REGLAMENTO DE DOCENTES - Universidad de …...Ciencias y Humanidades - UCH, tienen derecho a laborar...

N° 099-2015-CU-UCH

RESOLUCIÓN

REGLAMENTO DE DOCENTES

DIRECCIÓNACADÉMICA

REGLAMENTO DE DOCENTES DE LA UCH

Versión: Nº 02-2015

Fecha de Actualización:

26/12/14

Página: 1 de 29

Elaborado: Dirección Académica

Revisado: Vicerrector Académico

Aprobado: Resolución Nº 078-2014-CU-UCH

Universidad de Ciencias y Humanidades Página 1

TÍTULO I

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1º El presente Reglamento tiene por finalidad normar el ingreso,

derechos y obligaciones, estímulos, faltas y sanciones de los docentes que

laboran en la Universidad de Ciencias y Humanidades – UCH, de conformidad

con la Ley Universitaria N°30220 y demás normas complementarias y

modificatorias, Estatuto, Reglamento General, y los demás en cuanto les

corresponda, y teniendo también como base legal los dispositivos que se indican

seguidamente:

a) Constitución Política del Perú.

b) Ley General de Educación - Ley N° 28044.

c) Ley Universitaria Nº 30220.

d) Decreto Supremo Nº 039-91-TR

e) Ley De Productividad y Competitividad Laboral-Decreto Supremo Nº 003-

97-TR

f) Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo. Nº 728, Ley de Formación

y Promoción Laboral-Decreto Supremo N° 002-97-TR

g) Reglamento de Ley de Fomento Al Empleo-Decreto Supremo Nº 001-96-

TR.

h) Texto Único Ordenado de la Ley de Jornada de Trabajo, Horario y Trabajo

en Sobretiempo Decreto Supremo Nº 007-2002-TR

i) Reglamento Interno de Trabajo de la UCH




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j) La Ley 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su

reglamento

k) Decreto Legislativo Nº 882

l) Estatuto de la Universidad de Ciencias y Humanidades – UCH.

Artículo 2º La docencia universitaria es una carrera reconocida por la Ley Nº

30220, amparada por la Constitución del Perú, contribuye conjuntamente con los

integrantes de la comunidad Universitaria al desarrollo integral del futuro

profesional y a crear una sociedad de dimensiones más humanas y una ciencia

al servicio de la sociedad, inspirado en los principios expresados en el artículo

N° 87 del Estatuto de la UCH.

Artículo 3º Para ejercer la docencia en la UCH, además del compromiso de

cumplir y hacer cumplir los fines y principios planteados en la Ley Universitaria y

el Estatuto y demás normas internas, deberá reunir los requisitos exigidos en los

mismos para cada clase y categoría de docentes.

Artículo 4º El personal docente que labora en la Universidad de Ciencias y

Humanidades - UCH, se acoge al régimen laboral de la actividad privada. Su

ingreso será por concurso.

CAPITULO II

DE LOS DEBERES Y DERECHOS

Artículo 5º Los docentes de la Universidad están comprendidos en el Régimen

de la actividad privada, Texto Único ordenado del D. L. N° 728, aprobado por

D.S. N° 003-97-TR, conforme a su naturaleza jurídica y a lo señalado en el Art.

6° del D.L. N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.




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Artículo 6º Del perfil del docente de la Universidad de Ciencias y

Humanidades.

a) Clara identificación con los valores y principios de la UCH y con la Visión

y Misión de la Universidad y su Facultad.

b) Compromiso con la sociedad a través de la búsqueda de soluciones

diferentes para la solución de sus problemas.

c) La búsqueda constante de la verdad y tolerante con ideas distintas o

contrarias a las suyas..

d) Compromiso con el estudiante, es decir con la docencia e investigación

en el aula, además de su responsabilidad en sus obligaciones

académicas.

e) Dominio de estrategias y técnicas didácticas, así como estrategias de

evaluación adecuadas a las necesidades y naturaleza de la especialidad

que dicta.

f) Dominio de gestión pedagógica, lo que le permite aportar a la mejora de

las herramientas técnicas de las asignaturas, como elaboración de

sílabos, mejora curricular y evaluación.

g) Dominio de los conocimientos del área a la que pertenece y por ende

dominio de las especialidades que enseña.

h) Capacidad superior en la comprensión y lectura especializada,

comunicación escrita y oral, razonamiento lógico y/o matemático, y de los

recursos de la informática.

i) Pensamiento crítico, creativo, científico y reflexivo. Capacidad para la

toma de decisiones y la solución de problemas.




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j) Cualidades personales de creatividad, dinamismo, flexibilidad y

tolerancia, capacidad de empatía, comunicación y trabajo en equipo.

