Chillán cumpla las funciones de una institución educativaes indispensable poseer normas que regulen la convivencia diaria y comunicarlas oficialmente através de las reuniones de apoderados, circulares internas y/o pagina web del Colegio:www.colegioscreacion.cl

I. DERECHOS DEL ALUMNO (A)

El alumno o alumna tiene derecho a:

Ser atendido en sus peticiones por la Dirección, Jefe Técnico (UTP), Orientadora,Profesores Coordinadores de Ciclo, Profesores Jefes e Inspectoría, al ser formuladascorrecta y oportunamente.

A su seguridad integral (física, intelectual y moral).

Conocer los objetivos del plan de estudios de su nivel.

Ser informado oportunamente del calendario de pruebas escritas, orales, trabajos,disertaciones y las pautas de evaluación con sus respectivos puntajes y del resultadode ellos.

Ser informados acerca de su proceso escolar.

Ser tratado con respeto por los miembros de la comunidad escolar.

Conocer el Reglamento Interno, de convivencia escolar, los Reglamentos de Evaluacióny Promoción del Colegio, los que se encuentran publicados en su totalidad en la páginaweb del establecimiento y en la biblioteca del Colegio a disposición de estudiantes yapoderados.


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Tiene derecho a conocer las observaciones registradas en su hoja de vida del libro declases, sean éstas favorables o desfavorables.

II. DEBERES DEL ALUMNO (A), PREVENCIÓN Y SANCIONES

1. PRESENTACIÓN PERSONAL

1.1 Cada alumno debe presentarse al colegio con su uniforme completo, en perfectascondiciones. Al usar el uniforme fuera del colegio (dentro o fuera del horario de clases)éste debe usarse siempre completo e impecable.Los alumnos no podrán usar joyas ni adornos inadecuados a su calidad deestudiante. Sólo se aceptarán, en las niñas, aros chicos y sencillos. No se aceptarán aroscolgantes, extensiones de trenzas, pearcing, maquillaje, teñidos ni peinados extravagantesque sean incompatibles con la sencillez y sobriedad que exige el Colegio.

En respeto de la libertad de conciencia y de las características de nuestro Colegio, seprohíbe el uso de vestimentas y signos que manifiesten ostensiblemente unapertenencia ideológica, religiosa y/o política. Del mismo modo, el alumno deberá demostrarpermanentemente una actitud de respeto a las autoridades nacionales y a los símbolospatrios, a través del uso del uniforme en los actos y ceremonias cívicas.

1.2 Deberán evitarse uñas pintadas y excesivamente largas.

1.2 Uniforme Pre Básica Niñas y Niños

Buzo del Colegio Delantal azul con amarillo con la insignia del Colegio

1º Básico a Cuarto Básico:

Damas: Falda gris. Blusa blanca. Polera con ribete amarillo-azul y logo del Colegio. Corbata Oficial. Calcetines color gris. Chaqueta o parka color azul marino. Suéter color azul marino con ribetes amarillos del Colegio. Pantalón color gris a la cintura y corte recto Zapatos negros.


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Varones: Pantalón color gris a la cintura, corte recto. Camisa blanca. Polera blanca, con ribetes amarillo- azul y logo del Colegio. Corbata oficial. Chaqueta o parka color azul marino. Suéter color azul marino del Colegio.

Zapatos negros.

1.4 Educación Física, Deportes y Recreación:

Buzo y polera oficial. Jabón Toalla Hawaianas Gorro de Baño (optativo) Útiles de aseo personal

1.5 El uniforme deportivo es exclusivo para la clase Educación Física y para lasactividades deportivas de ACLE que así lo requieran (ejemplo: selecciones deportivas);también podrá ser usado en días de actividades especiales con la autorización de laDirección del Colegio (a excepción del short que solo puede utilizarse en la clase deEducación Física).No corresponde asistir a clases con buzo el día que en que participe en actividades deACLE. Por lo tanto, debe presentarse a clases con uniforme.

1.6 Consideraciones generales con respecto al uniforme y presentación personal:

Es responsabilidad de cada alumno mantener una buena presentación e higienepersonal. Se considerará buena presentación personal el uso correcto del uniforme, elcual otorga identidad y compromiso con la Institución.

El uso de la camisa y corbata será solo para las actividades formales del Colegio, actoscívicos, presentaciones de ACOPACH, ceremonias del Colegio, entre otras.

Para el uso diario se utilizará la polera blanca (tipo piqué), con ribetes amarillo- azul ylogo del Colegio.

Bufandas, guantes, gorros y cuello de polar deben ser de color azul marino o gris. El usode estos accesorios al igual que la parka se permitirá sólo en temporada de invierno ocuando la situación lo amerite, es decir, desde el mes de Abril hasta el mes deSeptiembre. Sólo se permiten camisetas blancas debajo de la camisa o de la blusa.

El uso del pantalón de las damas será exclusivamente a partir del 1 de abril hasta el 30de septiembre del año en curso.

Damas: deben usar el pelo ordenado, sin volumen, sin tinturas extravagantes o cortesno convencionales, entre otros.


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Varones: El corte de pelo deberá ser convencional y sin volumen. Deberán presentarseafeitados todos los días.

Los(as) estudiantes deberán abstenerse de usar joyas u otro tipo de adornos.

2. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

2.1 El horario de entrada e inicio de la jornada es a las 08:00 horas. Todo ingreso despuésde las 08:00 horas debe ser autorizado por Inspectoría

2.2 El colegio no autoriza el retiro de alumnos durante la jornada de clases. En caso deextrema necesidad, el Apoderado deberá retirarlo personalmente firmando el libro deretiro de alumnos en Inspectoría.

2.3. El alumno que falte a clases deberá presentarse con su apoderado a su regreso, encaso contrario no podrá ingresar hasta que su apoderado lo justifiquepersonalmente en Inspectoría.

2.4. Debido a que las pruebas, trabajos, disertaciones, etc. son avisados con la debidaanticipación, la inasistencia a éstos deberá ser justificada, aún en el mismo día delcompromiso, por medio de un certificado médico y personalmente por el apoderado,dentro de las 48 horas siguientes a la ausencia del alumno.

2.5. No se autorizará el retiro del alumno, por algún motivo personal externo, cuando se encuentre en proceso de evaluación, ya sean pruebas orales o escritas, trabajos prácticos, disertaciones, etc.

2.6. En los cambios de horas el alumno debe permanecer en su sala de clases .

2.7. Cada atraso o inasistencia del alumno será registrado por Inspectoría, que procederá de la siguiente forma:

a) A partir del tercer atraso el apoderado deberá justificar en Inspectoría a sualumno(a) para que ingrese a clases si reincide en la impuntualidad por cuarta vez.

b) No se permitirá en clases a estudiantes cuyos apoderados no hayan justificado lainasistencia (el alumno deberá permanecer en alguna dependencia del Colegio quedetermine inspectoría).

3. COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO

3.1 El alumno debe cooperar activamente en la mantenimiento de un grato ambiente deestudio, presentando permanentemente un comportamiento cortés y correcto.

3.2 El alumno debe demostrar respeto por todos los integrantes de la comunidad escolardel Colegio.


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4. ÚTILES Y MATERIALES

4.1 Es obligación de los alumnos tener todos los útiles y materiales requeridos por el Colegioy por la asignatura correspondiente.

Los alumnos deben, en todo momento, cooperar en la conservación de los bienesmateriales de uso personal, de sus compañeros y del establecimiento, quedandoobligados los respectivos apoderados a responder por los daños que pudieranocasionarse y que sean de responsabilidad de su alumno.

El uso del ascensor es exclusivo de personas con discapacidad, también paraestudiantes, docentes, administrativos y personas de la Comunidad Escolar que porrazones de salud lo requieran.

El alumno(a) deberá abstenerse de traer al Colegio objetos de valor (dinero, celular,Ipod, MP3, u otros elementos tecnológicos,). Ante la eventual pérdida de alguno de loselementos nombrados la responsabilidad será del estudiante.

Si un estudiante es sorprendido usando durante las clases, objetos tecnológicos sinautorización (celulares, Ipod, MP3, MP4, radios, entre otros) el profesor retendrá elobjeto, dejando la observación en la hoja de vida, para luego ser entregado alapoderado a través de inspectoría.


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5. DE LA PREVENCIÓN DE FALTAS DISCIPLINARIAS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS ESPECIALES Y DE ACOMPAÑAMIENTO ANTES DE LATOMA DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS. En el caso que un(a) alumno(a) vivencie alguna problemática, se adoptarán las siguientesestrategias formativas especiales y de acompañamiento, antes de aplicar las medidas decondicionalidad o cancelación de matrícula.

Estrategia de apoyo Responsable Temporalización

Entrevista al alumno que presente problemasdisciplinarios, con el fin de conocer su problemática y

establecer acuerdos para el cambio.

- Tutor- Profesor de asignatura

De acuerdo a laevolución

Entrevista a los padres del alumno que presentenproblemas disciplinarios, para informarle la situación,

de los acuerdos con el alumno(a) y estableceracciones de apoyo de su parte.

-Tutor -Profesor de asignatura -Orientadora

De acuerdo a laevolución

Consejería, compromiso y/o aplicación delreglamento al alumno.

-Tutor De acuerdo a laevolución

Apoyo y consejería al alumno con situación deindisciplina.

- Orientadora De acuerdo a laevolución

Diagnóstico previo a alumnos que presentendificultades de comportamiento, relaciones

interpersonales u otras.

- Tutor- Orientadora

Según la derivacióny necesidad

Seguimiento a alumnos que están siendo tratados porespecialistas externos.

- Orientadora Cada vez que lasituación lo amerite

Aplicación de estrategias sugeridas por especialistasexternos a alumnos que presenten dificultades de

comportamiento, relaciones interpersonales u otras.

- Orientadora Durante todo elproceso académico


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6. SANCIONES

6.1 Debe tomarse conciencia de que el no cumplimiento de las normas establecidas en esteReglamento, indica ruptura de un compromiso, y por lo tanto, requiere sanción.

6.2 A los alumnos que no cumpliesen las normas establecidas de este Reglamento, segúnsus antecedentes y la gravedad de la falta cometida, se aplicarán las siguientes sanciones:

a) Amonestación oral (cuando se incurra en una falta leve).b) Amonestación escrita en la hoja de vida del alumno/a (cuando se reincide en una falta)c) Comunicación o citación al Apoderado. (cuando exista reiteración de una falta leve, o la

falta sea considerada grave o extrema)d) Suspensión de clases. (cuando se presente una falta grave y/o extrema)e) Carta de compromiso. (Se aplicará esta sanción cuando el/la alumno/a reincida en

faltas leves)f) Carta de condicionalidad. g) Cancelación de Matrícula durante el año (Expulsión. Se aplicará esta sanción en el

caso de una falta extrema y /o reiteración de faltas graves por parte del estudiante.Ante la situación de expulsión, se informará a la oficina 600 de Mineduc Ñuble).

h) El nivel de la gravedad de la falta cometida será determinada en conjunto por el JefeTécnico UTP, Orientadora, Profesor Jefe y Profesores Coordinadores de ciclo,considerando la información de los Inspectores cuando la situación lo amerite).

El alumno que por algún motivo sea suspendido de clases, deberá cumplir la medida eldía hábil siguiente a la toma de conocimiento del apoderado.


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7. CONDICIONALIDAD DE UN ALUMNO O ALUMNA

La Condicionalidad de un alumno(a) comunicada al inicio o durante el año escolar se aplicaráen las siguientes situaciones:

a) En caso de una falta grave.b) En caso de reiteración de infracciones cometidas en el transcurso del año escolar,

(aún cuando no tengan el carácter de grave), que permitan presumir al Colegio lainexistencia o falta de disposición o actitud del alumno o del apoderado en orden a lafavorable o positiva modificación de su conducta, hábitos personales ocomportamiento.

c) En caso que durante el año escolar existiera una notoria falta de adecuación oadaptación del alumno a las normas de enseñanza o del Proyecto Educativo delColegio.

d) En caso de la existencia de una sanción de suspensión de clases, que amerite lacondicionalidad.

e) En caso de incumplimiento de las exigencias de rendimiento escolar establecidas porel colegio: acuerdos realizados con Directivos del Colegio y/o apoderados y que no secumplieron.

f) Falta de respeto a las personas y a los derechos de los alumnos, especialmentecuando se perjudican e interrumpen los procesos de enseñanza en el aula.

El no cumplimiento de las exigencias de la condicionalidad puede llegar a ser causal deretiro del estudiante, cancelación de matrícula o no renovación de matrícula para el año escolarsiguiente.

8. SON FALTAS GRAVES PRINCIPALMENTE, ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES:

a) El no cumplimiento en forma reiterada de las normas impuestas por el colegio.b) Acciones que pongan en peligro la integridad física y/o psicológica de cualquier persona, ya

sea dentro o fuera del establecimiento. c) Participar y/o incitar agresiones físicas y psicológicas.d) Transportar objetos que puedan causar daños físicos.e) Falsificación y/o adulteración de documentos, firmas o comunicaciones.f) Falta de respeto verbal, gestual y/o por escrito a cualquier integrante de la comunidad

escolar.g) Deshonestidad académica.h) Cometer actos que atenten o pongan en peligro la seguridad de las personas, del

establecimiento educacional, de sus instalaciones o de lugares donde se realizan lasactividades educativas (el apoderado deberá hacerse responsable por los costos dereposición por daños y perjuicios causados).