Conducta asertiva. Crítica y autocrítica.

k) Estructura ética coherente e integridad moral.

Artículo 7º Los profesores que prestan servicio docente en la Universidad de

Ciencias y Humanidades - UCH, tienen derecho a laborar en el área para la cual

han sido designados y percibir una remuneración acorde con su responsabilidad,

condición y tiempo de dedicación. Los docentes pueden optar por el Sistema

Nacional de Pensiones o por el Sistema Privado de Pensiones.

Artículo 8º Los profesores tienen derecho a que se respeten los

procedimientos legales y administrativos en todo acto de la vida institucional

universitaria.

Artículo 9º Los Docentes de la UCH tienen las siguientes obligaciones:

a) Respetar y hacer respetar el estado social, democrático y constitucional

de derecho.

b) Ejercer la docencia con rigurosidad académica, respeto a la propiedad

intelectual, ética profesional, independencia y apertura conceptual e

ideológica.

c) Generar conocimiento e innovación a través de la investigación rigurosa

en el ámbito que le corresponde, si su labor está vinculada directamente

a la investigación, o promoverlo a través de la cátedra si su vinculación es

indirecta.

d) Perfeccionar permanentemente su conocimiento, capacidad docente y

realizar labor intelectual creativa.

e) Brindar tutoría y consejería a los estudiantes para orientarlos en su

desarrollo profesional y/o académico, respetando su libertad en el

conocimiento de sus derechos y deberes establecidos por la constitución

y las Leyes vigentes.




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f) Participar de la mejora de los programas educativos en los que se

desempeña.

g) Presentar informes sobre sus actividades en los plazos que le sean

requeridos.

h) Respetar y hacer respetar las normas internas de la universidad.

i) Observar conducta digna, ética y moral asumiendo un trato cortés y

respetuoso con toda la Comunidad Universitaria.

j) Otros que establezca el estatuto, el reglamento de docentes y las demás

nomas internas dictadas por los órganos competentes.

Artículo 10º Es responsabilidad funcional de los docentes desarrollar la

Estructura Curricular, actualizar y contemporizar los contenidos curriculares de

las diversas asignaturas, aplicando estrategias para dinamizar el proceso de

ejecución curricular, debiendo para ello, añadirse, dentro de otras las tareas

siguientes:

a) Elaborar y presentar oportunamente el Syllabus de la asignatura o

asignaturas que están bajo su responsabilidad.

b) Planificar, coordinar, desarrollar y evaluar el desarrollo de sus sesiones

de aprendizaje de la (s) asignatura (s) bajo su responsabilidad, o el

asesoramiento en el laboratorio.

c) Preparar la secuencia de cada sesión de aprendizaje programada en

concordancia con el Perfil Profesional a lograr y con las Unidades

Didácticas teniendo absoluta libertad para ello.

d) Preparar y aplicar el material didáctico pertinente para cada sesión de

aprendizaje o de trabajo pedagógico; potenciando y dinamizando con el

uso estratégico de las TICs.

e) Mantener su integridad moral, su honestidad y justicia al evaluar el

aprendizaje del alumno.




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f) Evaluar en forma permanente el proceso de formación del estudiante

utilizando correctamente técnicas, criterios e instrumentos acordes a la

naturaleza del tema o de las asignaturas a su cargo.

g) Elaborar módulos, separatas o guías didácticas que sean necesarias para

complementar y/o reforzar el proceso de E/A.

h) Someterse a los procesos de evaluación permanente que la universidad

programe sin previo aviso y en tiempo real.

i) Participar y colaborar en las comisiones de actualización de los Syllabus

y/o Programaciones Curriculares.

j) Elaborar un Banco de preguntas por cada Unidad Didáctica, aplicarlos y

reforzar los vacíos y deficiencias de aprendizaje detectado.

k) Preparar el Banco de Preguntas por cada periodo parcial de estudios, así

como del examen final, sustitutorio y evaluación de aplazados.

l) Participar en resguardar la disciplina de los alumnos en el local,

informando a la instancia correspondiente sobre actos de indisciplina para

la corrección o sanción de la falta cometida.

m) Participar, colaborar en la programación y ejecución de las actividades de

Responsabilidad Social Universitaria, así como en actividades que se

convoque.

Artículo 11º Los Docentes de la UCH tienen los siguientes derechos:

a) El ejercicio de la libertad de cátedra en el marco de la Constitución Política

del Perú, La Ley 30220 Ley Universitaria, el Estatuto y Reglamento

General.

b) Ser Designado en las instancias de dirección institucional que regula el

Estatuto - UCH.

c) La promoción en la carrera docente.




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d) Participar en los proyectos de Investigación en la forma que regula el

Reglamento de la materia.

e) Participar en la iniciativa, desarrollo y ejecución de los centros de

producción de bienes y servicios que cree la Universidad o mantenga en

funcionamiento.

f) Beneficiarse de los convenios que suscriba la Universidad para la

capacitación y perfeccionamiento académico de sus docentes, en los

términos que regula el convenio.

g) Tener licencias con o sin goce de haber, de acuerdo a lo dispuesto por la

Ley Laboral de la actividad privada.

h) Tener licencia, a su solicitud, en el caso de mandato legislativo, municipal

o regional, y forzosa en el caso de ser nombrado Ministro o Viceministro

de Estado, Presidente de Región, conservando la categoría y clase

docente.

i) Tener año sabático con fines de investigación o de preparación de

publicaciones por cada siete (07) años de servicios en caso de ser

docente ordinario, previa evaluación del consejo directivo a propuesta del

Decano y siempre que haya disponibilidad económica y financiera de la

Universidad.

j) Gozar del periodo vacacional remunerado de acuerdo a ley y al régimen

docente que corresponda.

k) Gozar de incentivos a la excelencia académica.

l) Gozar de los beneficios previsionales conforme a ley y al régimen en el

que se encuentra inscrito el docente.

m) Otros que establezca el Estatuto, el Reglamento General y las demás

normas internas dictaminadas por los órganos competentes.




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Artículo 12º Los Docentes de la UCH cuidarán de no:

a) Usar el cargo con fines de lucro personal, percibir pagos u otros beneficios

fuera de ley.

b) Impedir o alterar el funcionamiento del servicio.

c) Causar intencionalmente daños materiales a la infraestructura, equipos y

mobiliario, usar o sacar bienes de la Institución para uso personal sin el

permiso correspondiente de la autoridad.

d) Concurrir al trabajo en estado de embriaguez, bajo influencia de drogas o

sustancias estupefacientes.

e) Mantener relaciones extra laborales con los (as) alumnos(as) de la

Universidad en donde se comprometa su objetividad y parcialidad en el

ejercicio de sus funciones.

Artículo 13º Los Docentes en servicio como contratados con consentimiento de

su superiores tienen derecho a licencia sin goce de haber hasta dos (02) días

por fallecimiento del cónyuge, padres e hijos, si el deceso se produce en el lugar

donde presta servicios y hasta por tres (03) días si el deceso o sepelio se

produjera en provincia distinta a su centro de trabajo, presentando

posteriormente la partida de defunción.

Artículo 14º Los Profesores en servicios nombrados o contratados tienen

derecho a licencia sin goce de haber, en los siguientes casos:

a) Por motivos particulares hasta por tres (03) días, acumulables dentro de

un semestre académico.

b) Por desempeño de comisión en función del servicio o por estudios que

tengan carácter multiplicador, para la carrera o institución hasta cinco (05)

días, previos los trámites correspondientes y con autorización de su

superior inmediato.




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CAPITULO III

DEL INGRESO, EVALUACIÓN, REQUISITOS MINIMOS

Artículo 15º La admisión a la Carrera Docente en la Universidad de Ciencias y

Humanidades se sujeta al Concurso de selección y evaluación que para el efecto

establece el Reglamento específico de la Universidad.

Artículo 16º El otorgamiento de la condición de Docente en la Universidad de

Ciencias y Humanidades se adquiere por Contrato o nombramiento según la

naturaleza de la plaza convocada a concurso y de acuerdo a las disposiciones

legales vigentes.

Artículo 17º Los requisitos para el ejercicio de la docencia universitaria en la

UCH están enmarcados dentro de los requisitos de la Ley Universitaria N° 30220:

a) El grado académico de Maestro para la formación en el nivel de pregrado.

b) El grado académico de Maestro o Doctor para maestrías y programas de

especialización.

c) El grado académico de Doctor para la formación a nivel de doctorado.

Los requisitos académicos para el ejercicio de la docencia descritos en el artículo

anterior, son requisitos mínimos, y no excluyen en ningún caso, poseer y

acreditar que también cuenta con el respectivo título profesional conferido por

una universidad del país, y si ha sido obtenido en el extranjero revalidado por

una universidad peruana o reconocido conforme a ley. Y, otros establecidos en

la Reglamentación específica de la UCH para tal efecto.




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Artículo 18º Los docentes son:

a) Ordinarios: principales, asociados y auxiliares.

b) Extraordinarios: eméritos, honorarios y similares dignidades que señale

cada universidad, que no podrán superar el 10% del número total de

docentes que dictan en el respectivo semestre.

c) Contratados: que prestan servicios a plazo determinado en los niveles y

condiciones que fija el respectivo contrato.