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i) Cometer actos que sean reñidos o ajenos a la preservación de la sana convivencia escolar,al desarrollo de la natural actividad educacional del establecimiento, o al prestigio y la buenaimagen pública del colegio.

j) Usar medios tecnológicos como Chat, Fotologs, Blogs, Twitter, WhatsApp, etc. parahostigar, burlarse, intimidar, vejar, desprestigiar o menoscabar tanto a alumnos comoa cualquier persona vinculada al establecimiento.

k) Fumar en dependencias del colegio.l) El uso del lenguaje grosero.m) Falta a la verdad en forma reiterada.n) Perturbar el ambiente de clases constantemente impidiendo el normal desarrollo de la

actividad escolar.o) Salidas de clases o del establecimiento no autorizadas.p) La reincidencia de una inadecuada presentación personal y/o falta de higiene.q) Falta de responsabilidad reiterada en tareas, trabajos y materiales requeridos.r) Consumo de alcohol y drogas.s) Comportamiento inadecuado en actos cívicos y actividades dentro y fuera del

establecimiento.t) La reiteración de conductas inadecuadas que ocasiones suspensión.

9. SON FALTAS DE EXTREMA GRAVEDAD ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES:

El tráfico de tabaco, drogas y/o alcohol en dependencias del Colegio y fuera de ésteportando el uniforme de la Institución. Se deja constancia en el presente reglamento queel Colegio está adscrito al programa de prevención de consumo de alcohol y drogas;para este efecto, está validado por el Protocolo de actuación local, firmado conSENDA de Chillán.

La agresión o acoso de cualquier tipo (física, psicológica, entre otras). Daño intencional a las instalaciones e implementación del Colegio y también a los

elementos que son propiedad de los integrantes de la comunidad escolar. El hurto y robo de cualquier objeto de propiedad del Colegio como así también el

hurto y robo a cualquier integrante de la comunidad escolar.


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10. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR (Reglamento)

10.1 Conceptos La Ley 20.536 sobre Violencia Escolar define la buena convivencia escolar como “la

coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone unainterrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivoseducativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.

La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros dela comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y elrespeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un procesoeducativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a quecada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer susderechos y cumplir sus deberes correlativos.

Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradasen un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos,alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de laeducación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

10.2 Derechos y deberes de la comunidad educativa

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sanaconvivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y latolerancia.

Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambientesano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dichoambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar,reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de susderechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno desituaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidadeducativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

10.3 Encargado de Convivencia Escolar.

Existirá uno o más encargados de convivencia escolar, quienes deberán ejecutar demanera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Sana ConvivenciaEscolar, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asuntorelativo a la convivencia.

10.4 Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.


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Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivenciaescolar. La autoridad competente investigará, de conformidad a la normativa interna delestablecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán serdebidamente explicitadas y, de ser pertinente, castigadas mediante un sistema gradualde sanciones.

10.5 Definición de maltrato o acoso escolar.

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física opsicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos ocibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, conindependencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda: a) Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en suintegridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechosfundamentales; b) Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o c) Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico,afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.d) Bullying es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido y seconvierte en víctima al ser expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, amaltrato psicológico, físico, verbal por parte de uno o más compañeros, puede serpresencial, es decir directo o no presencial mediante uso de elementos tecnológicos(ejemplos: mensajes telefónicos, mensajes de textos, agresiones a través de Internet,etc.)

10.6 Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofenderreiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno/a o decualquier otro miembro de la comunidad educativa;

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un

alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizarsobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condiciónsocial, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendenciaétnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos ocualquier otra circunstancia;

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrantede la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto,correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitioswebs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltratoescolar;


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Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivosde delito;

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes ocontundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no sehaya hecho uso de ellos;

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas osustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior delestablecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,patrocinadas o supervisadas por éste.

10.7 Medidas y Sanciones Disciplinarias.

Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivenciaescolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de lassiguientes medidas o sanciones disciplinarias:

a) Diálogo personal pedagógico y correctivo; b) Diálogo grupal reflexivo; c) Amonestación verbal; d) Amonestación por escrito; e) Comunicación al apoderado; f) Citación al apoderado; g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar); h) Compromiso escrito de mejoramiento de conducta (Carta compromiso);i) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidasalcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas;j) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyoescolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entreotras iniciativas; k) Suspensión temporal; l) Condicionalidad de la matrícula del alumno; m) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar;n) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especialgravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas lasmedidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido procesoestablecido en las normas respectivas. o) Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán lasmedidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente. p) Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casosgraves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevoapoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.

10.8 Obligación de denuncia de delitos


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Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisiónque revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa,tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegalde armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros deChile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunalescompetentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho,

Sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código ProcesalPenal.

11. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

11.1. El alumno afectado por la aplicación de la carta de condicionalidad, que a juicio delColegio y dentro del plazo de duración de la medida, no hubiere experimentado un radical yfavorable cambio en la conducta o rendimiento que haya originado la sanción, no se lerenovará la matrícula, la que podría quedar cancelada durante el semestre respectivo o altérmino del año escolar en que estuviera vigente la medida, de acuerdo a la gravedad de lafalta.

11.2. Se aplicará la expulsión al alumno que incurra en reiteración de falta grave o de extremagravedad, se le desvinculará como alumno regular del Colegio durante el año con aviso de lasituación a la oficina 600 de MINEDUC.

11.3. Al alumno que se le haya aplicado la medida de cancelación de matrícula no podrá seralumno regular del Colegio en otro año escolar.

11.4. Sin perjuicio de lo anterior y de las prohibiciones establecidas, queda especialmenteprohibido a los alumnos:

Presentarse al Colegio o permanecer en él, bajo los efectos de enfermedadescontagiosas que puedan representar un riesgo para su propia salud o para la salud eintegridad de los miembros de la comunidad educacional o bajo los efectos del alcohol,drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas.

Introducir al Colegio o mantener en el establecimiento y demás lugares de la actividadeducacional, bienes o cosas dañinas o peligrosas. Quedando especialmente prohibida laintroducción, tenencia y microtráfico de drogas, estupefacientes o cualquier sustanciaque provoque alucinaciones. Explosivos, revistas, impresos, videos, fotografías y objetospornográficos como también cigarrillos.

12. APELACIÓN

12.1 La falta grave y de extrema gravedad puede ser causal de condicionalidad oexpulsión y podrá ser apelada por el alumno (a) y apoderado (a) ante la Orientadora, quién con


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una Comisión analizará los antecedentes y entregará a la Dirección un informe con unapropuesta de sanción si así lo estimara.