Artículo 19º Según el Régimen de dedicación los docentes ordinarios están:

a) A dedicación exclusiva, el docente tiene como única actividad

remunerada la que presta a la universidad.

b) A tiempo completo, cuando su permanencia es de cuarenta (40) horas

semanales, en el horario fijado por la universidad.

c) A tiempo parcial, cuando su permanencia es menos de cuarenta (40)

horas semanales.

CAPITULO IV

DE LA JORNADA LABORAL, ASISTENCIA, TARDANZAS E INASISTENCIAS

Artículo 20º La duración de la hora pedagógica es de cuarenta y cinco (45)

minutos.

Artículo 21º El personal docente desarrollará sus sesiones de aprendizaje de

acuerdo al horario establecido, asistiendo puntualmente a sus labores,

registrando su asistencia, hora de ingreso y de salida, así como asistir a las




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reuniones de trabajo convocadas por la Institución. El registro del control de

asistencia del docente, sustenta la formulación de la planilla de pagos.

Artículo 22º Tardanza es el ingreso al centro de trabajo después de la hora

establecida como inicio de labores en el día. El docente tendrá una tolerancia

de cinco (05) minutos para ingresar al aula asignada para el desarrollo de sus

sesiones de aprendizaje, pasados éstos se considera tardanzas. Las tardanzas

conllevan a los descuentos respectivos.

Artículo 23º Constituye inasistencia, la no concurrencia al centro de trabajo, el

retiro del docente antes de la hora de salida sin justificación alguna, la omisión

del control de asistencia.

Artículo 24º La inasistencia injustificada, no sólo da lugar a los descuentos

correspondientes, sino que la misma es considerada como falta de carácter

disciplinario sujeta a las sanciones dispuestas en el presente Reglamento y

dispositivos legales vigentes.

CAPITULO V

DEL REGIMEN DISCIPLINARIO, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES

Artículo 25º La Universidad otorga estímulos los docentes, según lo ameriten

las acciones realizadas por el docente. Para el efecto se acompañarán los

documentos que lo justifiquen y el informe técnico de la autoridad competente

que lo avala.

Artículo 26º Los estímulos de agradecimiento y felicitación se otorgarán a los

docentes, cuando la autoridad de la Institución o autoridades educativas

superiores conozcan las acciones excepcionales realizadas por el docente en




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beneficio de la formación profesional del (o los) estudiante (s), de la universidad

o de la comunidad. Estos estímulos podrán ser:

a) Oficio de felicitación.

b) Resolución del Rector de la Universidad.

Artículo 27º Constituyen faltas, el incumplimiento de los deberes y obligaciones

señalados en los Capítulos II y IV del presente Reglamento.

Artículo 28º Se consideran faltas graves.

a) Cuando el docente tenga sentencia judicial ejecutoriada por delito común.

b) Abandonar el cargo por más de tres días o veces consecutivas

injustificadamente y sin aviso a la Universidad.

c) El incumplimiento reiterado en la asistencia a sus clases, como en la

presentación de los documentos que le correspondan conforme a

dispositivos legales y normas de la Universidad.

d) El comportamiento inadecuado en el desempeño de sus funciones que

atente con la moral y las buenas costumbres.

Artículo 29º Las sanciones se aplicarán según la gravedad de la falta,

constituyendo agravante la reincidencia, siendo éstas las siguientes:

a) Amonestación verbal y escrita

b) Suspensión hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.

c) Cese temporal sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días

hasta doce (12) meses.

e) Destitución del ejercicio de la función docente.

Artículo 30º La aplicación de las sanciones establecidas en los incisos a) y b)

del Art. 25º del presente Reglamento, serán comunicados por escrito al




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interesado a fin de que pueda ejercer su derecho a defensa dentro del plazo de

48 horas a partir de la fecha de la notificación. Cumplido el plazo y después de

haberse comprobado el hecho materia de la sanción, la autoridad competente

expedirá la Resolución correspondiente.

Artículo 31º Las sanciones señaladas en los incisos c), d) y e) del Artículo 26

serán aplicada previo proceso administrativo.

Artículo 32º Para el cumplimiento de lo dispuesto en el Artículo anterior, se

constituirá la Comisión de Procesos Administrativos que estará integrada por el

personal designado previamente, que la presidirá el Abogado de la Oficina de

Asesoría Legal de la Universidad.

Artículo 33º El Docente sometido a proceso administrativo será notificado con

él. correspondiente pliego de cargos o texto de la denuncia escrita a fin de que

pueda ejercer su derecho a defensa y presentar por escrito las pruebas o

informaciones de descargo dentro del término de quince (15) días hábiles a partir

de la fecha de la notificación

Artículo 34º La Comisión hará las investigaciones pertinentes, solicitará

informes y recibirá las manifestaciones respectivas, examinará las pruebas que

se presenten y elevará el Informe al Decano con las conclusiones y

recomendaciones del caso.

Artículo 35º El docente sancionado podrá interponer los recursos impugnativos

de apelación ante la Comisión de Procesos Administrativos. Los recursos

impugnativos interpuestos contra las resoluciones de separación temporal o

definitiva serán resueltos por la autoridad competente previo informe de la

Comisión de Procesos Administrativos.

Artículo 36º Las sanciones administrativas son independientes a las penas que,

en su caso, se impongan en el fuero judicial, así como las que se derivan de ella.




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La absolución en la vía penal dará lugar a la suspensión de la sanción en la vía

administrativa.

Artículo 37º Las sanciones consideradas en los incisos d) y e) del Art. 26 no

impiden el otorgamiento de los beneficios sociales en los casos que corresponda.

Artículo 38º Procede la Resolución del Contrato de Trabajo:

a) A solicitud del interesado.

b) Abandono injustificado del cargo.

c) Incapacidad física o mental comprobada.

d) Aplicación de sanción disciplinaria.

e) Sentencia Judicial.

CAPITULO VI

DE LA EVALUACIÓN Y CAPACITACION DOCENTE

Artículo 39º La evaluación del Docente es integral, sistemático, continuo y

acumulativo. Valora la calidad profesional desde su desempeño académico, así

como en el conjunto de manifestaciones demostradas en el cumplimiento de sus

funciones. La evaluación posibilita la retención y/o la promoción a cargos

superiores.

Artículo 40º La evaluación del Docente, valora los diversos aspectos del

ejercicio de la docencia referente a su desempeño profesional, laboral,

capacitación y actualización docente, méritos y producción intelectual. Se aplica

a través de una planificación, organización, técnicas, normas y procedimientos

orientados a lograr objetividad, equidad y eficacia en su aplicación; es continua

porque permite valorar progresiva y permanentemente el proceso de la labor




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docente sin intermitencias temporales; y, es acumulativa porque al efectuar

nuevas valoraciones, los resultados se agregan a los ya obtenidos.

Artículo 41º La evaluación del desempeño de los docentes comprende:

a) Evaluación por parte de los estudiantes a través de dos encuestas por

semestre sobre el desempeño docente en el aula.

b) Evaluación del Currículo de vida.: Títulos y grados, estudios de

especialización, capacitación y actualización, trabajos de investigación

presentados, ponencias pedagógicas, tiempo de servicio y cargos

desempeñados.

c) Eficiencia en el servicio, asistencia, puntualidad, trabajos de

responsabilidad social, investigación de tipo académico.

d) Méritos como distinciones, resoluciones de felicitación, producción

intelectual, etc.

e) Participación activa en la mejora de sílabos, separatas. Guías, planes de

clase, cartel de alcances y secuencias, evaluación de aprendizajes y

separatas.

f) Participación en las reuniones de inducción y discusión sobre las mejoras

de la carrera.

g) Otras actividades que programe su facultad específicamente.

Artículo 42º La evaluación del desempeño docente por los estudiantes a través

de una encuesta tiene los siguientes criterios: a) Dominio del curso,

b) Preocupación por el desarrollo de los estudiantes; c) Comunicación horizontal

con todos los estudiantes; d) Evaluación constante; y e) Organización de la clase.

Esta encuesta se toma dos veces: a la quinta y a la decimoquinta semana de un

semestre.




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Artículo 43º La evaluación del docente estará a cargo de una comisión de

Evaluación designada por las autoridades académicas.

Artículo 44º Son atribuciones de la Comisión de evaluación del desempeño

docente:

a) Evaluar los aspectos considerados en el Art. N° 40 del presente

Reglamento,

b) Elaborar el Cuadro o Cuadros de Méritos de los docentes evaluados.

c) Informar a la autoridad académica sobre los resultados de la evaluación

para la información a los docentes evaluados.

d) Dictaminar los expedientes sobre reclamos de los resultados de la

evaluación con sujeción a lo normado.

Artículo 45º La evaluación del desempeño del docente está bajo

responsabilidad de la Dirección de la Escuela profesional quien tomará las

medidas convenientes para su cumplimiento y presentación oportuna al Decano

de la Facultad los Cuadros de Puntaje y ranking correspondientes. Este será el

responsable de hacer conocer a los evaluados, los resultados obtenidos y tomará

las medidas adecuadas según corresponda.

Artículo 46º La comisión de evaluación del desempeño docente es responsable

de los procesos de evaluación docente por semestre. Evaluará méritos,

deméritos y producción intelectual.

Artículo 47º La valoración de los factores de: Antecedentes Profesionales de

desempeño laboral del docente y de méritos, será consignada en Plan operativo

de la Comisión respectiva nominada.