12.2 La comisión que acompañará a la Orientadora estará integrada por el Profesor Tutordel alumno, el Inspector del curso al cual pertenece el estudiante, el Profesor Asesor delCentro de Estudiantes, la Profesora Asesora del CGPA, la Profesora integrante delConsejo Escolar y el Coordinador de Ciclo correspondiente.

13. DE LAS ALUMNAS EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES QUE AMAMANTAN.

“El embarazo y la maternidad, no constituirán impedimento para ingresar permanecer enlos establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán, además,otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento deambos objetivos”. (Ley Constitucional Nº 20.370 /2009, artículo 11).

Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de convivencia, sobre lasalumnas en estado de embarazo que se establecen para ellas son: Los mismosderechos y deberes que los demás alumnos, por lo tanto también deben cumplir con lasreglas que determine el Reglamento Interno y de Convivencia.

Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de Convivencia, sobre lasalumnas que son madres que amamantan que se establecen para ellas son: No podránser objetos de discriminación, ni ser expulsadas, cambiadas de colegio, cancelarles lamatrícula, suspendidas u otra situación similar. Podrán asistir a la graduación y a todaslas actividades extraprogramáticas. Tendrán derecho a amamantar a su hijo(a) en loshorarios que correspondan, dándosele las facilidades.

14. Los derechos y deberes de los docentes, estos se hayan escritos en el ReglamentoInterno del Colegio además de las obligaciones que impone la legalidad vigente (Código delTrabajo y Estatuto Docente).

15. Cualquier situación no contemplada en este reglamento, será resuelta por laOrientadora, los Coordinadores Académicos, Jefe Técnico y Dirección.


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Chillán Abril de 2015

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR ((AGRESIONES, BULLYING Y CIBER BULLYING)

El acoso escolar o bullying es una forma de violencia, que tiene tres característicasesenciales:• Se produce entre pares.• Existe asimetría de poder entre las partes, es decir, una de las partes tiene más poder que la otra. Este poder puede ser físico o psicológico.• Es reiterado en el tiempo.

No es acoso escolar o bullying :• Un conflicto de intereses o desacuerdo entre personas.• Las peleas entre iguales, es decir, entre dos personas que están en igualdad de condiciones.• Una pelea ocasional entre dos o más personas.• Las agresiones de adulto a estudiante, esto es maltrato infantil. Se establece el siguiente protocolo de actuación, en caso de denuncia de acoso escolar. Por lotanto, es importante considerar los siguientes conceptos:Acoso escolar.Toda agresión u hostigamiento reiterado que se haga dentro o fuera del establecimiento, por ungrupo o una persona que atente contra otra, generando maltrato, humillación o temor, tanto demanera presencial como por medios tecnológicos.Considerándose tipos de acoso los siguientes: La agresión física directa como patadas, empujones, golpes de mano o con objetos así

como impedir la libre movilidad, el daño a materiales personales, hurtos o robos. La agresión verbal y/o gestual, que corresponde a insultos, menosprecio público,

propagación de rumores ciertos o falsos, mensajes telefónicos ofensivos, e-mail o cualquierotra publicación en medios electrónicos y páginas sociales.

Agresión psicológica, que corresponde a manipulaciones que pretenden lograr malestaren otra persona.

Agresión social, que consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo, impidiendo laparticipación de la persona en actividades grupales o individuales, propiciando que seaignorada.

BullyingEs una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido y se convierte en víctimaal ser expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a maltrato psicológico, físico, verbalpor parte de uno o más compañeros, puede ser presencial, es decir directo o no presencial


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mediante uso de elementos tecnológicos (ejemplos: mensajes telefónicos, mensajes de textos,agresiones a través de Internet, etc.)

El ciberacoso o ciberbullying.Puede ser definido como la intimidación psicológica u hostigamiento que se produce entrepares, frecuentemente dentro del ámbito escolar (no exclusivamente), sostenida en el tiempo ycometida con cierta regularidad, utilizando como medio las tecnologías de la información y lacomunicación.

Víctima.Como la persona que sufre de reiteradas burlas, persecución, maltrato físico, verbal, social,psicológico y/o afectivo.

Victimario. Persona que ejerce violencia física, verbal, social, psicológica sobre otra(s) persona(s),idea y/oejecuta medios para generar respecto a un tercero; burla, persecución.

Paso 1.- DETECCIÓN: Responsables Cualquier miembro de la comunidad educativa (alumnos, profesores, docentes, padres yapoderados, asistentes de la educación) que tenga conocimiento o sospechas de una situaciónde acoso escolar, tiene la obligación de ponerlo en conocimiento de un docente o del encargadode convivencia.

Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN a.- La encargada de Convivencia Escolar acogerá la situación o denuncia, la que seráconsignada en la pauta registro de entrevista.b.- Procederá a aplicar la pauta indicadores de urgencia ec.- informará al Rector(a) o en su ausencia a otro integrante del Equipo Directivo sobre ladenuncia en un plazo menor a 12 horas.

Paso 3. ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS La encargada de Convivencia Escolar junto con el Director decidirán la adopción de lasmedidas de urgencia, que se requieran para proteger tanto a la persona agredida como alagresor y así evitar situaciones que compliquen la ya existente.Las medidas son:1.- Garantizar la seguridad de la víctima, brindándole apoyo y ayuda, separándola delvictimario.2.- Garantizar la inmediata ayuda y apoyo al victimario.3.- Medidas cautelares dirigidas al victimario, que impidan su relación y contacto directo con lavíctima.4.- Informar a las familias:

Citar al apoderado del/la alumno/a acosado/a a entrevista individual para conocer elproblema.

Citar al apoderado del/la alumno/a acosador/a a entrevista individual para conocer elproblema.

5.- Derivar atención médica si se requiere. El profesional encargado del Protocolo de Actuación o quien designe el Director debe acompañarlo al centro asistencial más cercano para que lo


http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/ciberbullyng-o-ciberacoso.html

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examinen, como lo haría si se tratase de un accidente escolar, y debe permanecer junto al estudiante mientras llega el apoderado.6.- Realizar la denuncia ante el Ministerio Público, Policía de Investigaciones o Carabineros, enel caso de agresiones con resultado de lesiones, amenazas, maltrato infantil (provocado porparte de un adulto), las agresiones sexuales, entre otros, que constituyen delito.7.- Alertar al equipo técnico.

Paso 4 DIAGNÓSTICO DE ACOSO ESCOLAR (Una semana)(Abuso de poder, entre pares, recurrencia en el tiempo)

De acuerdo a la información de la pauta indicadores de urgencia el /la encargado/a de Convivencia Escolar se entrevistará a los actores claves para reunir información y antecedentespara la reconstrucción de los hechos. Citar al alumno acosado o agredido en una entrevista individual. Citar al alumno/a acosador/a o agresor en una entrevista individual. Citar a los demás alumnos implicados en entrevista individual si los hubiese. Citar a entrevista individual a las familias de acosador y acosado para informar los hechos y

de los pasos a seguir en la gestión del conflicto. Cuando existan evidencias claras desupuestos hechos, se informará a las familias sobre la posibilidad, legalmente establecida,de denunciar los hechos, si estos fueran constitutivos de delito.