Artículo 48º La capacitación y actualización docente se sujetará a las acciones

previstas en el plan operativo de la Oficina de Calidad y Acreditación




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Universitaria anual en armonía con las necesidades en éste aspecto de la

Unidades Académicas correspondientes.

Artículo 49º La Universidad a través de sus unidades académicas (Facultades,

Escuelas Académico profesionales, Departamentos Académicos, etc.) en

coordinación con la Oficina de Calidad y Acreditación Universitaria, promoverán

e incentivarán la capacitación y/o perfeccionamiento docentes en forma

permanente de acuerdo con sus intereses académicos y con sus planes de

desarrollo y funcionamiento.

Artículo 50º Los docentes están obligados a asistir a las actividades de

capacitación y actualización programadas semestral o anualmente, así como a

las reuniones de inducción que se dan a inicio de cada semestre académico,

siendo estos requisitos necesarios para la permanencia en el cargo y la

evaluación del docente contemplado en el presente Reglamento.

CAPITULO VII

CARGOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCION

Artículo 51º En cumplimiento de los dispositivos legales vigentes y la estructura

organizativa de Universidad de Ciencias y Humanidades los docentes están

obligados a participar de la administración, en la investigación y realización de

proyectos, responsabilidad social universitaria y en la producción de bienes y

servicios.

Artículo 52º Las responsabilidades, funciones y tareas de los docentes

integrantes en los órganos de la Estructura Orgánica de la Institución, están

normadas en el Reglamento de Organización y Funciones de la Universidad de

Ciencias y Humanidades, y demás dispositivos legales vigentes.




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CAPITULO VIII

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera. Los docentes de la Universidad de Ciencias y Humanidades, se

someterán, a las disposiciones emitidas en presente Reglamento.

Segunda. El Vicerrector Académico, el Decano, el Director de Escuela

Profesional y el jefe de la oficina de Personal según sea el caso, atenderán y

resolverán los casos no contemplados en el presente Reglamento, así como

expedirán las disposiciones necesarias para el mejor desenvolvimiento

académico administrativo y laboral de los docentes.




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ANEXOS




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Vicerectorado Académico

oficina de calidad y Acreditación /2016-I

Carrera Profesional: ………………………...……………………………………………..

Asignatura:……………...…………………………….……………………………………..

Docente:………….…….……………........……………..………………………….……..

Sección…………………… Turno:…………………. Fecha: …..….….……….

Marcar con una X el recuadro correspondiente:

6 4 2 0

Tota

lmente

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cuerd

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Mayorm

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cuerd

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Parc

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B2

B3

B4

C1

C2

C3

C4

C5

D1

D2

D3

D4

OBSERVACION:

Nombre del Evaluador : Firma:

V IR A C / OC A / 2 0 16 - I

Dra. LVA-2016-I

TABLA DE VALORACIÓN

Excelente

Bueno

Regular

Malo

Posee dominio cognitivo del tema

tratado

Utiliza estrategias motivacionales

Indaga saberes previos

Valora la opinion de los estudiantes

Promueve trabajo colaborativo

Malo

Ejemplifica con experiencias

profesionales o casos relacionados

Relaciona tema tratado con realidad

observable

Desarrolla conocimientos aplicados al

dominio de la Carrera

Respeta el horario asignado a su

cátedra

Su presentación personal

es adecuada

Fomenta un clima cordial

y de respeto

Evaluacion del desempeño docente

Aspecto

indic

adore

s

Cualidades Académica

Tiene predisposición para

absolver consultas

Demuestra valores y principios

Excelente

Aceptable

Valoración

Meto

dolo

gía

Conocim

iento

Actitu

d

Propicia el diálogo o debate

Promueve trabajos de Investigación

Realiza Evaluaciones de cierre de

sesión

TOTAL

VALORACIÓN FINAL DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Regular




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FICHA DE EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO DOCENTE (Modelo A)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.- CARRERA PROFESIONAL: ..……………………………….………………………….…………..

2.- DOCENTE :………………………………………………………………………….…………….…..

3.- ASIGNATURA:……………………………………………CICLO:…………… TURNO: …….…..

4.- NÚMERO DE ALUMNOS: MATRICULADOS………………………………………..………….

5.- NÚMERO DE ALUMNOS ASISTENTES: …………………………………………..……………

II. ASPECTOS A EVALUAR:

1 DOCUMENTACIÓN

TIENE CUMPLE VALORACIÓN OBS SI NO SI NO B R D

- Sílabo

- Plan de clase.

- Horario del docente.

- Lineamientos Institucionales: Visión, Misión, Perfil de la Carrera.

- Cronograma de las actividades del semestre.

- Avance curricular.

- Registro Auxiliar de asistencia.

- Registro auxiliar de evaluación

- Copia de las prácticas calificadas (1)

- Copia de los exámenes parcial y final (1)

- Copia de materiales didácticos.

2 DESARROLLO CURRICULAR

TIENE CUMPLE VALORACIÓN OBS

SI NO SI NO B R D

- El trabajo asignado corresponde a las capacidades del curso.

-El avance del curso está dentro del tiempo programado.

-Los contenidos seleccionados son adecuados a la capacidad del curso.

3 MATERIAL DIDÁCTICO

TIENE APLICA VALORACIÓN OBS SI NO SI NO B R D

- Prepara material necesario para su sesión.

- El material usado guarda relación con el tema tratado.

- Prepara material innovador para sus sesiones.

4 EVALUACIÓN TIENE APLICA VALORACIÓN

OBS SI NO SI NO B R D

- Toma en cuenta la asistencia

- Hace uso de su registro auxiliar

- En la evaluación considera los contenidos conceptual, procedimental y actitudinal

- Elabora instrumentos de evaluación de acuerdo a sus capacidades

TOTAL

PORCENTAJE




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IV. RECOMENDACIONES AL DOCENTE:

…………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ---------------------------------------------------------------------

COORDINADOR /O ASISTENTE DEL COORDINADOR DE FACULTAD

FICHA DE EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO DOCENTE (Modelo B)




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Semestre : _________________ Fecha: ____________

Docente : ______________________________________________

Asignatura: ____________________________________________

Seccion: Turno:

1 2 3 4 5

I.- Compromiso institucional(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

1.1 Presenta el portafolio docente 0

1.2

Tiene archivadas la Misión, Visión, Lineamientos,

Principios, Valores, Orientaciones del Ciclo

Académico. 0

1.3 Tiene sílabo de la signatura. 0

1.4

Tiene archivadas las sesiones o plan de enseñanza-

aprendizaje. 0

1.5

Tiene registro y archivo de evaluación de los

aprendizajes. 0

1.6

Tiene archivo de lecturas selectas, separatas, talleres,

guías de laboratorio, diapositivas, etc. 0

0

Comentarios y/o sugerencias con relación al portafolio docente docente:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Elaborado por Karina Vega Rosales

TOTALES

Instrumento de evaluación : Evaluación del portafolio docente

PROMEDIO

INDICADORESESCALA DE VALORACIÓN




26/12/14

Página: 24 de 29





Semestre : _________________ Fecha: ____________

Docente : ______________________________________________

Asignatura: ____________________________________________

Seccion: Turno:

Semana :________________

1 2 3 4 5

I.-

Didáctica del proceso de enseñanza

aprendizaje(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

1.1

Propicia la confrontación de los saberes previos con

información nueva. 0

1.2 Relaciona el tema con la realidad y el contexto actual. 0

1.3

Selecciona adecuadamente un método didáctico en

base a la asignatura desarrollada. 0

1.4 Usa técnicas didácticas idóneas en clase. 0

1.5

Logra captar la atención de los estudiantes con los

métodos y técnicas didácticas empleadas. 0

1.6

Usa creativamente recursos didácticos conforme al

tema desarrollado en clase. 0

1.7

Cumple con la naturaleza de la asignatura (Teoría y/o

Práctica) 0

1.8 Fomenta la vocación profesional en función al tema. 0

1.9

Desarrolla el tema de acuerdo a lo planificado en el

silabo. 0

1.1

Crea un ambiente propicio para el aprendizaje,

practicando la relación horizontal con los estudiantes. 0

1.11

Promueve la intervención de los estudiantes con la

formulación de preguntas. 0

1.12 Las preguntas formuladas son claras y pertinentes. 0

1.13

Comenta adecuadamente la intervención de los

estudiantes 0

0

1 2 3 4 5

II Evaluación de los aprendizajes(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

2.1

Explica a los estudiantes los parámetros de los

instrumentos de evaluación a aplicarse. 0

2.2 Utiliza instrumentos de evaluación en clase. 0

0

INDICADORES ESCALA DE VALORACIÓN

TOTALES

PROMEDIO


PROMEDIO

Instrumento de evaluación : Supervisión del desempeño docente

TOTALES




26/12/14

Página: 25 de 29





1 2 3 4 5

IIIAplicación de las tecnologías de información

y comunicación (TIC) en proceso de E-A.(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