Paso 4. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDASUna vez recabada toda la información sobre los hechos acontecidos, el/la Encargado/a deConvivencia Escolar en Conjunto con el Equipo Técnico valorarán aquellos que realmente sonconstitutivos de acoso y en su caso acordarán las medidas a adoptar de acuerdo con elReglamento Interno y de Convivencia Escolar que regulan los derechos y deberes de losalumnos. Se realizará un informe concluyente que tendrá las medidas que se adopten, distinguiendoentre ellas aquellas tendientes a la protección de la víctima y las medidas correctoras de losagresores.Se informará al sostenedor y a la Superintendencia aquellas situaciones que han provocadolesiones de gravedad o mediana gravedad o las agresiones constituyan delito y que requiereneventualmente un seguimiento de parte del organismo.

APLICACIÓN REGLAMENTO DE CONVIVENCIASe citará a las familias para informar sobre las medidas a adoptar de acuerdo con elReglamento Interno y de Convivencia Escolar que regulan los derechos y deberes de losalumnos.

Paso 5 .GENERAR PLAN DE INTERVENCIÓNLa Encargada de Convivencia Escolar junto al Equipo Técnico generará un Plan deIntervención para acoger y educar a la víctima, sancionar y educar al agresor, realizando unseguimiento y registro de la conducta, el que será informado al Consejo de Profesores.

Las medidas implementadas serán de orientación, acompañamiento, observación y supervisiónque sean necesarias en cada caso.


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Los resultados y efectos, deben ser informados periódicamente al encargado de ConvivenciaEscolar a fin de evaluar su permanencia, rediseño y/o modificación.Estas medidas están destinadas tanto a la víctima, como al victimario y cuando se estimepertinente al grupo de individuos que ha participado como observadoresAlgunas de las medidas pueden ser: Entrevistas. Trabajo individual con especialistas. Mediación entre involucrados.

Talleres y charlas.

Si es necesario se aplicarán medidas de apoyo para la víctima, cuidando su seguridad y bienestar: Derivación al psicólogo/a Seguimiento y acompañamiento Apoyo en orientación- Trabajo con su autoestima. Intervenciones en el curso.

De ser necesario se aplicarán las mismas medidas de apoyo para el victimario.(El plan de intervención tendrá una duración de dos meses aproximadamente)

Paso 6. EVALUACIÓN E INFORME FINAL PLAN INTERVENCIÓN (Dos meses)Responsable: Equipo Técnico – Encargado de Convivencia Escolar- Acciones de seguimiento- Reunión equipo técnico- Informe Final a sostenedor y de la Superintendencia de Educación en el caso de haber sido informado el hecho.

Paso 7 .CONTROL Y SEGUIMIENTO - Superintendencia de EducaciónResponsable: Supervisor(a) del establecimiento.


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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOSDE AGRESIONES Y ABUSO SEXUAL

El Colegio Creación Chillán tiene como uno de sus objetivos formar en Autocuidado (asociadoal bienestar, a la valoración a la vida, del propio cuerpo y de la salud) para prevenir todo tipo deabuso, es decir, promover los aprendizajes que permitan que tanto los niños como los adultosde la comunidad educativa, desarrollen herramientas para actuar preventivamente ydesplieguen estrategias de autocuidado, de manera permanente y frente a diversos factores deriesgo, incluidos el maltrato y abuso sexual infantil.

1.- Agresiones Sexuales se definen como:Actos o hechos de connotación sexual realizados por una persona mediante amenazas ofuerza o bien utilizando la seducción, el engaño o el chantaje y que atentan contra la libertad ola seguridad sexual de otra persona, en este caso estudiante del Colegio Creación de Chillán,niño (a) o adolescente. El responsable de cometer la agresión sexual puede ser un adulto eincluso otro adolescente o niño. De igual forma, la víctima de agresión sexual puede sercualquier estudiante, funcionario o funcionaria del Colegio Creación de Chillán. 2. Tipos de agresiones sexualesExisten distintos hechos que se consideran Agresiones Sexuales: aquellas en que existecontacto corporal como la violación, el estupro (consentimiento a través de un engaño), y losabusos sexuales (besos, caricias, y la introducción de objetos), y aquellas en que no haycontacto corporal, conocida también corrupción de menores, como exponer a menores a actoscon contenido sexual, producción de material pornográfico con menores, etc.

PASOS A SEGUIR

Según lo detalla el Código Procesal penal, al existir la sospecha fundada, el Colegiotiene el deber de realizar la denuncia a los organismos competentes, Carabineros, Policíade Investigaciones, Ministerio Público o Tribunales de Garantía, con el fin que se investiguen loshechos. Esto lo especifica, en su artículo 175: Denuncia obligatoria. Estarán obligados adenunciar, letra e): “Los directores, inspectores y profesores de establecimientos educacionalesde todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o que hubieren tenido lugar en elestablecimiento”. Esto también se aplica si hay sospecha fundada, de maltrato en el exteriordel colegio.


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I.- DETECCIÓN O SOSPECHA DE UNA SITUACIÓN DE ABUSO O MALTRATO INFANTIL

1.- Comunicación inmediata del hecho:

Cada adulto, profesor, apoderado, auxiliar, administrativo, miembro del Colegio, queobserve una situación sospechosa o indicadores conductuales, físicos o psicológicos enniños, niñas o jóvenes, que indiquen una posible agresión o abuso sexual, tiene el deberde informar a Inspectoría.

Se informa al encargado o responsable que el establecimiento ha designado paraabordar estas situaciones. El encargado siempre deberá comunicar el hecho al director.

El encargado reúne los antecedentes generales que permitan contextualizar la situación,revisa el libro de clases, entrevista al profesor jefe, orientador/a u otro actor relevante. Sila situación lo requiere, realizar una entrevista preliminar con el niño o adolescente.Consigna la información reunida en un informe y actúa con reserva, protegiendo laintimidad y privacidad de los involucrados.

El encargado o responsable comunicará el hecho a la familia o apoderado.

2.- Si se trata de una sospecha:

Se observarán cambios significativos en los niños o adolescentes, rumores o comentarios sin certeza de maltrato o abuso sexual.

En caso de ser necesario se derivará a evaluación externa especializada en detección de abuso sexual infantil, Sename, Centros de Salud, etc.

3.- Si se trata de una certeza, es decir, existen lesiones:

Informar a la familia. El encargado trasladará en forma inmediata al niño o adolescente al centro asistencial

más cercano para que sea examinado.

Importante: Se debe actuar como si se tratara de un accidente escolar, no se requiere de laautorización de la familia, aunque ésta debe ser informada.

4.- Poner los antecedentes a disposición de la justicia:

La denuncia debe ser efectuada obligatoriamente por el Director, Encargado deConvivencia Escolar, Inspector y/o Profesor ante Carabineros, PDI, o Ministerio Público.La denuncia debe realizarse dentro de las primeras 24 horas. (Según Código Penal,Artículo 175 (e). A falta de los actores mencionados anteriormente cualquier personapuede denunciar.

5.- Requerimientos de Protección:

Se efectuará dentro de las 48 horas siguientes, siempre y cuando la familia no garanticela protección y cuidado del niño, niña o joven frente a la situación de vulneración dederechos.


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6.- Informar a la Superintendencia de Educación Escolar:

Si bien la Superintendencia Educación Escolar no tiene competencias para investigar lacomisión de eventuales delitos, podrá ser informada de estos hechos de manera depoder detectar eventuales infracciones a la normativa que sea de su competenciafiscalizar.

7.- Medidas pedagógicas:

Comunicación con el profesor jefe del niño afectado. Realización de un Consejo de Profesores para acordar estrategias formativas y

didácticas a seguir. Definir estrategias de información y comunicación con el resto de los compañeros. Determinar fechas de evaluación del seguimiento.

8.- Seguimiento y acompañamiento:

Son aquellas acciones que permiten conocer la evolución de la situación de abuso pesquisada, a través de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u otros.

II.- MEDIDAS ADMINISTRATIVAS:

1. Si se trata de una agresión de un alumno a otro: separar a la víctima del alumno que hacometido la agresión, es decir evaluar si éste es suspendido o si se cancela la matrícula. 2. Si se trata de una agresión cometida por un profesor u otro trabajador del colegio:

Se retira inmediatamente al profesor o trabajador de sus funciones laborales. Se realiza una investigación interna para esclarecer los hechos y responsabilidades. Se hace la denuncia a los organismos correspondientes y se pone a disposición la

información de la misma, así también se entrega a MINEDUC la información de ladenuncia.

III.- ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN A LA FAMILIA:

1.- Explicar la situación en términos generales, sin individualizar a los involucrados, ni entregar detalles, a fin de evitar distorsiones de la información que generen desconfianzas entre las familias respecto a la labor protectora del establecimiento.2.- Comunicar y explicar las medidas y acciones que se están implementando y /o se implementarán en la Comunidad Educativa a razón del hecho.3.-Solicitar la colaboración y apoyo de parte de los padres y apoderados en la labor formativa del estudiante en torno al tema.

EQUIPO DE PROTECCIÓN


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CARGO NOMBRE

Directora Ivonne Godoy Quezada

Coordinador/a Ciclo María S Peñafiel GonzálezOrientadora y Encargadade Convivencia Escolar

Margarita Correa Cifuentes

Representante ComunidadEscolar Profesor/a Jefe

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO, VIOLENCIA OAGRESIÓN DE ADULTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A ESTUDIANTES

Paso 1. DETECCIÓN: ResponsablesCualquier miembro de la comunidad escolar deberá informar al Encargado de ConvivenciaEscolar o al Profesor Jefe, los hechos o situaciones de maltrato, violencia física o psicológicaefectuados por un adulto y que afecten a un estudiante de la comunidad educativa ya seadentro o fuera del establecimiento educacional.

Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓNa.- La encargada de Convivencia Escolar acogerá la situación o denuncia la que seráconsignada en la pauta registro de entrevista.b.- informará al Rector(a) o en su ausencia a otro integrante del Equipo Directivo sobre ladenuncia en un plazo menor a 12 horas.c.- La Dirección dispondrá el inicio de una investigación interna para el esclarecimiento de loshechos y para acreditar la responsabilidad de los involucrados.

Paso 3. ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOSa.- La encargada de convivencia escolar realizará la investigación de los hechos, debiendoescuchar a las partes quienes entregarán la información y los elementos de juicio necesariospara esclarecer los hechos y asignar las responsabilidades que correspondan.b.- Durante la investigación se deberán tomar las medidas necesarias para asegurar laconfidencialidad, el respeto y dignidad de las personas comprometidas.c.- Cada hecho deberá quedar consignado en la pauta de registro de entrevista. d.-Toda información será manejada en forma reservada por la Encargada de ConvivenciaEscolar.e.- Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de lasituación que afecta a sus hijos, quedando constancia de ello a través del registro en la Hoja deEntrevista existente.

Paso 4. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDASa.- Una vez de investigados y esclarecidos los hechos la Encargada de Convivencia Escolarpresentará a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al reglamento Interno o ala legislación pertinente.


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b.- Las sanciones para los adultos serán aplicadas por la Dirección del Colegio de acuerdo a lasherramientas legales de que disponga.c.- La Dirección bajo los registros que disponga deberá dejar constancia de las sancionesaplicadas a los docentes y/o funcionario que hubiese cometido agresión contra un alumno/a.(Estatuto Docente – Código del Trabajo)d.- En caso de agresión física, constitutiva de delito, se procederá de acuerdo a lo dispuesto enlos artículos Artículo 175 y 176 del Código Procesal Penal.

Paso 5. APLICACIÓN DE SANCIÓNa.- Si el responsable del maltrato o violencia física y /o psicológica fuere el padre, madre oapoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación dedesignar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.b.- En el caso de acreditarse la responsabilidad de un funcionario del Colegio en actos demaltrato, violencia física o psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidadescolar se podrá imponer las medidas que contempla la legislación laboral vigente, incluyendoel término del contrato de trabajo, según corresponda.c.- En el caso de padres, de comprobarse la vulneración de derechos del menor, el Colegioprocederá según corresponda, a la derivación o información a organizaciones de la comunidadcomo son: OPD, Carabineros de Chile, PDI, Juzgados.

Paso 6. CONTROL Y SEGUIMIENTOSerá la Encargada de Convivencia Escolar quien monitoree el cumplimiento de las medidasaplicadas.


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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO, VIOLENCIA OAGRESIÓN DE ESTUDIANTES A MIEMBROS ADULTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

Paso 1. DETECCIÓN: Responsablesa.- Cualquier miembro de la comunidad escolar deberá informar al Encargado de ConvivenciaEscolar o al Profesor Jefe, los hechos o situaciones de maltrato, violencia física o psicológicaefectuados por un estudiante y que afecten a un miembro adulto de la comunidad educativa yasea dentro o fura del establecimiento educacional. b.-Si un docente o inspector sorprende a un/a alumno/a incurriendo en alguna situación deviolencia física o Psicológica, deberá registrar la observación inmediatamente en el registro deobservaciones del libro de clases e informar a la Encargada de Convivencia Escolar.c.- Si fuere un padre y /o apoderado del Colegio quien hace la denuncia deberá quedarconsignada en la pauta de registro de entrevista.

Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓNa.- La encargada de Convivencia Escolar tomado el conocimiento del hecho informará alDirector del Colegio en un plazo no mayor de 24 horas y comenzará la investigación internab.- Durante la investigación de los hechos se tomarán las medidas necesarias de resguardo,confidencialidad y respeto a las personas comprometidas.c.- Cada hecho deberá quedar consignado en la pauta de registro de entrevista. d.-Toda información será manejada en forma reservada por la Encargada de ConvivenciaEscolar.e.- Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de lasituación que afecta a sus hijos, quedando constancia de ello a través del registro en la Hoja deEntrevista existente.f.- Se citará de manera confidencial a aquellos testigos o involucrados para recabar información.

Paso 3. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDASa.- Una vez de investigados y esclarecidos los hechos la Encargada de Convivencia Escolarpresentará a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al reglamento Interno o ala legislación pertinente.b.- La encargada de Convivencia Escolar presentará al Director una propuesta de sanciones deacuerdo a la gravedad de la falta de acuerdo al Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.e.- El Director aplicará la sanción en base a las sugerencias de la Encargada de ConvivenciaEscolar, las que deberán quedar consignadas en un documento adjunto al expediente de lainvestigación y que deberá contemplar las razones esgrimidas para tales efectos.


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Paso 4. APLICACIÓN DE SANCIÓNLas que contempla el Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.

Paso 5. CONTROL Y SEGUIMIENTOSerá la Encargada de Convivencia Escolar quien monitoree el cumplimiento de las medidasaplicadas.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO,VIOLENCIA O AGRESION ENTRE ESTUDIANTES.

En caso de denuncia por maltrato, violencia o agresión física, psicológica o cibernéticaproducida entre dos o más estudiantes se actuará de acuerdo a la siguientedisposición:

a.- Cualquier miembro de la comunidad que haya observado una conducta de maltrato, violencia o agresión debe informar el hecho al/la profesor/a Jefe, o al inspector o a la encargada de convivencia escolar. b.- El hecho se registrará en la hoja de vida del o los estudiantes involucrados. c.- .Si fuere un padre y /o apoderado del Colegio quien hace la denuncia deberá quedarconsignada en la pauta de registro de entrevista.d.- Si las conductas manifestadas son de peleas entre iguales, es decir en igualdad decondiciones o peleas ocasionales entre dos o más personas, se aplicará la normativacontemplada en el artículo N° 8 y 9 Reglamento Interno.e.- Si las conductas de maltrato y violencia son hechos que revisten gravedad y reiterados enel tiempo hacia un alumno/a en condiciones de asimetría entre pares, se aplicará la normativadel reglamento de Convivencia Escolar y activación del Protocolo de Actuación ante AcosoEscolar.


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PROTOCOLO “MEDIDAS ANTE ACCIDENTES ESCOLARES”

Los accidentes escolares se regirán por el siguiente protocolo

1. Accidentes que ocurren al interior del colegio en jornada de clases

Todo alumno que tenga un accidente en las dependencias del colegio, será llevado a la

sala de primeros auxilios acompañado de un/a inspector/a de patio para recibir atencióny los primeros cuidados.

Dependiendo de la gravedad del accidente el/la asistente de educación a cargo del

procedimiento llenará el formulario de Declaración de Accidente Escolar el que serárevisado por el directivo que firmará el documento.

Se llevará al alumno al hospital, sección de Urgencia acompañado por un inspector de

patio, con previo aviso al/la apoderado/a, comunicándole lo ocurrido para que se dirijade inmediato al hospital.

El/la apoderado/a será el responsable de acompañar y culminar el proceso de atención

en el Servicio de Urgencia. El/la inspector/a exigirá en Urgencia, hoja del formulario de Declaración Individual de

Accidente Escolar que le corresponde al colegio, dejando al alumno con su apoderado/a.

2.- Accidentes que ocurren en actividades autorizadas y que se desarrollan alexterior del Colegio

El estudiante recibirá la primera atención del profesor que está encargado del grupo.

Si la lesión es menor, al llegar al Colegio, el (la) estudiante accidentado (a) será llevado

(a) a la sala de enfermería, donde se le prestará la atención de acuerdo al tipo de lesiónque tenga.

Si la lesión es menor, el (la) estudiante volverá a su sala de clases, con la Constancia de

Atención para ser entregada a su apoderado. Si la lesión requiere de una atención más especializada, se llevará al estudiante al

hospital acompañado de un inspector y se comunicará vía telefónica con el apoderadopara que se acerque al hospital y pueda hacerse cargo y culminar el proceso.


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Para el caso de accidentes graves, de acuerdo a la evaluación realizada por el profesor

encargado, el (la) estudiante será trasladado a la Asistencia Pública del Hospital deChillán.

El Profesor se comunicará con el Colegio informando la situación ocurrida.

Desde el Colegio se comunicará al apoderado vía telefónica, informando la situación y

se le indicará dónde fue enviado el (la) estudiante.

PROCEDIMIENTO DE SALIDAS A TERRENO

Con el objetivo de favorecer las diferentes instancias de experiencias de aprendizaje delos alumnos y para otorgar el apoyo del Colegio a dichas actividades, los docentesdeberán considerar el siguiente procedimiento:

El/la profesor/a realizará con anticipación el proyecto o planificación de la salida a

terreno entregándolo al Jefe Técnico, quien autorizará la realización de la actividadjunto con el Director.

E/la profesor/a deberá solicitar con quince días de anticipación el formato de las

autorizaciones al Jefe Técnico. El/la profesor/a enviará al apoderado la Autorización, solicitando el permiso

correspondiente para que el alumno pueda asistir a dicha actividad. La autorizaciones serán recepcionadas por el/la profesor/a a cargo de la actividades la

fecha que estime.

El día de la Salida a Terreno el/la profesor/a:

a) Registrará la asistencia en el Libro de clases y en los contenidos el cambio de actividad.b) El/la profesor(a) deberá salir solamente, con los alumnos autorizados por los

apoderados, los alumnos no autorizados permanecerán en el colegio, derivándolos aotro espacio educativo pertinente y bajo la supervisión de un inspector.

c) las autorizaciones se mantendrán durante el tiempo de salida en la oficina deInspectoría.

d) El /la profesor/a deberá firmar en el registro de salida, la salida y el regreso.e) de regreso al colegio el/la profesor/a tomará la asistencia de los alumnos, haciendo

chequeo del curso, informando las novedades relacionadas con la actividad.