3.1

Utiliza la plataforma institucional, mediante el intranet,

uso de correo electrónico institucional para realizar

trabajos en línea con los estudiantes. 0

3.2

Maneja con propiedad las tecnologías de la información

y comunicación en los procesos de Enseñanza -

aprendizaje de la asignatura, como por ejemplo la

multimedia. 0

3.3

Utiliza el power point interactivo, ppt, prezi, videos,

entre otros para el desarrollo de su clase. 0

3.4

Motiva a los estudiantes el uso de las tecnologías de

información y comunicación para el desarrollo de sus

asignaturas. 0

0

1 2 3 4 5

IV Investigación formativa(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

4.1

Elabora material escrito para apoyar el aprendizaje del

estudiante. 0

4.2 Estimula la investigación formativa de los estudiantes. 0

4.3 Publica artículos científicos en revistas. 0

4.4

Se actualiza siguiendo estudios de diplomado,

seminarios, congresos, etc. En temas de la

especialidad. 0

0

1 2 3 4 5

V Conocimiento de la materia.(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

5.1

Muestra claridad y dominio de los contenidos de la

asignatura. 0

5.2 Da ejemplos que puedan ilustrar la parte teórica. 0

5.3

Presenta especializaciones, diplomados, etc. Sobre la

especialidad que dicta. 0

5.4

Vincula el desarrollo de su clase con el perfil del

egresado. 0

0

PROMEDIO FINAL 0

Comentarios y/o sugerencias con relación al desempeño docente:

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________


TOTALES

INDICADORES ESCALA DE VALORACIÓN

TOTALES

PROMEDIO


TOTALES

PROMEDIO

PROMEDIO





26/12/14

Página: 26 de 29





Consiste en realizar un acompañamiento al profesor responsable de la asignatura con el

objetivo de ayudarle a mejorar y/o mantener el nivel académico adecuado dentro del modelo

curricular que la Universidad de ciencias y Humanidades plantea.

CALIFICACIÓN

1: Deficiente (De 0 a 5)

2: Bajo (De 6 a 10)

3: Regular (De 11 a 14)

4: Bueno (De 15 a 18)

5: Excelente (De 19 a 20)

OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE




26/12/14

Página: 27 de 29





Semestre : _________________ Fecha: ____________

Docente : ______________________________________________

Asignatura: ____________________________________________

Seccion: Turno:

1 2 3 4 5

I.- Area de desempeño: portafolio docente(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

1.1

Define la capacidad general y las capacidades

específicas o el objetivo general y los específicos a

lograr en el estudiante en la elaboración de la sesión

de clase. 0

1.2

Publica la sesión de clase oportunamente en el

intranet. 0

1.3

Elabora materiales didácticos conforme a la temática

del sílabo cada semana. 0

1.4

Muestra claridad en los temas elaborados en sus

materiales didácticos. 0

1.5

Difunde los materiales didácticos oportunamente en

el intranet. 0

1.6

Selecciona adecuadamente herramientas de

evaluación para las diferentes actividades académicas

(Exámenes, control de lectura, exposición,

monografías, ensayos, etc.). 0

1.7

Elabora instrumentos de evaluación acordes con la

asignatura. 0

1.8 Publica notas de los estudiantes oportunamente. 0

0

Comentarios y/o sugerencias con relación al intranet docente:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


ESCALA DE VALORACIÓN

TOTALES

PROMEDIO

INDICADORES

Instrumento de evaluación : Evaluación del intranet docente




26/12/14

Página: 28 de 29





Semestre : _________________ Fecha: ____________

Docente : ______________________________________________

Asignatura: ____________________________________________

Seccion: Turno:

1 2 3 4 5

I.- Compromiso institucional(De 0 a 5)

DEFICIENTE

(De 6 a 10)

BAJO

(De 11 a 14)

REGULAR

(De 15 a 18)

BUENO

(De 19 a 20)

EXCELENTE

1.1

Promueve los valores y principios institucionales en los

estudiantes durante la clase. 0

1.2

Ingresa puntual a clases y cumple con el horario

establecido. 0

1.3

Colabora con la revisión y actualización de los sílabos

al iniciar cada semestre. 0

1.4

Participa en las reuniones generales y las convocadas

por el Departamento Académico 0

1.5

Participa en las capacitaciones docentes organizadas

por la Facultad. 0

1.6

Participa en la estructuración de las técnicas e

instrumentos de evaluación en la Facultad. 0

0

Comentarios y/o sugerencias con relación al cumplimiento del compromiso institucional:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


TOTALES

PROMEDIO


Instrumento de evaluación : Evaluación del compromiso institucional




26/12/14

Página: 29 de 29





ENCUESTA DOCENTE

Indicadores ESCALA

1. Dominio del curso 5

2. Preocupación por el desarrollo de los estudiantes 4

3. Comunicación horizontal con todos los estudiantes 3

4. Evaluación constante 2

5. Organización de la clase 1

6. Puntuación final

LEYENDA

5 Completamente de acuerdo

4 De acuerdo

3 Ni de acuerdo / Ni en desacuerdo

2 En desacuerdo

1 Completamente en desacuerdo

Nota: la encuesta se toma de manera virtual.

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