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Importante: Toda salida a terreno deberá ajustarse al calendario de actividades institucionales, de modo que no comprometa otra actividad.

PROCEDIMIENTO DE GIRA O VIAJE DE ESTUDIO

A continuación de definen los pasos o procedimiento para llevar a cabo una Gira de Estudios:

El profesor/a Jefe deberá presentar el proyecto de Gira a la Dirección.

El Director presentará una solicitud al Ministerio de Educación con quince días de

anticipación. El Profesor/a Jefe adjuntará las autorizaciones de los padres y apoderados.

El Profesor/a Jefe adjuntará la autorización de la Dirección.

Deberá confeccionar y presentar a Dirección una planilla con los antecedentes de todas

las personas que irán a la Gira: Alumnos, docentes y apoderados. Adjuntar los antecedentes del transporte (revisión técnica, permiso de circulación,

licencia de conducir al día, certificado de servicio especial visado por la SEREMI deTransporte).

Importante: Las actividades de Gira deben tener la participación del 80% de los alumnos ydeben ceñirse al calendario lectivo definido por el colegio.


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PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRESADOLESCENTES

DERECHOS DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y MADRES

En Chile está garantizado el derecho de las alumnas embarazadas y madres, a permanecer ensus respectivos establecimientos educacionales, sean públicos o privados, subvencionados opagados, confesionales o no.La ley 20.370 (LGE) General de Educación en el artículo 11, señala: “El embarazo y lamaternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en losestablecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidadesacadémicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”.

1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN Y APOYO PEDAGÓGICO.

La Coordinación de Ciclo en conjunto con el /la profesor/a tutor/a velarán porque laestudiante reciba el apoyo pedagógico necesario para poder cumplir con sus exigenciasacadémicas cuando la situación de embarazo o de maternidad le impida asistirregularmente al establecimiento.

El/la profesor/a tutor/a supervisará las inasistencias, horarios de salida en el periodo delactancia, controles de salud como así también la entrega de materiales y guías deaprendizaje y material de evaluación, teniendo una permanente comunicación con losprofesores de asignatura.

El/la profesor/a tutor/a dará apoyo mientras la alumna se ausente por situaciones derivadasdel embarazo, parto, post parto, control de niño sano y enfermedades del hijo menor de unaño, acreditado con certificado médico.

La Coordinación de Ciclo dará apoyo pedagógico a la estudiante coordinando ysupervisando la entrega de materiales de estudio, guías de apoyo, entrega de calendario deevaluación alternativo en caso de ser necesario cuando la situación de embarazo, dematernidad o paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento.

La UTP asegurará que se cumplan efectivamente los aprendizajes y contenidos mínimosde los Planes y Programas de Estudio informándose de las acciones que se realicen.


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Cada vez que el/la estudiante se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto,post parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año, presentandocertificado médico o carné de salud, podrá acceder a una reprogramación de evaluaciones.

El/la estudiante tiene derecho a ser evaluado/a de la misma forma que sus compañeros. Elestablecimiento le otorgará las facilidades necesarias para cumplir con el calendario deevaluación.

2.- RESPECTO DE LA ASISTENCIA

Será Inspectoría quien lleve el control de permisos y horarios de ingreso y salida del/laestudiante en las diferentes etapas de embarazo, maternidad y paternidad.

El/la estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico cada vez que falte aclases por razones asociadas a embarazo, maternidad o paternidad (los certificados seránarchivados en Inspectoría).

3.- PROMOCIÓN

El/la estudiante tiene derecho a ser promovido/a de curso con un porcentaje de asistenciamenor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente justificadaspor los médicos tratantes, carné de control de salud y cumplan con los requisitos depromoción establecidos en el Reglamento de Evaluación y Promoción. Será el Director delcolegio quien resolverá el tema de la promoción.

Se dará flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y objetivosmínimos establecidos en los Planes y Programas de Estudio.

4.- RESPECTO DEL PERIODO DE EMBARAZO

El/la estudiante tiene derecho a concurrir a las actividades que demanden el controlprenatal y el cuidado del embarazo, todas ellas documentadas con el carné de salud ocertificado emitido por el médico tratante o matrona.

El/la estudiante deberá mantener informado/a a su profesor/a tutor/a sobre sus controles yactividades durante el embarazo, maternidad o paternidad.

La alumna tendrá derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera, sin tener quereprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir infecciones urinarias (primera causa desíntoma de aborto).

La alumna tendrá durante los recreos las facilidades para que pueda utilizar lasdependencias de la biblioteca u espacios del Colegio, para evitar estrés o posiblesaccidentes.

5.- RESPECTO DEL PERIODO DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD


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Se brindará el derecho a la madre adolescente de decidir el horario de alimentación delhijo/a, que debiera ser máximo una hora, la que no considera los tiempos de traslado. Elhorario será informado formalmente al Director del establecimiento durante la primerasemana de ingreso posterior al parto.

Durante el periodo de lactancia se le dará la posibilidad a la alumna de asistir a laenfermería cada vez que necesite extraerse leche materna.

Si el hijo/a menor de un año, presente alguna enfermedad y necesite los cuidadosespecíficos de su madre, el establecimiento dará las facilidades pertinentes, debidamentejustificadas con un certificado emitido por el médico tratante.

6.- DEBERES DEL APODERADO/A

El/la apoderado/a deberá informar al establecimiento educacional de la condición deembarazo maternidad o paternidad del/la estudiante.

El/la profesor/a tutor/a informará a los padres ya apoderados sobre los derechos yobligaciones, tanto del/la estudiante como de la familia y el colegio.

Cada vez que el/la estudiante se ausente, el apoderado deberá concurrir al establecimientoa entregar el certificado médico. Además deberá solicitar entrevista con el/la profesor/atutor/a para coordinar la entrega de materiales de estudio y calendario de evaluaciones. Elapoderado deberá mantener su vínculo con el colegio cumpliendo con su rol deapoderado/a.

El/la apoderado/a deberá firmar un compromiso de acompañamiento que señale suconsentimiento para que el/la estudiante asista a sus controles, exámenes médicos y otrasinstancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, queimplique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la jornada de clases.

Comunicar oportunamente situaciones como cambio de domicilio o si el /la hijo/a quedarábajo la tutela o responsabilidad de otra persona.

7.- OTRAS CONSIDERACIONES

La alumna tiene derecho a adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo. En su calidad de estudiante será tratada con los mismos derechos y deberes que sus pares

en relación a las exigencias académicas y conductuales. Durante el periodo de embarazo y post parto la alumna será evaluada diferencialmente,

(artículo 8 del Reglamento de Evaluación) en forma temporal de acuerdo a las indicacionesdel médico tratante.


REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · El uso de la camisa y corbata será solo para las...

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